A. 音樂教師招聘面試說課的流程是
怎樣說課
我覺得說課一般要回答以下問題：
一、 新課內容分析：
本節課的主要內容是什麼？
本節課內容所處的位置、作用及前後知識的內在聯系是什麼？
本節課的重點是什麼？
（我覺得不必說難點，因為對不同學生難點不一樣，尖子生可以沒有難點，落後生基礎知識也是難點）
二、學情分析
學生學習的知識基礎、接受新知學習能力與情感態度的狀況怎樣？
三、教學目標
根據新課教學內容和學生實際確定教學的三維教學目標是什麼？
確定目標的依據及理由是什麼？
四、教法學法
選用什麼教學方法？
准備什麼教具與學具？
選擇教學方法的理論依據是什麼？
選擇的教法為什麼實用高效？
學生用什麼樣的方法學習？
培養學生哪些方面的能力？
如何調動學生的積極性？
指導學法的理論依據是什麼？
學法為什麼實用高效？
具體生成細節預先思考怎樣的處理方法？
五、教學准備
課前老師與學生各做什麼准備？
（主要是預習反饋）
六、 教學環節設計（教學程序、達標過程或師生雙邊活動的設計）
不同層次的學生分別樹立怎樣的學習目標？
預設學生自學會提出什麼樣的問題？
哪些問題會在討論環節中小組內解決？
預設學生會提出哪些小組內、小組間中不能解決的問題？
全班解決學生的問題後，指導（或幫助）學生提出更進一步的問題是什麼？
用什麼方式方法或手段探究、合作解決更進一步的問題？
課堂中間會穿插什麼樣的開放作業？
用什麼方式檢測本節的目標達成情況？
為什麼這樣的方式有效？
怎樣及時反饋？
學生反思互助達到滿分的手段是什麼？
怎樣讓不同層次的學生做好自結？
留什麼省時高效的鞏固作業（當堂清後可以不留）？
讓學生帶著急切學習的渴望怎樣留好以後的預習作業？
B. 關於教育局教師招聘面試問題 音樂老師
所謂面試就是考你說課的，不過一般需要通過筆試之後才有的面試，筆試沒有通過就不存在面試了，關於面試說課就是說說你對課程的理解和如何開展教學的形式，不是上課，是說的形式介紹。
C. 教師招聘音樂學科面試試講要注意什麼
教師招聘音樂學科面試你主要講一些專業的問題
D. 有沒有朋友知道，初中音樂教師招聘，專業技能面試考什麼呀/疑問/疑問
你好，來既然你想去參加的是源初中音樂教師招聘，那麼肯定有關於這個招聘的詳細公告，並且會註明考什麼內容，仔細閱讀招聘公告即可。
音樂學科專業技能面試，一般來說會考學科專業知識，可以准備個有關唱歌、跳舞類似的小才藝，有備無患。
建議考生在去參加面試之前，先通過多方面了解一下面試的具體情況，早做准備，加油！
E. 事業單位招考高中音樂老師，面試技能考核
音樂老師一般長的OK就OK樂，會基本的樂曲常識。
F. 音樂教師招聘面試說課的流程是
怎樣說課
我覺得說課一般要回答以下問題：
一、 新課內容分析：
本節課的主要內容是什麼？
本節課內容所處的位置、作用及前後知識的內在聯系是什麼？
本節課的重點是什麼？
（我覺得不必說難點，因為對不同學生難點不一樣，尖子生可以沒有難點，落後生基礎知識也是難點）
二、學情分析
學生學習的知識基礎、接受新知學習能力與情感態度的狀況怎樣？
三、教學目標
根據新課教學內容和學生實際確定教學的三維教學目標是什麼？
確定目標的依據及理由是什麼？
四、教法學法
選用什麼教學方法？
准備什麼教具與學具？
選擇教學方法的理論依據是什麼？
選擇的教法為什麼實用高效？
學生用什麼樣的方法學習？
培養學生哪些方面的能力？
如何調動學生的積極性？
指導學法的理論依據是什麼？
學法為什麼實用高效？
具體生成細節預先思考怎樣的處理方法？
五、教學准備
課前老師與學生各做什麼准備？
（主要是預習反饋）
六、
教學環節設計（教學程序、達標過程或師生雙邊活動的設計）
不同層次的學生分別樹立怎樣的學習目標？
預設學生自學會提出什麼樣的問題？
哪些問題會在討論環節中小組內解決？
預設學生會提出哪些小組內、小組間中不能解決的問題？
全班解決學生的問題後，指導（或幫助）學生提出更進一步的問題是什麼？
用什麼方式方法或手段探究、合作解決更進一步的問題？
課堂中間會穿插什麼樣的開放作業？
用什麼方式檢測本節的目標達成情況？
為什麼這樣的方式有效？
怎樣及時反饋？
學生反思互助達到滿分的手段是什麼？
怎樣讓不同層次的學生做好自結？
留什麼省時高效的鞏固作業（當堂清後可以不留）？
讓學生帶著急切學習的渴望怎樣留好以後的預習作業？
G. 事業單位招考高中音樂老師，面試技能考核
一般不是太會考鋼琴以外的樂器的，畢竟是學校里嘛，還是鋼琴用的版比較普遍
至於是在音樂教權材里隨意抽取一首還是即興演奏，這個要看面試的領導怎麼想了，其他的技能的話一般都是看證書了，學校比較注重這個的！還有獲獎情況啊這些，有的話盡量都把證書帶著或者在簡歷裡面寫出來！要證明是可以勝任這個工作的！
本地人外地人這個關系不大的！現在招聘老師不會很注重戶籍的啦！如果你的朋友是在面試的那所城市讀的大學或者是比較有名氣的院校那相對來講是比較好點
像你說的這個是事業單位招聘能解決編制，那去應聘的人肯定不少了，與其把時間放在這些問題上，不如讓你的朋友好好去看看當地高中的音樂教材和一些當音樂老師的要求，涵養等等
我姑姑去學校應聘音樂教師的時候是這樣的（也是高中，我姑姑是外地戶口，在面試學校所在的城市上的大學）去了以後學校要求她用鋼琴彈奏校歌，然後問她還會什麼樂器，相對於其他應聘者你的優勢在哪裡，在學校的獲獎情況，問她為什麼想當音樂老師，怎樣才能做一個好的音樂老師，你對某某音樂家有什麼看法，最喜歡那個音樂流派，接著就是做一份考卷，考樂曲常識，接著即興演奏一段，然後結束~
希望對你有所幫助哦
H. 音樂教師招聘考試中學和小學試題難度是一樣的嗎
一、教師招聘,考試大綱與分'析詳細介紹。
二、專教師招,聘考試全套在線視屬'頻課程（重點）。
三、教,,師招聘考試所'報科目基礎知識。
四、教師招聘,考試所報科'目試題與答案。?
五、教育,綜合-教育心'理學。
六、教,育綜合-教'育學。
七、教育綜,合-心理'學。
八、教育,綜合-教'學技能。
九、教,育綜合-教育法'律法規。
自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。
I. 音樂教師招聘考試面試怎樣快速唱譜
教師資格面試：音樂教師資格面試分析
一、考情分析
(一)考試形式
教師資格面試的考察形式為無生試講。
(二)常考教材版本
歷年小學音樂教資考試面試中，教材版本通常以人民教育出版社與人民音樂出版社二者居多，偶爾也會涉及湖南文藝出版社的部分內容。
(三)常考教材學段
義務教育三個學段中，第二學段(3-6年級)第三學段(7-9年級)出題頻率最高，高中學段出題頻率次之，第一學段(1-2年級)則比較少。
(四)常考學習領域
義務教育音樂課程按照學習活動方式劃分為音樂與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化四個學習領域。在義務教育音樂教材編寫中，在歌唱、欣賞課型中表現與音樂與欣賞出現最多，在活動課中四種學習領域在教材中都有可能出現。
在高中學段以人民音樂出版社為例主要以音樂鑒賞為主，有條件的學校還可以加入歌唱、音樂與舞蹈、音樂與戲劇等等。
二、真題解析
(一)分析備課紙
教資面試考試備課紙基本由三部分組成：第一是考生抽到的課題;第二是圍繞課題給出相應的教材圖片(此處需注意，大部分小學和初中音樂教資面試給出的
教材是全文呈現;但仍有個別情況——僅給出教材的一部分甚至是一首樂譜，而高中多以片段呈現);第三部分則是針對考生面試時的具體表現提出的幾個基本要
求。
正常情況下考生會有約二十分鍾的時間用來梳理教材，理清思路，並根據要求寫出相應的教學簡案。
(二)關注題目要求
教資面試備課紙上的基本要求通常有以下幾條：(任意選取3-4條)
1.要求配合教學內容有適當的板書設計——考察考生的基本教學能力;
2.教師在教學過程中須向學生范唱歌曲——考察考生的教態、對於教材以及基本音樂知識的熟悉程度;
3.教學過程注意師生互動——提醒考生面試過程中需要「演」出生動的課堂活動;
4.教學過程中需體現音樂要素——考察考生對教材知識點的把握與設定，並要通過一定的教學活動體現出來;
5.試講過程中需提出有效課堂提問——考察考生的課堂駕馭能力以及對於教學設計前後邏輯關系的處理問題;
6.請在10分鍾內完成試講內容——規定了面試試講的時間，需要考生在備課時就要預算好大致試講時長。通常在八分半至九分鍾結束試講為好。
(三)巧妙利用教材
考生從備課紙給出的有限教材中剖析教學對象、課型以及其它相關信息進行教學設計，並在試講時呈現出教學目標和基本的教學流程。