贊化中學招生處電話

㈠ 高郵市贊化中學錄取分數線

高郵市贊化學校是高郵市最好的初中 教學質量一流 抓的緊（主要是中上游，為的是郵中統招人數） 中考成績、升學率穩居高郵市第一，環境也不錯，食堂湊合，全市第一個鋪塑膠跑道的初中 收費在高郵來說最貴

㈡ 高郵市贊化中學錄取時需要小學的成績嗎

需要，他要看這孩子的成績是不是一直穩定呀，現在學生的升學資料上應該都反應的吧

㈢ 高郵市朝陽中學招生死亡線

你可以上高郵的一些門戶網站稍微了解一下。好像高郵東北的畢業生來的不少，上次高郵贊化學校，也是民的，還舉行了一次哈師大畢業生集體婚禮，哈師大的副書記也來了。

㈣ 贊化中學的特色工作四大板塊

第一板塊：學生管理——學生管理以生為本教職員工愛生如子
1、均衡編班，面向全體。
堅持均衡編班，不搞任何形式的實驗班、教改班、強化班，最大限度地讓所有學生享受教育公平，感受教師關愛，真正「對每一個學生負責」。在教學內容、方法的選擇上，做到分層教學、分類推進，使不同層次的學生都能恰當定位，明確目標，體驗到學習的進步和成功。
2、辦公到班，全程相伴。
推行班主任辦公到班，與學生朝夕相處、全程相伴、零距離接觸，隨時把握學生思想動態，有的放矢進行教育，增強德育工作的靈活性和實效性。
3、定期家訪，全面關心。
實行全覆蓋家訪，加強聯系溝通，增強家校教育合力。無論是城區學生還是租住在城區的農村學生，甚至是家長外出打工自己長期住校的農村學生，學校都分門別類、周密安排，組織教師走街過巷、走村串戶進行家訪，並按月公示。
4、愛生如子，全員育人。
封閉管理，健全規章制度。為住校生創造安定的生活環境。
崗位育人，跟蹤管理到位。對住校生，總務處主任、生活老師全方位指導，分管校長、政教處主任、值班教師、班主任每天到宿舍檢查、值宿。
豐富生活，精心安排周末。保證留校的住校生假日學有組織、玩有場所，使年齡小、自理能力差、離開家庭、缺少呵護的住校生感受到家的溫暖和親人的關愛。
安全護理，做好乘車服務。在車站設立「學生乘車服務處」，安排專人在放假當天到車站值班，確保每位學生順利乘車。
跟蹤教育，關愛弱勢群體。對學困生、問題生，設立專門的跟蹤教育聯系卡，及時與其談心，定期與家長溝通，分析問題，商討措施，讓校園弱勢群體更多感受到老師的關愛，讓每位學生都有成長的希望。
第二板塊：教學管理——精細化過程管理有效性課堂教學
1、集體備課。
發揮骨幹教師優勢，把好備課質量關。做到目標明確、重難點突出、教學流程科學合理。
2、課務巡查。
消滅課堂教學管理的盲點，確保所有課堂教學的有序實施。班主任、年級部、中層幹部、學校領導和其他教學管理人員每天巡課四次以上，對每個班級、每一節課進行巡查，全程跟蹤課堂教學。發現問題及時反饋、矯正。
3、隨堂聽課。
准確了解常態教學的實際狀況。每天通過電腦跳號隨機確定聽課班級、節次。每位教師每周參加隨堂聽課不少於1節，聽課後認真填寫《隨堂聽課評價記錄》。
4、評課議教。
在查課、聽課的基礎上對課堂教學認真評議、及時反饋,有效促進課堂教學的不斷改進、不斷提升。及時整理、匯總並反饋《聽課評價記錄》。教師每月選擇隨堂聽課中的一節作公開評議並在學校網站「內部交流區」發布。對效率低的課堂教學，進行專項調研。
5、規范作業。
充分發揮作業的練習鞏固、檢查反饋功能，切實減輕學生過重負擔。制定《作業規范》，備課組統一學生的課內外作業，並予公示。教師在布置作業之前必須先做下水作業。
6、嚴肅考務。
充分發揮考試對教學的評價功能和指導作用，對命題、監考、閱卷等環節都制定嚴格的規章制度、工作要求。命題質量納入教師考核評優依據。監考要求嚴格、有序，處理問題及時、到位。閱卷要求規范、高效，切實杜絕責任事故。
7、考試分析。
組織不同形式的階段性教學檢測，了解學習效果，調整教學策略。每次檢測後，認真組織分析，就薄弱班級、學科共同解剖，展開討論，實事求是地查問題、找對策、促整改。
8、補差改薄。
高度重視對薄弱班級、學科、群體的扶弱補差，實現大面積豐收。根據階段性測試的數據分析，對薄弱班級、薄弱學科每周進行隨機抽測。對學習上的弱勢群體分析原因，有的放矢地將課後輔導落到實處。
9、月度考核。
每月組織教學過程常規考核。內容覆蓋所有教學環節。普查與抽查相結合，定量考核與定性評價相結合。考核、檢查結果在教師會上通報、反饋。對問題突出的備課組、教師，進行跟蹤檢查和調研。
10、校本研修。
組織教師對日常教學工作中碰到的問題進行梳理，形成個案，認真探討、謀劃、交流、切磋，不斷改進教學，提高科學含量，提高課堂效率，提高教學質量，同時也提高自身素質。
第三板塊：師資建設——不惜代價抓提升不講情面抓管理
1、公平競爭，優績優酬。
靈活的機制、和諧的環境、嚴格的考核、公平的競爭，以及優厚的待遇和多勞多得、優績優酬的分配機制，最大程度地為教職工搭建工作平台，提供發展空間和機遇，調動工作積極性。
2、人文關懷，凝聚人心。
堅持人性化管理，牢固確立教職工的主人翁地位，尊重、關心每一位教職工。教師家中有事及時關心慰問，教師生日董事長發簡訊問候，每月安排生日晚宴為教師集體祝壽，舉行節日酒會與教師聯誼交流……真誠的人文關懷贏得了教師的尊敬和信賴，也激勵著他們全力以赴，忘我勞動。
3、成就事業，激勵前進。
在待遇留人、感情留人的同時十分注重事業留人。為教師提供良好的進修、培訓、學習、交流機會，幫其成長、助其成功，引導他們向學術型、研究型、專家型的方向努力。邀請專家、學者來校講學，選派教師參加省市培訓甚至出國深造。為教師構建行政序列之外的「學術金字塔」，對學科帶頭人、中青年教學骨乾和教壇新秀，發給科研經費、學術津貼，鼓勵教師積極投身教科研，投身提高效率、提高質量、提高品味的研究，引導教師安心從教、樂於從教，發揮優勢，提升素質，打造名師。
4、「四項禁令」，凈化師風。
廣大教師自覺執行師風建設「四項禁令」（嚴禁從事有償家教；嚴禁參與賭博；嚴禁體罰和變相體罰學生；嚴禁收受家長財禮、接受家長宴請或參加家長付款的休閑活動），既規范了教師行為，凈化了學校風氣，又減輕了家長精神、經濟負擔，純潔了師生關系。通過召開家長代表座談會、設立校長董事長信箱、開辟學校網站「留言」專欄等，廣泛徵求意見，加強調查研究，主動接受監督。對提出的問題、建議，認真梳理，或盡快解決，或及時答復。主動請市政府教育督導室及社會各界予以監督並向社會鄭重承諾：有舉報必調查、有調查必反饋、若查實必處理。
第四板塊：校園文化——高起點開發校園文化高品位營造文化校園
1、重視庭院文化，建設生態校園。
把握「統一的建築風格、合理的空間布局、寓意深刻的標志性建築、見證歷史的古樹名木、穿越時空的文化氣息、讓人難以忘懷的一串串情感故事……」的基本思路，把贊化校園——甘雨園建造成「精彩的小天地、濃縮的大自然、豐富的文化寶庫、可愛的精神家園……」，為廣大師生創造最適宜於生活、學習與工作的物質、生態環境。
2、整合管理文化，建設和諧校園。
構建「人情化關懷體現人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素養」的人本管理模式，優化人際關系，為廣大師生創造良好的精神、心理環境。
3、弘揚書院文化，建設書香校園。
樹立贊化特色的教學風尚，「改造我們的學習」，形成良好的學風、教風和校風。以優秀人文菁華為師生提供綠色精神食糧，著力推進素質教育，感染熏陶，潛移默化，全面提升師生素養。

㈤ 贊化中學的管理團隊

管理人員抄 職 務 姓 名 備 注 校長、黨總支襲書記 黃錫山 副校長、黨總支副書記 佘艾明 副校長、工會主席（代） 李茂東 副校長 田國瑞 辦公室主任 馬仁奎 辦公室副主任 陳 曦 教學工作處主任 張海波 教學工作處主任助理 周蓓蕾 喬壽林 學生工作處主任 居有良 學生工作處副主任 馬年宣 王秋菊 兼團委書記、少先大隊輔導員 教師工作處主任 朱國定 教師工作處副主任 鄢青虎 兼團委副書記、教工團支部書記 招生與體育藝術辦公室主任 郭仁忠 招生與體育藝術辦公室副主任 李鴻鵠 總務處主任 俞友龍 總務處副主任 趙志貴 財務處主任 陳富芳 七年級工作處主任 王海春 七年級工作處副主任 郭步榮 七年級工作處主任助理 姜寶林 八年級工作處主任 周秀林 八年級工作處副主任 任永嘉 八年級工作處主任助理 盧志剛 九年級工作處主任 俞永亮 九年級工作處副主任 王加先 王 彬

㈥ 高郵市贊化學校2015年中考達郵中統招線名單

天津

㈦ 歷年贊化學校中考前多少名上揚州中學

不一定前多上名上一般是教育局分的名額！如果你有關系你就算全校倒數也可以去上！

㈧ 江蘇高郵贊化中學入學考試

語文數學英語三門。語文:課外積累較多。數學:80%為奧數題。英語:簡單題較多比小專升初稍難一點屬,音標相對較少幾乎不考。 回答者我是贊化學校10屆學生已於 13年6月畢業,有任何關於贊化學校的事向我請教.

㈨ 高郵贊化中學是不是每學期都要交7000呀，這個是學費還是別的費用呀

一學期7000