石室聯和中學金沙校區轉學費

㈠ 石室聯合中學金沙校區在哪裡

石室聯合抄中新校區襲-金沙校區

地址：成都市蜀輝路239號。

位置如圖：

可以乘坐以下交通工具到達：

最近的公交站：

蜀輝路金澤路口公交站，215路; 1043路。

稍微遠一點的公交站：

1，金陽路西站，13路;

2，蜀輝路站，13路; 41路。

㈡ 金牛區18中和20中與青羊區泡桐樹中學還有石室聯合中學金沙校區相比如何

我覺得還是青羊區石室聯合中學好一些。

㈢ 石室聯中金沙校區好嗎

還可以吧 = =
畢竟是從石室聯中本部直接接過去的。
比如說本部有十四個班 那金沙校區就是從十五班開始的。
應該模式也差不多。
反正就那樣 好不好完全看你自己怒不努力。+w+

㈣ 能不能介紹一下石室聯中金沙校區我搖號要到那個學校了

2011年石室中學開辦了石室中學金沙校區，在金沙遺址的西邊蜀輝路，一所全新專的學校，
這是石室聯中屬的新校區，師資力量上兩個校區(陝西街，金沙)聯合編班，一起安排老師。石室聯中的領導說：要將本部的班級慢慢的壓縮，因為本部面積過小，現
在新的校區條件非常好，配套設施齊全。所以說，通過這樣兩個校區，改變學生的學習和生活環境。金沙校區也有數學競賽班，產生方式和教學方式和本部一樣。石
室聯中本部和金沙校區的老師，兩邊都是一體的，所有的教研活動、所有學生活動都是統一安排、統一組織的。

進入石室聯中金沙校區的辦法：1、藝體特長生，2、青羊區搖號，3、補錄(主要看本本兒和關系）。

石室聯中金沙校區在金沙遺址外面，離三環路還有500米左右。

具體從羊西線的蜀漢路進去，在中庭金沙府旁邊，灰色的建築就是了。

㈤ 石室聯中金沙校區叫不叫西區

石室聯中金沙校區不叫西區
金沙校區在金沙那邊，西區在文苑路那邊。

㈥ 成都石室聯合中學與石室聯中（西區）是一個學校嗎

不是。石室聯中西區是石人中學
我是石室聯中的 -
還有陝西校區是1到14班
金沙是15到22班。
是指的2014級的。我就是。
金沙只有初一。但環境比我們好得多- 因為人少。
我們班有個女的轉去那了。那裡老師管得相對比我們松一些。可是不能串班 -

㈦ 石室聯中金沙校區在哪是否石室聯中金沙校區和石室聯中西區是同一所學校

石室聯中金沙校區，蜀輝路239號，2011年開始招生。直屬校區。

㈧ 石室聯中金沙校區師教學質量好嗎急急急

石室聯中金沙校區在金沙遺址外面，離三環路還有500米左右。
具體從羊西線的蜀漢路進去，在中庭金沙府旁邊，灰色的建築就是了。
還可以吧 = =
畢竟是從石室聯中本部直接接過去的。
比如說本部有十四個班 那金沙校區就是從十五班開始的。
應該模式也差不多。
反正就那樣 好不好完全看你自己怒不努力

㈨ 成都的初中，青羊實驗、石室聯合（金沙校區）、石室聯合（西區）、樹德實驗（西區）那個好，說明理由！

成都市青羊實驗中學相對好。下面從都角度對比：

一、師資力量

1、成都市青羊實驗中學：學校現有128名專任教師，其中名師、市區學科帶頭人、受省市區表彰的優秀教師有86人，並且名師和學科帶頭人的擁有人數均居全區前列。

2、成都市石室聯合中學：有特級教師、學科帶頭人9人，省、市、區級各類優秀教師37人，具有中高級職稱的教師115人。

3、成都市樹德實驗中學：模範班主任56人次，特級教師、市、區學科帶頭人12人，中高級教師占任課教師總數的78%，教育碩士研究生7名，在讀、在職教育碩士研究生3人，研究生課程進修班結業10餘人，青年骨幹教師後備人選10人。

二、硬體設施

1、成都市青羊實驗中學：學校設有規模頗大的圖書室、高標準的語音室、設施先進的網路教室、遠程教室、理化生實驗室、多媒體教室和標准化食堂。

2、成都市石室聯合中學：設有教室25個，理化實驗室5個，還配有多媒體教室、計算機房、音樂室、美術室、閱覽室等專用教室。

3、成都市樹德實驗中學：傳統教學實驗室、語音室。

三、學校規模

1、成都市青羊實驗中學：佔地面積129畝；有師生近3000人。

2、成都市石室聯合中學：佔地108畝，總投資1.3億，61個教學班，2700多名學生。

3、成都市樹德實驗中學：佔地面積99畝；有師生近1000人。

(9)石室聯和中學金沙校區轉學費擴展閱讀

成都市青羊實驗中學作為成都市體育傳統項目學校（籃球、田徑）的我們高度重視學生的全面發展，為滿足不同層次學生的成才願望，成立了科技、音樂、美術等特長小組，有專職教師任教，近年來在各項比賽中成績優異：參加青羊區中學生運動會我校獲得全區第一名；許多學生在中學生藝術人才比賽中獲獎。

成都市青羊實驗中學以「學會做人，學會學習，學會生存，學有特長」為總目標，引導學生自主發展。通過學生電視台的創辦，藝術節的舉辦，作為省傳統體育項目學校多項活動的展開等，給學生更多的自由天地。黨團組織的建設及其活動的展開，大大促進了教風、學風改善。