赤鋒紅旗中學全體教師電話

⑴ 赤峰紅旗中學有多少學生

赤峰市松山區紅旗中學創建於1976年，赤峰名學校，自治區示範性高中。30年的優秀傳統，鑄就了獨特鮮明的學校精神。
紅旗中學松山校區佔地面積120畝，建築面積40100平方米；紅旗中學新城校區佔地面積200畝，建築面積73000平方米，現在的紅旗中學已成為赤峰市規模最大的高中，完備一流的教育教學設施，一流的師資隊伍，將改變過去上學容易，進紅旗中學難的現象，滿足部分學生和家長對優質教育資源的需求。
學校現有特級教師3人，高級教師137人，一級教師236人，有35名教師被評為自治區級教學能手和自治區學科帶頭人，78人為赤峰市學科帶頭人，5人獲全國優秀教師稱號，擁有國家級骨幹教師7名，自治區級骨幹教師26人
建校三十一年，累計為高校輸送一萬余名合格新生，有近百人升入清華、北大，近2000人被浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學等名校錄取，優異的辦學質量引起越來越多名校的關注。
學科競賽方面成績顯著，近幾年，有62人獲國家級獎勵，180多人獲自治區級獎勵，有14名學生被清華、北大免試錄取，受到自治區物理學會和化學學會的高度贊揚。

⑵ 紅旗中學的辦學特色

一、堅持教師發展學校的理念，建設研究型、創新型教師隊伍
「師唯校本，本固校興」，是紅旗中學二十幾年來師資隊伍建設的一貫方針。我們把提高教師綜合素質放到適應未來科技競爭和知識革命發展的高度上，努力提高全體教師的實際教學能力、後繼學習和創新能力，使全體教師在教書育人過程中實現自我完善和自我超越，促進教育者自身的終身學習和持續發展，全面提升教師素質，建設一支師德高標准、專業高學識、能力多方位的教師隊伍，全面提升教師的素質，把紅旗中學的教師隊伍建成一個敬業奉獻的窗口，團隊協作的展台。近年來，我們在提升教師素質方面主要做了以下幾方面工作：
1、建設教師學習型組織，強化學習、形成機制。學校在引導全體教師愛崗敬業，勤勉工作，自覺恪守職業道德規范的同時，強化了教師學習提高的工作機制，建設各種學習型組織，開展教師全員的學習活動。學習內容和形式多種多樣：教育法規學習、先進教育理論、教學經驗、學歷補償和學歷提高學習，外出考查學習，交流研討，聘請專家舉行講座等，注重學習效果的考評和學習成果的積累，學校每年出版一本論文專輯，收集教師在學術刊物上發表的論文，每位教師每個學期基本上可以展出一項學習成果。
2、完善「攜手工程」，加快對青年教師的培養。
針對教師隊伍的實際，我們完善了攜手工程實施方案。採取師徒結對的形式，選出中級以上職稱中有較豐富教學經驗，教風嚴謹，工作認真負責的骨幹教師，由學校聘任為導師，與青年教師進行「一帶一」的組合，努力使青年教師實現「一年熟悉規范、兩年勝任熟練、三年能挑重擔、四年成為骨幹」的目標。新老教師結對子、帶徒弟以「導、帶、傳」為內容，導師要導思想、帶業務、傳作風，徒弟要虛心學習，每學期互相聽課不少於20節，徒弟主動求「經」，積極實踐，加快學習——實踐——反思——實踐的速度，快速提升自身的業務水平和全面素質。
3、抓骨幹教師培訓，帶動教師全員的校本培訓，全面提升隊伍的整體素質。
學校從政治素質、職業素質、業務素質等全面考核教師，學校首先積極組織和爭取更多的骨幹教師參加市級培訓、自治區級培訓和國家級培訓，讓他們帶著任務去學習，回校後，充分發揮「二級培訓」的作用-----辦講座、搞教研、換腦筋。其次，學校完善了教師校本培訓的長效機制，通過學校、教務處、年級組、備課組等各種組織和「走出去，請進來」的多種形式，定期進行學習、研討、觀摩等培訓活動，骨幹教師、牽頭教師每學期要完成「五個一」的具體任務，即每學期每人一節高質量的研討課，一項素質教育研究課題，一篇高水準教育教學論文，一個有實效的教學建議，一次開放性教研備課指導活動。這種不斷提高校內骨幹教師水平和發揮校內優質教師資源的做法使教師隊伍的整體素質迅速提高。
4、進行全員信息技術培訓，加強信息化教學手段的應用。
現代教育技術已成為新世紀教師素質的重要組成部分，是當代合格教師應具備的基本功和基本技能。該校培訓工作由教務處組織，採取集中與分散相結合的形式，平時每周兩次微機技能講座和練習，寒暑假集中培訓，已使所有一線教師達到初級水平，133人獲自治區頒發的合格證書。在培訓過程中制定了階段目標，安排了分步實施計劃。從2000年開始，全體教師在一年內基本能獨立製作課件，熟練使用電教、微機輔助等媒體手段進行教學。學校還鼓勵教師進行多媒體教學改革實驗，努力實現信息技術和學科課程的整合，使現代教學技術真正與素質教育結合起來。學校定期考核實驗課情況，要求每位教師每學期以自製課件為主，上50節左右多媒體教學課。現在，學校已完成數字化校園的一期目標，學校已建成了一個總控室，1個演播廳，3個課件備課室，7個標准微機室，3個語音室，63個多媒體教室，全體教師已經完成筆記本電腦的配備，信息技術手段在教學中發揮不可替代的作用。
5、啟動校本課程建設，開展研究性學習，為素質教育全面實施奠定基石
基於廣大教師多年的教育實踐，充分考慮課程改革的繼承性、前瞻性，提出了「以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以培養學生主動學習、和諧發展、做學習的主人，成為創新型人才為宗旨」的學校課程建設規劃，確定了「圍繞一個中心，突出兩個重點，體現三個特徵，劃分四個版塊」的課程模式。目前，該校已開發校本課程20多門，共四類：⑴學科知識強化類。此類課程是為了提高加強課程的深度，如開設的托福與口語、英語演講與寫作、近代散文選讀等⑵認知科學類。此類課程是為了學習和認識客觀世界和主觀世界的科學知識。如開設的系統科學初步、心理衛生與健康等⑶發展興趣特長類。此類課程是為了滿足學生的興趣愛好而開設的。如文學作品賞析、音樂欣賞、美術欣賞、健美操等⑷專業基礎類。此類課程是為了適應社會日益發展的需要，對學生進行一些技術訓練，如計算機網路、雙語教學等。通過幾年的實踐，學生增強了探究和創新意識，了解了科學研究的方法，提高了綜合運用知識的能力。
該校尤其突出了「研究性學習」的研究和實踐，設計了「研究性學習」的系列內容和實施措施，學校每年舉行一次「研究性學習」成果展示，以「松山旅遊資源的開發」「交通工具上的物理」等為題，在全區作了「研究性學習」成果匯報，出版了「研究性學習」探索與實踐專輯，對全區「研究性學習」的開展起到了帶動和示範作用。
二．樹立學校大體育觀，實施群眾體育工程
1、樹立大體育教育觀念，強化全面育人意識
現代化的核心是人的現代化，實現素質教育是培養現代人才的關鍵。學校體育最能體現學生的個性發展，創新意識和創造能力的發展，是學生身心發展的重要方面，幾年來，該校體育教學在不斷探索、實踐中，從思想上更新教學觀念，從教學內容、教學方法、組織形式、課外活動、業余訓練、教學科研、設施建設等方面進行改革，從單純的「技術教學 」和「體質教學」向全面素質的思想轉變；從單一的生物體育教學轉向多維的體育教學；從傳統的以體育知識技能灌輸、傳授為中心的教學轉向以培養學生的自主學習，自主鍛煉，培養學生的實踐能力和創造能力為主的體育教學，努力使學生自覺地增強對體育的興趣和主動參與意識，從而能夠主動地、生動活潑地發展，提高全面素質。
2、嘗試「分層、分組、分項」的新型體育課教學模式。
根據學校體育改革的總體思路，結合學生實際，我們首先打破班級統一授課的形式，構建了一個「面向全體學生、以人為本、自主擇師、分層分組分項」的開放式的體育教學模式，打破過去教學的「三階段五步驟」，構建了「學生主動參加——培養興趣—發展特長——培養習慣----終身體育」模式。傳統體育教學重教材而忽視學生的內在需要，而這種教學模式要求，首先考慮學生，首先考慮提供學生參與的條件、參與的內容、組織和方法。無論是籃球、排球、足球、乒乓球等常規項目，還是健美操、三門球、民間傳統體育項目，都有專職體育老師授課，制定考核標准和評價細則，在教學方法上，克服教師注入式、強制式的教學方法。尊重學生的參與權、選擇權，變「被動體育」為「主動體育」，變「要我學」為「我要學」，給學生提供一個良好的學習環境和寬松和諧的氛圍，為學生構建善於表現自我、體現自身價值、互相學習、相互交往的平台。通過課改，教學效果明顯提高，學生興趣濃厚，身體素質技能明顯提高，為終身體育奠定了堅實的基礎。
3、實施大體育教育，豐富群體活動
體育教育要以素質教育為指針，以快樂體育和健身體育為重點，更新和改革教學內容，為全面提高學生體育素質服務。過去，我們在體育教學上往往脫離學生的心理需求和社會基礎來確定體育教學的內容，導致了「器材冷冰冰，學生懶洋洋」，造成一部分學生喜歡體育但不願上體育課的現象，即使學生按時出來上體育課和體育活動，但能夠主動鍛煉的僅能達到30%左右，被動鍛煉的佔70﹪左右，從心理學角度來講，主動鍛煉和被動鍛煉的效果是大不一樣的，該校在這方面通過了幾年的探索和實踐，除了在體育教學內容、方式方法的改革上走出了自己的新路子之外，同時注重體育鍛煉的時空延展，注重體育訓練形式和體育活動的創新，注重學生的個性與特長發展，引進傳統體育項目，建立項目俱樂部制度，支持學生聯賽組織和校際交流，實施了課內與課外、校內與校外、煉體與育能多方結合的體育課程體系。在這一過程中，該校還做到了「四個堅持」。
⑴堅持健身與育人、體育與美育、自練與創新的原則。
體育活動的目的就是要求學生積極投身到活動中去，自主參與、主動發展。活動內容因人而異，學生可根據自己的愛好和特長自主選擇，全身心投入到自己喜愛的活動中去，充分發揮活動的效益。活動量因人而異，不搞一刀切，學生的身體素質不同，參與的活動也不同，堅持讓學生從自身實際和興趣出發，真正參加到活動中來，充分滿足學生個體素質發展的需求。在活動中，活動內容師生共同設計，改造和創新自製部分體育器械，充分發揮了學生的想像力和創造力，使活動開展的豐富多彩、有聲有色，學生參與活動的熱情空前高漲。
⑵堅持每生每天1小時煅煉的體育模式（早操+間操課+課外體育活動模式）
幾年前，隨著「雙休日工作制」的實施與課程計劃的調整，學生在校時間短，大體育概念更顯示出其合理性、科學性。在推行大體育觀過程中，該校首先把目光轉向了課間操改革上來，實行大課間體育活動，將原來的課間操時間延長，內容充實，拓寬教育功能，形成間操課。該校把整個活動分成三個板塊，每個板塊都從學生中間徵集錄制了不同節奏的樂曲，並根據學生要求適時更換，用音樂控制整個過程。第一板塊是以調整心理為目的的課下10分鍾個性空間，內容豐富、形式多樣，學生在優美的音樂中盡情活動，在活動中徹底放鬆。第二板塊是以感受藝術為目的的，學校自編的校園主題操、韻律操、121健力操、軍體拳、武術操、太極拳等內容。第三板塊是以理解規則為目的隊形回歸，讓學生踏著優美的旋律進入教室。
三大板塊形式隨季節變化而變化。由於以音樂為主體控制，這樣既省去了整隊講解等不必要環節，又有效節約了時間，不僅如此，通過精心選擇的音樂作為活動旋律，使學生在歡快、輕松、優美的樂曲聲中完成各種活動，對學生是一種啟發、一次熏陶、一種欣賞美、表現美和審美的教育 。
⑶堅持發展的教學原則，實行三級梯隊滾動推進，三級梯隊為班級隊、年級隊、校隊，採取不定期舉辦各級、各類比賽的形式，鼓勵學生在運動能力和體質水平提高的情況下，隨時轉入高一級運動隊，從而建立了有力的激勵機制。促進了學生各方面素質的發展，加強了學生參加體育活動的意識，養成了良好的體育鍛煉習慣。
⑷完善小俱樂部、小競賽等活動，營造群體活動的大氛圍。
該校根據學生的興趣愛好集中成立了「乒乓球、籃球、排球、足球 、三門球、棋類、健美」等小型俱樂部，這些俱樂部既有學校體育教研組安排指導的，也有班級、學生會等自發組織的，在老師的指導下，活動安排和管理由學生自行處理。俱樂部的建立，培養了學生的組織能力、管理能力、表現能力、交往能力，拓寬了學生視野，提高了主體能力和興趣。為了促進學校群眾性體育活動的發展，學校採取小競賽制，把民間傳統體育項目也引入小競賽，經常舉行校際或班級之間娛樂性競賽，如體育競賽方式創新大賽，跳繩、騎單車、踢花鍵，拔河、三人制籃球賽、全校性長跑比賽等等，並評選出特色小能人、體育小明星，利用宣傳展板進行展示介紹。這些做法不但吸引了學生主動參加體育活動、提高了他們的活動技能，還在活動中培養了學生的創新意識和創新能力，在學校形成了人人鍛煉、人人參賽的大環境、大氛圍。
體育工作的這些改革與嘗試，切實增強了學校體育工作的針對性和實效性，學生的體能素質和精神面貌有了極大的改善，同時也得到了社會、家長的高度贊揚，受到了各級政府的表彰，早在1996年學校就被評為自治區「貫徹學校體育衛生工作條例優秀學校」，2001年獲自治區「體育、衛生、藝術、國防教育」先進單位；2002年被評為自治區「群眾體育先進學校」、自治區「田徑、籃球傳統項目學校」；2002年7月又被國家教育部評為「貫徹學校體育工作條例優秀學校」。體育教師有8人被評為市級或區級體育教學能手。「落實學生每天1小時體育鍛煉方法的行動研究」現已被列為國家「十五」規劃教育部重點課題，「民族民間傳統體育項目在間操中應用的研究」被列為21世紀中國學校體育發展研究課題，該校被列為實驗學校，正在該校研究實踐，並取得了階段性成果。

⑶ 重慶市梁平縣紅旗中學的學校簡介

重慶市梁平紅旗中學校創辦於1916年，座落在梁平縣城南華山麓，依山傍水，環境優美。學校佔地近188畝，現有教學班79個，在校生6600人，教職工318人，其中碩士研究生畢業5人，研究生課程畢（結）業21人，本科學歷296人。中學研究員1人，高級教師70人，中級教師119人，全國先進教育工作者1人、全國優秀教師、優秀班主任4名，國家級骨幹教師1人，重慶市中小學骨幹校長1人，重慶市優秀校長1人，重慶市級骨幹教師10名，重慶市名師1人，重慶市教育安全穩定工作先進個人1人，重慶市優秀班主任1人，重慶市優秀教師2人，重慶市師德先進個人2人。重慶市教育科研先進個人1人，縣十佳優秀教師及提名獎各1名，縣黨代表1人，縣人大代表1人、政協委員1人，縣先進校長1人，縣骨幹教師26人，縣首屆中小學名師1人，縣首屆中小學學科帶頭人9人，縣級優秀黨務工作者、縣級優秀共產黨員、優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵100餘人。
2006年5月被重慶市人民政府批准為重慶市重點中學。學校裝備有衛星地面接收系統、調頻發射系統、雙向閉路電視系統、多媒體微機室、電子備課室、電子評課監控系統、微機辦公系統、ADSL網、天象館，電子監控系統，職工活動室，職工書屋，圖書室藏書15萬冊。

⑷ 紅旗中學的規模

學校現有教學班51個，其中初中教學班33個，普通高中教學班18個，學生人數約2490人其中初中回學生約1680人，高中答學生約810人。教職工161人，其中專任教師140人，專任教師中，有高級教師2人，一級教師84人，二級教師25人，未定級教師7人；本科學 歷以上教師117人，教職工黨員42人。學校教師隊伍老中青結合，搭配合理。這是一支敬業奉獻、團結協作、勇於創新、追求卓越的教師隊伍。
學校設校長一人，黨支部書記一人，副校長兩人，教導處正副主任兩人，教研室正副主任三人，政教處正副主任三人，總務處正副主任兩人，團委書記一人。班子健全，結構合理。
學校以「愛國、守紀、勤奮、創新」為校訓，以「團結、誠信、禮貌、進取」為校風、以「敬業、愛生、精研、善教」為教風，以「自覺、刻苦、扎實、靈活」為學風。堅持鮮明的「以學生為本，因學因為施教，為學終生發展奠基」的辦學理念，堅持「整體規劃、分步實施、重點突破、靈活辦學、有所作為」的辦學思路。紅旗中學校園環境優美，綠樹成蔭，花團錦簇，是學生學習，教師工作的好地方。

⑸ 赤峰紅旗中學是怎麼樣的學校，要介紹，和怎樣招生標准，拜託了各位 謝謝

赤峰市松山區紅旗中學創建於1976年，赤峰名學校，自治區示範性高中。30年的優秀傳統，鑄就了獨特鮮明的學校精神。 紅旗中學松山校區佔地面積120畝，建築面積40100平方米；紅旗中學新城校區佔地面積200畝，建築面積73000平方米，現在的紅旗中學已成為赤峰市規模最大的高中，完備一流的教育教學設施，一流的師資隊伍，將改變過去上學容易，進紅旗中學難的現象，滿足部分學生和家長對優質教育資源的需求。 學校現有特級教師3人，高級教師137人，一級教師236人，有35名教師被評為自治區級教學能手和自治區學科帶頭人，78人為赤峰市學科帶頭人，5人獲全國優秀教師稱號，擁有國家級骨幹教師7名，自治區級骨幹教師26人 教師開拓進取意識較強，學者型教師逐年增多，有16個科研課題通過自治區或國家級立項，教師單獨編寫並公開發行的教學指導用書有幾十種，每年在全國性的學術刊物或經驗交流會上發表與交流的教育教學論文100餘篇。 多年來，學校堅持以「三個面向」的發展戰略為指導，形成了自己的特色，形成了自己的風格。「素質全面，個性彰顯，德才並進，和諧發展，既求人人上大學，又求個個成英才」是我們的學生培養目標。「觀念先進，治學嚴謹，學識淵博，教藝精湛，師德高尚，敬業奉獻」是我們建設學習型、創新型教師隊伍的目標。「結構合理，高能精幹，民主務實，善於創新」是學校班子隊伍建設的目標。「全面貫徹教育方針，尊重個性，發展特長，促進學生全面和諧發展，為學生終身發展，終身幸福奠基」是我們的辦學思想。「科學、民主、厚德、創新」是我們總的辦學理念。先進的理念和獨具特色的教育方式不僅贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽，也為紅旗中學向高層次發展拓展了空間。 建校三十一年，累計為高校輸送一萬余名合格新生，有近百人升入清華、北大，近2000人被浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學等名校錄取，優異的辦學質量引起越來越多名校的關注。 學科競賽方面成績顯著，近幾年，有62人獲國家級獎勵，180多人獲自治區級獎勵，有14名學生被清華、北大免試錄取，受到自治區物理學會和化學學會的高度贊揚。 三十一年來，在「明德修身、篤學成志」的校訓引導下形成了「團結、愛校、求實、創新」的校風，「樂教、敬業、求精、務實」的教風，「博取、精思、篤學、力行」的學風。 2006年，為了拓展學校的發展空間，學校積極響應上級的教育布局調整，形成了松山校區、新城校區、木蘭校區的格局，在做強、做精的基礎上做大。教師隊伍在整合平民中學師資的基礎上，選調了松山區其他高中優秀教師33人，招聘了全日制碩士研究生7名，師資力量在全自治區居於上游。紅旗中學全體教職員工有信心有能力把學校建成功能齊備、設施一流、管理科學、師資精良、特色鮮明、區內有位，國內有名的國家級示範性高中紅旗中學。

⑹ 赤峰二中和紅旗中學哪個好呢

赤峰二中相對好。下面從多角度進行二者的比對：

一、師資力量

1、赤峰二中：赤峰市第二中學共有特級教師5名，國家級骨幹教師5名，自治區級學科帶頭人5人，自治區級骨幹教師21名，市級學科帶頭人42名，自治區級教學能手16名，赤峰市級教學能手46名，教師隊伍中研究生學歷以上人數占教師總數的20%。

2、紅旗中學：學校現有特級教師3人，高級教師137人，一級教師236人，有35名教師被評為自治區級教學能手和自治區學科帶頭人，78人為赤峰市學科帶頭人，5人獲全國優秀教師稱號，擁有國家級骨幹教師7名，自治區級骨幹教師26人。

二、硬體設施

1、赤峰二中：設有教學區、運動區、生活區、休閑區。學校有9000平方米的籃球、排球、網球等運動場地，400米的國際標准田徑運動場，以及功能齊全、設備先進的體育館。

2、紅旗中學：設置了大量先進的功能室，實現了校園管理信息化，教育教學設施現代化。

三、學校規模

1、赤峰二中：學校共有初高中6個年級共63個教學班，在校學生4300餘名，教職工263人。

2、紅旗中學：佔地面積200畝，建築面積73000平方米。

(6)赤鋒紅旗中學全體教師電話擴展閱讀

赤峰二中堅持「五育並重，德育為先」，創新德育模式，著力打造「綠色德育」特色，鎖定了「讓學生健康成長，讓每個學生成人成才」這個終極目標，精心培育幼苗，培養全面發展的接班人，堅持愛嚴結合，提出「德育工作回到學生起點」。

赤峰二中全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，注意減輕學生過重的課業負擔，按要求開齊體育、藝術類課程，課時開足。堅持開展「兩操」、陽光體育進校園，學生每天體育鍛煉一小時，學校各學部每年舉辦的體育節、藝術節和科技節，氣氛熱烈，學生參與率高。

⑺ （經典題）紅旗中學准備在國慶節期間組織部分學生舉行夏令營活動，雲海旅行社收費標準是：兩名帶隊教師全

（1）雲海旅行社收費為200×2+200×（200÷2）=20400，
紅星旅行社收費為（2+200）×200×0.6=24240，
所以若共有200名學生，選擇雲海旅行社更優惠．
（2）設學生人數為x人，雲海旅行社所需費用為（100x+400）元，紅星旅行社所需費用為（120x+240）元，
選擇哪一家旅行社優惠與學生人數有關．
當x=8時，兩家旅行社費用一樣；
當x=9時，選雲海旅行社更優惠；
當x=7時，選紅星旅行社更優惠．

⑻ 赤峰市紅旗中學的師資隊伍

學校現有特級教師3人，高級教師137人，一級教師236人，有35名教師被評為自治區級教學專能手和自治區學科帶頭人，屬78人為赤峰市學科帶頭人，5人獲全國優秀教師稱號，擁有國家級骨幹教師7名，自治區級骨幹教師26人
教師開拓進取意識較強，學者型教師逐年增多，有16個科研課題通過自治區或國家級立項，教師單獨編寫並公開發行的教學指導用書有幾十種，每年在全國性的學術刊物或經驗交流會上發表與交流的教育教學論文100餘篇。

⑼ 粱平縣紅旗中學初2000級1班的群號

重慶市梁平紅旗中學高2011級招生簡章 按照梁平縣教委關於2008年高中招生「五統一」的原則及招生辦法，我校制定了高2011級的招生方案。一、招生名額按縣教委規定，招收1800名高中新生，其中實驗班計劃200人，統招計劃1200人，擇校生400人。辦學規模為30個教學班，其中實驗班4個。二、招生辦法1、實驗班錄取在實驗班第一志願填報紅中且中考成績排名在全縣前1000名的考生中從高分到低分依次錄取，然後按教委規定時間、地點報名交費。2、統招生錄取在統招計劃第一志願填報紅中且綜合素質評價六項均合格的考生中從高分到低分依次錄取，錄滿為止，然後按教委規定時間、地點報名交費。3、擇校生錄取在擇校志願填報紅中且綜合素質評價六項均合格的擇校生中從高分到低分依次錄取，按計劃錄滿為止，然後按教委規定時間、地點報名交費。4、實驗班及統招生調劑錄取按教委相關規定及程序進行錄取。5、體藝特長生按教委相關規定招生。三、收費標准： 1、實驗班及統招生，一律按上級物價部門規定繳納常規經費。2、擇校生收費標准按照縣教委的要求，本縣擇校生的收費起點分為我校錄取的擇校生中的最高分，起點價格為5000元，每少一分加收40元。梁平縣以外的學生按每生10000元/3年交納擇校費，優秀學生酌情考慮。四、招收范圍：①重慶市各區縣參加初中升學考試的學生．②按照縣教委要求，全縣初中畢業生均可直接報考紅旗中學。③成績優秀的特困學生，經學校核實後，將按照有關規定，給予資助．五、學校將傾全力打造高2011級的實驗班為了對各位家長負責，為優秀學生的將來負責，紅旗中學組建最優秀的班主任及任課教師隊伍。 班班主任語文數學英語物理化學政治歷史地理1黃 勇屈小平唐本元黃 勇羅先林鄧福清周忠勤劉行華曾良忠2陳乾美屈發忠陳乾美李 芳陳厚權鄧福清屈利華徐遠英曾良忠3江 斌江 斌羅光明孫常春陳厚權劉丹彤謝強健莫雲春譚萬玲4劉丹彤羅倫斌唐大模莫興玉梁世萬劉丹彤吳小平莫雲春譚萬玲六、紅中有全縣一流的師資隊伍我們有最優秀的校長，張宗全校長是國務院表彰的全國先進工作者；我們有最優秀的班主任，陳乾美是重慶市優秀共產黨員；我們有最優秀的教師，莫興玉、孫常春等是全國優秀教師，劉明、屈小平、胡曉華、熊曉陽、劉勇、陳奉奎等是市級骨幹教師。我們有中學研究員1人，高級教師69人,中級教師112人。有1名全國先進工作者，有4名全國優秀教師、優秀班主任，100多名市、縣優秀教師、骨幹教師，多個市先進班集體。學校90餘年的辦學歷程，沉澱積累了厚實的文化底蘊和豐富的辦學經驗。解放前，孕育了胡芳玉、黃玉清等一批紅岩英烈。解放後，為清華大學、中國人民大學、北京師范大學等國內知名高校輸送了一大批優秀學生。我們的教師能把優秀學生送進名牌大學，我們能把中等生送進重點大學，我們能把低差生培養成特長生。2004年，我校文科平行班汪可同學以595分的優異成績奪得全縣應屆文科狀元，並被四川大學錄取。2005年，我校湯海濤同學以608分的優異成績被北京師范大學錄取，2006年，李廷鵬同學以609分的優異成績被中國國防科技大學錄取，2007年，楊璽同學又以627分的優異成績奪得全縣理科第二名。尤其是高2009級和高2010級在生源很差的情況下，通過一兩年的努力，在培優方面取得了顯著的成績。年級中考前1-500中考前1-1000進口出口比率%進口出口比率%2010級431102561782801572009級453132569173266七、紅中是培養人才的搖籃我校是重慶市重點中學，是省、市教育戰線民主管理先進集體，是重慶市安全文明小區、社會主義文明禮儀示範學校、家長學校示範校、綠色學校，全國中小學信息技術創新與實踐活動先進單位，是紅旗文明單位稱號、重慶市學校心理健康教育研究會理事單位、市教育科研實驗基地、西南大學基礎心理學研究所實驗基地、李陽瘋狂英語實驗學校，高考成績連續多年獲得縣教委綜合考核一等獎。學校始終堅持以「依法治校、科研興校、以人為本、爭創名校」作為辦學思路，內強素質，外塑形象，學生全面發展，體藝特色突出。學校曾多次獲得原四川省群眾體育先進集體，體育傳統項目先進集體；近年藝體生上線率百分之九十以上，學校男子排球隊曾獲四川省中學生排球比賽第一名，連續兩年參加重慶市中學生排球比賽獲得第二、第四名，2004年8月參加了全國中學生排球錦標賽，被中國中學生體育協會排球分會吸收為排球分會會員校；學校被中國藝術教育促進會吸收為「中學生美術教育培訓基地」、被四川美術學院命名為 「四川美術學院大學生社會實踐基地」。八、就讀紅中實驗班的優惠辦法對實驗班第一志願填報紅中並被紅中錄取的學生，實行以下優惠辦法：1、全縣中考成績排名在前100名的，學費、住宿費、書本費全免，並每月補助100元生活費。2、全縣中考成績排名在前101—200名的，學費、住宿費、書本費全免。3、全縣中考成績排名在前201—300名的，免學費、住宿費4、全縣中考成績排名在前301—400名的，免學費。5、全縣中考成績排名在前401—500名的，免住宿費。6、全縣中考成績排名在前501—650名的，免書本費。九、聯系電話：（校長辦）53222348 （副校長辦）53224286 53226438 53225492（辦公室）53222780 （教務處）53225405 （德育處）53227805（總務處）53231243 重慶市梁平紅旗中學校2008年3月31日 (採納哥的、謝謝！）%D%A