❶ 山東省聊城市茌平縣杜郎口中學聯系電話
簡單，撥打0635——114查詢
❷ 杜郎口中學升學率很高嗎
杜郎口的教學是騙人的，坑孩子們。你又是了解真實情況的話，可以問學生本人、家長。
❸ 杜郎口中學收費合理嗎
不知道合不合理，只知道：
1.現在學校接待大廳收費不是學校，是濟南一家商貿旅遊公司，美其名曰：杜郎口中學接待中心，收錢的不負責安排上課！學校鎮上的賓館歸他們統一安排，估計是承包了，杜郎口鎮原來跑的沒有手續的黑出租也歸他們管理（慎用，就是寫著「杜郎口中學接待專用車」的那種，沒有營運手續，出了問題很麻煩），學校在鎮上條件實在是太差了，這樣弄才能保證入住率吧，哎，不說了，省略。。。。，具體和學校怎麼進行財務往來的，你猜
2.杜郎口的收費人員會告訴你，漲價是教育局批準的，我想教育局怎麼會有這個權利，教育局怎麼會這樣濫用職權，物價局有批文么，估計是杜郎口學校自己編出來的。下次大家再去，如果杜郎口中學的收費人員還這么忽悠大家，讓他們把教育局的批文拿出來，看看教育局是不是真的有這個權利，也看看杜郎口中學說的到底說的是實話還是假話
3.學校解釋漲價的借口還有一個，就是為了保證教室裡面的教學秩序。這個理由更可笑：原來學校人數達一千多的時候，學校會用不同顏色的聽課證限制人數，20%進教室，80%進報告廳，一個單位的還可以自由換牌，這樣無論來學習的老師聽課，還是學校教室的教學秩序，都得到了保障，現在每天聽課的二三百人，還說為了保證學校上課秩序，更甚者，下午學校聽課的幾乎就不到二三十人了，也不讓進教室！！！呵呵，到底是為了保證上課秩序的，還是為了漲價收錢了，你猜
4.告訴大家一個不用多交錢卻很卑鄙的方法：一個團隊，有兩個人選擇260的就行，兩個人一起進教室了，由一個老師拿著兩個能進教室的證件出來，把其餘老師分批帶進去。。。。
唉，杜郎口中學和學校接待大廳看樣子是靠不住的，如果事先打電話給學校聯系，學校都會讓你給濟南的這個公司聯系，推薦你們住自己的賓館去了，不然，想進教室聽課？？？哼哼。。。。
你們信不信，反正我信了
這到底是為什麼呢
❹ 關於山東杜郎口中學
是的,什麼都是聽說的話,那這個國家就不要發展了
❺ 山東杜郎口中學
來聽課去課堂就行，閑著沒事去衛生室做什麼，沒把你打出來就便宜你了，是不是你還想去女老師家裡參觀啊
❻ 杜郎口中學
管理先進：家族式、資本主義式的管理
❼ 請問杜郎口中學副校長孫玉生的聯系電話或郵箱
13061085607
❽ 杜郎口中學校長
自主學習吧，我們學校都是這樣的。分成小組，合作學習。做了好事就加分，犯錯就扣分，最後用分數來考核小組，有獎勵。
❾ 杜郎口中學在哪
杜郎口中學是一所地處魯西南平原上的農村初中，曾經連續10年在縣里考試成績居倒數之列，如今，杜郎口鎮中學用了8年的時間，探索出了一條既能保持升學率，又能提高學生自我學習能力和綜合素質的新的教學模式。 「三三六」自主學習模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂的絕大部分時間留給學生，老師用極少的時間進行點撥。這種模式被稱為「10＋35」（教師講解少於10分鍾，學生活動大於35分鍾），或者「0＋45」（教師基本不講）模式。「三三六」自主學習模式，不過，教師從不管學生學習好壞，有時，一個題，重復講三四天，為的是讓聽課老師看看這邊同學的講題技術，其實，他們課下都串通好了，上課只是表演而已。
三個特點：立體式、大容量、快節奏。
立體式――目標任務三維立體式，任務落實到人、組，學生主體作用充分發揮，集體智慧充分展示。 大容量――以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗。 快節奏――單位時間內，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。
三大模塊：預習――展示――反饋
預習――明確目標、生成本課重、難點，初步達成目標。 展示――展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。 反饋――反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出「弱勢群體」，讓他們說、談、演、寫。「兵教兵」、「兵練兵」、「兵強兵」。
課堂展示三環節
預習交流、分組合作、展示提升
課堂教學環境的變化
無任何現代化教學設施。教室的前後及背光面三面都是大黑板；教室中間使用課桌縱向排成的三排課桌，學生分組排位，對面而坐；教室前面的講台沒有了，課桌也爛的不成樣子，師生同在一方空間，同處於一個平面。 在展示環節中，幾乎全部學生都有板演的機會（展示學習內容、互評互改等）；教室內的黑板不夠，連地板、走廊都利用起來。分組交流討論確有實效；說唱演等形式無所不有。 簡言之：主要經驗為――還課堂於學生，還時間於學生。
❿ 杜郎口中學 在那
山東-聊城-茌平縣-杜郎口-杜郎口中學-你要找的地方！