吳江汾湖中學地址

① 吳江市有哪些私立中學

吳江市的私立中學有：

一、吳江市盛澤中學

二、吳江職業高級專中學

三、吳江汾湖經濟開發區屬高級中學

四、吳江職業高級學校

五、吳江市松陵第一中學

(1)吳江汾湖中學地址擴展閱讀：

截至2017年末，吳江區擁有各類各級學校196所，其中幼兒園（含分園）97所、小學55所、特殊教育學校1所、初級中學31所、普通高中9所、普通中專2所、普通高等學校1所，全區在校中小學生總數139381人。

其中小學在校學生為90835人、普通中學在校學生為42655人、普通中專在校學生數5891人。全區學前三年入園率100%；義務教育階段入學率、鞏固率100%；新市民子女積分入學申請4676件，實際准入4238名，實際准入率90.6%。

高中段毛入學率100%；高等教育毛入學率達73.15%。2017年普通高考共錄取3220人，錄取率97.63%，其中本科錄取2684人。

參考資料來源：網路--吳江區

② 江蘇省蘇州市吳江區汾湖中心城區在哪裡

以三白盪為點，西邊是工業區，東邊是居住區。以汾湖開發區辦公樓為中心城區。

③ 吳江汾湖有哪些景點

汾湖位於江蘇吳江和浙江嘉善交界，東西長6公里，南北長3公里，一半屬浙江、一半屬江蘇。汾湖古稱分湖，是春秋戰國時期的吳越分界湖。總面積9700畝。
汾湖經濟開發區東臨上海、西瀕太湖、南接浙江、北依蘇州，地處江蘇、浙江、上海兩省一市交匯的金三角腹地，是中國沿海和長江三角洲經濟圈的中心區域。也是「臨滬」經濟圈中最具地理優勢的地區，在上海半小時經濟圈內，直接接受上海經濟發展的輻射。
【凸出的區位優勢】
開發區交通便捷，滬蘇浙高速公路、318國道東西橫穿全境，直達上海。蘇嘉杭高速公路、227省道、蘇同黎一級公路及蘇嘉杭高速復線直接連接蘇杭。3條高速公路在區內均設有互通和出口。從開發區通過高速公路到上海市中心僅需30分鍾，到杭州60分鍾，至蘇州只要20分鍾，周邊沿江高速公路、滬寧高速、滬杭高速公路將開發區與上海、蘇州、杭州、無錫等長三角中心城市融為一體。
開發區至上海虹橋機場53公里，浦東機場106公里，距無錫碩放機場40公里，杭州蕭山機場150公里，距]南京祿口機場226公里。距上海港80公里，乍浦港100公里，張家港港口140公里，寧波港340公里，均有高速公路與之連接。
水運船舶經太浦河、京杭運河可直達上海、蘇州、杭州等中心城市。
【優良的人居環境 】
新的中央城區擁有大渠盪、三白盪、元盪、洋砂盪等眾多水域，城市依水而建，張揚著水鄉特色，特別適宜於居住。近年來，獨島而居的五星級度假村太陽湖花園一期、二期已建成，由美國佛萊明設計事務所設計的景觀湖大渠盪生態公園已全部開放使用，依水而建的湖濱花園正在建設，城市的亮點紛呈，城市的功能日漸完善。
尤其難得的是，區域環境保持著良好的生態質量。生態的保持來源於汾湖人對環境的保護意識。最顯著的事實是，多年來全區綠化投入和面積都很大，近年來地方投資已經超過數億元，累計至去年底，僅蘆墟綠化面積已達1405萬平方米。今年全區綠化面積將達200萬平方米。一個綠色、生態的環境體系正在形成。
人居環境的優化，吸引了眾多房地產項目落戶，目前全區已經建成和正在建設的房產項目達到30多個，許多上海居民和周邊地區的居民，選擇在這里安置住宅。
【悠久的歷史文化】
作為吳文化的發祥地之一，汾湖文化可以追溯到2500年前。早在春秋戰國時期，分湖就是吳、越的界河，乃兵家必爭之地，留下了「胥灘古渡」的千古絕唱。原黎里和蘆墟兩大古鎮至今文化古跡隨手可拾，石橋流水，亭閣流芳，古宅流彩，千古流傳的文化餘音在這塊土地上綿綿不絕。
汾湖的文化，體現了江南水鄉的特色。清揚淳樸的蘆墟山歌，是民間傳唱的歌謠，屬於吳歌的重要支脈，再現了吳地文化的蘊味。柳亞子曾感慨：「蘆墟是文學的淵？」，文化的淵源非常深遠。黎里則曾是南社詩人們活動的中心，眾多南社詩歌在這里誕生。文化在這塊「水鄉澤國」里繁衍生息，誕生了許許多多的精彩篇章。
自古文化積厚的地方，自然人才輩出。古代名人如西晉著名文學家張翰、明朝水利專家袁黃、清朝巡撫陸耀、工部尚書周元理，近現代代表人物如民主主義戰士、愛國詩人柳亞子、國際大法官倪正燠等，可謂地靈人傑。
【完善的基礎設施】
目前，全區擁有2.3萬機組調峰發電廠和4.4萬機組熱電廠各一座，3.5萬伏變電站6座，11萬伏變電站8座，22萬伏變電站2座。在建的日處理能力5萬噸的污水處理廠2座。吳江市40萬噸區域供水工程，可直接向全區供應太湖二級水。
工業園區初具規模，道路、水、電、氣、通訊、污水等設施完備。新規劃建設的工業啟動區更是以高起點建設，提供完善的基礎設施。
開發區內設立海關及商檢，可提供辦理報關、開箱、封箱、EDI聯網、零配件及成品保稅、商品檢驗檢疫等業務，一般貨物通關時間不超過2小時。
區內金融機構有中國銀行、中國農業銀行、中國工商銀行、農村商業銀行及中國建設銀行等，均可開展國際業務，並提供企業固定資產和流動資金貸款。
經過幾年的建設，區域城市化功能初見成效，一個集投資、休閑、度假、娛樂於一體的經濟區域正在崛起

④ 吳江蘆墟高中是汾湖中學嗎

你好： 吳江蘆墟高中是汾湖中學就是一個學校。----------我-是-可-愛-的-分-割-線---------- 下-面-就-是-資-料。----------我-是-可-愛-的-分-割-線----------蘆墟中學創立於1947年8月，坐落於水秀地靈人傑的江南小鎮蘆墟。她的前身是吳江縣私立汾湖中學，1956年，政府對私立學校進行改造，學校更名為吳江縣蘆墟初級中學，1968年教育事業得到發展，學校增設高中部，成為完全中學。1998年8月，根據上級政府的部署，實施初高中分離，學校變成高級中學。學校位於汾湖東畔，東鄰上海，南依浙江，北枕太浦河。校園於2001年11月開始新建，佔地面積為67000平方米，建築設計面積為28000平方米，總投資4000多萬元。校園內花草樹木充滿自然氣息，山水畫廊令人遐想聯翩，環境優美，景色宜人，是讀書求學的好地方。學校現有30個教學班，1317名學生，學生來自全市各鎮區。任課教師109人；職工38人（含在編）。學校經過59年的發展，為社會培養了許多德智體全面發展的人才。2003年3月，學校被確認為蘇州市重點中學，同年11月，轉為省二星級高級中學，2005年7月，學校成功創建為江蘇省三星級普通高中。近兩年，學校先後被評為吳江市體育傳統項目（籃球）學校、吳江市首批青少年科技教育特色學校、2003－2004年度吳江市AA級特色學校、2004－2005年度吳江市教育工作先進集體、2003－2004年度蘇州市依法治校先進學校、2004－2005學年吳江市高中學生軍訓優秀學校、2005年吳江市貫徹實施《學生體質健康標准》先進學校。2006年6月，被確認為蘇州市「綠色學校」。學校始終堅持校風、教風、學風的建設，努力深化素質教育，運用現代教育思想指導教育教學管理,全面落實素質教育目標管理措施，努力培養「求上進、會學習、能辦事、有理智」的新型學生，促使學生在德智體美勞等方面得到和諧發展。學校弘揚「閃光教育」的辦學理念，尋找學生閃光點,重視對學生素質的全面培養，教書育人，提高學生的創新能力，逐步形成評價學生的機制，教育教學質量不斷提高，2005年本科上線率為23.39%，本專科上線率86.24%。2006年本科上線率為14.03%，本專科上線率81.45%。多年來，學校為高等學校輸送了許多優秀的學生，獲得了社會各界的普遍好評。學校秉承59年的辦學文化，全力以赴、凝心聚力、艱苦奮斗，勵精圖治，全面優化辦學條件，以優美的校園環境、濃郁的文化底蘊，張揚學生個性，發展學生能力，營造健康高雅的教育文明；堅持「團結、拼搏、求實、創新」的校風，「嚴謹、務實、奉獻、開拓」的教風、「勤奮、誠實、謙虛、進取」的學風，硬體軟體雙管齊抓，教育事業獲得了可喜可賀的發展。現在，學校正高舉教育現代化的大旗，不斷探索發展教育事業的新思路，銳意改革，增強「人本治校」意識;完善競爭機制，加強考核力度，提高質量意識，努力開創讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的新局面。 作為吳江發展「沿上海、沿浙江、沿蘇州、沿太湖」的「四沿」片區經濟的重頭戲，吳江全方位整合沿滬資源、發展沿滬經濟再次施展大手筆。由原來五個鎮合並而成的吳江市汾湖鎮昨天正式成立，而肩負著吳江發展沿滬經濟重任的江蘇吳江汾湖經濟開發區同日揭牌。省政協副主席陸軍出席揭牌儀式。

今年年初，吳江首次提出充分整合資源，重點發展「沿上海、沿浙江、沿蘇州、沿太湖」的「四沿」片區經濟。其中，如何充分接受上海輻射，進而實現零距離對接上海成為重中之重。為此，吳江決定將靠近上海的蘆墟、黎里、北厙、金家壩合並，加上此前已經並入蘆墟的莘塔鎮，通過五鎮合一的方式，大范圍整合臨滬資源。今年3月，吳江正式啟動該區域內的路網建設。

據了解，汾湖經濟開發區與汾湖鎮實行「區鎮合一」，新的汾湖鎮區劃面積達258平方公里，這也是吳江有史以來最大的行政功能區。根據規劃，汾湖經濟開發區與汾湖鎮將分為中心城區、產業園區、休閑旅遊度假區、古鎮保護區和生態農業區五大功能區，重點打造長三角地區的國際先進製造業重要基地之一，成為知名的具有吳地風韻的江南水鄉旅遊休閑度假勝地，同時成為蘇南現代都市型農業發展試驗示範基地。 目前，汾湖經濟開發區已形成光纜電纜、日用化工、電子資訊、紡織服裝、電梯製造、新型建材等支柱產業，全區共有民營企業2200餘家，工業總資產120億元，外資企業400多家，累計注冊外資超10億美元，多家世界500強企業已在區內投產落戶。

⑤ 吳江汾湖開發區

1、地理位置：

汾湖鎮位於吳江市東部，地處太湖下游平原的腹地，距吳江市區24.5公里，與上海、浙江交界，距離上海虹橋國際機場54公里，上海港70公里，蘇州市區45公里，杭州市100公里。

2、歷史沿革：

根據史料記載，2500年前的春秋戰國時期，古蘆墟和分湖是吳越邊境，湖濱駐防吳國水軍；三國時城司古村已經有望族居住；南北朝時北顧里開始興起；南宋始設鎮，當時鎮名「分湖」，分湖東岸成「商賈貨物輻輳之處」，形成初具規模的江南農家集市，市即墟，墟即市，蘆墟由此得名。民國元年，置蘆墟鄉；民國18年，吳江全縣劃並為十個區，蘆墟鎮屬第六區；1953年1月蘆墟鎮升為縣屬鎮；1957年10月撤蘆墟區，蘆墟鎮仍為縣屬鎮；1981年3月撤蘆墟鎮、社革委會，建立蘆墟鎮政府和蘆墟公社管理委員會；1985年10月蘆墟鄉並入蘆墟鎮，實行鎮管村新體制；2001年10月與莘塔鎮合並，仍稱蘆墟鎮；2003年金家壩鎮並入蘆墟鎮。

黎里於2500年前的春秋時期即已存在，原屬浙江長水（即今嘉興），後梁開平三年始屬吳江縣，明成弘年（1465－1506年）成為大鎮，辛亥革命後成為吳江縣六個市之一，民國18年為吳江第四區，1949年設黎里區，黎里為區屬鎮，1953年改為縣屬鎮。2002年北厙鎮並入黎里鎮。

2006年，蘆墟與黎里進行整合，汾湖鎮成立。

3、自然條件：

水網密集，湖盪眾多；地處平原地帶，海拔底，坡度小，地勢由東北部向西南略微傾斜；原生植被幾乎消失，農田生態系統成為最大的人工生態系統；「魚米之鄉」，耕地地力水平較高。

發展機遇與挑戰
1、新一輪全球產業轉移的到來

全球產業向中國的轉移是一個階段性、逐步提升的過程，在第二輪轉移過程中，長三角的許多城市很好地承接了規模製造業和高新技術產業的轉移，實現了城市經濟的飛躍發展。從全球產業轉移的環節看，中國總體上正處於國際產業轉移的第二、第三輪高潮，在可預見的將來，國際資本還將進行多輪產業轉移。結合產業發展的規律，對於汾湖鎮來說，不算充裕的地域空間、水土資源和較為脆弱的生態環境決定了其不能對所有的投資和轉移來的產業來者不拒。面對接下來的全球產業轉移帶來的發展機遇，汾湖鎮應該主動承接機遇，進行合理的產業遴選，重點扶持有長期發展潛力的產業，實現經濟的進一步騰飛。

2、長三角一體化進程的推進

區域經濟一體化是當前世界經濟發展的主要趨勢。隨著經濟的高速增長，長江三角洲不斷推進自身的區域一體化進程，各級中心城市都在積極尋求與區域經濟、社會和基礎設施網路的對接。

隨著上海國際航運中心、杭州灣跨海大橋等重大交通設施項目的建設，區際基礎設施一體化獲得突破性進展；長三角地區各城市已基本完成各自的市場體系建設。汾湖鎮應該把握住長三角一體化的大好時機，在區域合作與競爭中找到自己合適的位置，謀求更多的發展機會。

3、毗鄰特大城市上海

規劃期內，通過高速公路網的完善，本區與周邊城市的聯系將更加便捷，特別是與上海。汾湖鎮在自我發展能力還比較有限的情況下，充分利用好上海的「溢出」效應，並以其相對較低的生產成本和較為充裕的生產要素，發展成為上海產業轉移和功能分流的首選地之一。

4、「大蘇州」下的汾湖鎮發展走向

蘇州市建成區的「東拓、南延」的發展表象十分明顯，未來「大蘇州」的空間架構日趨明顯。在現今「做大、做強中心城市」的發展思想和以「行政區劃調整」為主要空間整合手段的背景下，蘇州市區今後的發展，東並崑山、南合吳江，並非妄言。行政區劃的調整將有效消除諸如制度壁壘、行政區經濟、多元利益主體的弊端。這可能進一步加強汾湖鎮的區域地位。

發展定位與目標
1、區域定位

——長三角中的「金三角」

汾湖鎮的區域的定位，首先要降低或減少區域地位的「被腹地化」、「邊緣性」。充分利用本區的產業優勢，通過行政手段和規劃引導，整合區內的職能空間，培育區域增長極，做大城區規模，使該地區成為城市功能地域，大力培育發展第三產業，特別是生產性服務業，增強其要素集散職能，彰顯其區域效應。努力打造「三圈交匯」的「長三角中的金三角」，是本區域「移形換位」，擺脫「邊緣化」的重要戰略。

——吳江經濟增長「第三極」

汾湖鎮GDP占吳江市的1/4，緊鄰上海，是吳江市接受上海輻射的門戶，交通區位優勢明顯，在吳江城鎮體系規劃「一城四片」空間結構中，本鎮比本市西部片區具有更大的經濟發展潛力，規劃定位為吳江經濟發展的「第三極」，從依託吳江主城逐步走向競爭共贏和區域統籌的經濟發展模式。

——吳江城區新板塊

汾湖鎮鎮區在規劃期末將成為一具有強大經濟實力、產業布局合理、功能結構清晰，中心城區功能高度集聚的城區，為吳江城區的重要組成部分，是吳江城區的新板塊，與松陵、盛澤和震澤共同組成吳江「一城四片」、「兩主兩副」空間體系結構。

2、功能定位

——長三角地區的國際先進製造業重要基地之一

本鎮具有一定的製造業發展基礎，交通區位條件優越，並能不斷接收上海大都市區「溢出」效應的輻射，在全球產業梯度轉移過程中，作為接受製造業轉移的一個重要橋頭堡，結合本區逐步形成的製造業產業集群的雛形，規劃將汾湖鎮建設成為長三角地區的國際先進製造業重要基地之一。

——知名的具有吳地風韻的江南水鄉旅遊休閑度假勝地

本鎮具有良好的自然本底、水鄉澤國的吳地風韻和文化傳承，區內及周邊旅遊資源豐富，可進行多樣性的旅遊產品開發，保持優良的生態環境，營造最佳的人居環境，將本區發展成為集居住、休閑、旅遊度假於一體的江南水鄉旅遊休閑度假勝地，打造「生態」品牌，擴大影響力。

——蘇南現代都市型農業發展試驗示範基地

統籌城鄉發展的理念指導下的農業發展區將不再是傳統意義上與城市區對立的鄉村地區，本次規劃的農業區是全鎮城市結構的功能區域，農業發展為城市發展提供食物和能量來源，將本區建設成為蘇南現代都市型農業發展試驗示範基地，向更大區域層面詮釋都市型農業的發展。

3、發展目標

——綜上，我們將汾湖鎮的發展目標定為：功能完善、設施配套齊全、環境宜人的生態型新城。

⑥ 吳江汾湖經濟開發區實驗小學在哪個鎮什麼路上

吳江汾湖經濟開發區實驗小學地處汾湖經濟開發區中心城區

⑦ 汾湖高級中學怎麼樣，和青雲，松陵一中，盛中和平望比起來我大概有550左右，求解

平望中學相對好。下面從多角度進行比對：

一、師資力量

1、平望中學：據2020年8月學校官網顯示，學校共有教師120人，其中高級教師27人，一級教師61人，骨幹教師36人，有全國優秀教師1名；省「333」學術帶頭人培養對象1名；蘇州市學科帶頭人2名；吳江區學科帶頭人3名；吳江區「教學能手」、「教壇新秀」9名。

2、汾湖高級中學：教職工172人。其中專任教師167人，具有本科學歷佔98.8%；中高級教師123人，占專任教師總數的73.7%。

3、松陵一中：教職工195名。

4、青雲一中：特級教師1人，學術帶頭人3人，吳江市名教師、學科帶頭人6人，吳江市2A優質課、示範課教師9人。

5、盛世中學：全校教職工共有86人，其中高級教師7人，一級教師41人，藝術類專職教師6名。

二、硬體設施

1、平望中學：學校有多媒體網路教室兩個、教師電子備課室、師生電子借閱系統、校園網吧；三機一幕進教室，寬頻光纜接入各室。建有物理、化學、生物實驗室共10個，儀器室4個，音、美、勞專用教室6個，圖書藏書室（館）1個。

2、汾湖高級中學：有14個專用教室，有專用的舞蹈房、美術教室、音樂教室等。

3、松陵一中：學校硬體設施不斷改善，現有學生用微機房3個，教師用機100多台，2006年投入135萬元把泥沙操場改造為塑膠操場，投入了20多萬元改造了多媒體教室和舞蹈房。

4、青雲一中：建有信息中心、科技中心、藝術中心、圖書中心、物理、化學、生物實驗中心；建有400米塑膠跑道。

5、盛世中學：天然草坪足球場、籃球場、排球場、網球場、運動訓練健身區，學生公寓設施完善。

三、學校規模

1、平望中學：據2020年8月學校官網顯示，學校佔地面積44873平方米，建築面積33000平方米，共有教學班22個，學生1019名。

2、汾湖高級中學：佔地面積87183平方米（130畝），建築面積32697平方米，校園環境優美，布局合理，各類教育設施設備先進。目前有32個教學班級，在籍學生1458人。

3、松陵一中：松陵一中佔地5萬多平方米，運動場地總面積達1萬5千多平方米。現有教學班44 個、在校學生2300人。

4、青雲一中：校區佔地200畝，建築面積58000平方米，投資1.4億元，學校共82個教學班。

5、盛世中學：校區佔地200畝，學校現有12個教學班，360多名學生。

(7)吳江汾湖中學地址擴展閱讀

平望中學位於江蘇省蘇州市，是江蘇省三星級普通高中、蘇州市重點中學。學校始建於1956年6月，初名為「吳江縣平望初級中學」；1968年8月，學校開設高中部，更名為「吳江縣平望中學」；2002年11月被評為「蘇州市重點中學」。

2003年9月學校遷入新校區，更名為「吳江市第二高級中學」；2004年11月，學校晉升為「江蘇省三星級普通高中」；2010年學校二期擴建並復名為「吳江平望中學」。

⑧ 汾湖高級中學得高考升學率怎樣

汾湖高級中學得高考升學率，
不掛網公布的。
可詢問學校辦公室、教務處。

以學校的說法為准。

⑨ 2015年吳江汾湖高級中學和青雲實驗中學哪個好

汾湖高級吧。。。。。。
2018年吳江本科上線率
震中100％(含藝術類2人)
江中96％（含藝術類21人)
盛中89％(含藝術類34人)
市高中95％（含藝術類11人)
汾高76％（含藝術類59人）
青中火箭100％（不含藝術類）
青中實驗98％（含藝術類47人）
青中普通82％（含藝術類31人）
青中91％（含藝術類78人)
平中69％（含藝術類148人）
絲實32％
江實48％
不知道是不是真的同學給我的

⑩ 吳江汾湖高級中學怎麼樣

吳江汾湖高級中學是一所不錯的學校，具體情況如下：

一、學校建設規模

吳江汾湖高級中學於2009年8月由擁有60多年辦學歷史的黎里高中和蘆墟中學兩所江蘇省三星級普通高中優化整合而成。2017年12月，學校高標准通過三星級普通高中復審現場考察。校園佔地面積87183平方米（130畝），建築面積33129平方米，生均建築面積24.04平方米。

二、師資力量

截至2020年8月，學校有教職工165人，其中專任教師162人。在專任教師中，本科學歷佔100%；研究生42人，占專任教師總數的25.9%。正高級教師1人，高級教師60人；骨幹教師48人，其中省特級教師1人、蘇州市學科帶頭人4人，吳江區級學科、學術、德育帶頭人9人，吳江區能手、新秀類共34人。

三、辦學理念

自成立以來，學校始終堅持以人為本，提出了「尋找閃光的教育，讓優秀成為一種習慣」的辦學理念，實踐和探索「閃光教育」的辦學特色，讓學生在「閃光」中得到全面發展。

學校一方面以「有效課堂長能力，有效訓練出成績」為突破口，注重向課堂45分鍾要效益，努力打造高效的課堂。

另一方面，以「三率一本」（「三率一本」即布置率、批改率、范卷率和糾錯本）和「糾錯教學」為抓手，優化作業管理，提高作業訓練的有效度，以有效訓練促進教學質量的提升，實現了教學質量「一年一個新台階」的跨越式發展。

四、辦學特色

學校每學年通過組織開展科技文化藝術節、體育運動會等活動，不斷創新優化活動形式和內容，從多方面挖掘學生的閃光點。

根據「閃光教育」理念，學校制訂 「每周一星」的評選細則，積極開展「學校」和「班級」兩個層面的「每周一星」的評選活動，評出了一大批在不同方面有特長的同學，構建了德育新陣地——星光大道，將「每周一星」獲得者的照片和事跡，以燈箱廣告的方式布置在學校主幹道上，使之如星光般熠熠閃爍，更好地發揮了榜樣的示範作用。

五、學校榮譽

汾湖高中成立以來，已獲得江蘇省平安學校、江蘇省足球特色學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市文明禮儀示範學校、蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學校、蘇州市吳江區模範學校、吳江區文化型特色學校等榮譽稱號。