天津第五十四中學招生電話

❶ 天津市第五十四中學的辦學理念

60年來，我校形成了育人為根本、教學為中心、質量為生命、體藝為特色的辦學思路。為率先實現學校現代化，制定了三年發展目標：努力建設以人為本、和諧發展的學校。培養學有專長、人格健全、求實創新、和諧發展的學生；造就基礎扎實、敬業愛生、開拓進取、和諧發展的教師；建成制度健全、管理規范、特色鮮明、和諧發展的學校。
重德育彬彬君子有德有能
多年來，五十四中始終堅持德育為首、育人為本的教育原則。在貫徹落實《中小學日常行為規范》過程中，始終堅持以完善的學校機制管理人，以優美的人文環境熏陶人，以高尚的師德師風教育人，以特色的學校教育培養人的方法。做到了管理分工明確，管理有章，管理有序，管理有責；健全了「全員、全程、全方位」的工作機制，形成了全員育人的工作格局。過程中，學校善於發揮競賽評比的作用，健全「公正、公開、公平」和「獎勤罰懶、重在參與」的考核評比機制，每學期開展文明學生、文明示範班和「十佳學生」的評選活動，開展三好學生、優秀團員和優秀學生幹部的評選活動。對於個別嚴重違紀學生，會根據情節輕重和認識問題的態度，及時給予相應的教誨和處理舉措。注重加強班級文化的建設，通過試行「我做一天班長」活動、開展「假如我當班長」討論等來促進學生的自我教育、自我完善，推動學生的民主自治。
在德育工作的方法上，五十四中提倡與時俱進、不斷創新。他們緊抓德育主陣地，構建了富有特色和實效的五大教育系列活動：愛國主義教育系列、社會實踐系列、法制教育系列、團隊活動教育系列、學校、家庭、社會延伸系列。每次教育活動都要有鮮明的主題或明確的目標，不僅要有計劃安排和檢查督促，也要有總結評比和資料積累。由於這些活動主要通過校會、班會、團隊會、升旗儀式等途徑貫徹實施，有助於充分發揮學生的聰明才智、培養他們組織活動的能力。學校還積極開展豐富多彩的藝體教育，為學生的藝術才能搭建展示平台，促進學生良好行為習慣的養成和學校良好風氣的形成。積極探討新課程標准下德育工作的特點，加強德育學科滲透工作。為了不斷完善學校的德育體系，五十四中把教育的觸角不斷向外延伸，積極開拓德育資源，建立社會、家庭、學校三位一體的教育網路，努力提高家長學校的辦學水平，充分發揮家長委員會的作用。積極開展網路德育的研究與實踐，製作專門的德育網站，並取得顯著成效。學校還積極開展心理健康輔導工作，建立了專業的心理咨詢室，全校90%以上的教師取得了心理健康輔導證書。
作為足球傳統校學校，實現足球特長生的全面發展是學校德育工作的重頭戲。「君子無所爭。必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭也君子。」五十四中提倡儒雅的君子之爭，從文化底蘊、知識水平、意志品質等方面著手，努力提高足球特長生的綜合素質，打造出一支支「比賽中作風頑強，賽場外彬彬有禮」君子之師。2008年，由河東區教育局、體育局、天津東達青少年俱樂部、學校四方合作，共同建立的足球特長班即現在的初二·九班，其目的在於全面提高足球運動員的球技與文化修養，解決足球運動員生命短的現實問題。經過一年多的培養，初見成效。目前為止，這支隊伍已經參加過兩次重大比賽，一改過去人們眼中足球運動員鬆鬆垮垮的刻板印象，賽場上衣服物品擺放的整整齊齊，行為舉止有謙謙君子風度，其精神氣質有別於其他參賽隊伍，不僅向對手展示出良好的技能，其溫潤如玉的君子風也讓對手大為折服。這支隊伍的精神面貌，在兩次比賽中受到評委一致稱贊，兩度獲得「體育道德風范獎」的榮譽稱號。

❷ 天津第五十四中學怎麼樣

很不錯，我就是從哪裡畢業的。

❸ 天津市河東區54中學

天津市河東區54中學
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❹ 天津五十四中學在哪裡

地址：河東區六緯路135號
電話：(022)24313214

❺ 天津市第54中學的聯系方式

天津市第五十鏈歷四中學
地址：河東區褲頃六緯路135號
電話：(022)24313214
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❻ 天津市第五十四中學怎麼樣

天津市第五十四中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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❼ 天津市五十四中學好還是四十五中學好

以前45中注重能力培養，叫出來的都是能力強，分數高的學生。54中分數也不錯！
現在好象都比較注意分數了，總體上講還是45的學生分數高一點！而且學校大。
54中的新校區在富民路上，新建好的，就是地點偏了點。具體選那裡就看你自己的喜好了。
對了，補充一點。你要是看中54中是足球傳統校的話，就千萬別選了。54踢球的孩子家裡都得有點！·！￥1的，而且大多數都不太好。

❽ 天津市第五十四中學的學校歷史

五十四中始建於1955年，為河東區的一所普通完中校。1955年第一屆初一學生招了16個班，900多人。由於校舍尚未竣工，借用四十五中教室上課，校長由四十五中陳克堅校長兼任，學校工作由教務主任孫仲仁主持。幾個月後，搬回本校。首任校長為李學勤。1958年招收高中。六十年代初，五十四中曾以地點命名為田莊中學，1964年恢復為天津市五十四中學至今。（註：現另有田莊中學）
解放前，學校所在地原為美孚石油公司的倉庫。學校建成後，周圍環境不好，操場比教學樓低七、八十公分。1964年杜志勇校長到任後，發動師生，大搞建校勞動，用發電廠的粉煤灰墊操場，建成了300米的環行跑道，改造校園，重建校門，使校園面貌基本定型沿襲到現在。

❾ 天津市第五十四中學的師資力量

重師資先生德能如山如陵
「師者，傳道授業解惑」，教師是學生成長的前提，同時也是學校實現可持續發展的保證。
五十四中在廣大教職工中持續開展「內強素質、外樹形象」的師德教育活動，嚴師紀、鑄師魂、樹典型、學先進，培養和造就了一支師德高尚、專業扎實的教師隊伍。
身正為范，一個優秀的教師首先要具備良好的道德風范。陳琦校長稱五十四中的教師必須不斷提高認識，提高對於教師這份事業的信心和責任心，理解這個社會賦予教師的責任和要求。「什麼樣的老師是好老師？敬業」。五十四中的教師必須對自己的工作心存敬畏，要充分認識到時代的多元性和教育工作的復雜性，緊緊跟上時代發展的潮流，把握學生心理的時代特徵，與他們建立起情感溝通的紐帶，產生心靈的共鳴。在這過程中，教師要勇於以靈魂的工程師自居，致力於塑造富有時代特色的學生靈魂，而這就需要教師要有一顆愛心與耐心，「對待有困難的孩子要多關懷、多等一等」。如同業務能力一樣，愛心和耐心是現代教育形勢下，教師必須具備的基本素質。這是因為教學本身就是一個引領的過程，學生由於知識結構上還不完善，對於問題的認識往往有所局限，這就需要教師做到循循善誘於人，沉下心來為孩子們撥開蒙蔽心智的霧靄，從而提高教學的實效性和可操作性。
與此同時，學校也為教師的專業成長也搭建起了廣闊的平台。為打造名師，五十四中的教師培養構架起了一套層次鮮明的體系，對教師實施三級管理。特級教師、名師要帶徒弟，進行校本學科培訓，將積累的教學經驗傳授給青年教師，學校則為特級教師、名師、骨幹教師總結教育教學理念及經驗，幫助他們著書立說，通過形成名師效應來不斷提高學校的社會影響力；學科帶頭人要承擔校本培訓任務，以學科帶頭人的思想與觀念、教學智慧和經驗，激活整個學科組，學校鼓勵他們完成碩士研究生學業，派他們到有先進辦學經驗和特色的地區與學校去學習，近三年來，五十四中赴加拿大、澳大利亞、東北、廣東、上海、成都等地訪學、培訓的人員就有近20人，從而在教師隊伍中營造出人人爭當名師的競爭氛圍；面向全體教師尤其是青年教師狠抓培訓，在五十四中，他們建有一整套完善的青年教師培養計劃，實施「拜師制」，為每一位青年教師配備專業導師，同時要求每一位青年教師制定個人發展的八年規劃，並下達具體的教科研任務，學校還堅持每學期都開展青年教師專業基本功大賽和青年教師論壇，充分利用學校的評價、評估機制激勵廣大青年教育工作者團結互助、奮發進取、篤學精業，從而使得學校的師資力量更加雄厚，人才儲備更加厚重，增強了學校發展的後勁，促進了學校發展的可持續性。
經過幾年的努力，天津第五十四中學已經擁有了一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、善於開拓創新的教師隊伍：專任教師168人，具有本科以上學歷者154人，占專任教師人數的91.6%，其中具有研究生水平的69人，占教師總數的41%，碩士研究生12人，教育碩士學位19人，教育碩士在學26人。全國優秀教師1名，特級教師4人，市級學科帶頭人1人，市級先進教師2人，區級名師3人，區級學科帶頭人15人，名班主任2人。是他們為學校的快速、健康發展，做出了不可磨滅的貢獻。

❿ 天津市河東區第五十四中中學初中部地址是什麼

富民路，鄭莊子
對面有個濱河小區