❶ 皖西當代中學有沒有參加新高考就是那個3＋3模式的高考
在高抄考形式上，實施「語數外成襲績+三科學業水平測試的成績」這一「3+3模式」，讓學生有了自主選擇權，讓高考從「標配模式」走向「自選模式」，無疑更加有利於高考公平，也有利於培養考生的特長，真正實現向素質教育的邁步。在「3+3模式」中，又分別實現了兩大更加公平的考核模式：一是「兩次機會」。即實現兩次統一考試，然後綜合評定成績。這避免了「一考定終身」的局限和弊病。二是「統一考試成績+綜合評定成績」的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。盡管從教育總體要求和素質教育的總改革目標上而言，「3+3模式」也好，「兩次機會」、「不分文理」也好，其進步和意義無疑都是有限的，都沒有跳出「以考試成績作為考核標准」的應試化局限。但相對而言，這種「3+3模式」的改革明顯已經是一大進步，為眾多考生提供了更多的自主權，有利於推進教育公平與進步。