衡水中學高考前家長不能見學生

㈠ 衡水中學的教育方式到底是害了孩子還是幫了孩子

說起衡水中學的瘋狂管理模式，大家應該有所耳聞了吧，衡水中學威震江湖。我往全國各知名大學輸送了無數的人才。而衡水中學這種管理模式也是中國應試教育越來越嚴重，高考競爭越來越激烈的結果。當然衡水中學這種管理模式也給外界很多人說這樣到底能不能幫孩子或者會不會害了孩子？

從學生的角度來看，這種模式限制他們人身自由，限制他們發展其他愛好。但是高考階段並不是一個發展其他愛好的階段。而對於家庭來說，這種方式是值得肯定的，因為有很多學生在衡水中學受過這種苦難，到了大學之後又非常感謝這個經歷。

㈡ 為什麼衡水中學和衡水教育被黑的這么慘

首先，我覺得校方有錯，不管本意如何，出爾反爾這事辦的不講究，擱誰都會不高興，何況學生們的作業都還沒做完呢。第二，我認為最開始爆料的學生和家長也並沒有惡意，沒想把事兒鬧大，網上吐槽兩句而已，結果吐槽的人多，一不小心上了熱搜。本來學校、學生和家長不認為多大的事兒，最後人盡皆知，引發延伸討論，是他們始料不及的。

不說起因，單說這次的討論，既然最後繞到了衡水教育模式上，就淺談一下這種教育模式。衡水教育模式為什麼被黑？槽點在哪兒？筆者總結了一下，大概有搶奪生源、管理太過流程化、標准化、精細化、畢業生綜合素質等問題。

先說生源問題，我也認為名校搶奪生源有點不公平。作為衡水本地人，覺得衡中等幾所學校，拿本地區的教育資源去培養其他地區的學生，這是對本地學生的不公，但真正追究的人不多，因為這本身也是一種競爭，衡水的學生從小就有競爭意識，管這叫阿Q精神也行。但是，好的學校必然會掠奪更優質的生源，這是符合發展規律的，就像清華北大，每年都拿走了國內最優秀的學生。清華北大是學生自願報考的，同樣衡水中學也並沒有強迫外地學生來衡水學習。換一個角度，近幾年衡中在其他地區招生不那麼順風順水了，各地區紛紛抵制衡水的中學去當地招生，「掐尖」不那麼容易了，但是衡中和衡水的其他幾所中學，仍然每年都刷新著高考成績。反觀那些得以保留部分優質生源的地區，並沒有取得明顯的進步。筆者當年沒能考入衡中，進入了縣一中學習，學校每年的尖子生同樣會被衡中薅走，但是每年仍然能夠穩定的輸出幾名清華北大，這甚至比有些地區一個市貢獻的清華北大還要多，難道我們一個縣的學生會比整個市的優秀學生還多嗎？即使不計算衡中，衡水其他高中加起來的清華北大仍然能碾壓其他地區。所以講，生源是一個因素，但不是唯一因素，對比之下，教育成果有差異。

再說說管理問題，學生多，目標高，任務重，班容量甚至上百人。能把這樣的班級乃至學校管理的有條不紊，本身也是一種能力。至於古人所說的因材施教，那就不用想了，做不到。衡水教育模式就是用這種標准化、流程化的管理，一視同仁，「壓榨」出學生們的潛力，讓大家在原來的基礎上更近一步，能上二本的上一本，能上211的上985，這沒有錯，跟學生和家長的目標也是一致的。我國的大學錄取就是通過高考，高考錄取就是唯分論，衡水教育只是在規則內把自己能做的做到了極致。如果非要說不公平，那唯分論就不公平，高考就不公平。但這就涉及到教育體制和教育改革的問題了，不是一所學校的責任。素質教育叫了幾十年，仍然難見成效，所以說這個話題不能深聊。

最後談談畢業生的綜合素質問題，我不知道那些詬病衡水教育的朋友，有多少在衡水上過學，或者自己的孩子在衡水上過學，又或者身邊的人在衡水上過學。人之所以為人，就是因為有自己的思維。每個人的天性不會因為三年的緊張學習而被抹殺。在全國唯分論的背景下，衡水出來的學生和其他地區的學生並沒有很大差異。反而這種軍事化的管理，讓學生們養成了影響終生的品質。十幾年前我上高中那會兒，被子是方塊的，地面可以照人，衛生不達標是要被罰的，所以至今我都習慣疊方塊被。

至於眾人口中的「書獃子」、「考試機器」，我沒見過。如果沒有上高中，而是去當兵，部隊的管理更嚴格，學生是起床早，而士兵則經常被半夜叫醒緊急集合，服從更是他們的使命，也沒見有當兵當傻了的。當年上高一，一周回一次家，後來兩周回一次家，再後來是一個月一次，第一次往家打電話，父子二人在電話兩頭也是幾乎哽咽，畢竟第一次離家。高中三年，父母沒有一次來學校探望過我，也沒覺得怎麼樣。三年的高中生活也沒覺得有多壓抑，忙裡偷閑，課間還會去打打乒乓球，打打籃球，下了晚自習聽聽偶像的歌，或者趴在被窩里拿著手電筒看小說，甚至一堆男生扒在窗戶邊兒，偷看對面沒拉窗簾的女生宿舍。書獃子？不存在的，腦子有問題的人怎麼可能考600多分甚至700分，那種玩兒命學習卻怎麼也進步不了的才是書獃子。上廁所都沒時間？太誇張，5:50上早操，其實5點就起床了，甚至能沖個冷水澡再出門，軍事化的管理，睡眠質量很高的。

來到大學甚至步入社會，也沒見衡水出來的學生有什麼不同。因為高中培養的競爭意識，很多班上的同學在大學都擔任了班幹部，或者在社團任職。考入更好的大學，進入更好的圈子，接觸更多優秀的人，反而讓他們更快的成長。我高三的同學里就有十多個班長，哪來的進入大學就落後？透支未來？拿未來換成績？說嚴重了。

我不知道那些對衡水教育口誅筆伐的都是什麼心態，但衡水教給學生的競爭意識，和那種在壓力下爆發的特質，讓他們一生受用。你說衡水的學習時間長、管理嚴，憑此出的成績不足掛齒。學生的工作就是學習，畢業工作以後，你工作8小時，別人工作16小時，別人取得了比你更優秀的業績是作弊嗎？是恥辱嗎?科學還告訴我們，人的大腦可以記住5億本書呢，誰真的能記住這么多？開發潛力有錯嗎？請不要以「仇富的心理」看待衡水教育。

㈢ 衡水中學的考生有多牛逼

衡水中學的考生有多牛逼？

大部分八零後、九零後和零零後的讀者都參加過高考，雖然說不如公務員考試那樣像千軍萬馬過獨木橋，但是想考上一所好學校也是十分困難的。家長們在我們初中時就督促我們好好學習，為的就是高中能進市裡有名氣的中學。怎麼樣才算是有名氣的中學呢，最直接的就是看它的升學率，好高中的升學率一定是很高的，就像我們都會知道的一個厲害的高中:衡水中學，衡水中學的考生到底有多牛呢？

衡水中學考生的學習狀況就好像是我們夢一般遙遠，站著讀書，跑步時讀書，吃飯讀書，甚至是在上廁所的時候都拿著知識點在默默背誦，這種肯吃苦的精神以及長時間學習而不知疲倦的毅力都是我們比不了的。他們強大的自律意思，自習課上，盡管沒有老師也是鴉雀無聲，有的只是鋼筆摩擦紙面的沙沙聲。模擬考試，盡管沒有監考老師，也沒有人交頭接耳。難怪衡水中學會聞名全國。

㈣ 在衡水高中壓力太大離家遠，不想回學校，想和父母在一起怎樣調節這種心理

這位朋友，你好！
你能夠考入全國有名的高中學習，說明你在初中階段學習成績比較好，學習習慣也很好，你是一個很優秀的學生。
衡水中學高考升學率很高，這么高的升學率它的管理，教風學風肯定有自己的特色。你說在這里上學感覺壓力很大，我是完全能夠理解你的。
你以前可能沒有這么長久的離開父母，你年齡還比較小，剛剛離開父母，一個月才能見到一次父母，而且見面只有兩天的陪伴，你可能需要一個適應過程。你想念父母說很正常的。
孩子，每個人都要長大，長大以後都要離開父母出去打拚，發展自己的學業，發展自己的事業。既然你需要在這里完成你高中階段的學習任務，這是無法改變的。那麼老師想建議你換一個角度思考這個問題。從心理學角度來講，讓你感覺郁悶的不開心的不是你生活中遇到的某件事本事，而是你如何看待這件事。我們換一個角度思考，你可以把你不能經常跟父母見面的困惑，理解成為你將來離開家的准備過程，讓你和你的父母都適應彼此分離的過程；你可以把離開父母去上學理解成給自己充電，為自己將來的成功鋪路的過程，而不是理解成自己又要被關進牢籠；在學校里，你也可以尋找自己的快樂，跟你的同學多交流，感覺內心壓力大了，不開心了，可以去跟你們學校里心理咨詢師談談，或者通過體育運動的途徑釋放一下壓力。
我是心理咨詢師，也是一個高中老師。如果你有什麼困惑可以交流。我會盡力幫助你。祝你開心快樂！

㈤ 衡水中學學霸班倒數第一都考631分

是的。近期，據消息報道，位於河北衡水中學，擔任高三年級主任的數學張立傑老師表示，在這2020年高考中，班裡的倒數第一學生考了631分。

張立傑老師從教16年帶出的2000多學生一半考入985高校，60餘名清華北大，他被學生們親切地稱為「傑哥」。關於衡中的高分密碼，他講到：教師學生採用平行分班，所有學生都公平公正;教學過程中有豐富的教學素材庫和定製輔導等。班裡數學偏科的女生說，自己考了145分。

(5)衡水中學高考前家長不能見學生擴展閱讀

河北衡水中學提前批67人考入清華北大

高考結束至今已經有一個多月的時間了，隨著各地學生和家長填報志願完畢，高校也開始了錄取工作。最先的一批提前批次錄取近日受到了廣泛的關注，而眾多「高考工廠」中學的表現自然也是名不虛傳。

其中，表現最突出的一所中學還要數河北的衡水中學了。在河北省公布了提前批分數線後，網上便傳出了各種版本關於衡水中學提前批次的錄取情況，但都非官方公布的消息。

為了盡快平息傳言，衡水中學隨後發布了提前批次的錄取喜訊，提前批次共有67人被清華北大成功錄取。其中，66人是通過參加各種競賽以及清華北大的強基計劃項目得到錄取。

由此可見，衡水中學的實力的確不俗，這還僅僅是提前批次的人數，不包括本科一批，屆時還會有更多的學生考入清華北大。

㈥ 衡水中學考生早上6點正常跑操，高考生為何要跑操

高考生為什麼不能跑操，他們只是繼續自己堅持了三年甚至更多年的習慣而已。高考並不是什麼特別特殊的事情，我們其實沒有必要過分的重視。

我認為衡水中學的學生在這方面做得就非常的好，他們以一種非常平常的心態來應對高考。早上起來像往常一樣跑操，然後也和往常一樣拿著小卡片背東西。在食堂吃完早飯和同學說笑這走向考場，就像是經歷過很多次的模擬考一樣。等到坐到考場上非常認真的斟酌每一道題，每一個字，他們完美的解釋了什麼叫戰略上藐視戰術上，這樣的心態我認為是非常好的。

㈦ 衡水中學學生們一天的安排是什麼樣的，尤其是高三或者是復習班

早上5:30就得起床，5分內操場跑操。
5：50左右到教室上早讀。
6:40吃早飯（班級間有區別），最晚6:55回班級早預備。
然後是早上的五節課。11:20上自習一直到12:15（班級間有區別）去吃午飯。
12:40必須回寢室。
12:45進入睡覺狀態。
1:45起床。
1:55倒班，然後是下午五節課。
上到6:20我們班級吃晚飯。
6:38回來進入新聞期間（前半年是給放新聞，後半年自習）。
7：15晚一自習。
8:00下課。
8:10-8:50晚二。
9:00-9:55晚三。
10:00回宿舍。
10:10睡覺。

高三復習班的學生都是至少考過一次高考的學生，都是之前在高考中失敗，或是成績並未達到理想大學分數的考生回到學校繼續深造。他們身上的壓力遠比應屆高三學生大很多，面對家長的期望、自己的夢想、或許他們已經沒有了第一次參加高考的從容，取而代之的是背水一戰的決心，並承受著更大的壓力。面對這種情況，首先要調節自己的心態，復習要比應屆佔有優勢，畢竟已經經過洗禮，其次是總結過去的經驗教訓，制定復習計劃。

㈧ 受疫情影響，上線率曾高達93.91%的衡水中學還能創造「高考奇跡」嗎

可以的。衡水中學的學生是非常優秀的，這些學生能考到衡水中學，也證明了他們有一定的實力。這個學校也不是說上就能上的，他每年的中考分數都要在600多分以上才有資格進入衡水中學。所以這個學校大部分學生自製力都非常好，而且也非常熱愛學習。

所以這些學生在家學習，在父母的監督之下，學習效率可能還會比在學校好一些，在家長的幫助之下，可以讓孩子的心情更放鬆，能更好的吸收新的知識，這樣對孩子學習也是一種幫助，不僅不會影響成績，反而還會幫助孩子取得更好的成績。

㈨ 請問有在衡水中學復讀的非河北考生的學生或家長嗎

你需要根據自己的實際情況。選擇復讀，復讀的意義不大。高考成績過高或過低的考回生；平常學答習態度不認真和學習方法不當的；報考志願失誤的等，則包括分數過低或過高。

以下幾種情況適合復讀。沒人敢保證復讀後的成績一定能提高，復讀效果均不太明顯、心理或塗錯了卡。而不適合復讀的。考生須認真分析自己是否適合復讀，就得做好考得一次不如一次的心理准備，這類學生成績很難提高：生理不是所有的考生都適合選擇復讀、漏做了題等原因導致發揮失常的，看看自己要不要復讀；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生