中學學校召開高考考務培訓會議

『壹』 高考考務宣傳組 職責

去看《高考考務細則》吧，內日哦能夠忒多，打字要打半天。

『貳』 恢復高考以後片面追求升學率是什麼時候開始 的

從1977年恢復高考以來，我國對於高考所做的改革一直從未停止。從全國統一試卷到全國多份試卷，從單一選拔到多元錄取，回溯37年間高考制度演變，一直在爭議中變革和前行。昨天，隨著《關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布，新世紀高考改革的各項思路已逐漸清晰，一項更為全方位、系統的高考改革正在漸次展開。
70年代重新恢復高考眾人爭過獨木橋
1952年，我國的高考制度創立，「文革」期間曾一度中斷。
1977年，在鄧小平的直接主持下得到恢復。全國570萬考生一起，走進了闊別11年之久的高考考場。當年共錄取了27.297萬人，高考錄取率僅有4.8%。恢復高考伊始，基本沿用「文革」前的考試辦法，文理分科。在恢復高考的最初幾年，外語在很多省市並未列入總分，而是作為錄取重要參考。高考由各省、自治區、直轄市命題。文理兩類都只考政治、語文、數學，文科加考史地，理科加考理化。
1978年，又有610萬加高考，錄取率僅為7%。兩次總計1180餘萬人的招考創下了中國乃至世界考試史上的紀錄。
1979、1980兩年，高考錄取率依然低於10%。直到1981年，高考錄取率才達到11%。
1984年，我國開始保送生的試點，即由中學，高等學校考核同意，免予參加高考，直接進入高校學習。
1984年9月，英語正式被列入高考主考科目。此後的幾十年裡，英語成為了必不可少的考試科目。
在20世紀80年代中期以前，高考基本上是沿用傳統的考試方法。針對高考傳統的命題方法和考試方式的缺陷，我國從美國引進標准化考試。
1985年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。
1988年，這項改革試驗擴大到語文、數學、英語等5個學科，英語科則擴大到全國17個省（市、區），涉及100萬考生，經過由點到面的改革實踐，上海、浙江先行試點普通高中畢業會考。
1989年7月，原國家教委決定在全國試行高中會考制度，並在會考的基礎上改革高考招生制度。當時，門已經注意到，片面追求升學率現象突出，一些學生偏科嚴重，高考客觀上承擔了對高中教育教學有偏頗導向的責任。
1989年原國家教委決定將標准化考試在全國推行。
90年代保送計劃實施考試科目多元化
20世紀90年代初，保送生計劃人數曾一度擴大。但保送過程中出現了中學為了提高名牌大學的升學率，「推良不推優」的傾向，出現了申報作假、幹部和教師子女保送比例過高等現象。
1991年，湖南、雲南、海南三省於1991年進行了在高中會考基礎上減少高考科目的改革。
1995年全國各省、自治區、直轄市都實行了會考後的高考「3+2」科目組設置方案，即語、數、英三科為必考科目，文史類加考政、史；理工類加考理、化，每科滿分原始分150分。
1999年規定，全國所有保送生都必須參加綜合能力測試。
1999年在「3+2」高考科目改革8年後，廣東省率先探索「3+X」高考科目改革方案。語文、數學、外語三門為必考科目，「X」是在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中選擇1-2科。此後，各省陸續實施的「3+X」科目方案是「3+文科綜合/理科綜合」，少部分省市實施的是「3+大綜合（或）+1」方案。
「3+X」科目改革的實施，在客觀上改變了以往全國一張試卷、一種高考模式的狀態，多樣化的高考模式初露端倪。這一改革對考試內容改革起到了前所未有的推動作用。
21世紀各地自主命題自主招生開始推廣
2000年，決定實施分省命題，上海、北京率先單獨組織高考命題工作。同年，北京、安徽等省區市試行春季高考改革，一年舉行兩次高考，試圖改變「一考定終身」的格局。但改革帶來的新問題也接踵而至。實行春季高考後，由於參與招生的學校和專業都不理想，以致考生積極性不高。
2003年在北大、清華等22所著名高校擴大自主選拔錄取改革試點。高校在自主考試與面試的基礎上進行初選，入選考生參加全國統考，成績達到學校同批次錄取控制分數線以上的可以由學校決定錄取，招生比例為學校年度本科招生計劃的5%。
2004年內蒙古率先取消春季高考後，安徽、北京也相繼選擇退出。與此同時，參與自主命題的省份也在逐年擴大，已有16個省市區全部或部分實現了自主命題。統一考試的格局被打破，統一招生方式也在試圖破冰。在連續兩年多所學校試點的基礎上。
2005年夏天，在中央領導的親自批示下，由、中宣部等多個部委牽頭組織啟動了素質教育大調研。其中，由時任中國教育學會副會長談松華牽頭的「高校招生考試制度研究」是一個重要的調研內容，最終完成了《高校招生考試制度改革研究報告》。
這份報告提出：高考改革「應建立高中學業水平考試制度，分離高考承擔的高中畢業水平考試功能；將社會化的水平考試納入高考體系；建立中學學生綜合素質評價和社會服務記錄，逐步實行以高考成績為主的多元錄取制度。」並將這一目標最終實現的時間定位在2020年。
2006年，全國自主選拔錄取改革試點高校擴大到53所大學。這項改革使高校有了更多的招生自主權，擴大了不拘一格選拔人才的操作空間，同時對於中學實施素質教育有著積極的導向作用。至此，「統一考試、分省命題，多元錄取」的高考招生考試格局已初步形成。
2010年方案擱置
2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》正式發布，「分類考試、綜合評價、多元錄取」成為高考改革的三大關鍵點，高考改革正式進入「窗口期」。
從2010年底開始，考試招生改革組的專家團隊，先後到上海、浙江、福建等16個省市進行調研，召開了近百場座談會，內容涵蓋16個議題，包括考試科目、備考選考、異地高考、分省還是統一命題等，並形成了16個專題、共計80萬字的專題報告。專家組在此基礎上又起草了一個高考改革方案，但由於種種原因，方案在黨組會議討論後被擱置，原因在於「分歧太大」。
2013年箭在弦上
2013年，在的牽頭下，新一輪高考改革方案制訂工作再次開展，在「文理分科」、「高中學業水平考試納入高考成績」等重大改革措施上，各方爭論很多，遲遲難以通過。
2013年11月，十八屆三中全會報告出台，高考改革被納入「深化教育領域綜合改革」的重要內容，「不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考」等多項具體化的高考改革措施明確被提出。
2014年正式發布
2014年全國兩會期間，長袁貴仁表示，高考改革方案已有初步意見，將力爭在2014年7月底之前出台。
2014年8月29日，中央政治局召開會議，審議通過了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》等4份重要文件。這次會議也將高考改革方案的出台提升到一個前所未有的高度，由常務會議討論，並提交中央政治局審議，這在中國當代高考史上都是一個非常重大的事件。而在過去，考試改革方案基本由牽頭出台，採取單項推進，這次改革註定是一個全方位、系統的改革。
2014年9月3日，《關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布。
錄取或不分批次按專業
北京教育學會第27次學術年會2014年11月30日在京開幕，國家教育考試指導委員會委員談松華介紹，實行高考改革後，未來高考錄取方向可能會淡化批次，為學生提供雙向多次選擇的機會。
副部長劉利民則透露，未來5年國家將拿出2000億元用於義務教育薄弱校的改造。
提供盲文試卷
從2015年高考開始，各級教育考試需根據殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實際，對符合高考報名條件、通過報名資格審查的殘疾人考生提供一種或幾種必要條件和合理便利。包括：提供現行盲文試卷；提供大字型大小試卷；優先進入考點、考場；配備專門的工作人員（如引導輔助人員、手語翻譯人員等）予以協助；考點、考場設置文字指示標識、交流板等；允許視力殘疾考生攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲功能的盲文打字機、台燈、光學放大鏡、盲杖等輔助器具或設備；允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備；允許行動不便的殘疾考生使用輪椅、拐杖，有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試；對使用盲文試卷的視力殘疾考生和使用大字型大小試卷、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢等書寫特別困難的考生延長考試時間。
此外，針對聽力殘疾考生，經申請批准後可免除外語聽力考試。免除外語聽力考試殘疾考生的外語科成績，按「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算。
忘帶證件可「刷臉」入場
2015年5月21日，北京教育考試院召開高考考務工作會。2015年高考，考生依然必須攜帶准考證和身份證入場，如果考生忘記或者遺失了身份證（或准考證），監考員可以先驗證考生相貌，如果與准考證存根上照片相符，可以先安排考生進場考試，要求考生下一科考試時帶來。

『叄』 我國高考制度在哪個年代改革的

從1977年恢復高考以來，我國對於高考所做的改革一直從未停止。
從全國統一試卷到全國多份試卷，從單一選拔到多元錄取，回溯37年間高考制度演變，一直在爭議中變革和前行。隨著《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布，新世紀高考改革的各項思路已逐漸清晰，一項更為全方位、系統的高考改革正在漸次展開。
1952年，我國的高考制度創立，「文革」期間曾一度中斷。
1977年，在鄧小平的直接主持下得到恢復。全國570萬考生一起，走進了闊別11年之久的高考考場。當年共錄取了27.297萬人，高考錄取率僅有4.8%。恢復高考伊始，基本沿用「文革」前的考試辦法，文理分科。在恢復高考的最初幾年，外語在很多省市並未列入總分，而是作為錄取重要參考。高考由各省、自治區、直轄市命題。文理兩類都只考政治、語文、數學，文科加考史地，理科加考理化。
1978年，又有610萬人參加高考，錄取率僅為7%。兩次總計1180餘萬人的招考創下了中國乃至世界考試史上的紀錄。
1979、1980兩年，高考錄取率依然低於10%。直到1981年，高考錄取率才達到11%。
1984年，我國開始保送生的試點，即由中學推薦，高等學校考核同意，免予參加高考，直接進入高校學習。
1984年9月，英語正式被列入高考主考科目。此後的幾十年裡，英語成為了必不可少的考試科目。
在20世紀80年代中期以前，高考基本上是沿用傳統的考試方法。針對高考傳統的命題方法和考試方式的缺陷，我國從美國引進標准化考試。
1985年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。
1988年，這項改革試驗擴大到語文、數學、英語等5個學科，英語科則擴大到全國17個省（市、區），涉及100萬考生，經過由點到面的改革實踐，上海、浙江先行試點普通高中畢業會考。
1989年7月，原國家教委決定在全國試行高中會考制度，並在會考的基礎上改革高考招生制度。當時，教育部門已經注意到，片面追求升學率現象突出，一些學生偏科嚴重，高考客觀上承擔了對高中教育教學有偏頗導向的責任。
1989年原國家教委決定將標准化考試在全國推行。
90年代保送計劃實施考試科目多元化
20世紀90年代初，保送生計劃人數曾一度擴大。但保送過程中出現了中學為了提高名牌大學的升學率，「推良不推優」的傾向，出現了申報作假、幹部和教師子女保送比例過高等現象。
1991年，湖南、雲南、海南三省於1991年進行了在高中會考基礎上減少高考科目的改革。
1995年全國各省、自治區、直轄市都實行了會考後的高考「3+2」科目組設置方案，即語、數、英三科為必考科目，文史類加考政、史；理工類加考理、化，每科滿分原始分150分。
1999年教育部規定，全國所有保送生都必須參加綜合能力測試。
1999年在「3+2」高考科目改革8年後，廣東省率先探索「3+X」高考科目改革方案。語文、數學、外語三門為必考科目，「X」是在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中選擇1-2科。此後，各省陸續實施的「3+X」科目方案是「3+文科綜合/理科綜合」，少部分省市實施的是「3+大綜合（或）+1」方案。
「3+X」科目改革的實施，在客觀上改變了以往全國一張試卷、一種高考模式的狀態，多樣化的高考模式初露端倪。這一改革對考試內容改革起到了前所未有的推動作用。[13]
21世紀各地自主命題自主招生開始推廣
2000年，教育部決定實施分省命題，上海、北京率先單獨組織高考命題工作。同年，北京、安徽等省區市試行春季高考改革，一年舉行兩次高考，試圖改變「一考定終身」的格局。但改革帶來的新問題也接踵而至。實行春季高考後，由於參與招生的學校和專業都不理想，以致考生積極性不高。
2003年教育部在北大、清華等22所著名高校擴大自主選拔錄取改革試點。高校在自主考試與面試的基礎上進行初選，入選考生參加全國統考，成績達到學校同批次錄取控制分數線以上的可以由學校決定錄取，招生比例為學校年度本科招生計劃的5%。
2004年內蒙古率先取消春季高考後，安徽、北京也相繼選擇退出。與此同時，參與自主命題的省份也在逐年擴大，已有16個省市區全部或部分實現了自主命題。統一考試的格局被打破，統一招生方式也在試圖破冰。在連續兩年多所學校試點的基礎上。
2005年夏天，在中央領導的親自批示下，由教育部、中宣部等多個部委牽頭組織啟動了素質教育大調研。其中，由時任中國教育學會副會長談松華牽頭的「高校招生考試制度研究」是一個重要的調研內容，最終完成了《高校招生考試制度改革研究報告》。
這份報告提出：高考改革「應建立高中學業水平考試制度，分離高考承擔的高中畢業水平考試功能；將社會化的水平考試納入高考體系；建立中學學生綜合素質評價和社會服務記錄，逐步實行以高考成績為主的多元錄取制度。」並將這一目標最終實現的時間定位在2020年。
2006年，全國自主選拔錄取改革試點高校擴大到53所大學。這項改革使高校有了更多的招生自主權，擴大了不拘一格選拔人才的操作空間，同時對於中學實施素質教育有著積極的導向作用。至此，「統一考試、分省命題，多元錄取」的高考招生考試格局已初步形成。
2010年方案擱置
2010年，教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》正式發布，「分類考試、綜合評價、多元錄取」成為高考改革的三大關鍵點，高考改革正式進入「窗口期」。
從2010年底開始，考試招生改革組的專家團隊，先後到上海、浙江、福建等16個省市進行調研，召開了近百場座談會，內容涵蓋16個議題，包括考試科目、備考選考、異地高考、分省還是統一命題等，並形成了16個專題、共計80萬字的專題報告。專家組在此基礎上又起草了一個高考改革方案，但由於種種原因，方案在教育部黨組會議討論後被擱置，原因在於「分歧太大」。
2013年箭在弦上
2013年，在教育部的牽頭下，新一輪高考改革方案制訂工作再次開展，在「文理分科」、「高中學業水平考試納入高考成績」等重大改革措施上，各方爭論很多，遲遲難以通過。
2013年11月，十八屆三中全會報告出台，高考改革被納入「深化教育領域綜合改革」的重要內容，「不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考」等多項具體化的高考改革措施明確被提出。
2014年正式發布
2014年全國兩會期間，教育部長袁貴仁表示，高考改革方案已有初步意見，將力爭在2014年7月底之前出台。
2014年8月29日，中央政治局召開會議，審議通過了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》等4份重要文件。這次會議也將高考改革方案的出台提升到一個前所未有的高度，由國務院常務會議討論，並提交中央政治局審議，這在中國當代高考史上都是一個非常重大的事件。而在過去，考試改革方案基本由教育部牽頭出台，採取單項推進，這次改革註定是一個全方位、系統的改革。
2014年9月3日，《關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布。
錄取或不分批次按專業
北京教育學會第27次學術年會2014年11月30日在京開幕，國家教育考試指導委員會委員談松華介紹，實行高考改革後，未來高考錄取方向可能會淡化批次，為學生提供雙向多次選擇的機會。
教育部副部長劉利民則透露，未來5年國家將拿出2000億元用於義務教育薄弱校的改造。
提供盲文試卷
從2015年高考開始，各級教育考試機構需根據殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實際，對符合高考報名條件、通過報名資格審查的殘疾人考生提供一種或幾種必要條件和合理便利。包括：提供現行盲文試卷；提供大字型大小試卷；優先進入考點、考場；配備專門的工作人員（如引導輔助人員、手語翻譯人員等）予以協助；考點、考場設置文字指示標識、交流板等；允許視力殘疾考生攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲功能的盲文打字機、台燈、光學放大鏡、盲杖等輔助器具或設備；允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備；允許行動不便的殘疾考生使用輪椅、拐杖，有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試；對使用盲文試卷的視力殘疾考生和使用大字型大小試卷、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢等書寫特別困難的考生延長考試時間。
此外，針對聽力殘疾考生，經申請批准後可免除外語聽力考試。免除外語聽力考試殘疾考生的外語科成績，按「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算。
忘帶證件可「刷臉」入場
2015年5月21日，北京教育考試院召開高考考務工作會。2015年高考，考生依然必須攜帶准考證和身份證入場，如果考生忘記或者遺失了身份證（或准考證），監考員可以先驗證考生相貌，如果與准考證存根上照片相符，可以先安排考生進場考試，要求考生下一科考試時帶來。

『肆』 高考誠信教育講話稿

高考誠信教育講話

同志們：
正值全國上下認真學習貫徹黨的十六大六中全會精神的熱潮之時，今天我們在這里召開地區普通高考工作暨先進表彰會議。這次會議的主要任務是：認真貫徹落實國家教育部電視電話會議精神，總結近年來我地區各類招生考試工作成績、做法和經驗，安排部署2007年普通高考考務管理工作，簽訂普通高考考風考紀管理目標責任書,表彰招生考試工作先進集體和先進個人。會上，地區行署副專員、地區招生委員會主任玉素甫•牙合甫同志將作重要講話，請大家深刻領會，認真落實。下面，我講兩點意見。
一、近年來各類招生考試工作簡要回顧
近年來，在地委、行署的高度重視和正確領導下，在自治區招生辦的熱情關心和指導下，在有關部門的大力支持與緊密配合下，通過地、縣兩級教育行政部門、招生考試部門和有關學校的共同努力，地區各類招生考試工作進展平穩、有序、順利,在為各級學校選拔合格新生、維護招生考試的公平與公正，以及科學化、規范化管理等方面，取得了突出的成績，得到了上級主管部門的充分肯定和社會的廣泛好評。普通高考、成人高考、自學考試、高中畢業會考連續多次被評為自治區和國家招生考試先進集體，受到自治區招生委員會和國家教育部的表彰。回顧過去的工作，我認為有以下幾方面的突出特點：
(一)各級領導高度重視。
多年來，地縣兩級領導認真貫徹國家教育部、自治區招生委員會的有關文件精神，高度重視各類招生考試工作，把各類招生考試工作納入了重要議事日程，當作一項重大工作來抓。每年都召開專門的工作會議，對上年的工作進行認真總結，對本年度的工作進行認真的安排。許多領導主動過問組考工作，考前深入現場了解情況，現場拍板解決實際問題，看望考務人員，激勵考務工作者做好工作。考試期間，親自坐陣考點督查指揮，為考試工作的順利實施起到了強有力的領導保障作用。各有關部門綜合聯動，各盡其責。考試期間，公安部門及時派人押車護卷、值班看庫、守門值勤，保衛考試的安全；環保、城建、文化等部門晝夜整頓建設施工單位、市場和文化場所，清除考點和居民小區周圍的噪音干擾，還考生一片安靜；電力部門對通往考點的線路一一進行檢修，並安排專人守侯在考點待命，隨時准備排除突發故障，保證考點用電。地縣兩級教育部門和招生考試機構，更是全力以赴，組織施考。各考點學校，把承擔各類招生考試工作任務作為應盡的義務和責任，不講報酬，不打折扣，為組考工作提供了大力支持。正是由於各級領導的高度重視，才使我地區各類考試工作長期保持較高水平。
(二)安全保密工作得到進一步加強
保密安全是考試的生命線。我們始終將試卷的安全保密工作作為第一要務狠抓不放。首先是加強了硬體建設。地縣兩級教育行政部門堅決貫徹國家和自治區的要求，克服種種困難，積極籌措資金，修建了試卷專用保密室，卷庫內按要求配置了帶有密碼的鐵皮保險櫃、電子防盜報警系統和具有24 小時錄像功能的視頻監控系統等設備，做到了人防和技防的有機結合。其次加強了制度建設。制訂了《試卷保密室管理辦法》、《保密室值班人員職責》、《試卷保密人員選聘條件和使用要求》、《試卷保密室工作人員責任書》等制度，嚴格了拉卷、保管、發卷、收卷、送卷等每一個工作環節，使各項工作崗位到人，責任到人，職責明確。三是加強了培訓。每次考試前，均要召開專題會議，組織拉運試卷人員、卷庫值班保管工作人員認真學習《國家保密條例》和《試卷保密制度》等文件，及時向他們通報各地考試的失密、泄密事件，讓大家熟悉業務，明確自身職責，時刻將安全保密思想的這根弦綳緊。四是加強監管。認真貫徹落實相關規章制度，每次拉送試卷都是專人專車，由公安人員押運。試卷到庫後，立即進行值班，值班人員嚴格履行值班職責和交接手續，做到24小時晝夜值守。同時，嚴格執行領導帶班制度，局領導和招生辦的負責人堅持每天對保密室進行不定時檢查。以上工作有利地保證了考試安全保密工作萬無一失。2006年5月，國家教育部檢查組對我地區的卷庫抽查後，非常滿意，對我們的安全保密工作給予了充分的肯定和高度的評價。
(三)考風考紀越來越好
讓考生真正樹立誠信為本、文明應考、公平競爭的思想觀念，是端正考風的根本。為此，各單位將工作關口前移，在考前採取各種方式對考生進行考風考紀教育和誠信教育，強化考生的自律意識。各級招生考試部門利用電視、報紙等新聞媒體對招生政策進行廣泛宣傳，在哈密電視台和廣播電台開設專題節目，播放「知識改變命運」、「誠信考試光榮、作弊違紀可恥」、「嚴肅考風考紀」等公益廣告。各學校結合開展的社會主義榮辱觀學習教育活動，對考生加強了政治思想教育、品德教育和遵紀守法教育，讓每位考生簽訂了誠信考試責任書，巴里坤縣、三道嶺煤礦等學校還組織考生進行了誠信考試宣誓。在考試期間，各考點張貼違紀處理辦法及有關考風考紀的規定要求，組織考生認真學習國務院關於嚴肅考風考紀的十八號令、《考場規則》、《考生守則》、《違紀考生處理規定》等。通過上述等方法，把政策原原本本地交給廣大考生，教育廣大考生正確對待高考，正確對待升學就業，樹立遵紀光榮、違紀可恥的道德觀念，讓廣大考生認識到弄虛作假、夾帶、抄襲等是嚴重的違紀舞弊行為，將受到嚴肅處理，使廣大考生真正感受到考試的嚴肅性，自覺遵守紀律，誠信考試。
另一方面，充分發揮了紀檢監察部門監督作用。地縣兩級普遍建立了違紀舞弊舉報制度，設立了舉報箱，公布了舉報電話，使組考工作置於全社會監督之下。與此同時，加大查處力度，對於違紀舞弊事件，堅持一查到底，及時處理。由於措施得力，我地區各類考試的考風考紀持續保持了良好態勢，沒有出現群體舞弊現象。據統計，近幾年來普通高考、成人高考、自學考試、高中畢業會考、中考、社考等各類考試中，違紀考生人數大大減少，社會反映良好。
(四)考務管理更加規范
為了確保各類考試順利進行，做到公平、公正，我們在考務管理上狠下功夫，並取得了顯著成績。主要表現在以下幾個方面：一是認真布置考點。所有考點按要求在考點醒目處張貼了考試規則、考試科目、考試時間、考場編排平面圖,設置了舉報電話、舉報箱、服務指示標志、警戒線等,考場單人單桌、衛生整潔，整個考場內外安靜舒適，為考生考試打下良好基礎。二是嚴把考務人員的培訓關。嚴格執行逢考必培訓規定，每次考試之前都組織涉考人員認真學習《考試實施程序》及各項規章制度，向他們演示試卷的拆封、裝訂、收發及考場布置等考試全過程各階段、各環節的具體操作方法，做到了不培訓的堅決不予上崗，上崗不認真履行職責的立即進行了撤換。三是科學編排考場。各考區考場全部實行計算機編排，嚴禁人工調整考生座位，排除了人為干擾因素。四是堅持迴避、交叉制度。嚴禁當年有直系親屬參加考試的教師承擔監考任務，每場考試都實行監考教師滾動輪換，所有考場全部安排一民一漢教師監考。五是加強考場監督。對所有考試樓層加派了樓層巡視員,實行包干考場,定位巡視。同時在考點周圍安排流動哨，對考點周圍進行全面監控，嚴禁無關人員接近考點，使整個考場建起層層監督網，形成高壓態勢，使弄虛作假者望而卻步，無機可乘。
(五)招考服務工作使人民群眾更加滿意
多年來，我們按照國家教育部和自治區招辦的要求，認真實施「陽光工程」，在招生考試各個環節的工作開始前後，地縣各級招生辦藉助地區報紙、廣播電台、電視台、教育信息等各界媒體，通過舉辦校園宣傳欄，班主任和學校召開學生、家長大會等各種形式，將高校招生資格、考生報名條件、招生計劃、錄取信息、查詢辦法、考生咨詢及申訴渠道、重大違紀事件及處理結果快速進行宣傳，使之家喻戶曉，以充分保障考生及其家長的知情權、選擇權、監督權。在招生工作中對報名考生和享受各類優惠政策的考生名單，嚴格按要求進行公示，自覺接受社會監督，做到了政策和信息公開，讓考生和群眾放心。在確保公平、公正的前提下，招生部門盡可能多為考生著想，努力為其提供具體、周到的服務。每年高考報名時，招生考試中心工作人員，帶著設備到各學校採集圖像信息。各招辦全面推行「責任制」，讓打電話或來訪咨詢的考生和家長都能得到滿意的答復；對畢業審核發現考生畢業材料不足的，主動及時地通知考生補齊材料，讓考生能按時審核順利畢業；對丟失了准考證的考生，及時免費給予補辦。通過上述服務，真正做到以父母之心、兄妹之情善待每一位考生，讓他們在考試的全過程中感受到人文關懷。
總之，我地區的各類組考工作總的情況是好的，取得了較好的成績。這些成績的取得，離不開各級黨委政府的高度重視，離不開各有關部門的大力支持和配合，離不開各級教育行政部門、招生部門和有關學校的辛勤工作。藉此機會，我謹代表地區招生委員會和地區教育局對長期以來支持、關心和從事招生考試工作的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！向招生考試工作先進集體和先進個人表示熱烈地祝賀！
歷史的經驗告訴我們，越是在發展形勢好的情況下，越要保持清醒的頭腦；越是在工作順利的情況下，越要高度重視存在的矛盾和問題。當前，我們的招生考試工作存在著一些不容忽視的問題。一是個別學校領導對各類招生考試工作的認識和重視程度有待進一步提高；二是個別監考人員老好人思想嚴重，怕得罪人，對違紀現象不敢大膽管理；三是試卷裝訂過程中仍然存在差錯；四是高考考風考紀有待於進一步加強；五是組考的條件不均衡，有些考點的環境條件有待改善。以上問題，都是招生考試中的隱患，必須引起我們的高度重視，並加以解決，確保招生考試工作順利進行。
二、2007年普通高考工作的安排與要求
高考組考工作是一項系統工程，時間緊，任務重，頭緒多，要求高，每一個方面、每一個程序都不能出現任何疏漏和差錯，因此必須周密安排，精心組織，規范運作。為確保我地區今年普通高考組考工作順利進行，我提以下幾點要求：
(一)進一步做好組考工作方案。組考工作方案是整個組考工作的藍本。各縣（市、礦）一定要以自治區的《考務工作手冊》為依據，認真制定具體的組考工作方案。內容包括考試組織機構、考點與考場安排、人員選聘與培訓計劃、考試組織程序與要求、試卷接運及安全保密、試卷的分發與回收、試卷裝訂與驗收等。在方案制定過程中，要精心策劃，把組考各個環節的工作想具體、想細致，力求全面、詳盡、科學，做到萬無一失。特別是在答卷裝訂方面， 要採取針對性措施，力爭杜絕差錯。
(二)進一步做好考點場地與設備設施准備。一是要對所有考點進行一次全面檢查。近幾年，我地區高考考點建設力度大，但主要集中在考點的布置和人員的選聘培訓方面，其他設備設施改善並不十分明顯，有些設施設備可能已經比較陳舊老化。因此各地必須馬上組織力量對考點進行一次全面檢查，特別是校園廣播系統和課桌椅，要逐點、逐項進行督查，廣播系統要檢查到每一間教室，課桌椅要檢查到每一間教室的每一張課桌椅，不合格的要迅速更換。二是要提前抓好考點及考生食宿點周邊環境的整治。要協同有關職能部門，在考前對考點、考生食宿點周邊環境進行綜合整治，消除一切事故隱患，為考生提供一個安全、安靜、舒適的考試和休息環境。三是要及早對考生的交通和食宿做出安排。今年高考人數多，各縣（市）要提前做好考生交通和食宿點的安排，要與有關接待部門聯系，把考生交通、食宿妥善安排好，確保考生人生安全。
(三)進一步做好試卷的保密和保衛工作。各考區、考點要牢固樹立考試安全是國家教育考試生命線的思想，進一步增強保密意識。 要堅決貫徹執行《國家教育考試考務安全和保密工作規定》，進一步健全保密規章制度。要加強保密工作隊伍建設，對涉卷人員要進行保密教育和培訓。要加強試（答）卷接送過程的管理，接送試（答）卷必須是密封車，並配備一名公安人員、一名招生考試部門負責人和保密員；運卷途中，不準無關人員搭乘運卷車輛，更不準拉運與試卷無關的物品，做到卷不離人，人不離卷；各級招生考試部門必須堅持24小時安全保密值班制度，實行鑰匙、密碼分別管理，並保證信息渠道的暢通。要建立重大問題報告制度和應急反應機制，進一步增強應對突發事件的能力。要嚴格執行崗位責任制和責任追究制，哪裡出了問題，就追究哪裡的責任；是誰的問題，就追究誰的責任。
(四)進一步加強考風考紀建設。
第一，加強考紀考風的宣傳教育，營造良好的輿論環境。要對考務工作人員進行宣傳教育，增強他們的責任意識、法制意識，自覺維護高考的嚴肅性。要對考生進行宣傳教育，在考試前一周，要通過多種形式和途徑，組織考生系統學習《國家教育考試違紀處理辦法》和《考試規則》，讓考生在熟知考試法規的基礎上，誠信考試，自覺遵紀守規，這也是對考生負責和對考生最大的關心和愛護。要加強對高中學校任課老師的宣傳教育，讓他們了解高考的重要性和嚴肅性，幫助他們樹立正確的送考動機，共同維護高考的信譽。要加強對考生家長的宣傳教育，讓考生家長知曉招生政策、考試程序和違章違紀的處理規定，促使考生家長積極配合做好考生的教育工作。
第二，加強監督檢查。首先要加強巡視檢查。今年高考，地區和往年一樣，向每個考區下派巡視組巡視，各考區也要向每個考點下派巡視組對考點的考試情況進行全過程的監督。其次是要建立違紀舞弊舉報制度，設立並公布舉報電話，使組考工作置於社會的監督之下。三是要對違紀舞弊事件進行嚴肅查處和曝光，決不姑息。
第三，加強對考試過程的控制。一是要搞好考場封閉。考試期間，要科學地確定好封閉區域，按規定搞好封閉。沒有開啟考場時，考生不得進入警戒區域，考試期間，無關人員不得進入教室。二是要把好考生入場關。考生進入考場時，監考員要對考生所帶物品認真進行清理檢查，凡不允許帶入考場的物品，一律不得帶入考場。三是監考員要認真核對考生的准考證，嚴防代考。考試結束時，要嚴防考生帶走試卷、答題卡和草稿紙。四是要嚴格監控考試過程，密切注意考場動態，採取以防為主，防治並舉的辦法，發現違紀舞弊苗頭，及時制止；發現違紀舞弊行為，認真作好考場記錄，並按有關規定進行處理。對重大違紀舞弊事件，各考區要及時逐級上報。凡出現嚴重違紀舞弊問題沒有記載、報告的，或在評卷中發現答案雷同的，要在按規定處理考生的同時，從嚴追究有關組考和監考人員的責任。五是要堅持迴避制度，實行滾動監考。凡有直系親屬參加本年度高考的同志都要進行迴避，不能擔任考點的領導、工作人員和監考員。高三年級和高考補習班的班主任、任課老師不能擔任高考的監考；同一學校的幹部和老師不能擔任同一教室的監考。同時，要實行民漢教師混合監考和滾動監考。
(五)進一步做好安全保衛和後勤服務工作。高考期間，各考區、考點要採取有力措施做好後勤保障和安全保衛工作。一是要充分體現人文關懷，熱情關心和愛護考生，千方百計為考生營造良好的食宿和交通環境。二是要採取行之有效的措施，切實保證考生的人身安全。嚴防溺水、斗毆、車禍、食物中毒、傳染性疾病等重大意外事故的發生。考生就餐的食堂要絕對保證衛生。運送考生要選擇營運手續齊全的車輛，並保證車況良好、司乘人員素質高。請各縣（市）教育部門和學校提早與交通交警部門聯系落實。三是要切實加強考點的安全保衛工作，積極為考生創造一個良好的考試環境。
同志們,招生考試工作事關人民群眾的根本利益，事關經濟社會和教育發展的全局，事關社會和諧，廣大人民群眾高度關注，寄予厚望。今年的招生考試工作任務很重。希望各地、各學校迎難而上，開拓進取，精心策劃，嚴密組織，規范操作，切實做好各項工作，確保2007年普通高考順利圓滿完成，打造哈密招生考試工作的良好品牌，向黨和人民交出一份滿意的答卷。
我的講話完了，謝謝大家！

『伍』 我對高考考務工作的幾點建議

? 良心無悔 ( 2009) ? 祈望 ( 2008) ? 天嬌 ( 2002)

『陸』 從教20多年，今年內才有機會成為高考監考員，請問高考監考員如何做好考務工作

公平 公正 認真 負責

『柒』 高考有哪些科目

通行考試科目：語文、數學、外語、綜合

公共科目：語文、數學、外語

文科綜合：思想政治、歷史、地理

理科綜合：物理、化學、生物

外語：英語、日語、德語、法語、俄語、西班牙語（多選一）

普通高等學校招生全國統一考試，簡稱普通高考或高考，是中華人民共和國重要的全國性考試之一，是中國大陸普通高等學校的招生考試，是由普通高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高考於每年的6月7、8日舉行，部分地區（如江蘇省）因其科目安排而將考試延長至6月9日。

普通高考采閉卷考試形式，考試科目根據個人選擇而不同，必考內容為語文、數學和外語。選考內容因考試地區的考試制度不同而不同，文史類和理工類考生分別參加文科綜合（包括思想政治、歷史、地理）和理科綜合（包括物理、化學、生物）科目考試。

(7)中學學校召開高考考務培訓會議擴展閱讀

歷史沿革

1949年之前，中華民國各所大學招生考試的時間由學校決定，並不是同時舉行，學生可以根據自己情況安排去不同的大學進行多次高考。

1952年，中華人民共和國的統一高考制度正式設立。

在1966年開始的文化大革命期間被中斷。

1976年四人幫倒台，文化大革命結束後，鄧小平上任並恢復了全國高考，恢復高考後第一次高考於1977年12月10日舉行，是次高考也成為唯一一次在冬季舉行的高考。

1994年至1999年期間，除上海市外的全國所有地區均採用「3+2」考試制度。「3」指「語文、數學、外語」、「2」指文科「政治、歷史、地理之中選2」、理科「物理、化學、生物之中選2」 此後，在「3+2」的基礎上又發展出全國廣泛使用的「3+X」的考試制度。

改革後，截至2019年，在中華人民共和國大部分地區，每年舉行一次高考：2003年以前在7月舉行，2003年開始改為每年6月舉行。部分省市每年舉行兩次高考，多增加的一次在1月舉行，稱為春季高考（春招）。

『捌』 成人高考報名費，報名費及學費是多少

成人高考的報名抄費並不是統一襲的，各省都有各省的規定，各個地區都不一樣，通常在50-200元之間。成人高考報名費每一年基本上都會有變化，考生要密切關注官方通知，了解自己所在省份的具體報名費用信息。

成考的學費也是不統一的，每個院校也有不同的規定。但是教育部有規定，成人高考一學年的教育費用不得超過3000元，因此一般情況下，專科院校學費為2300元—2500元/年，本科院校的學費為2800—3000元/年。

除此之外有的院校可能有300—500元的教材費用，有的則沒有。另外還有一點需要大家注意的是，不同專業的收費也是不一樣的，具體的收費情況大家可以看一看自己報考院校的招生簡章。

總體來說，本科層次的學費高於專科，脫產學習的學費高於業余、函授學習，藝術類專業的學費高於非藝術專業。因此成人高考一年的學費是不算貴的，想要報考的小夥伴可以綜合考慮看看。

成人高考考試復習建議上個培訓機構，比如明世教育就不錯，明世教育有錄播教學，可以對老師講的每個章節回放，梳理每節課思維導圖，重點考點做到不遺漏。

『玖』 高考考務工作規范中考點"十無"指的是什麼

高考考務工作規范中考中15隻指的是不能夠作弊，不能夠帶一些不良的東西進去，一定要規規矩矩好好認認真真的考試。