㈠ 東華大學2016年視覺傳達錄取分數線
東華大學的優勢學科是紡織科學與工程、材料科學與工程、控制科學與工程、環境科專學與工屬程、機械工程等，視覺傳達整體實力一般。東華大學創建於1951年，時名華東紡織工學院，1985年更名為中國紡織大學，1999年更名為東華大學。
㈡ 東華小學2016升四年級插班生楊一帆的成績
據我知道的情況是來：自一般東莞有名的小學，一年級新生會有面試，好的幼兒園也會有，高年級是沒有面試，我女兒今年剛剛以第一名的成績轉入一所名小學插班的（差不多50人考啊），呵呵~~~，只有筆試的（不排除東華有可能不一樣）。只要學習好，很容易考的呵呵，考的時候沒底，也沒找關系（也不知道怎樣找關系），結果成績出來大喜啊！實話說，名校的教育質量就是好啊！老師素質高，學校環境好，教學設備先進，課程設置也豐富多彩啊！對孩子未來的發展大大的好啊！
㈢ 2016年東華大學選修第二專業
第二專業在大一的第二學期後半學期報名具體時間關注教務處網站報名時在教務處網站里找到輔修學士學位點進去報名就可以了
㈣ 東華初級中學2016分數線，要多少分啊！要多少才能進
我是今年這一屆的東華初一學生，如要讀就要報名參加招生考試。今年的民辦錄取線是內241.5，公辦是容270，題目很難，要努力。我就是拚死拼活拼到的公辦學位，給家裡減輕了很多負擔。 東華確實很不錯，你要加油啊！
㈤ 請問一下，2016年東華理工大學在內蒙的招生分數線是多少
2016年東華理工大學在內蒙的招生分數線是多少
一般來說高考的分數線各省各不相同，為了退檔的考生不落空，一般要等本科收錄工作結束退檔後，再根據餘下的考生分數分布情況再公布大專（或前面未公布的）分數線。
有很多人認為高考統一命題後就會出現清華北大江浙山東學生佔大部分，而北京考生寥寥無幾，這種想法是可笑的。
現在的高考為什麼會被詬病？難道真的是北京考生智商比較低？顯然不是，地方保護肯定是一個原因，或者是高考總分本來就不一樣，一個考生550被錄取一個考生650被錄取，你不能說那個550的考生就低了因為該生所在省份總分是630，而那個650的總分是750，本身沒什麼可比性。
回到高考統一命題統一分數線這個問題上，我認為最終最高學府中佔比比較多的還是北京上海等發達地區的孩子，因為命題一樣了分數線統一了，但是教育資源不同，師資不同，家庭教育投資也不同，貧困地區更加沒有出頭之日，教育不公平的根源在於教育資源的分配不均衡，這個問題解決不了別的都是空話，而這個問題目前是解決不了的，所以大家洗洗睡吧。這個世界本沒有公平可言。
㈥ 2016東華大學的服裝設計與工程專業對各省得錄取分數線
2016東華大學的服裝設計與工程專業對各省得錄取分數線
一般指新中國的高等教育入學考試，全稱為普通高等學校招生全國統一考試錄取分數線。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的一條本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
因為大學錄取（高考）本來就不是公平的，而是各地利益斗爭平衡的結果。
這里問題的關鍵在於，事實上這個事情誰也沒把公平放在第一位，而是把找平衡放在了第一位，比如說照顧邊遠地區、照顧少數民族、照顧本地學生，等等等等，從制度的設計來看這其實是非常明顯的一件事情。
這種制度有它存在的原因，但很顯然的這個制度不是以公平作為首要考慮的！
杯具的根源在於，從小到大所有的學生又都在被灌輸一種教育公平論，即只要你努力取得好的成績，就能考取好的學校，得到更好的教育，創造更輝煌的人生。
在高考之前，大體上這種觀點也不能算錯。畢竟在我國大部分地區，除了小學是按照地區分派之外，初中和高中的錄取都是在幾近絕對公平（不考慮潛規則）的環境下競爭的。其主要原因是初中和高中的錄取大體上是按戶口錄取，而在一個市或者縣甚至省的范圍內，地區之間的利益沖突並不是特別突出。