㈠ 急求题目为“我心目中的文学”的中学生作文，要求400字
是要写作业把!快抄下来
我一直不知道文学是什么，虽然热爱文学，但读过的文学名著却很少。于是站在文学殿堂外，认定自已是一个过客，驻足、仰视，心里充满了对许多文学大家的顶礼膜拜。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”让我多了一点对文学的理解。文学本是一个虚化的概念，但却能通过各种形式引发心与心的交流，激起人们对人生、对社会的思考。鲁迅先生就是通过对民众麻木不仁现象的入木三分的批判，引发有识之士的深思，激发他们的爱国热情，进而促使一代有抱负、有志向的青年为了国家的觉醒而努力奋斗。
安尼宝贝曾说“文学是来自你灵魂深处，放给陌生人看的电影。”而我却认为文学是自已放给自已看的电影，只有真正懂得文学内涵的人才能够抵达自已灵魂深处去探知、求索。通常人们在欣赏一部文学作品时，所渴望的都是与自身内心相一致的东西，那是一种自我的交流、自我的扬弃、自我的提升。而现在的小说，内容乏味的太多，情节雷同的太多，文字平淡的太多，真正能够在文学领域驻足的太少，大多似流星般转瞬即逝。不是说他们在文学的天空中陨落太早，而是因为自始至终他们都未曾真正涉足过这个领域。正如《红楼梦》之常青，并不在于其作者要发表数篇文章，也不在于是否在当代被禁读，而在于它能让许多人百年之后仍为之呜咽落泪。所以，好的文学作品需要我们的坚守，因为只有坚守自已心目中的文学，才能够坚守一种人生姿态，一种个人情感和个人观察世界的方式和视角，才能坚守个体生命的价值和人生的理念，以及对社会、对人类的热爱和关怀。
相机能再现人们的现实生活，但它永远不是艺术。现实是文学写作的基础，但如果不用敏感去捕捉，不用想像力去构图，不用亲和的文字去勾勒，一部再真实的作品都会显得枯燥、泛滥。所以要真正打动人心，触及人的灵魂，不仅要求文学作品的真实性，还要求它有较高的艺术欣赏性。
如今，人们津津乐道于电影、电视里喧闹的音乐和动感的舞蹈，信息通讯技术使人们深陷在虚拟的人际关系网络中，而少了许多通过书面文稿来交流的机会。于是有人认为,中国文学正走向衰落，但我却认为文学正在走向大众，网络文学便是这个时代诞生的“婴儿”，只是它仍处在起始阶段，要经过更长时间的考验以及更多人的尝试。
所以，当我再次站在文学殿堂外时已不再踌躇，勇敢地踏过门槛，去追寻我心中的文学梦。
㈡ 我心目中的正一中学作文500字
我心目中的中学一一一正一
蔚蓝的天空、宏伟的建筑、宽阔的操场、清澈的小溪……我时刻都在幻想着我准备考上的初中一一一正一。
正一是一所多么奇特的中学啊！她可真美！在我的心目中，她有一条巨大无比的＂红宝石项链＂比我小学学校的要长好几倍，＂项链＂中间，则是宽阔的操场，操场上方是蔚蓝的天空，时而还有白云作伴。宏伟的建筑矗立在校园内。校园内还有花园，一朵朵花如同孩子的笑脸，向你点头；穿上绿新衣的小草精神饱满，像天然绿色地毯一样铺在地上，它们的存在给这个校园增添了许多生机。＂欲把*正一*比西子，淡妆浓抹总相宜＂，我心目中的正一真美！
正一是一所多么奇特的中学啊！她可是智慧的化身！在我的心目中，她有一幢图书馆，里面的书应有尽有，大课间没三四分钟，里面就坐满了人，都是不约而同来看书的同学。每天放学前，黑板上总会由老师出几道难题，让同学们回家自己思考、自己解答。正一到处都有智慧的影子。我心目中的正一是一片知识的海洋！
正一是一所多么奇特的中学啊！她的功能可真多啊！有图书馆、餐厅、绘画室、陶器室、艺术室、体育馆、音乐室、书法室、餐厅里面有许多许多诱人的美食，让你止不住流口水；绘画室里面还有空调，在里面绘画心情绝对轻松，又怎能画不好画呢？陶器室里面有许多稀奇的工具，光研究研究就花上半天，你的好奇心肯定会促使你去试一试；音乐室里的小音调们则会拉着你去弹一曲美无绝伦的曲子……正一的到到处都有享受。我心目中的正一可真是同学们快乐的天堂啊！
我希望正一里的同学们充满爱心。高中的同学帮助初中同学：在饭厅里，每次排队，高中的同学都会主动帮助初中同学买饭、买菜；在学习上，初中同学有难题不会时，热心的高中同学会帮助他，教他做题的方法；在玩耍上，如果有位初中的同学一不小心摔倒了，高中同学会及时扶起那个同学来……
我希望正一里的同学们充满和谐宽容，不会因为一点儿小事而苦恼、生气：卷子考不好就考不好，只要记住错题就行了，就不必再纠结了；一个同学把另一个同学的东西弄没了，他不会为此而生气，他不可能因为一件东西而失去了和同学之间的友谊；同学们也不会因为吃饭的事而吵架，不会因为这个同学饭比另一个同学的饭多而不高兴……
我还希望正一里的同学十分好学：下课后，有的同学有课上老师没讲明白的题，去找老师讲讲，有的同学则趁着下课时间赶紧拿起学习资料写了起来；还有的同学组成讨论组，互相讨论学习……
＂孩子！快过来复习！＂妈妈大声对我说。
哦！我要好好复习，考上我理想的正一，心目中的正一。正一，等着我！
㈢ 《我心目中的初中生活》500字以上作文怎么写
我们离开了小学的生活，离开了在六年里朝夕相处的同学和老师，我将要踏进中学的大门，在小学里，我们生活的无忧无虑，但是，进入中学后。我们的学习会更加的刻苦，我们不能再像小学时一样，作业拖拉，不遵守课堂纪律。
上了中学后，我即将成为一名中学生，我还会在中学中不断提高自己的课外知识，和同学友好相处，做一名品学兼优的初中生。
初一的生活是绚丽多彩的，紧张而又充实的，初中是石，擦亮我脚下的星星之火；初中是火，点燃我前进的盏盏明灯；初中是灯，照亮我探索的漫漫长路；初中是路，带领我们攀登人生的巍巍高峰。醒目中的初中生活是绚丽的，是快乐的，在与新同学相识后会在自己的初中生活画上上精彩的一笔；
心目中的初二的生活是艰苦的，在于在与新同学相识一年后，我们将迎来第一次的人生挑战。我要与同学并肩作战，共同面对；
我心目中的初三生活是痛苦与快乐的。痛苦，正是那写不完的习题和家长给予的期待和压力。快乐是在这个时段，我感受到与学习到的肯定和智慧。不知是语文课上之乎者也那么难懂，不知是数学课上的函数那么难解，不知是化学书上的公式那么难记。
当然这也是哥哥姐姐向我诉说的。也许初中生活会比哥哥姐姐所讲的更加的恐怖。但是我有信心响亮而有自豪的说：“数风流人物，还看今朝！”
㈣ 作文《我心目中的初中》400字以上
就快要毕业了，现在的小学生活都变得紧张了，我想，初中的生活也一定很紧回张吧！
也许在初答中，早晨6点就要上学，在学校里，从早到晚不停的上课，语文、数学、英语、地理、生物、历史都是主课，而且样样都得考好，一不留神成绩就会下降。但尽管这样，我还是对初中生活很好奇：语文有没有像现在一样简单呢？数学会不会有行程问题？英语单词好记么？地理会不会讲化石？生物是什么东西？历史是不是很难学……
一个又一个的问题在我的脑袋里转来转去，这让初中又在我的心目中变得很神秘。我常常幻想着走进初中的大门，看着那大大的操场、进入那高高的教学楼、听着新老师的讲课、和新朋友在一起快乐的聊天。初中在我心目中是紧张又神秘的。
如果问我现在的心情，我一定是激动又舍不得，激动是因为就要升入新的学校了，而舍不得老师和同学们。有许多人告诉我，初中有许多考验等着我们，我们就像一只快要断线的风筝，即将要想出众的蓝天飞去，这片蓝天上值得有我们的追求的白云，也有恐怖的电闪雷鸣等着们去挑战，我们渴望这片能让我们飞翔的天空，可同时又有所恐惧这片天空。在初中的生活我想一定是丰富多彩的吧！
㈤ 关于“我心目中的初中生活”的作文（600字左右）
告别了小学，进入了初中。我听说初中很累，而且，有人还因为压力大而跳楼！所以，我有点害怕。
一开始，我老觉得生活很乏味了，每天都很没精神。一天到晚都不知在干吗，整天都打不起精神。
后来，经过老师的教育，而且，慢慢地，也就习惯了。
在初中里，老师很严，稍有不慎，就会被老师批评。功课也难了，我本来作业没得过c、d，但到了初中，就有了，不是说不会，而是难，同桌叶勇也说：“百年难得一见！第一次得d呀！”有时有个a就很难得了！就其它还可以，都可考80分级以上，数学、英语都在90分以上，就是语文考不好，出师不利，第一次考了75分而已！同学也不见得好，都是80分以下，难道语文很难？
现在，我觉得初中生活也不怎么无聊，至少忙，整天有事干，不觉得无聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收获就大了，数学成绩都比小学好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。这多亏我老爸，他是初三数学老师，我不会的，他会教我，有一次，我没学好，上课开小差，没掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10点！
在这忙碌之中，我的习惯也变了，以前我读书，不预习不复习，导致我成绩只有中等，现在，我每天晚上预习好第二天的功课，上课就轻松多了，而且加上课后多复习，就掌握住了。因此，我考了全班第一，这是我想都没想到的。所以，我以后也要这样学，只有这样，才能考上重高！
我现在的理想是重高，我要为这个理想而奋斗，初中竞争激烈，我不会甘拜下风，我要积极进取，争取好成绩。
㈥ 关于“我心目中的实验中学”为主题的作文400字
安乃福，平安乃人之财富，平安乃人生最渴求的问候和祝福。
——题记
“校园”，一个多么亲切，多么悦耳的名字啊。是否记得：我们的汗水曾在那里挥洒；我们的眼泪曾在那里埋下；我们的播种曾在那里收获；我们的成功曾在那里萌发。校园因无私而伟大，因伟大而无私。我们在那里度过了多少个春秋。日复一日，年复一年，它就是我们成长的摇篮。然而，在这样一个摇篮里会存在着哪些隐患呢？让我们的平安天使用他的火眼金睛去揭发校园中的安全隐患吧！
镜头一
平安天使来到了教室，清晨的同学们朝气蓬勃，教室里书声朗朗。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”.......都在这样一个早晨体现得淋漓尽致。还是让平安天使去瞧瞧，是否能过关呢？
平安天使可真仔细，这里的任何角落都会在他的火眼金睛中曝光。“哎哟！这教师里密不通风的，怎么叫同学们呼吸新鲜空气呀？”的确，同学们每天的大量时间都在教室里，如果空气不流通，空气不新鲜，就会引起种种不良现象的发生。平安天使建议：教室每天一定要保持室内与室外空气的流通，保证同学们的身心健康。“……哎呀！你们的垃圾角都快成为了垃圾屋了，难道想制造污染吗？”不看不知道，一看吓一跳。原本应该是个小小的垃圾角，如今——周围靠邻的两面墙被污染，垃圾桶里的垃圾也跑了一大半出来，地面也在说“我是跳进黄河也洗不清了！”墙上、地上、垃圾（桶）合成的味道，可以让你大饱“臭”福！平安天使建议：教室里的垃圾处理一定要及时、得当，一定要保持干净清爽的卫生环境。垃圾角是为了让教室更干净，而不是更脏！
镜头二
转眼间，平安天使来到了走廊。一到下课，这走廊就成了同学们的娱乐天地。跳绳的跳绳，踢毽的踢毽，有的还趴在栏杆上……几乎全年级的学生都会跑到走廊上。这场面挺壮观的。平安天使再次大叫：“同学们！你们就不知道围聚走廊（栏杆）会很危险的吗？”是啊！一来会给走廊增加负荷量，很危险；二来大多数同学都高于栏杆，趴在栏杆上就更危险了。平安天使建议：走廊是给同学、老师们行走过路的，因此一定要保持疏通，千万不要围聚走廊（栏杆），要保证同学们行走过路的方便。
镜头三
还有很重要的——食堂。俗话说：病从口入。学校给予学生们的食物应该保证质量的安全。各个环节都要做到“干净卫生”、“品质第一”、“平安食品”。只要一步一步脚踏实地的做好了，那就没问题了！
平安天使的旅程就快结束了。他给我们带来的是平安的启迪，带来的是平安的忠告和最真诚的问候和祝福。我们要知道：创建平安校园是得靠同学们、老师们、全校的力量才能成功的。从一点一滴做起，从此时此刻开始。让平安走进校园，走进社会，走进全世界的每一个角落！
㈦ 我心目中的某某（400字作文）
我心目中的好老师
老师是什么？我们常常不禁把老师比作辛勤的园丁——用汗水和爱精心呵
护着每一株幼苗，
使其茁壮成长；
那绵绵的春雨——用播洒的爱去滋润学生的心
田，
用丰富知识去开启学生的智慧；
人类灵魂的工程师——用优秀的人格去潜移
默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵；人梯
”——
自我牺
牲，无私奉献，助其学生攀登到达人生的高峰；一烛微火——燃尽自己，照亮别
人；春蚕——食几茎绿叶，吐一片锦绣，生命不息，吐丝不止；落红——不是无
情物，化作春泥更护花。牺牲自己带来希望的奉献者„„
在中国几千年的灿烂历史中，
“天地君臣师”
“一日为师，
终身为父”
。
“师”
总是受人尊敬，被人爱戴的。老师，是人类文化得以传承的功臣。他们做的贡献
是极其巨大的。那什么样的老师，才可以称得上好老师呢？《师说》有云：
“师
者，所以传道授业解惑也。”
是不是做到了“传道授业解惑”，就是一位好老
师了呢？伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是
“
千教万教教人求真，千学
万学学做真人。
一位负责的教师在授业，
一位尽职的教师在解惑，
一位优秀的教
师在示范，
一位卓越的教师在启迪。
我个人认为一个称职的好老师，
应该具备以
下几点：
重德博学，以身作则
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道
德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的
情操。
一个好老师不在于你出自哪个名校，
拥有了多少荣誉证书，
而在于崇高的
品德和非凡的人格魅力。一切绚丽的光环，最终都会随着时间的流逝日益黯淡。
唯有那崇高的道德品质，
无论经过多少岁月，
在学生的心里依然记忆犹新，
历历
在目。犹如一泓流经灵魂的清泉，只要生命不曾枯竭，影响将不曾消失。还曾记
得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村用纯朴、善良的品质最好地诠释
了教师的伟大。
知识的成功传输需靠着教师丰富的知识与灵活的运用来完成。教师是智者。
首先，教师应该博学，应该上通天文，下晓地理，学富五车，满腹经纶。其次教
师应该是睿智的。
教师不仅是知识的传播者，
还是智慧的化身，
从他嘴里流淌出
来的是思想、机敏和幽默。他能让人豁然开朗，让人柳暗花明，让人峰回路转，
让人如沐春风。他就像一块宝石，永远散发着人格、学识和智慧的魅力。一个没
有丰厚的知识的教师，
根本不可能适应新课改，
在新的环境下给学生的生命铺上
一层温暖的、
纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是
直接面对学生的教育者，
学生什么问题都会提出来，
而且往往
“打破沙锅问到底”
。
没有广博的知识，
就不能很好地解学生之
“惑”
，
传为人之
“道”
。一位好老师，
一位德高望重的好老师，
总在以无穷的智慧启迪人。
他们在努力寻求教学规律同
时，不忘深挖教学艺术。
我国古代伟大的教育家孔子教育学生不仅重以“言教”，而且重以“身
教”，处处以实际行动感化、影响学生。孟子提出“教者必以正”，重视“以身
作则”的原则。西汉教育家董仲舒说：“善为人师，既美其道，又慎其行。”意
思是说，要当一名好老师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的
品德，良好的行动，以身作则，为人师表。现代著名教育家陶行知明确提出“教
师应当‘以身作则’，
以
“教人者教己”
。
作为教师应充分认识到“以身作则”
的重要性，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且努力做好；凡是不允许学
生做的，自己坚决不做。教师能否做到以身作则，直接关系到教育的成败。学生
是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才
能赢得学生的信任、爱戴。反之，如果教师只是说得好听，而在行动上却是另外
一种样子，学生就会不听教师的话，有的学生还可能口是心非，言行不一，成为
“说话的巨人，行动的矮子。”
众生平等，一视同仁
有些教师只喜欢学习好的学生，认为学习好的才能成才；学习差一点的学生
就不能成才，就不喜欢。想要成为一名好教师，教育好孩子，首先就要树立正确
的育人观念。要知道人才观不是天才观。凡是有社会责任感、勤奋努力、为社会
做出贡献的都是人才。
成绩不是评价一个学生的唯一标准，
更不是决定一个人价
值的必要条件。
要相信每一个孩子都能成才，
用一个公平平等的态度对待每一个
学生，不要把孩子分成三六九等。
老师还应根据不同学生的认知水平，
学习能力以及自身素质，
教师选择适合
每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，
发挥学生的长处，
弥补学生的不足，
激发学生学习的兴趣，
树立学生学习的信心，
从而促进学生全面发展。
教师要留
意观察分析学生学习的特点。学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，
从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。
对待学习成绩差的学生，
要做
具体分析，
区别对待。
有的学生因为思维水平较低，
有的学生因为学习风格的限
制，有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因
素和能力、风格的因素是交杂在一起、相互作用的，因此，必须从动机的激发维
持和学习方法的指导等多方面入手。
采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下
学习，对于能力水平低的学生尤为重要。
追求卓越，富于创新
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
一位深受学生喜爱的好老师，
体现
着对教学的精益求精，
体现着对教学的锐意创新。
课前的精心准备，
课堂的高效、
风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反
思，
亲身实践是他们精益求精、
治学严谨的真实写照。
教师要不仅需要广博的科
学文化基础知识，
精深的专业知识，
而且要有多学科的专业知识；
不仅需要一般
的教育科学知识，
而且需要系统的方法论知识。
教师还应该具有敢为人先的胆识
和勇气，
对约定俗成的教学方法和教学内容敢于持怀疑态度，
敢于标新立异，
不
墨守成规，不迷信权威，只有这样，才能随机应变地进行创造性教学，才能在教
学中以创造教育思想为指导，
教给学生创造性思维方法，
引导学生参与创造性活
动，从而培养学生的创新意识和创造能力。
时代在发展，
社会在进步，
学生对知识的需求也随着社会的变化而变化。
这
就要求教师们主动适应经济社会和教育发展的要求，
不断优化知识结构，
不断提
高文化修养。
同时在教学方法上要学会把学科知识、
教育理论与教育实践相结合，
不断研究，
改善自己的教育教学方法，
提升专业能力。
教师要根据对学生学习风
格的了解，
在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式，
并且随时注意学生的
学习情况，根据学生学习的反馈及时进行调节。
永保童心，爱岗敬业
教师的童心是一种教育的智慧，
一种理性的自觉，
一种返朴归真的本性。
教
师有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满童趣，有了童心，才
能走进学生，理解学生，体谅学生，有了童心，才能想学生所想，有了童心才能
和学生打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一
起笑。
有童心的教师会时时处处从孩子角度思考问题，
认识问题，
亲身体察学生
的内心世界，
达到心灵上的接触，
情感上的交流。
教师的童心能滋润学生的心灵，
开启学生的智慧，
抹去学生心灵的尘埃。
当老师蹲下身子，
以孩子的视角观察世
界，
才可能成为他们的朋友，
才可能去感受孩子们的心情，
才可能成为一个值得
怀念的好老师。
一位好老师不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢
搞笑，
特别乐于轻松自然的学习氛围，
好老师不会吝惜幽默，
他明白幽默能调节
紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。他会拥有一颗童心，从
孩子的角度去了解他们真正需要的，
和学生打成一遍。
代沟问题也变得微不足道
了。学生对老师的畏惧转化成了由衷的尊重和爱戴。
作为被誉为
“人类灵魂工程师”
的人民教师都不真心热爱教育，
又如何教
育自己的学生要爱岗敬业呢？教师职业的特殊性也决定了必须要敬业爱岗。
教师
的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
教书育人一事，看似简
单，
实则繁难。
要使一个自然人完成社会化，
要把一个平常人造就成一个有用之
材并使之学会创造幸福、享受幸福，需要经过复杂的过程。因此，教育过程具有
长期性、复杂性，教师的担子非常艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的精神，循
循善诱。
只有真正爱岗敬业的人，
才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，
不断地钻
研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
其实，
我们根本无法制定一个统一的标准去评判老师的好坏，
每个人的心里
都有一个标准。
但可以肯定的是，
每一个被学生是视为好老师的人必定是个德高
望重，拥有崇高人格魅力的优秀教育工作者。师恩如山，因为高山巍巍，使人崇
敬。师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
老师，这个光彩夺目的名称，将像
一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
㈧ 我心目中的用心作文400字怎么写作文
从出生到长大，有一个对自己帮助最大、给予的爱最多、最用心良苦的人，那就是我们敬爱的妈妈。每个孩子的出生，对众多的母亲来说是一种痛苦的考验，又是一种挑战。每个孩子的生长，更是一个母亲一生中辛苦的开始。
每个人的妈妈都有各自对孩子爱的方式，有严厉的爱、鼓励的爱、慈祥的爱，有明着的爱、有暗藏着的爱……妈妈对我的爱是默默无闻的爱，是从点滴小事中体现出来的爱。
记得又是一个夏日的一天，风好像全被太阳吓跑了，连云彩都变的无影无踪了。我从老师家学完琴回家，妈妈没有跟往常一样骑着自行车来接我，我们只好走到车站坐车回家。车站离这很远，我们得走一段路才能到车站，走在路上，我感觉汗珠顺着头发，越过我的脸，直流到地上，嘴唇也干的难受，好象不光我十分的热，就连路边的柳树都热的耷拉着脑袋，知了也在树上“知了—知了—”的叫着。忽然，一股凉爽的气息迎面扑来，原来是一家冷饮店。“妈，我想买支雪糕吃。”我眼望着冷饮店，嘴里情不自禁的说。“那就去买一支吧。”妈妈答应道，我买了一支还冒着凉气的雪糕，“妈，你不买一支吗？”我问妈妈，妈妈却说太凉了，吃了胃不舒服，我非要妈妈吃一口尝尝，也凉快凉快，可妈妈就是不吃。大腿也有拗不过胳膊的时候，最后在我的执意要求下，妈妈只吃了一小口，她吃的是那么的香、那么的甜。看着妈妈，我觉得我的眼睛有点模糊，想往下掉眼泪。细想一下，自从我开始学琴后，妈妈每天省吃俭用，从不多花一分钱，为了我的将来，妈妈付出了太多太多。我不让眼泪流下来，怕妈妈发现，接过妈妈手中的雪糕，我怎么也吃不下去。
天仍然是那么的热，我却一点也不热了，不是因为雪糕带给我的凉爽，而是因为妈妈的爱。
母亲是一个神圣的角色，我觉着我的妈妈，就像上天派来保护我的天使。她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。而我，又能怎样报答我的妈妈呢？钱、职位、权利、学业……都是物品上的满足，这一切永远无法回报妈妈对我的爱。一点点的尊敬、孝顺是远远不够的。谢谢您的用心良苦！
㈨ 我心目中的老师 作文400字以上四年级
我心目中的老师
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
x老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕x老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在x老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被x老师看的一清二楚，x老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了x老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了x老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，x老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，x老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的x老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
x老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是x老师的学生而骄傲，x老师会永远留在我的记忆里。
㈩ 以我《我心目中的学校》为题写一篇作文（600字）
我们的学校紧邻美丽的西子湖畔，坐落在有着悠久历史的“吴山”脚下。它非常幽静，非常美丽，是我们学习文化、共同生活的好地方。走进校门，映入眼帘的是一块电子显示屏，上面写着“杭师附小欢迎您”这几个鲜红色的大字，让人不禁让人觉得我们的附小是多么的热情好客。
我们的教学楼整洁而漂亮，大厅里那高大的圆石柱像哨兵一样昂首挺立，时时刻刻保护着师生们的安全；墙面上那一张张灿烂的笑脸，在热情地迎接着我们走进教室、走进课堂，让附小的师生能更加轻松愉快地度过每一天。我们学校每个班都有自己的班级文化特色。教室内的墙壁上布置着各种评比栏，激励着大家积极竞争，不断进步。教室外的展板上，还有各班个性化的学生作品展示，这也是我们附小学生风采展，智慧展现。教室里、走廊上的的图书角里都摆放着大家提供的阅读书籍，以丰富我们的课余生活，拓展我们的知识视野。就连是不起眼的卫生角，学校的每一个班级也特别重视，利用收纳箱摆放整理，更显示了我们附小人的文明、讲究。
再来说说我的班级吧！我们502班有一句班级名言，那就是“不求一日成功，但求每日进步”。我们的班主任俞琪老师经常把我们班里发生的趣事、好的或是不好的、以及每位同学的点点滴滴都写成了“班主任心情故事”，发表在“班级博客”里。这“班主任心情故事”是老师和家长、和我们的联系纽带，每位家长可以通过它来了解我们在校内的学习与生活情况，以便更好地沟通，帮助我们提高进步，养成更多的好习惯。当俞老师把我写成主角时，我感到很激动，也很兴奋，我更要把俞老师送给我的“全能王”称号当作我学习和生活的座右铭，时刻激励自己。
我真为我们班有这样一位尽心尽责的好老师而感到无比的自豪！我们校园活动也特别丰富多彩。国象节、童话节、博学节是我们学校的三大传统节日，它是我们每个学生大显身手和尽显才华的大舞台。国象节活动可以培养我们敏捷的思维能力，使我们心灵手巧；童话节就似读书节，它可以让我们畅游在书的海洋里，获取知识，汲取营养，学会本领；博学节活动更可以培养我们的特长，提高综合素质，并使我们的兴趣爱好发挥得淋漓尽致，并时刻激励着我们争做“四会”好学生，争当“孝悌好少年”。
能在这样环境优美、其乐融融的校园里学习和生活，让我感到万分幸运。同学们，难道你不感到幸福吗？