中学教资科目一近十年作文范文

1. 中学教师资格证笔试科目一，科目二如何备考

教师复资格证考试中的科目一，是指制“综合素质”考试；科目二，是指“教育知识与能力”（小学教师考试“教育教学知识与能力”，幼儿教师考试“保教知识与能力”）；科目三，是指“学科知识与教学能力”。在全国统考的教师资格证笔试中，只有考初中和高中教师资格的有科目一、科目二和科目三，考小学教师资格证和幼儿教师资格证的只有科目一和科目二。

2. 这次教资高中科目一作文写个体差异是对的吗

所以在高中科目的作文的话，我觉得还是要嗯，写的比较大气一点比较好。

3. 第一个中学教师资格证已经认定了，现在要考第二个，科目一和科目二成绩还有效吗

科目一、科目二成绩有效

1、只要教师资格证同一学段的科一科二笔试成绩在有效期内，只考科三也就是学科就可以，等笔试通过后，再参加相应的学科面试，但是各地区有自己的要求，所以要以当地教育局通知为准。

2、一个人可以考多个教师资格证，只是不能在同一个自然年内认定。

(3)中学教资科目一近十年作文范文扩展阅读

一、持有多本教师资格证

1、一个人可以同时持有多个教师资格证书，这些证书全都有效。

2、在一自然年内，一个人只允许申请认定1本教师资格证，想认定另一种教师资格，需等到第二年。

二、对于不用阶段资格证认定

1、幼教、小学和初中属于不同学段，科目代码不同，幼教、小学科目一、二的成绩不可以用于中学教师资格证认定。简单来说，跨学段的笔试成绩不可通用。

2、初中和高中属于相同学段，如果想要换年级，在有效期2年内，科目一和科目二的成绩有效

三、跨学科考取自个人

1、大部分是可行的，但由于某些省份不允许一次笔试成绩认定两个教师资格证，所以建议大家先咨询当地教育局

4. 湖南中学教师资格证综合素质科目一作文怎么写

建议写议论文，这种文体最好写，也不容易跑偏题，同时内容一定要符合版教育方面的，不然就会大权打折扣。

文章结构方面，我们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。

(1)开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。

(2)分论点一

(3)分论点二

(4)结尾：字数控制在100-150字左右。升华文章中心。可以用分论点+作用意义+引申的方法来写。

(5)补充论据

5. 教师资格证里面科目一的综合素质的写作难不难

综合素质是教师资格证笔试中的第一门科目，除了选择和写作题之外，材料分析题在综合素质中所占的比重也是较大的。

这篇文章主要以点拨技巧为主，以综合素质中的职业理念和职业道德为重点，通过归纳知识，对材料分析的思路整理，让考生掌握其中的规律以及技巧，顺利而完美的回答完题目。

职业理念01

教育观：

1.素质教育的内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2.新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

学生观：

1.“以人为本”的学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。 2.教育公正：处理好发展的“共同性”和“差异性”问题，以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，在教育活动中的体现机会均等，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。

教师观：新课程改革背景下的教师观——教师角色转变、教师行为转变 教师角色转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师行为转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学上，新课程强调帮助、引导;教师在对待自我上，新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

职业道德02

《中小学教师职业道德规范》(2008)：三爱两人一终身。

爱国守法——教师职业的基本要求 ;

爱岗敬业——教师职业的本质要求 ;

关爱学生——师德的灵魂;

教书育人——教师天职和道德核心 ;

为人师表——教师职业的内在要求;

终身学习——教师专业发展的不竭动力。

拓展答题技巧：

①看对象

材料内容一般分为起始-过程-结果，考生需重点划出材料中主体人物(教师)做了什么事，对学生有什么影响。

②求配对

首先认真审题，看清楚题目要求从教育观、学生观、教师观、职业理念还是职业道德来作答，答题角度必须明确，否则没有分数;其次理论配对，根据材料中主体人物(教师)在整个过程中做了什么事情再列出相对应的知识点;最后利用材料中的关键字将原文转换为自己的语句，结合相关理论知识理清答题思路。

③从一而终

材料题高分答题顺序为总-分-总，要求首尾呼应，联系实际。

第一部分总述，总起语句为：“材料中某教师做法符合素质教育观/以人为本的学生观/新课改背景下的教师观/职业理念/职业道德的要求，值得提倡。”第二部分分述，材料一般体现3-4个分论点，分论点之间建议分段并结合框架词书写，书写顺序为：首先，理论+材料+论述;其次，理论+材料+论述……作答“论述”为材料中主体做法取得的结果或获得的成效，如：有利于/有助于学生健康成长、推动了/促进了学生全面发展、提高了学生某方面的能力等，如果考生担心个人语句积累不足或是答题超时，也可以直接进行小结论述：材料中主体的做法体现了/践行了XXX理论。 第三部分总述，总论要求联系自身，由表及里，总结句可以是：“作为一名教师，我们要学习材料中某老师的做法，贯彻/践行xxx理论，提高学生的创新思维和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

①看对象

材料内容一般分为起始-过程-结果，考生需重点划出材料中主体人物(教师)做了什么事，对学生有什么影响。

②求配对

首先认真审题，看清楚题目要求从教育观、学生观、教师观、职业理念还是职业道德来作答，答题角度必须明确，否则没有分数;其次理论配对，根据材料中主体人物(教师)在整个过程中做了什么事情再列出相对应的知识点;最后利用材料中的关键字将原文转换为自己的语句，结合相关理论知识理清答题思路。

③从一而终

材料题高分答题顺序为总-分-总，要求首尾呼应，联系实际。

第一部分总述，总起语句为：“材料中某教师做法符合素质教育观/以人为本的学生观/新课改背景下的教师观/职业理念/职业道德的要求，值得提倡。”第二部分分述，材料一般体现3-4个分论点，分论点之间建议分段并结合框架词书写，书写顺序为：首先，理论+材料+论述;其次，理论+材料+论述……作答“论述”为材料中主体做法取得的结果或获得的成效，如：有利于/有助于学生健康成长、推动了/促进了学生全面发展、提高了学生某方面的能力等，如果考生担心个人语句积累不足或是答题超时，也可以直接进行小结论述：材料中主体的做法体现了/践行了XXX理论。 第三部分总述，总论要求联系自身，由表及里，总结句可以是：“作为一名教师，我们要学习材料中某老师的做法，贯彻/践行xxx理论，提高学生的创新思维和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”网页链接

6. 初中教师资格证的科目一科目二已经考过了，又重新报了一次，原来的成绩还保留吗

成绩是保留的。

教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主专考试属。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察。

初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

(6)中学教资科目一近十年作文范文扩展阅读：

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

第五条取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

7. 教资科目一综合素质知如何备考有技巧吗

教师资格证笔试内容
1. 小学考试科目：综合素质(小学)、教育教学知识与能力;
2.幼儿考试科目：回综合素质(幼儿)、保答教知识与能力;
3.中学考试科目：综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
其中，初级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;
高级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

8. 教资科目一作文怎么写

(1)了解学生的特点，做学生的知心朋友
教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就专学习问题的”问答属”式交流，教师还应走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，并有针对地开展心理教育活动。在工作中，班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别是对于有吸引力的活动，他们尤其感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养学生的兴趣、爱好，教师可以组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、发展兴趣、提高能力。同时教师也要参与到活动中去，像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对学生进行教育。在组织开展活动的过程中，教师要注意倾听学生的议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，体察他们的情绪脉搏。教师不但做学生的引路人，也做学生的知心朋友。

9. 教师资格证之前报考的高中历史。科目一二都过了，科三没过，这次可以改考初中地理吗科目一二还用重考吗

您好，很高兴为您解答~

针对您的情况，是可以跨学科和学段报考的。
高中、初版中、中职是一权个级别的，一般是可以免考，更换科目3报考科目即可，各省份规定略有不同，具体参照各省份笔试报名公告。
初中与高中，科目一和科目二完全相同，1.如果科目一二通过，科目三没过。可以跨学科跨学段重新选择科目三。例如高中数学没过，下次笔试可以选择初中地理。2.如果科目三初中语文已过，且科目一二成绩也在有效期内，下次笔试可以选择高中语文。

10. 教师资格证，今年报高中政治，明年报初中语文，科目一，科目二还需要重新考吗

只要在两年有效期内，只报考专业科目就好了！