1. 作文 中学生使手机的利弊谈
都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，例如，空调开的时间长了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随身携带的手机有必要去研究它的利弊。
随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的“私有财产”。回想90年代初，“大哥大”就像一块大砖头，能配得上它的是和它成正比的重量级人物，它的地位不亚于现在的任何一辆名牌跑车，是所有有权有势的人的重要代表物，谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。如今的信息发达，中学生们的视野越来越广，开始像成年人一样追求时尚的东西，当下时尚的智能手机成了他们的心上之物，许多家长抓住“天机”以手机作为学业的奖励，或作为节日的礼物送给孩子，这样就造成手机不光在成年人中普遍出现，也在中学生中掀起了一股热潮，中学生玩手机成为一道“亮丽的风景线”。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。
中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么，中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢？答案自然是有利也有弊。
其中利有：
1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4里面的闹钟装置，可以随时使用。
5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。
6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
虽然手机的利有很多，但是它的弊也有不少：
1短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
2不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
3助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。
4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
5手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
6影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，我校有个别班级出现钱、钱包被盗，手机如果不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
7使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机没有关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
8手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多很多先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
从上述观点中我们不难发现，中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的，不少校方都深知手机对学生的危害，所有学生都知道，学校是不允许带手机的，但还是有很多学生偷偷地带，而且声称老师不敢没收他们的手机，原因有：
1打着家里路远或家长长期在外地的幌子，轻松地从老师手上骗走已被没收的手机。
2打着“帮派”的名号恐吓知情的同学不告发他们。
3老师惩戒不严厉，看到学生玩手机只是口头教育，或视而不见，“放虎归山”。
4家长听信谎话，包庇错误，硬说只不过是由来联系的，反而指责老师不该把事情说严重了。
我认为这些现象都是十分严重的，应该重视。首先一点要明确，学校和家长都是为了学生好，要互相信任，我们作为学生要明白手机的危害，提倡使用校园公共电话，避免携带手机，如果特殊情况一定要带手机回学校的话，要向老师申请，但上课期间要关闭手机或交由班主任保管。
2. 高中生作文:给父母写一封信,谈谈对中学生谈恋爱的看法
一、善待异性交往
异性交往并不等于恋爱，但异性交往是动态的，可能从友谊就发展到一种比“友谊”浓、比“爱情”淡的朦胧状况，在过密的交往中进入“恋爱”阶段，这个阶段也并不是成年人的谈婚论嫁，而是一种情感的愉悦。中学生不恋爱很正常，中学生恋爱也正常。应当指出：一些地区和一些家庭，缺少宽松的异性交往环境；一些学校缺少规范的异性交往正面引导；有些教师和大部分家长对中学生恋爱的界定相当泛化，不少教师和家长对学生的差异性缺少尊重，和当事人没有平等的沟通；有的教师没有保护个人隐私的概念，有的家庭因此而发生辱骂、殴打等暴力。归根结底，在异性交往的教育上，我们缺乏民主意识，缺乏“以学生发展为本”的理念，缺乏对学生一生幸福的关注。
二、把握成长，承担责任
默许是我们的一种失职行为。从中学生心理需求看，恋爱是生命中的第一次，既快乐又不安，既幸福又痛苦。当事人渴求民主、尊重，同时也渴求帮助、指导，以使他们既不放弃自己的感情，又不违背社会的规范。这时，班主任和家长是不可袖手旁观的。
仅仅默许，不能满足孩子们的成长需求，教学生把握成长，才是良策。把握成长就是学生在体验中学习选择，在选择中承担责任。笔者建议把主动权交给学生，手握主动权的少男少女就能体会到自尊自律，就逐渐学会了选择。不要以为学生是在说教中长大的，学生是在生活体验中长大的。学生们在体验中产生爱憎变化、是非判断和行为取舍，成人应当支持学生在体验中建立自己的价值观，允许学生自主选择。教师、家长提倡的主流文化和价值观念，能不能被学生所认同，关键在于学生是否有一个“内化”过程。当成人的文化传递和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、批判、整合，才能“内化”为自己的价值观，清楚了“对不对”、“该不该”、“值不值”、“做不做”，就有了行为准则，就有了自律能力，就懂得了承担责任。这样，我们也就可以说，这个学生在一定程度上把握了青春的成长。
3. 中学生看电视利弊谈 作文
在现代生活中没有什么比电视对我们的影响更大的了。随着电视的普及和频道的增多，看电视已经成为我们生活中的重要内容。我们通过看电视了解国内外的大事，真是做到了不出门便知天下事。通过看电视我们打发业余时间，可以说看电视是最常见的娱乐方式。电视以其方便内容丰富吸引了我们，各个各样的电视节目令人目不暇接。每当吃过晚饭，一家人忘却了一天的劳累，在一起看看电视，吃点水果，也算是一种享受吧。
电视带给我们许多快乐，使我们学习到了很多知识，了解了天下发生的大事，丰富了我们的业余文化生活。但电视也给我们带来了很多坏处，我们都不觉深受其害。
一、电视使我们的家庭缺少了亲情。在家里我们过多的看电视，忽视了家庭成员之间的交流，家庭缺少了在一起聊天欢乐的时间。一家人为了看电视还经常出现分歧，老人喜欢看些古装戏，小孩喜欢看动画片，男同志喜欢看战争片和体育节目，女同志喜欢看时装和现代都市言情剧。各有各的喜好，为争电视的控制权，许多人会争抢遥控器，有时会闹的不欢而散。
二、电视使我们花去了更多的看书学习时间。以前习惯于看书的人，由于电视的诱惑，很少花时间看书学习。特别是孩子，热衷于一些胡编乱造的电视剧，对学习失去了兴趣，学习成绩下降。现在的孩子普遍喜欢看电视而不喜欢看书。
三、电视会伤害我们的身体。许多人看电视看到很晚，每天睡眠时间严重不足，不但影响工作，还影响身体健康。长时间的看电视也会对眼睛产生影响，许多孩子看电视视力明显下降，很多人还戴上了眼镜。
四、看电视使我们减少了社交机会。有了电视，我们便不再喜欢出门，靠待在家里安安稳稳的看电视来打发时间。却少了出门的机会，也就缺少了与别人交往的机会，甚至邻里间也很少来往。
无疑电视带给我们文明和娱乐，它带给我们的快乐是主要的，同时它也带来了一定的危害，重要的是我们怎样来充分利用电视，怎样来看电视。
4. 中学生看电视利弊谈作文谁知道
《白沙中学学生看电视的利与弊 》论文
1、每天收看电视时间
平时不看周六周日看 38％
约1小时以上 22％
半小时至1小时（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：从此项调查结果看，绝大多数学生每天收看电视在1小时之内,其中有38%的学生只在周六周日看，平时不看。这部分学生少看电视是可取的，但每日连新闻联播也不看是不可取的。而有15%的学生每天要在电视机前消耗掉1个小时，甚至有一小部分人看全天，这对他们的学习和身体都是不利的。
2、收看节目内容和兴趣爱好。一般男生喜欢看动画、科幻节目，女生喜欢看娱乐和青春偶像类节目。
3、所有被调查的同学都认为看电视节目有趣，能多看尽量多看。
4、每天收看节目时间较长的同学视力一般都有明显下降，睡眠不足，存在白天在校无精打采，无法专心上课和听课，甚至有些同学还子上课时间睡觉的情况。
从调查情况可以看出，中学生爱看电视都是他们的共性，随着电视节目内容更加丰富，中学生更是乐此不疲。大部份同学不能很好地控制和管理自己，不能合理安排时间，看电视的时间一般都过长，有些同学甚至由于长时间看电视影响了自己的身体健康和学习成绩，造成视力下降和成绩滑坡的现象。从收看节目内容来看，不是跟着父母看成人电视剧，就是自己不能很好选择节目内容，过于将节目内容集中在一些对自己无益的节目上，接收了一些不好的东西。一些家长在引导同学们看有益身心的电视节目和对他们看电视的时间管理上做得不好。 二。看电视之原因
1、许多中小学生的兴趣爱好太少，而且没有什么兴趣爱好大于看电视的兴趣。
2、双休日的无聊，缺少家人和同龄人的陪伴，用看电视消磨时间。
3、受一些精彩电视剧，连续剧的吸引，沉迷于剧情发展之中。
4、受看电视成瘾的家人影响，自己也没有养成看电视的习惯。
5、家长对监督，管理孩子看电视的方法不当。
6、不少家长为了图自己清净，经常利用电视来管孩子，埋下了孩子看电视成瘾的种子。
7、学校、家庭、社区等社会组织在节假日组织的活动不丰富，学生课外活动不足，参与面少，实际参与活动的学生所。 七。中学生生看电弊 （一）电视的“利”
1．看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、 电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。 如《探索
5. 求一篇中学生如何与父母相处的作文，1500字的
青春是快乐的，也充满了烦恼和压力。调查表明，我国有情绪障碍的青少年达3000万人。而只因小小的挫折而选择轻生者也时有耳闻。心理咨询和疏导正越来越受到学校和家长的重视。
调查统计表明，中学生与家庭的矛盾高于师生矛盾：61％的中学生认为自己与父母存在矛盾；82％的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为自己在家得不到尊重、父母经常不与自己交流的中学生有15.2％，远高于学生认为与教师有矛盾的1.7％。
如学生小高，本来临近高考学习压力就大，可母亲还在强迫他学习，每天都询问他的考试和作业完成情况，使小高思想压力日渐增大。这位母亲因为看到周围同事的孩子都考上了好大学，心里非常着急，怕孩子考差了没面子……小高已对母亲的说教有了厌烦感。
心理专家说，家长与孩子的沟通，“态度决定一切”。只要是家长和学生双方的态度好，沟通所有的矛盾都是可以解决的。父母要学会尊重孩子，不要被好奇心、猜疑心所左右，更不要把自己的意愿强加于孩子身上；而子女则要理解父母的苦心，即使父母在某些方面令自己反感，也不要出言不逊，激化矛盾，双方可用心设计一些轻松、有趣的话题加强沟通。
亲子矛盾源于家长普遍不懂得如何教育子女
心理专家曾对学生家长做过深入调查：反应出家长普遍不懂得如何教育子女。有76％的中学生家长没看过心理学方面的书籍。虽然时代在进步，可家长更多的还是继承上一辈的教育方式，结果现在亲子矛盾愈演愈烈，学生的问题越来越多，这恐怕也是社会长期忽视心理科学所付出的代价。
在与学生、家长的直接接触中，石家庄心理咨询心理治疗中心的专家发现学生与家长之间的矛盾最为集中地体现在如下几方面：
一、是家长对孩子的学习期望值过高，让学生感到太大压力；忽视孩子其他素质的提高，特别不注重孩子情绪、情感的变化。
二、是家庭不和睦，孩子与父母一方感情疏远，长期不说话，甚至产生反感。
三、是父母对孩子的交往，尤其是与异性同学的交往干涉较多，习惯于盘查对方的情况。
四、是家长对孩子过分关爱或者对孩子评价不妥，从而引发亲子矛盾。
五、是家长对孩子的行为进行干涉，比如限制外出和活动，家长往往是害怕孩子学坏了，但孩子认为自己要出去接触社会，增长见识。
六、是家长与孩子缺乏沟通，有的甚至是把双向沟通变为父母单向的训斥。
同时，还得出一个有意思的结论：高学历、知识水平高的家长与文盲家长更懂得怎样与孩子相处。前者接受过高等教育，明白交流和沟通的重要性；后者因为缺乏知识而十分尊重知识，更能理解孩子。而初等文化程度的家长最不易与孩子进行交流，总用自己的思维方式要求孩子，结果就会产生分歧。这样的家长更需要关注，这些家长普遍存在对孩子施教方法简单粗暴的现象，命令式多于商量口气；加上学校对学生与家长的教育指导滞后也是产生矛盾的主因之一。
针对学生存在的心理问题，石家庄心理咨询心理治疗中心的心理专家呼吁学校和家庭应给与足够的重视。尤其是作为家长，除了平时注意多了解教育和心理学方面的知识，必要时还要与有经验的心理咨询师共同去探讨如何与孩子愉快相处，并成为孩子信赖的掌舵人，让孩子在爱和支持的氛围中健康成长，并具备足够的能力去承担责任和承受挫折。
平时，我常听到一些高中学生对父母的抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我！”“我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！”“妈妈不说话还好，若他说话我便会觉得很烦！”然而，我也经常听到父母们的诉苦：“哎，孩子长大了，翅膀长硬了，我们的话总是当作耳边风。苦口婆心的劝说，他们置之不理不算，有时反倒讥讽我们老了，跟不上时代了。他们总不能理解我们的苦心。”
或许，我们大多数同学都会有这样的苦恼：一方面自己觉得无法得到父母的理解与支持；另一方面，父母又抱怨我们不听话。为什么会出现这样的矛盾呢？关键就在于同学们缺乏与父母的交流与沟通。在你们成长的过程中，尤其是进入高中以后，你们心理发展的因素以及生活经历的差异都会妨碍与父母的沟通。但是，血浓于水，父母是我们最亲的人，希望同学们以后能与父母真诚地沟通。沟通是双方的，我们要相互理解、换位思考，这样家庭会更和谐。在整个与父母沟通的过程中，掌握一些原则以及沟通的方法与技巧也是十分必要的。
1、选择你与父母都高兴的时刻与最适宜的场合
我们在与父母沟通时首先要注意“时空”因素，“时空”选择适当，就已经有了好的开始。
2、努力避免与父母争辩，抗争是沟通的毒瘤
一般说来，愿意被子女说服，承认自己错误的父母非常少，纵使你们“抗争”获胜，结果也不会“融洽”，这不是沟通的原则。
3、相对付出与行为配合
相对付出，就是要有好的表现，在与你的要求相关的事物上，做出令父母信任的行为。
4、寻找恰当的第三者
有些事情，可以借第三者对父母转述你的问题，也许是爷爷、奶奶或者是舅舅、阿姨等，总之，是一位与你父母关系好、谈得来的人，他的转述，可以加上劝说，常常可以打破沟通的僵局。
除以上几条以外，同学们要多与父母沟通，让父母知道你的想法。在沟通的过程中，要多观察，多倾听，注意沟通的方式，尊重父母。同时，还要学会换位思考，体会父母的爱子心情，用温和、委婉的语气表明自己的想法，从而更好地解决问题。
同学们在与父母交流时要注意自己说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，尊重父母对自己提出的意见和建议。这是对父母最基本的尊重。每周至少跟父母一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视、边做事情边交流。放学回家主动与父母谈谈学校的事情，老师、同学、校园里的新鲜事……同时，天气好的时候，只要学习不太忙，和爸妈散散步，聊聊天，那是父母最开心的时候。高兴的事、烦心的事，和父母说说，听听他们的意见。如果你做的不对，不要逃避，不要沉默不理。主动道歉，往往会得到父母的理解。在与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害到父母的事。要想动怒时，可以深呼吸，或者离开一会。安排固定的时间协助父母做点家务，尽力做好自己的事，努力读书学习，对工作负责、投入。主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、擦窗、打扫卫生和倒垃圾等。趁机还可以和老爸老妈聊聊天。学会遇事多于父母讨论并就如何行动达成协议。这样会让许多事情简单起来
相信很多同学会感触良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。相信在这样的思想基础上，会让我们与家长的沟通变得更容易！家长都认为与子女沟通很重要！
衷心希望每一位同学都能与自己的父母友好相处，成为永远的朋友！
6. 中学生作文家长评价
足保持作文的原貌，让孩子有自信心。许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子。殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有惧怕感。语文是一门语言学科，很多字或词有多层意思，当然写作的时候就有很多不同表达方法。倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键。
7. 父母对中学生的看法，写一篇作文
最佳答案
生是我们这个社会群体的重要组成部分，国民经济的不断发展，消费观念的转变，个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。那么我们的同学消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表，对本校同学做一次调查，共发放110份调查问卷，收回100份，整个调查过程得到同学们的支持与配合，进展顺利，本文摘取几方面作重点报告。
零用钱的来源
从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有28%的中学生认为“不够用”。由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是足够，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。
关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观念，对于自己的消费行为不无裨益。
零用钱的流向
经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，尽管调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但由于“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。
世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱，而且花钱的过程中充满着莫名的快感，真不知道当前中学生到底想得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲望，无意识地花掉不该花的钱。或许，这一代的中学生实在太前沿，遗失了本应有的那份纯真，消费趋势体现出成人化的特点，在这里真想对同学们说，保留一点纯真，保存一点少年与成年之间的距离美，多花一些精力在学习上思考，多花一点时间在个人素质修养的提高上，不要浪费钱，更不要浪费青春啊！
用钱是门学问
用钱与花钱从深层次的角度理解，是两个不同的概念。“花钱”有随意性强，“用钱”指把钱用在必需上，充分体现钱的真正功能。从我们的调查中发现，零用钱的使用全部由自己支配，但使用的计划性、节制性不强。有计划的只有26、7%，其他都无计划或无节制。调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生的消费观念，消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之；还有部份家长把零用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好，就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样，有些中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法。当被问及如果有人向你借钱，你会借给他吗？88%的中学生选择看情况，说明目前的中学生在这方面的处理上还是比较谨慎理智的。对于是否捐献给希望工程，只有5%的中学生有经常性的行为。分析其中原因，也许囿了囊中羞涩，也许对捐献的社会意义还没有足够的认识。如果每个中学生每年捐献10元，不知可以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园。调查中还发现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存，由此可见，中学生的理财意识相当薄弱。
反思与建议
中学生的消费以受外界影响为主，既然外界的环境不易改变，那就只好改变自己，培养良好的消费习惯。有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵又不实用的东西上，如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌、时尚，应学会购买物美价廉的东西，当自己买的东西不别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；消费时更多的从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，学会节俭，用得合理，这样才会让父母感到放心。
对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自尊心强。注重外表，很注意别人对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在的中学生中有不少是独生子女，父母对他们十分疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。
作为中学生应该把有限的零用钱统筹安排，合理使用，主要用在学业上，作为自己的学业后勤保障，同时也提醒同学们要学会善于理财。
结束语
进入21世纪，社会竞争愈加激烈，有知识有能力的人才会占得住脚。消费也是一种能力，消费又是为了更多的知识和形成更高的能力，只有这样，未来才会掌握在我们手里。作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己中学时所做的事，所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在起就要学会好好利用自己手上的钱，正确的去消费。
附：中学生消费状况调查问卷
（请在以下各栏目中的选项上打“√”，多谢您的支持与配合！）
1、你认为你家的经济境况是
A富有B中等C一般D较差
2、月零用钱
A1—10元B10---50元C50---100元D100以上
3、零用钱的主要来源
A、父母B、祖父母/外祖父母C、其他亲戚D、打工E、其他F、压岁钱
4、每月剩余零用钱
A没有B一点点C几乎没花D50%
5、零用钱的主要用途（多选）
A学习用品B买零食C吃饭D买衣服E买化妆品
F谈恋爱G上网H交朋友I存银行J买书籍
6、用零花钱买书的种类
A文学着作B学习辅导用书C报刊杂志D科技丛书E漫画书F其它
7、剩余零用钱处理
A还父母B储存C储蓄银行
8、是否觉得零用钱不够
A是B否C还可以
9、与同学朋友人情交往的开支
A多B一般C很少D没有
10、曾经捐献给希望工程
A经常B偶尔C没有
11、是否有计划的使用零用钱
A有计划B不坚持计划C无计划却有节制D无计划
12、是否主动讨过零花钱
A经常B偶尔C没有
13、你对买衣服、鞋的要求
A名牌B普通C低档D合适就好
14、家长对你处理零用钱的态度
A支持B默认C反对D其它看法
15、你跟有钱人在一起的感觉
A自悲B羡慕C忌妒D无所谓
16、如果有人向你借钱，你会借给他吗
A会B不会C看情况
17、小问题：你认可的花钱风格怎样？说说看。
8. 谈谈中学生上网的利弊（作文）
二十一世纪的人们，互联网已不再陌生。让我们学到很多网络知识，让我们享受旅行的知识海洋。
因特网提供了一个很大的帮助我们。因特网使我们放松后，讲学习，互联网使我们快乐，所以我们已接近尽可能与亲人通话通信。我们还可以作为一个“邮局”，通过网络电子邮件网络。这不但节省纸张，速度还这么快！目前的研究不仅书本知识要牢记，也需要课外很多知识，这些课外的知识，从哪里可以找到它。它想寻求电脑的帮助，你可以上网查找信息。上网速度非常快，几分钟就找到比支票簿节省了很多时间，所以你可以节省很多时间，提高他们的学习效率，并有助于学习成绩。哪些信息可以在第一时间了解网络，互联网让我们一起去了知识和世界事务。 “学者走出去，知道世界上的事情”，为什么不呢？
但是，同学，你知道吗？网络是中立的，它是一个双刃剑，既有利的人类社会的危害人类。特别是自1995年以来，增加了网络的作用，它的优点和缺点更不能忽视。
许多学生沉迷于网络虚拟世界，脱离现实。与社会生活的现实不同的是，学生在面对谁搞是一个虚拟世界，互联网不仅满足学生Jinkuaizhanyou各种需求的信息，并给出了一个广泛的国际姣洼嗯离开想像空间，也无需采取实际生活的压力和责任。虚拟世界的这些特点，所以他们宁愿沉醉于幻想的环境，而不是整天面对现实的生活。他们喜欢在网络上，甚至玩通宵，导致体质下降，注意力不集中，情绪低落。无心，延迟学业，给父母带来的悲伤，除了网络游戏外，还有其他不健康等不良信息，腐蚀青少年学生的心灵。我们还使因特网成为一个长期视力下降。
世界上的事物是相辅相成的，有好，太糟糕了，优点和缺点是对立的，就看我们如何看待和处理好，利大于弊，另一方面，更多的是弊大于利。网络鱼龙混杂，好的和坏的。只有敏锐的眼光，思维敏捷，观察，学习和吸收对我们有利的本质，消除对我们的糟粕，对正确使用网络资源来丰富我们的头脑。我们应该做“，做到文明，文明网”，所以在我们的生活网络，帮助我们
9. 中学生作文 我体会到了父母的不容易
一个假期，舅舅带着表弟来我家玩。到了晚上，舅舅便让表弟写作业。因为表弟很不自觉，所以舅舅让我监督表弟写作业，当个“小家长”。我便答应了。
我带着表弟来到我的小书房里，让他写作业。我原以为表弟会听我的话，乖乖地写作业。可没想到他不仅不听我的话，还向我翻眼睛，非缠着我和他玩。我当时气得火冒三丈，恨不得给他一巴掌，可我又忍住了。我想了想，对表弟说：“好弟弟，听话话，写完了作业，我一直陪你玩。”表弟听了我的话，不闹了，乖乖地写起作业来。不到三分钟，他又坐不住了，在我的书房里转来转去，还跑到我的玩具箱前，把我的玩具弄得乱七八糟。我忍无可忍，对他吼了起来。表弟见我一脸凶相，吓得哇哇大哭起来。我赶紧来哄他，但他不仅没有停止哭闹，反而变本加厉闹得更凶了。弄得我不知所措。
哎！我原以为当个家长很容易，没想到这么难当。看着表弟这样，我不禁想起自己的父母。他们辛辛苦苦地将我从一个呱呱坠地的婴儿养成一个亭亭玉立的少女，是多么不容易啊！在我生病时，父母会无微不至的照顾我；在我伤心时，父母会来安慰，叫我不要伤心；在我遇到困难时，父母会和我一起寻找解决困难的办法。他们尽自己最大的努力来满足我的需求，使我生活得更加幸福……想道这儿，我深感惭愧。
父母无私地哺育了我，而我却一次次令他们失望。我决心好好学习，用优异的成绩来报答父母！
10. 中学生作文 对高中的期望
我想我记得遥远的童年时光，那时的自己很爱哭，很怕痛，所以版我很害怕跌倒，害怕摔痛。权但在许多次与伙伴们的快乐追逐中，偶尔会被脚下的细石牵拌，或是鞋带松开，都会由于重心不稳而踉跄地向前摔倒。于是感到揪心的痛，既而发现自己满脸尘土，手也擦破了皮。
那时我甚至会觉得整片天都黯淡了，只因为很怕疼痛的滋味。但是，妈妈对我说：“明天，明天的明天，或是明天的明天的明天，伤口总会不见的，所以别哭啦！”我果真破涕为笑，虽然疼痛感依旧真实地存在，但我始终相信妈妈的话，去期待总会到来的那个明天。
后来，无数个明天到来之后，我不再害怕跌倒了，逐渐把它当作一个小挫折，将来的路才会更平顺吧！但是，当我不再害怕身体的痛苦后，却越来越担心内心的失落感。
那是多少个明天之后的事呢？