1. 高中政治学业水平测试知识点 有大纲 求完善知识点
我刚刚考了,感觉挺简单的! 考试内容是:通用技术必修模块(包括必修1技术与设计1;必修2技术与设计2)的内容 考试形式是闭卷答题的形式.测试时间为30分钟,卷面分值为20分. 其实就两面A4纸那么大小的内容,有15道选择题,两道应用题(应用题主要考的是1、三视图的绘画2、开环闭环的绘画，3、简单的技术设计，如椅子的设计，衣服改购物袋之类）选择题难度适中，简单复习即可，应用题有一点灵活性和自己的临场发挥性，没有标准答案！参考资料：考纲
2. 最近取消初中学业水平考试大纲了，更担心孩子的升学问题了
有一定影响，主要看哪所大学，有的大学会结合这个考试录取
3. 学业水平考试的难度是不是和考纲上的一样
是的，考试一般都是围绕考试大纲进行的，可以参考考试大纲进行复习，了解考试的题型等。
4. 哪里有2010江西省普通高中历史学业水平考试大纲说明
附件1：
江西省普通高中历史科学业水平考试大纲
一、命题指导思想
江西省普通高中历史科学业水平考试命题，以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
普通高中历史科学业水平考试应努力实现《普通高中历史课程标准（实验）》的基本要求，引导学生关注历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，尊重历史，追求真实，增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。善于吸收人类优秀的文明成果，弘扬爱国主义和国际主义精神，陶冶关爱人类的情操。
普通高中历史科学业水平考试的命题，应精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。试卷的构建应重基础、有层次、多样化，有利于学生的个性健康发展，具备收集、判断和处理信息的能力和从不同角度认识历史发展中整体与局部的关系、通过不同视角发现、分析、探索和解决问题，培养实事求是的科学态度，培养创新意识和实践能力。
二、考试命题原则
1．科学性原则。试题符合高中历史科学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平、认知规律和发展要求, 具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，选用的情境素材体现历史学科的特色，文字表述简洁、规范，试题答案准确、合理。
2．基础性原则。依据高中历史必修模块命题，突出历史学科主干知识，注重课程三维目标的落实，注重“史论结合”“论从史出”等学科基本思想和方法，考查初步应用历史知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。不同能力层次试题的比例一般为：识记占30%，理解占20%，简单应用占40%，综合应用占10%。
3．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学的正确导向作用。
4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。
三、考试要求
1．考试目标要求
历史学科学业水平考试要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标是不可分割、相互交融和相互渗透的。历史学科学业水平考试力求三者兼顾。
（1）知识与能力
再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。
理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。
归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。
（2）过程与方法
掌握历史学习的基本方法，包括初步运用历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合的方法，从不同的角度发现问题，解决问题的方法等。
（3）情感态度与价值观
在历史学习中养成的历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、民主意识、科学精神和世界意识。
历史学科学业水平考试能力测试分为识记、理解、简单应用和综合运用四个层次。考试说明中“知道、了解、说出”等测试目标，属于识记层次要求；“列举、简述、概述、认识”等测试目标，属于理解层次要求；“比较、分析、探究”等测试目标，属于应用层次要求。
2．考试能力要求
历史学科考试的能力要求，分为识记、理解、简单应用和综合运用四个层次。
识记：指识别和记忆，是历史能力最基本的层级。要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。
理解：领会历史概念、现象等并能作简单的解释，要求在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。
简单运用：指运用所学知识简析历史问题，在识记和理解基础上，调动和运用已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，简述、说明、分析问题。
综合运用：指运用所学知识综合分析历史问题，是历史学业水平考试最高一级的能力层级。要求运用已有的知识和技能，联系社会实际，贴近时代，以正确的观点方法，评价、比较、探究和解决问题。
四、考试范围与考试模块
依据《普通高中历史课程标准(实验)》，将普通高中历史必修Ⅰ、历史必修（Ⅱ）、历史必修（Ⅲ）三个模块的25个学习专题，列为普通高中学业水平考试的基本范围。
五、考试形式
1.统考考试形式：闭卷、笔试。考试时间为90分钟。
2.考试成绩呈现方式
学业水平考试成绩以等级呈现，各科卷面原始分满分为100分，根据考生得分成绩按百分比划分A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。各科考试成绩分设区市划定等级，考生分数成绩排名前20%者为A级，前60%非A级者为B级，前98%非A、B级或单科成绩60分以上者为C级，其他为D级。
六、试卷结构
1．题型结构：试卷包括选择题、非选择题(含研究性学习题)。其中，选择题60分，非选择题40分（其中研究性学习题10分）。
2．内容比例：历史（Ⅰ）约40%，历史（Ⅱ）约30%，历史（Ⅲ）约30%。
3．试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和较难题。
容易题：难度值0.80以上，约占70%，
中等难度题：难度值0.60—0.80，约占20%，
较难题：难度值0.40—0.60，约占10%。
全卷难度值：0.70—0.75。
是这个吗？
5. 帮帮忙，高二-英语-甘肃省普通高中学业水平考试大纲与解读 英语-其他这本答案谁有
给你整理好了，我看了下应该就是回这个答 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
6. 2020普通高中广东学业水平英语考试大纲考试范围
2020普通高中广东学业水平英语考试大纲考试范围，
目前尚未公布。
具体可询问学校教务处,
最直接的是问你的英语老师。
7. 贵州省高中信息技术学业水平考试大纲哪里有
目 录
Ⅰ、考试性质……………………………………………………………（1）
Ⅱ、考试说明……………………………………………………………（1）
Ⅲ、测试内容与要求……………………………………………………（5）
Ⅳ、模拟试卷与答案 …………………………………………………（11）
试卷一 （信息技术基础）……………………………………………（11）
试卷二 （信息技术基础）……………………………………………（18）
试卷三 （多媒体技术应用）…………………………………………（25）
试卷四 （多媒体技术应用）…………………………………………（29）
试卷五 （网络技术应用）……………………………………………（33）
试卷六 （网络技术应用）……………………………………………（37）
参考答案 ………………………………………………………………（41）
Ⅰ、考试性质
普通高中学业水平考试，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。
Ⅱ、考试说明
1．指导思想。普通高中信息技术学业水平考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生信息素养的进一步提升，培养学生基本的科学与人文素养、创新精神和实践能力，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
2．命题依据。2012年贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试，以教育部《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》和《贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见（试行）》为命题依据。
2．考试范围。依据《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》，我省普通高中信息技术学业水平考试范围为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和一个选修模块的内容。根据我省普通高中信息技术学科教学的现状和实际情况，考生可从 “选修2：多媒体技术应用 ”和“选修3：网络技术应用”中任意选择一个模块进行考试。
3．能力要求。根据课程标准的要求，本次考试将学业水平的能力要求由低到高分为A、B、C三级标准，在不同内容上对学生有不同的要求。
A级：对应于了解与模仿水平——再认或回忆事实性知识；识别、辨别事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。在原型示范和他人指导下完成操作。从事相关活动，建立感性认识。
B级：对应于理解与独立操作水平——把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。在经历基础上表达感受、态度和价值判断，作出相应反应等。
C级：对应于迁移应用与熟练操作水平——在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广；归纳、总结规律和原理，将学到的概念、原理与方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。根据需要评价、选择工具，并具有熟练的操作技术。具有稳定的态度、一致行为和个性化的价值观。
4．考试形式。考试采用局域网环境下的无纸化上机考试，实行闭卷方式。考生使用考试软件、通过上机实际操作进行答卷。考生的试卷由计算机从题库中随机抽取试题智能生成，考生答题的所有过程全部在计算机上进行。
考试建立的软件环境要求如下：
考试内容 软件环境要求
必 修：信息技术基础 Windows XP、IE6.0
Word 2003、Excel 2003
选修 2：多媒体技术应用 Flash 8.0、PhotoShop CS V8.01
选修 3：网络技术应用 FrontPage 2003
5．试卷结构。每个考生的试卷包括第一卷和第二卷两部分，总分为150分，考试时间45分钟。第一卷为必修模块内容，满分90分；第二卷为考生选报的选修模块内容，满分60分。对于每个考生来说第一卷和第二卷都是必答内容，但第二卷的内容会因考生选报选修模块的不同而不同。
试卷包含选择题、操作题两种题型。选择题是四选一型的单项选择题，操作题是按照题面要求上机完成的技能操作。选择题用于实现知识点的覆盖，操作题用于考查学生对信息技术操作应用能力的熟练程度。
试卷格式及题型分布如下：
第一卷 （必修：信息技术基础 满分90分）
一、选择题（60分）
单项选择题15道，每小题4分，共60分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（30分）
1、文本信息处理操作题（15分）
本题15分，要求学生根据题目要求，完成规定的文本信息处理操作，考试环境将采用目前普遍使用的Word 2003软件环境来实现。
2、数据信息处理操作题（15分）
本题15分，要求学生根据题目要求，完成规定的数据信息处理操作，考试环境将采用目前普遍使用的EXCEL 2003软件环境来实现。。
第二卷 （选修2：多媒体技术应用 满分60分）
一、选择题（40分）
单项选择题10道，每小题4分，共40分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（20分）
动画原理理解和制作操作题或图像处理操作题
本题20分，要求学生根据题目要求，考试环境将利用Flash 8.0完成对动画原理理解和制作操作的考查，考试环境将利用PhotoShop CS V8.01完成对图像处理的操作考查。
（注：在实际考试时，由考试系统从Flash 8.0和PhotoShop CS V8.01操作题中随机抽取一题作答。）
第二卷 （选修3：网络技术应用 满分60分）
一、选择题（40分）
单项选择题10道，每小题4分，共40分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（20分）
网页设计操作题1个，共20分。
考试环境将通过FrontPage 2003考查学生制作网页的动手能力。
Ⅲ、考试的内容与要求
必修模块（信息技术基础）
主 题 内 容 能力要求
信息与信息技术 信息及其特征 A
信息技术的应用及发展 A
信息获取 信息的获取过程 B
因特网信息查找 C
文件的下载 C
网络数据库的检索 B
文本和表格
信息加工 信息加工概述 A
文本信息加工 C
表格信息加工 C
音频、视频、图片
信息的加工 音频信息的采集与加工 B
视频信息的采集与加工 B
图片信息的采集与加工 B
信息的编程加工和
智能化加工 信息的编程加工 A
信息的智能化加工 B
信息集成与信息交流 信息集成 C
信息发布 B
信息交流 A
信息资源管理 信息资源管理概述 A
信息资源管理的方式与方法 C
利用数据库管理信息 A
多媒体技术应用（选修模块2）
主 题 内 容 能力要求
多媒体技术与社会 多媒体技术的概念与特征 A
多媒体技术的发展与应用 B
图形图像的
采集与加工 图形、图像的基本描述 B
图形、图像的采集 B
图形、图像的加工 C
音频信息的
采集与加工 声音的数字化表示 A
音频信息的采集 B
数字音频的加工 C
视频信息的
采集与加工 视频文件的格式及特点 B
数字视频的采集 B
数字视频的加工 B
动画制作 计算机动画原理 A
计算机动画制作的基本流程 A
逐帧动画制作 C
补间动画（即渐变动画）制作 C
多媒体信息的
集成与交流 多媒体作品制作的一般过程 A
常用多媒体集成工具 B
多媒体作品的交流与评价 B
网络技术应用（选修模块3）
主 题 内 容 能力要求
网络技术基础 计算机网络的功能 A
计算机网络的分类 A
计算机网络的组成 B
网络通信原理 B
局域网的组建与设置 C
因特网的接入与使用 域名及其管理 B
因特网的接入 C
因特网的服务 B
因特网的使用 C
网站设计与评价 网站的概念 A
网站的规划与设计 B
网页制作 C
HTML的基本应用 C
CSS样式表的简单使用 B
JavaScript的简单使用 B
ASP工作流程 A
网站的发布与管理 B
网站的评价 B