中学作文教学研究刊号

① 有哪些杂志社征集一些 心情散文 之类的文章急寻！

030012 山西省太原市双塔寺街124号 青少年日记
030024 山西省太原市迎泽西收投《语文报》信箱 语文报·高中版·高考版 “[email protected]
[email protected]“
050041 石家庄市石正路活动机地院内 《读写天地》
050091 河北石家庄河北师大 《语文周报》
100013 北京东城区民旺园19号院 中国校园文学
100028 北京朝阳区左家庄北里5号楼 《中学生》杂志社
100028 北京朝阳区左家庄北里5号楼 中国中学生报
100037 北京市西三环北路首都师范大学语文报刊社 《作文导报》 [email protected]
112000 辽宁省铁岭市邮局第38号信箱 作文与阅读报·高中版
130021 长春市清华路156号 作文与考试 [email protected]
130021 长春市人民大街4646号 中学生优秀作文
130021 长春市长庆街32号 《中学生作文指导》高中版
130021 长春市清华路156号 《中学生博览》
130041 吉林长春市长春大街1165号 《现代中学生》
132013 吉林市吉林大街三亚路7号 演讲与口才·学生版 [email protected]
136000 吉林省四平市铁西区师大路8号（甲） 作文评点报·高中版 [email protected]
150080 哈尔滨市和兴路50号 语文天地
163316 黑龙江大庆市开发区建设路5号 《作文成功之路》
200040 上海市巨鹿路675号 《萌芽》
200041 上海市威海路755号 新读写 “[email protected]
[email protected]“
200052 上海市延安路1538号 作文世界
210009 南京市湖南路47号1001室 全国优秀作文选 《少年文艺》15楼
230001 合肥市宿州路80号合肥商城B楼5层 《青苹果》
250001 济南经七路251号 中学时代
300041 天津和平区赤峰道131号 中学生语数外
300051 天津市和平区西康路35号1304室 作文通讯
300113 天津市南开区雅安道9号 同学少年
310003 杭州903邮政信箱 中学语文报 [email protected]
3100120 浙江杭州文三路求智巷3号 《中学生天地》
330027 江西师大 《读写月报》
330046 南昌洪都北大道96号 高中生之友
410005 长沙市营盘东路19号 第二课堂
430013 重庆市渝中区双钢路3号 创新作文·高中版
430062 湖北武昌湖北大学文学院 《中学语文·读写新空间》
430072 湖北省武汉市武汉大学 《写作》
430077 武汉市武昌东湖路147号湖北招生考试杂志社 出彩作文
430077 武汉黄鹂路75号12楼 青春男女生
430079 武汉市华中师范大学 《语文教学与研究读写天地》
450000 河南郑州市工人第一新村 《中学生学习报》（高中版）
450002 河南省郑州市经五路66号 作文指导报
450002 郑州市农业路73号文心出版社 作文
450004 河南省郑州市顺河路11号 中学生阅读
510030 广州市文德路75号 少男少女
510631 广州华南师范大学文科楼6楼 《语文月刊》
57100 海口市流芳路14号 《考试报》高中语文
571100 海口市流芳路14号 考试报·语文
610012 四川成都市盐道街3号 《中学生读写》
610041 成都市上南大街吉祥大厦6楼 《今日中学生》 [email protected]
710061 西安市2号信箱 《美文》青少年版
350003 福建省福州市鼓屏路162号福建教育杂志社 《读写天地》编辑部 [email protected]

② 新作文的期刊简介

《新作文》杂志，由山西出版传媒集团主管主办，是中国最先锋的学生作文类刊物专。2000年7月，经国家属新闻出版署批准创办，2001年1月正式创刊，国内外发行，国内统一代号CN14—1274/G，国际标准刊号ISSN1009—9433。
《新作文》杂志开本为标准的16K。每月出版小学123年级版、小学456年级版、金牌读写初中版、金牌读写高中版、高中生适读、小学创新作文教学、中学作文教学研究各一期。截止2013年6月，杂志期发行量已突破40万册大关。

③ 《教育界》2014第20期总152期目录

一、根据《教育界》杂志官网的查询结果，这一期的杂志基本目录如下：
好问题 好课堂 林文娟
正视“应试教育” 加强“素质教育” 李华丽
校园危机考验下的农村中小学管理 吴钦
浅谈小学学校的管理 李惠萍
小学班级活动之我见 潘和
信心教育用在班级管理中的实践 任光强
初中思想品德有效提问应遵循的原则与设置策略 陈远生
中学体育教育对德育培养的渗透 姜清茂
论初中政治教学中如何培养学生的社会责任感 李蓉
抓好学生心理教育 全面提高学生素质 王怀革
小学美育存在的问题及其对策 朱华
再论体育教学中德育的重要性 许存林
少年儿童的特点改进及思想教育工作探索 张素女
新课改初中地理高效课堂的构建 董继春
透析新课改思想方法 调控高中生物课堂教学 郭胜霞
构建大语文的课堂教学 解文峰
高中数学课堂自主创新能力培养 李克军
巧用多媒体技术 构建数学高效课堂 路永伟
如何提高初中化学课堂教学的有效性探讨 梁健
触动学生心灵，绘出五彩世界--提高美术课堂教学的实效性 齐慧颖
浅谈小学语文课堂教学中的合作学习的培养 李淑芳
小学数学课堂“意外”的诱因及应对策略 刘媚
我的课堂 我做主--“以学为主当堂达标”高效课堂探究浅见 谈文君
提高有效教学构建高效课堂之我见 田玉娟
关于小学英语课堂互动教学有效性的研究 王亦敏
浅谈小学数学课堂质疑能力的培养 韦晓
浅析如何实现语文高效课堂 吴双
谈如何提高高中英语课堂教学的有效性 徐燕
挖掘教材情感因素 优化语文课堂教学 杨惠君
如何让小学语文课堂焕发出生命的活力 张小霞
提高英语课堂效率，落实减负措施 张秀辉
浅谈如何提高英语教学课堂提问的有效性 张金霞
优化物理课堂教学 培养学生创新思维 常战军
高中数学教学中数形结合方法的有效应用 成彦盛
综合探究小学数学开放式的教学方法策略 李君琴
怎样上好初中思想品德课 刘玲玲
差异教学法在高中英语教学中的尝试 牛喜军
四轮驱动培养学生语文学习好习惯 邱舒苗
初中语文课堂导入法探讨 谭超雪
创新教学方法 激活语文教学 王自平
高中化学课题实验教学法分析 吴银雪
小学低段识字教学方法的探究 徐积福
培养学生音乐学习兴趣的方法 杨博
优化初中语文自读课的教学方法 张志杰
更新教学观念 搞好数学教学--浅谈初一数学新教材的教法 周文源
一元二次不等式及其解法说课（第一课时） 曹淑
潜心涵咏做备课--记一次语文研讨活动 董晓娟
提高小学语文练习课有效性“四要” 林贤源
网络环境下的小学英语阅读教学模式分析 黄玉莹
初探新课程标准下高考英语写作能力的培养与提高 蔺丽
如何整体提高学生的朗读水平 任碧江
唤醒感知意识 培养感知能力 写好作文 王占林
细读文本 教学出彩 肖培卿
如何精准定位语文阅读课的教学目标 王堂录
触“境”生情，实施有效教学--数学教学中的情境创设 徐崇
浅谈高中语文教学中如何创设教学情境 杨梅
馨风摇曳芳菲香，疏影横斜星月光--浅谈初中学语文当堂达标教学中的几个环节 尹书奎，李秀华
用对话策略让中学作文教学灵动起来 张富青
如何让初中文言文教学走出困境 张顺良
练写观察日记是作文教学的重要环节 张新红
追求真实情感，实现个性表达--浅谈小学习作课教学 赵萍
初中语文课堂教学评价实施策略初探 白贺祖
浅谈高中数学学困生转化 安桂林
交出主动权，让你飞翔--浅谈学生自主学习习惯的培养 陈锦惠
让新课堂沐浴在人文的阳光下--培养学生自主学习初探 樊丽萍
如何让学生喜欢你的课--打造“有趣，有爱，有用”的课 韩爱琴
如何有效促进普通生的学习和成长 何立辉
引导学生审美阅读让学生成为学习的主人 李红俊
针对聋生心理特点 提高学习的有效性 刘素
让孩子成为学习的主人 林燕燕
浅谈小学数学教学中创新意识的培养 苏爱珍
在学困生中寻找教学的突破口 农丽玲
浅议作业批改 涂德洪
探索新课改实施实践 开放型英语阅读教学 王婉贞
浅议小学生课外阅读习惯的培养 王月红
新教材 新探索 肖红玉
浅谈传统教育的缺陷及其对学生发展的影响 杨森林
浅谈中学生不喜欢课外阅读的成因 曾海嫦
新课改初中语文阅读教学的创新 安杰
中学作文教学呼唤对话意识 包鹏
让古诗的美在课堂中绽放 邓洁萍
浅谈小学生课外阅读兴趣的培养 赖兴婷
新课标小学古诗词教学策略 李立
加强语感培养，提高现代文阅读效率 梁昭莲
小学低年级语文教学应坚持两个不动摇 刘秀杰
新课改初中作文教学的创新 裴天鹏
高中文言文教学中的审美分析 祁玮
新课改高中语文阅读教学的策略 冉军虎
浅谈初中语文教学中鲁迅作品的教学 石淑芳
初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究 吴文涛
文由趣生 读中促写 王永勤
浅谈如何上好一节语文课 于丹
浅谈小学低年级识字教学的有效性 张生虎
浅议小学生作文的生活化 张生龙
浅谈小学生阅读能力的提高 赵志祥
新课程初中语文阅读教学的创新 周建平
巧用奇偶数 高光峰
高中数学课程标准实施中数学文化教学研究 曹振生
小学数学中如何渗透十八届三中全会精神 管进维
浅谈小学数学计算教学的有效性 郭君
初中英语教学过程中合作学习模式的实践研究 黄定翠
新课程如何强化初中数学习题课教学 黄永慧
小学数学教学中合作学习的有效性探究 季忠萍
浅谈数学课堂教学中的“有效分享” 康登贵
浅谈初中数学概念互动生成教学 李明哲
高中数学研究性学习探究 刘范清
浅谈小学生良好的数学学习习惯的培养 刘小珍
高中数学课堂概念教学有效策略浅谈 朱雯婷
焦点三角形在椭圆上存在直角顶点的条件 王必书
浅谈数学课堂电化教学手段的应用 祖爱新
如何打造出有趣的小学英语课之我见 毕婕
如何有效应对四川省高考英语阅读表达新题型 王静
浅谈高考英语作文写作技巧 邴燕乐
浅谈高中学生英语阅读的有效性-批判性阅读 陈晓红
人教版高中英语Using language 部分的教材整合尝试 林红
谈谈高中英语书面表达的写作技巧 胡桂林
新课标下高中英语阅读课的创新设计 晋雯
高中英语跨文化交际能力 李学会
初中英语新课改与实践之我见 凌思萍
小组学习对初中英语教学的影响 沈秋云
如何提高初中英语复习课教学的有效性 沈世强
新型初中英语课堂中师生关系问题及对策初探 王娟
浅谈培养初中学生英语学习的良好习惯 王丽新
初中英语复习课的教学现状及应对策略 王增强
英语课堂中渗透文化知识的探究 余玉芬
初中思想品德课教学中引导学生转变学习方式的探究 林成武
落实新课改精神，做好高三政治复习 王永春
浅谈高三历史第二轮复习 姚席勇
初中地理教学的几点思考 张新旺
浅析运用比较法提升高中地理教学效果 张亚亚
实验是进行化学探究性学习的主旋律 何德朝
高中化学实行哲学教育的必要性和可行性 窦健
义务教育初中生物教学实践中问题教学的思路 黄柏青
高中物理力学教学中学生解题能力的提升 焦永刚
初中化学教学新课改实践浅谈 聂志彪
课外实验在初中物理教学中的运用 孙凤明
新课程高中化学课堂教学的困惑与反思 王小军
浅议初中物理起始阶段的教学策略 王勇
新课程理念下高中化学的教学反思 赵海红
洞悉新课改实践精神 探析高中物理课堂教学 赵红强
弱电解质稀释后平衡移动方向及微粒浓度的变化 郑永望
高中物理自主学习教学策略的探讨 吴丽群
体育教学中预防损伤之我见 陈明晓
浅谈激发学生上体育课的兴趣 李飞
如何在音乐教学中培养学生多样化的应用与创新能力 强霞
小学体育教学中学习活动的设计 邱慧霞
打造和谐互动的体育课堂 王浩
音乐教育与学生多样化发展关系探究 袁飞
浅谈新课程标准下小学体育教学内容选择的原则和方法 张贵
小学音乐教学快乐课堂的构建 王俊风
农村教育现状与对策 何家伟
浅谈现代教育技术在农村中学物理教学中的应用 荆梅晓
浅谈我国农村中小学音乐教育 寇登淑
初探农村小学美术教学方法 李彦仁
浅析农村中学生“写作难”原因及对策 刘桂娟
农村中学语文课堂教学的现状与改革措施 刘兴功
新课改农村初中英语课堂教学策略 南雪霞
浅谈农村中学的班级管理 庞启凤
农村初中生自学能力及对策研究 申燕妃
农村初中音乐教学如何走向开放 苏学聪
农村初中物理学生分组实验能力培养初探 陶国明
如何提高农村小学朗读水平与口语交际的能力 陶继宗
农村初中物理教学如何构建开放课堂 王良雨
浅谈我县农村中小学韵律操教学存在的问题 张建清
农村小学高年段快乐作文教学研究 赵淑珍
信息技术教学中如何培养学生的创新能力 艾如鹏
如何让信息技术课堂焕发生命活力 郭军平
谈多媒体教学出现的问题及解决办法 何侑懃
新课改背景下提高高中生信息素养的实践和思考 李林泽
谈中学信息技术课新课改中的教学体会与反思 李相
探究美术学科特点 整合多媒体素材的收集与制作 李小平
整合多媒体技术与初中数学新课程 李玉华
让信息技术走进数学课堂 梁敏
互动式教学模式在职业中学计算机教学中的应用研究 彭华明
应用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣 习晓春
新课改下的信息技术课策略 张海军
初中信息技术教学有效性探析 张鹏
浅谈现代信息技术在中职教学中的有效性 张自珍
演绎精彩 放飞梦想--多媒体在小学语文教学中的运用 黄珊珊
依据学生特点进行小学计算机课的教学 李海洋
二、有关这一本杂志的简介如下：
《教育界》杂志，定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，本刊是经国家新闻出版出版总署批准的纯教育类权威期刊。主管单位：广西壮族自治区新闻出版局，主办单位：广西出版杂志社，国内统一刊号CN45-1376/G4，国际刊号：ISSN 1674-9510 ，邮发代号（基础教育版48-195，高教职教版48-196），该期刊是面向各级教育行政主管部门、教育科研院所、各类大中专院校、中小学校及其从事教育教学工作的教育工作者和专业教师的综合性教育教学类素质教育专业性教育学术理论期刊。

④ 叶圣陶是谁

叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。
春宴琐谭》第一部白话小说 1918 春宴琐谭
《雪朝》（与朱自清等人合蓍）（诗）1922 《隔膜》（小说集）1922 《稻草人》（小说，早年童话集）1923 《火灾》（小说集）1923 《线下》（短篇小说）1925 《倪焕之》（长篇小说）1929 《古代英雄的石像》（童话）1931 《文心》（教育）（与夏丏尊合著）1934 《未厌居习作》（散文）1935 《圣陶短篇小说集》（短篇小说集）1936 《叶绍钧选集》（文选）1936 《略读指导举隅》（教育）（与朱自清合著）1946 《儿童文学研究》1947 《精读指导举隅》（教育）1948 《写作杂谈》（教育）1951 《荷花》（现已收入三年级下册（苏教版）三年级下册第21课（人教版）语文书课文） 《叶圣陶童话选》（童话）1956 叶圣陶童话选
《叶圣陶出版文集》（文选）1958 《抗争》（短篇小说）1959 《夜》1959 《平常的故事》1959 《微波》1959 《箧存集》（诗）1960 《潘先生在难中》（短篇小说）1964 《叶圣陶散文》（散文）1983 《我与四川》（散文和诗）1984 《文章讲话》（与夏丏尊合著）（教育）1997 《文话七十二讲》（教育）（与夏丏尊合著）1999 《藕与莼菜》（短篇小说）（现已收入七年级语文第一册课本第八课）1997 《爬山虎的脚》（现已收入语文四年级上册（人教版）课本第六课） 《记金华的双龙洞》（现已收入六年级下册(苏教版)课文和四年级下册第19课（人教版）课文） 《苏州园林》（现已收入人教版初二年级上学期第三单元第13课；苏教版 初二年级下学期第四单元第21课，有删改；语文出版社初一年级第17课，有删改。）
童话代表作
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
任职报纸、杂志
叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编： 《礼拜六》 《上海时事新报》《上海民国日报》 《文学周报》 《公理日报》 《国文月刊》 《苏州评论》 《妇女杂志》 《小说月报》 《中学生》 《开明少年》 《中国作家》 《人民教育》 《中国语文》 《诗》 《光明》 《国文杂志》 《中学生战时半月刊》《儿童文学》7月6日 08:38 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
草长鸢飞四月天，古城青州焕新颜。春风中，生机盎然的城市令我们陶醉，文明美丽的家园让我们自豪，日新月异的青州令人们向往,朝气蓬勃的校园让我们骄傲，青州的兴旺繁荣、学校的蓬勃发展为我们提供了良好的学习条件，我们有义务、有责任为青州、为学校的发展添砖加瓦，城市、校园的美丽需要你我精心呵护，城市、校园的文明需要你我共同努力，城市、学校的发展需要你我辛勤的劳动。在此，我作为一名普通学生代表，向全校学生发出如下倡议：
1、争当绿色使者，共建绿色校园、绿色青州。
花草树木洁净着城市、校园的空气，美丽着城市、校园的容貌，愉悦着你我的心灵，为我们的古城、为我们的校园带来生机与活力。如茵的绿地芳草萋萋，请您不要随便踩踏；烂熳的百花千娇百媚，请您不要随便攀折。让我们从保护自己身边的那片绿地、门前的那颗小树做起，家家爱绿、户户植绿、人人护绿，争当绿色使者；让我们通过劳动创？？和生活节俭，购买花草树木，美化我们的小区和城市；让我们去认领一棵树木、一片绿地，精心呵护，为我们的城市、为我们的校园增添一份绿荫，用我们的实际行动把青州、把校园变得天更蓝、草更绿、水更清。
2、争当文明使者，共建人文校园、人文青州。
陌生人问路时请多一份热情；公交车拥挤时，我们应让一下座位；邻里有纠纷时，我们应多一些体谅；群众有困难时，我们应伸一把援手；与人交往时，我们应多一份真诚。我们号召所有同学在学校要做文明学生，加强道德修养，培养高尚人格；在家庭要孝敬父母，承担起应尽责任，共建温馨家庭。我们呼吁全体中小学生倡树文明新风，树立八荣八耻社会主义荣辱观，做当荣之事，拒为耻之行。我们的广告就是青州城市的形象，我们的素养就是青州实验中学发展的环境，一言一行当慎重，多为青州增光彩，多为学校添荣耀。
3、争当环保使者，共建洁净校园、洁净青州。
城市、学校是我们共同的家园，当你要处理垃圾时，请花上一分钟时间，把垃圾提到指定扔放处；当您要扔掉手中的纸屑果皮时，请花上一分钟的时间，将它放入垃圾箱中；当你在公共场所停放自行车时，请花上一分钟时间停靠在指定场地并摆放整齐。我们号召全体同学从捡拾一片纸屑、随时清朝乱贴乱画、及时制止不文明行为等小事做起，让美丽的青州有一张二次的脸，让我们从自身做起，积极参加“爱国卫生”义务劳动，并在社区内认领固定服务岗位，长年不懈、持之以恒，以家庭的洁净、校园的洁净、社区的洁净共同汇成青州的洁净。
4、争当交通安全使者，共建有序校园、有序青州。
请你多等几秒钟，红灯过后道路会更加通畅；请你多走几步路，绕过护栏会减少很多危险；请你认真遵守交通规则，我们的城市会更加安全有序。我们号召全体同学争做交通安全使者，增强文明交通意识，文明行车，礼让行路，让有序的交通秩序成为潍坊流动的文明窗口。
5、争当爱心使者，共建和谐校园、和谐青州。
作为城市未来主人，我们号召全体同学，在学校要团结友爱、互相帮助，不让一名伙伴因家庭困难辍学，不让一名伙伴因缺乏关心而掉队。我们要积极参加社会公益活动、确定固定帮扶对象，把这种关爱带进社区、融入社会，根据自身条件和能力，为那些需要帮助的人们，捐献一些物品，解决一点困难，奉献一点爱心，一起拉起手来，为城市划一道温暖的风景。
同学们，让我们团结起来，像热爱我们自己家庭一样热爱我们青州；像爱护我们自己眼睛一样，爱护城市环境；像保护我们家庭财产一样，保护城市公共设施；像关心我们亲朋好友一样，关心需要帮助的弱势群体。让我们以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为标准，在家庭、在学校、在社会说文明话、行文明事、做文明人！树立文明始终的形象，让实验中学的未来更辉煌；打造文明青州的品牌，让青州古城的名字享誉四方！
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
早上好！今天我演讲的题目是《行荣耀之事，拒耻辱之为》。
任何人想要让心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高，离不开一个荣辱分明，健康和谐的社会环境，对于荣辱的选择，胡锦涛总书记于3月4日，提出了：“八个荣八个耻”，他号召广大干部群众，特别是我们青少年，要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
古人云：“人有耻则能有所不为”、“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻”。可见荣辱抉择于人、于国是何其重要！
中国的改革开放已经进行了二十多年，无论是政治、经济、文化还是社会领域，都发生了前所未有的巨大变迁。思想解放带来了活跃的文化律动，开放的精神引导出多元的价值取向，但我们必须清楚的看到，在新观念不断引入和萌生的过程中，我们民族固有的美德已出现流失的迹象。虚无主义有所抬头，荣辱的界限对于某些人来说已经含糊不定……
高中阶段，对于我们正是价值观、荣辱观的形成阶段，然而受社会总体氛围的影响，许多青少年对荣辱信仰在某种程度上有所混淆。胡总书记提出的“八荣八耻”是先进的社会主义荣辱观，旗帜鲜明，清晰的告诉我们应坚持什么，反对什么，倡导什么，抑制什么。
当你思维中出现扔掉剩余馒头的冲动时，请谨记：“以艰苦奋斗为荣，以奢侈浪费为耻。”
当你脑海中闪浮过要欺骗父母、老师、同学的意念时，请细心体会：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”
当你面对集体任务却总是拈轻怕重时，请思索：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”
当你意识里浮现出为哥儿们义气而不惜大打出手时，请仔细体会：“以团结互助为荣，以损人利己为耻。”
同学们，不知荣辱无法构建和谐社会，不知荣辱无法构建和谐校园，不知荣辱甚至不能成人，我们要以社会主义荣辱观为指导，严格要求自己努力养成“热爱祖国，服务人民，崇高科学，热爱劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗”的优良品质，成为“特别有修养、特别有纪律、特别有毅力、特别有作为”的优秀学子。
为自己的成功、成才奠定良好的基础，为实验中学的更辉煌的明天贡献力量！
http://222.132.49.181:86/dyyd/KQXJH/Index.html

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参加的活动： 暂时没有参加的活动

叶绍钧是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。 暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会，是叶绍钧 “教育小说”的基调。他以身临其境般的感受和同情，反映了下层知识分子贫穷悲苦的生活状况。与此同时，他对作为知识阶层一部分的教员，也有着严峻的解剖与审视。
叶绍钧小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现了鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他的内在热情和主观见解，正如他自己所说的“很有些主观见解”，只是寄托在“不著文字的处所”罢了。冷静观察和客观描写，在叶绍钧小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静的谛视着蜷伏在旧中国暗诹一角里的被侮辱与被损害者。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露文中。 同情与讽刺兼备，是叶绍钧对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活的碾盘重压下的知识者，作者看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、不又要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊的把笔锋穿过这些人而指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。这样有讽刺、剥露，又有同情、理解，而这两方面又都含而不露，于是讽刺也就显得温婉、醇厚，不失叶绍钧客观写实的基本风格。 结构多变、精于布局，讲究结尾饶有余味，是叶绍钧小说风格的又一方面。 叶绍钧对外国小说的借鉴了无痕迹，他的小说文字整饬、严谨、平实、纯正，既无欧化的成分，又没有半文半白的现象，十分讲究规范化。叶绍钧的文学语言没有五四作家常有的欧化气息，深厚的古典文学修养和严肃踏实的写作态度，使叶绍钧的文学作品为中国现代汉语的规范、纯洁、健康作出了贡献。
编辑本段纪念叶圣陶
叶圣陶纪念馆
叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这 叶圣陶纪念馆
[4]里任教。纪念馆位于苏州吴中区角直镇叶圣陶公园，与保圣寺相邻（保圣寺西侧）。
苏州园林
《苏州园林》入选语文课本，选自《网络知识》1979年第4期，原题为“拙政诸园寄深眷----谈苏州园林”。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明代正德年间。（1508-1521）画家文征明曾参与设计。 叶圣陶先生是我国现代文学的巨擘。他于一八九四年出生于古城苏州。因自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。 苏州是一座美丽的园林之城，据叶圣陶先生自己说，游过的园林达十多个。我们还可读到圣翁留下的有关苏州园林的诗文。 叶圣陶出身清贫，幼年时在一家富家自设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书，中学毕业后，因无力升学，便在苏州城内干将坊言子庙小学教书。叶圣陶酷爱文学，也钟情园林。中学时代他就开始文学活动，曾与同学顾颉刚、王伯祥等组织了诗社“放社”， 新中国成立后，叶圣陶担任全国出版总署副署长、教育部副部长等要职，长期居住北京，然而对苏州园林仍是梦牵魂萦。一九五六年，同济大学出版了陈从周教授编撰的《苏州园林》图册，叶圣陶得悉后，函购了这本图册，他自己说：“工作余闲翻开来看看，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。”一九七四年，圣翁与陈从周相识，陈教授送了好多幅松竹兰菊的国画作品给圣翁，圣翁填了一阕《洞仙歌》词谢他，词中还是以苏州园林着墨：“园林佳辑，已多年珍玩，拙政诸园寄深眷。想童时常与窗侣嬉游，踪迹遍山径楼廊汀岸。今秋通简札，投甓招琼，妙绘频贻抱惭看。古趣写朱梅，兰石清妍，更风篠幽禽为伴。盼把晤沧浪虎丘时，践雅约兼聆造形精鉴。”这首词中，圣翁对苏州园林的眷恋之情，溢于言表。解放后，拙政园等园林已成为劳动人民憩息游览的胜地。作者又回忆起孩提、青少年时代与同窗嬉游，踏遍楼廊山径的情景。这正好与前面谈到的一九一三年游园赋诗一事相互印证和呼应。词的后半阙是写圣翁得识陈从周教授以及欣赏陈从周所赠画稿的欢愉心情。 一九七九年初，陈从周邀请圣翁为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。圣翁在序文概括地论述了苏州园林的魅力所在。他赞赏苏州园林“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在”，从而使游览者得到“如在图画中”的感受。 “拙政诸园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。
叶圣陶研讨会
2003年，为纪念我国著名作家、教育家叶圣陶先生诞辰105周年，缅怀这位近代杰出知识分子的楷模，由叶圣陶研究会、中国出版工作协会、中国编辑学会等共同主办了“叶圣陶编辑出版思想与实践研讨会”，并在北京举行叶圣陶先生铜像的揭幕仪式。[5]
叶圣陶杯作文大赛
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。 于2003年开始举办，由著名出版人、作家、原《中学生》杂志主编、中国少年儿童出版社社长叶至善先生（叶圣陶之子）授权，叶圣陶孙女、资深编辑叶小沫女士出席了第八届颁奖大会，对大赛给予高度评价。现由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办。以其新鲜的理念、健康的导向和规范公正的评选原则与程序，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉。 大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格 。大赛以“弘扬叶圣陶教育思想，积极配合新课程改革，倡导中学生健康写作，发现与培养文学新苗”为宗旨，以“生活化内容，个性化表达，多样化风采”为基本理念。主导思想是：倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活，观察社会生活，用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；我们强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。 评稿七项标准是：1. 选材好；2. 取角新：3. 情感真；4. 构思巧；5. 手法活；6. 语言美；7. 文风实。 大赛努力为学生服务，提高语文素养。在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把真实的生活等作为写作资源，有力地调动了写作的兴趣和热情，提高了写作水平及高考中考语文成绩，不少获奖作者成为高考、中考状元或语文单科状元，或通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校。苏州大学已将“叶圣陶杯”大赛写入自主招生录取简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。大赛努力为教师服务，提高业务水平，已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。大赛努力为学校服务，提高办学水平。许多学校紧密结合学校写作教学和校园文化建设，把大赛活动列入计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台，至今从这里走出了60位“小作家”和一批文学新秀，其中有张牧笛（天津作家协会最年轻的会员）、曹敬辉（山东高校十大优秀学生）、祝师恩（上海《小主人报》主编和戴日强（“盛大文学 小说阅读网”主编）等。大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。 大赛承办单位《中学生》杂志是1930年夏丏尊、叶圣陶等人创办的，朱自清、朱光潜、周作人、俞平伯《倪焕之》是叶圣陶重要的作品，不仅是其仅有的长篇小说，也是新文学早期最成熟的长篇小说之一。 1930年《倪焕之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成为现代长篇小说的真正开端，被茅盾誉为是中国现代文学史上的"扛鼎之作"。和叶圣陶短篇小说的情调有所不同，《倪焕之》没有描写小市民和小市民知识分子的灰色生活，而是表现了具有崇高理想的追求的知识分子坎坷的奋斗之路。在小学教员倪焕之的身上，叶圣陶比较完整地写出了知识分子从辛亥革命到小说问世前一年（即1929年）的大革命失败这一期间的追求和遭遇。 小说主人公倪焕之是一个有理想有抱负的青年知识分子，是"五四"理想者的典型，同时也具有小资产阶级的软弱性。他的五四理想主义反映在两方面：首先，在内容上，他建设理想的学校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那纯洁、天真、爱幻想，不考虑社会环境与实现理想的现实可能性的个性，都反映了五四青春期的特点。 倪焕之早年曾经满怀改革社会的希望来迎接辛亥革命，结果却处处碰壁。辛亥革命失败后，他不得已走入了教育界。这时的他立志要实现两个理想；首先是进行切实的改革，实行教育救国，其次是寻找一个具有现代意识的理想婚姻伴侣。在某一段时间内，他的人生理想似乎能够顺利地实现：先是遇到了有志于改革教育的小学校长蒋冰如，接着又遇到了新派女子金佩璋，两人因志同道合而逐渐相爱并结婚。但是不久，倪焕之的"理想教育"和他所追求的 "理想爱情"同时遭遇到了危机：一方面，他们制定的办学方案和教学方法，因为带有浪漫的改良主义的色彩，所以遭到了来自乡村各个方面的重重阻力，最后不得不加以妥协；另一方面，婚后的金佩璋开始沉湎于家庭琐事之中，逐渐失去了往日的激情和锐气，和倪焕之的隔膜也越来越深。倪焕之由此悲叹"有了一个妻子，但失去了一个恋人，一个同志"，从而在爱情上也遭到了失败。 、林语堂、郑振铎、丰子恺、蔡元培、郁达夫等名家都曾是该刊的作者或参与者，该刊 《倪焕之》是叶圣陶重要的作品，不仅是其仅有的长篇小说，也是新文学早期最成熟的长篇小说之一。 1930年《倪焕之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成为现代长篇小说的真正开端，被茅盾誉为是中国现代文学史上的"扛鼎之作"。和叶圣陶短篇小说的情调有所不同，《倪焕之》没有描写小市民和小市民知识分子的灰色生活，而是表现了具有崇高理想的追求的知识分子坎坷的奋斗之路。在小学教员倪焕之的身上，叶圣陶比较完整地写出了知识分子从辛亥革命到小说问世前一年（即1929年）的大革命失败这一期间的追求和遭遇。 小说主人公倪焕之是一个有理想有抱负的青年知识分子，是"五四"理想者的典型，同时也具有小资产阶级的软弱性。他的五四理想主义反映在两方面：首先，在内容上，他建设理想的学校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那纯洁、天真、爱幻想，不考虑社会环境与实现理想的现实可能性的个性，都反映了五四青春期的特点。 倪焕之早年曾经满怀改革社会的希望来迎接辛亥革命，结果却处处碰壁。辛亥革命失败后，他不得已走入了教育界。这时的他立志要实现两个理想；首先是进行切实的改革，实行教育救国，其次是寻找一个具有现代意识的理想婚姻伴侣。在某一段时间内，他的人生理想似乎能够顺利地实现：先是遇到了有志于改革教育的小学校长蒋冰如，接着又遇到了新派女子金佩璋，两人因志同道合而逐渐相爱并结婚。但是不久，倪焕之的"理想教育"和他所追求的 "理想爱情"同时遭遇到了危机：一方面，他们制定的办学方案和教学方法，因为带有浪漫的改良主义的色彩，所以遭到了来自乡村各个方面的重重阻力，最后不得不加以妥协；另一方面，婚后的金佩璋开始沉湎于家庭琐事之中，逐渐失去了往日的激情和锐气，和倪焕之的隔膜也越来越深。倪焕之由此悲叹"有了一个妻子，但失去了一个恋人，一个同志"，从而在爱情上也遭到了失败。 《倪焕之》是叶圣陶重要的作品，不仅是其仅有的长篇小说，也是新文学早期最成熟的长篇小说之一。 1930年《倪焕之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成为现代长篇小说的真正开端，被茅盾誉为是中国现代文学史上的"扛鼎之作"。和叶圣陶短篇小说的情调有所不同，《倪焕之》没有描写小市民和小市民知识分子的灰色生活，而是表现了具有崇高理想的追求的知识分子坎坷的奋斗之路。在小学教员倪焕之的身上，叶圣陶比较完整地写出了知识分子从辛亥革命到小说问世前一年（即1929年）的大革命失败这一期间的追求和遭遇。 小说主人公倪焕之是一个有理想有抱负的青年知识分子，是"五四"理想者的典型，同时也具有小资产阶级的软弱性。他的五四理想主义反映在两方面：首先，在内容上，他建设理想的学校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那纯洁、天真、爱幻想，不考虑社会环境与实现理想的现实可能性的个性，都反映了五四青春期的特点。 倪焕之早年曾经满怀改革社会的希望来迎接辛亥革命，结果却处处碰壁。辛亥革命失败后，他不得已走入了教育界。这时的他立志要实现两个理想；首先是进行切实的改革，实行教育救国，其次是寻找一个具有现代意识的理想婚姻伴侣。在某一段时间内，他的人生理想似乎能够顺利地实现：先是遇到了有志于改革教育的小学校长蒋冰如，接着又遇到了新派女子金佩璋，两人因志同道合而逐渐相爱并结婚。但是不久，倪焕之的"理想教育"和他所追求的 "理想爱情"同时遭遇到了危机：一方面，他们制定的办学方案和教学方法，因为带有浪漫的改良主义的色彩，所以遭到了来自乡村各个方面的重重阻力，最后不得不加以妥协；另一方面，婚后的金佩璋开始沉湎于家庭琐事之中，逐渐失去了往日的激情和锐气，和倪焕之的隔膜也越来越深。倪焕之由此悲叹"有了一个妻子，但失去了一个恋人，一个同志"，从而在爱情上也遭到了失败。 1930年《倪焕之》的出版，和茅盾的《子夜》一道，成为现代长篇小说的真正开端，被茅盾誉为是中国现代文学史上的"扛鼎之作"。和叶圣陶短篇小说的情调有所不同，《倪焕之》没有描写小市民和小市民知识分子的灰色生活，而是表现了具有崇高理想的追求的知识分子坎坷的奋斗之路。在小学教员倪焕之的身上，叶圣陶比较完整地写出了知识分子从辛亥革命到小说问世前一年（即1929年）的大革命失败这一期间的追求和遭遇。 小说主人公倪焕之是一个有理想有抱负的青年知识分子，是"五四"理想者的典型，同时也具有小资产阶级的软弱性。他的五四理想主义反映在两方面：首先，在内容上，他建设理想的学校和家庭是五四式的；其次，在精神 上，他那纯洁、天真、爱幻想，不考虑社会环境与实现理想的现实可能性的个性，都反映了五四青春期的特点。 倪焕之早年曾经满怀改革社会的希望来迎接辛亥革命，结果却处处碰壁。辛亥革命失败后，他不得已走入了教育界。这时的他立志要实现两个理想；首先是进行切实的改革，实行教育救国，其次是寻找一个具有现代意识的理想婚姻伴侣。在某一段时间内，他的人生理想似乎能够顺利地实现：先是遇到了有志于改革教育的小学校长蒋冰如，接着又遇到了新派女子金佩璋，两人因志同道合而逐渐相爱并结婚。但是不久，倪焕之的"理想教育"和他所追求的 "理想爱情"同时遭遇到了危机1930年《倪焕之》的出版，.

⑤ 初中生看的作文杂志有哪些

作文与抄考试——杂志作为大众袭媒介，它的主要功能是要进行信息的传播。那么，传播什么信息，传播给谁是各大杂志社要认真研究的问题。应该说，对于大多数中学生来说，作文都是弱项。即使那些文笔不错的学生，在面对高考、中考作文时，也常常会显得不知所措。为此，共青团吉林省委主办了《作文与考试》，作为新生代语文素质教育类期刊，旨在全面提高青少年语文素质。

语文是基础学科，肩负着塑造中华民族全球化视野下现代人格的历史使命，因此，《作文与考试》在办刊中处处注意渗透爱国主义教育、情感教育、品德教育、审美教育和人文关怀。《作文与考试》不是精英作文、美文或新概念作文，而是有文采的、思辨性的、个性化的考场作文。为此，杂志社与中国语文报刊协会各课题组及教学分会、全国各省市的几百所学校开展了合作，建立了一支上百人的顾问队伍。

⑥ 山东哪些杂志适合中学生投稿

《山东青年报》济南英雄山路2号 250002主编：刘剑峰《山东青年报》1949年创刊，是全省惟一面向青年发行的综合类报纸。近年来《山东青年报》仍继续深化“服务共青团、服务青年”的办报宗旨，以崭新的视觉、思辩的观点、全新的形象，力求新创意、新突破，在内容设置、版面设计上将更加贴近共青团、贴近青年、贴近生活。《山东青年报》每周逢周日、周二、周四出版。周日、周四出版四开八版，该两期将全力服务共青团工作大局，为宣传全省团的工作提供阵地，为地方团组织搭建起经验交流的舞台，并力争将共青团新闻做新、做深、做活。周二出版四开十六版（四版彩印），该期将围绕青年人成长、成才、成功开设栏目，为改革开放以来出现的新的社会阶层青年服务，并加大维权、求职等宣传力度，引导青年以良好的精神状态、时尚的生活方式和健康的心理素质服务社会，奋斗成才，力争成为青年朋友和青年学子的良师益友。该期其中八个版将免费向读者赠阅。
.《中学生作文》 来稿请寄：山东省济南市山师东路4号中学生作文杂志社 邮编：250014 E-mail：[email protected] 3.《中学生作文》是以培养中学生写作能力为主，全面提高中学生精神素养的一本人文杂志，为提高本刊质量，现面向广大读者征稿： 心灵圣宴：卷首语。600字以内。 名篇佳作：推荐名家名作或者个人原创的佳作，文章要精，在同类期刊不常发表。1000- 1500字为宜。文后需附500-800字的作者“创作手记”或者推荐者的“读者荐语”。 游思无轨：发表各类的散文、随笔、杂文等文章，要求文章有真情实感，有朝气，有内容。字数最好在600-1500字。 青涩年华：需要有故事情节的青春、校园、奇幻、武侠等题材的故事，要求稿子有文学味道和一定的故事性、可读性。字数最好在2000-3000字。 本期新星：为在写作方面有一定成绩的学生做专栏介绍，要求最新生活照片若干张（刊登在杂志上）、自己的简介100字左右、一篇未发表过的作文（或文学作品）。 名师圆桌：为在作文教学方面取得一定成绩的语文老师做专栏介绍，要求最新生活照一张（刊登在杂志上）、个人简介（重点介绍自己在该方面的成绩）、一篇未发表过的作文研究方面的文章。 月光水滴：这个栏目往往给人以智慧的启迪，即小故事里有大智慧，在轻松阅读中得到人生的历练和升华。注重原创性，尽量不摘录。 青春悦读：这是一个读书笔记栏目，挑一本你读过的老书或者新书，写成读书笔记，要求有真情实感，观点有新意。字数最好在1000-1500字之间。 博客炫手：选择好的博客作品刊登。1000字为宜。 社团点击：每月推出一个优秀文学社，刊发文学社简介（200字以内，配发社刊封面或社报报头照片）、校长寄语（配照片）、2～4篇社员作品，占两个或三个页面（可多附作 品备选）。 偶像接触：报道或盘点青少年最关心的偶像派明星，将最新的娱乐资讯，以最快的速度 传递给读者，侧重记录偶像们的成长日记，以励志故事等反映人物的特点。700字为宜。 名人少年：以过来人的视角去描绘中学时代多姿多彩的生活或事件，以过来人的身份给读者讲述自己的经历和人生感悟。一般人物和文章要具有代表性和普遍性，注重名人效应。1000字为宜。 幽默细菌：幽默机智的短文或者漫画，缓解气氛。 零点美文：选择内容清新、思想健康、哲理性较强的各种美文，给文学爱好者或初学写作的读者以借鉴，提高其阅读品位。1000字为宜。 成长课堂：在成长过程中，讲述自己如何为人处世、交往或健康成长等，或是发生在自己身上的实际打工经历等。1000字为宜。 获奖作者谈写作：交流栏目，要谈出东西，有看点。1500字为宜。 海外同龄人：关注同龄人在海外的生活、成长，介绍他们在海外的生活、学习和经历，让想出国留学的人尽早地了解。 心灵氧吧：每期策划一个选题，拟请老师对其进行深入的剖析和讲解，突出实用性和指导性。1200字为宜。 编读直通车：以幽默、诙谐的编辑部故事来拉近编辑与读者之间的距离，还及时把优秀中学生来信选发在杂志上。 附加栏目（都很短小，100字内） 真情E-mail：道歉、祝福、谢恩师、寻旧友……话不在多，句句是情，送祝福、交友等。 心香一瓣：在来自全国各地的稿件中，每天选择经典的“泪花”、“感悟”、“思 语”、“伤悲”和“回忆”，摘取一句或几句话，给更多的中学生读者一展身手的机 会。 秘密花园：“拍脑瓜”、“不明白”、“看世界”、“真好玩”…… 稿费：每千字五十元。

⑦ 作文与做人杂志电话

“教书育人”是我国教育工作者共知的道理。要学生“先做人后成才”，把思想政治教育放在学校一切工作的首位，更是古今中外的教育家们和各个统治阶级的共识。不同的只是教育的内容和做人的标准。封建社会的礼义廉耻、光宗耀祖，资本主义社会的尔虞我诈、个人价值，社会主义的助人为乐、公而忘私，都是“做人”的不同标准。通过作文教学，不仅要培养学生的写作能力，还要使学生在德、识、才、学诸方面同步发展。这是语文教师的神圣职责。
我之所以提出教“作文”与教“做人”的问题，还因为作文教学中的教育因素不像范文教学中那样现成和固定。对于范文教学，只要教学思想端
正，从备课就开始研究它的教育因素和教学中要达到的教育目的了。作文教学却不然，且不说那种毫无准备、即兴命题的作文，即使有准备，作文的教育目的也往往
没有范文教学那样明确。如不注意，就很容易出现只教“作文”、不教“做人”的偏差。
人的思想决定人的语言。文章的思想内容决定着它的语言形式。如果教师在作文教学中“育人”意识淡薄，也必然影响到学生的立场、观点、方
法和语言的表达。我们在中学生作文里常常见到那些一味堆砌词藻、追求形式、无病呻吟之作，那些人云亦云、陈词滥调、满纸“假、大、空”之作。

⑧ 中国校外教育的杂志目录

目次
教研视点
浅谈中小学生心理障碍产生的原因与矫正对策
邱俊国1对于提高本校特殊群体学生思想教育时效性的思考——浅谈学校管理与留守学生的自信成长
吕世勤2照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病——儒学与德育探微
陈飞红3刍议学校执行力的提升
陶军4缩短与后进生的心理距离
孙华敏5倾注挚爱育桃李,绽放教育理想花
杨翠敏6关于加强小学生心理健康教育的策略
张昭梅;王瑞娥7家庭教育对孩子心理健康的影响
梁忠山8排除心理障碍,共创美好明天
李松芳;曲乐寿9关于推进现代教育体系与社会主义核心价值体系的社会认同研究
王冉;刘骥10积极心理学视角下的中学心理健康教育
吴锡慧11健康而“美丽”的心理也是一种“专业化”的黄金储备
张秀丽12谈一谈小学阶段学生空间想象能力的培养
王云龙13开启学困生的心灵之窗——增强学困生自我效能感的教育教学策略
曹志霞14有效教学“三条铁律”
蔡寿禄15人力资源外包决策及实施中应注意的问题
王利琴16+40选好突破口,提高班级思想教育的实效性
罗映东17《孔雀东南飞》悲剧原由探微
李占军18浅谈寄宿制初中留守学生宿舍管理的现状、原因及对策
李克全19浅谈农村中小学多媒体应用教学现状
车丽娟20教师经验谈
当代乡村教师职业倦怠的成因及策略
杜振林21浅析职业学校班主任的班级管理策略
邹路施22进一步提高高中信息技术教师素质的策略研究
吴素霞23浅谈如何开展班主任工作
王新24我们的班集体:“自主、合作、竞争”
卢静;张明瑛25小学班主任应加强学生心理健康指导
李小苓;张传振26中小学班级管理办法初探
李峰;曹顺永27课堂教学
浅谈情境教学法在护理学基础教学中的运用
赵春梅28小组合作学习法在护理专业实训中的应用效果
曾小妹29浅析初中历史教学的问题和对策
李东旭30小学生数学综合素质的培养
赵艳红31如何处理课堂生成问题
杨学文32浅析高中地理教学生活化
尹司雯;尹丽云33立足一轮复习,展望明年高考
朱松梅34生态道德培养与中学历史教学浅析
侯建新35中学语文课堂导入教学研究
张喜鸽36提升初中政治课堂教学有效性的方法探讨
徐向前37浅谈如何用心教好小学数学
赵艳芝38四位学生分组的烦恼——合作学习小组构建之心法
郑琨;石运波39浅谈有效教学策略和方法
崔文吉40小学数学教学小议
赵秀杰41基于对话策略的高中语文阅读教学
李彩虹42中学历史课堂教学有效途径探究
温萍萍43中学数学建模教学研究与实践
郭粉霞44浅析新形势下初中历史教学方法改革
闫玉亮45初中生的数学创新思维培养刍议
武永萍46再谈小学语文教学中如何引导学生创新
郝艳国47初中思想品德课课前有效组织策略
王君丽48基于网络环境下高中数学精品课程的有效设计研究
陈明49浅论小学语文课堂教学的一些策略
杨羽申50浅议高考物理二卷评卷规则及应试策略
张明光51朗读指导,奠定语文学习坚实的基础
赵淑杰52浅谈信息技术在小学语文教学中的运用
罗丙菊53小学生的作文结尾写法
卢美玲54问题教学法在摩擦力教学中的实践
王心应55简述小学作文教学存在的问题及改正方法
王芳56生本理念下小学数学合作学习模式探究
王翠红57尝试教学法在《植物生长素的发现》一节中的应用
宋增强58乡村中学生物教学之我见
彭在安59浅谈语文阅读教学
李泽洲60培养合情推理能力,提高学生的数学素养——从《矩形、正方形(一)》一节课例说起
李兰荣61刍议初中物理教学中学生思维能力的培养策略
李建军62英语天地
善用分层教学构建初中英语高效课堂
唐东方63在初中开设“英美文化”校本课程的研究和实践探微
郭凤先64初中英语课堂教学改革与学生兴趣的培养
潘洁谊65中学英语早读课高效性策略探究
王晗琤66试论初中英语学生语感缺失的相关因素及解决办法
夏凤月67初中英语教师教学设计能力现状研究
徐守华68论翻译目的论在商务英语翻译中的应用
张哲69中小学英语教学衔接的有效途径
贾玉婷70运用纠错本的整理,培养学生纠错习惯
王学红71+156男孩同样学好英语——论中职男生班英语教学的有效性和人文性
葛万虹72+74高职院校英语课堂教师语码转换的调查与研究
庞晓宁73-74初中英语“小组合作学习”模式的探究
李红叶75浅谈多媒体在小学英语教学中的应用
侯远利76可理解性输入和输出理论在提高英语写作能力中的运用
郝晓婷77浅析中学英语教学中存在的问题、解决策略及创新
蔡国红78基于思维导图在高中英语教学相关对策的研究
张艳霞79课程探索
浅析如何有效地进行高中数学课堂提问
王英明80抓住读写结合训练点,培养学生的语文能力
张丽艳81古文教学中以点带面展开式教法探究
邢玉燕;冷炎;邹毅82-83问题情境在初中语文课堂中的创设探研
郭孝忠84浅谈小学数学创新教学方法的研究与实践
李秋敏85小议初中语文互动式教学模式的建立
李月铭86谈初中思想品德教学中对学生自主学习能力的培养
刘爱君87刍议中学数学教育中创新能力的培养与实践
孙金霞88浅谈小学数学教学中的小组合作学习
田旭89农村小学语文课程资源开发与利用研究
丁长举90自主学习的课堂如何兼顾学生的学习差异
王昆91小学品德与生活课教学中合作学习模式的应用研究
吴佩英92重视习题教学,提高化学教学效果
张辉93“三图”巧解高中生物遗传学问题
张二龙94关于初中数学教学中的作业批改和讲评探析
李守霞95让情感成为写作的动力
杨艳96新政策下普通高中数学助学教学模式开展的几点建议
郑波97“改”出一片新天地——浅谈培养小学生互改互评作文能力的新尝试
傅翔燕98+113基于农村小学语文教学中创造性思维激发的研究
董西美;王兴花99机电技术应用专业“理实一体化”教学探究
程瑞虹100新课程改革下小学数学创新教学
孙厚101浅谈小学语文教学中良好的课堂气氛的创建
王淑丽102培养小学生的学习习惯,提高其数学的综合素质
张雪梅103应用文写作教学给我的启示
汪健104多媒体技术在高中地理教学中的应用
谭飞105转变教学观念,创新语文教学模式
孙志才106高中数学教学中如何培养学生的求异思维
咸金娥107关于小学语文“课堂主体教学”模式的研究
张佰双108利用地方资源有效进行生物学探究式教学
张洪涛109在探究中指导学生有效猜想的策略
徐水平110+87浅谈初中生物探究实验的几点思考
李发瑞111农村初中数学作业分层设计的实践研究
季国平112-113多媒体和物理教学巧结合
黄开霞114改革高考语文教育的出路
宋玉琳115论多法并用在字词句教学中的应用
何希妍116分析小学数学生态课堂的教学策略
李京方;丁长苗117浅谈初中物理高效课堂的构建
慕民雄118例谈高中生物口诀记忆教学微技能
任红艳;李因凤119浅议新课程下语文教学实施美育的有效途径
马晓文120小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析
郭淑红121创新教法,打开学生语文阅读的一扇“心”窗
孙丹122中学历史合作学习的课堂教学探索
吴延香123小学语文教学中怎么教孩子去读书
张艳华124常见的酸和碱——“酸和碱的认识,酸碱指示剂”教学设计
马忠诚125+128如何提高课堂效率
王金玲126浅谈“我的发现”教学板块的实践应用
王华利127-128浅谈小学语文课堂教学的有效性
邵仁129浅议小学生语文阅读能力的培养
郭海民130转变教学观念,提升学习效率
缑继强131提高高中地理课堂教学有效性的实践与探索
公峰132浅谈有效教学——“教学反思与校本培训”
王鸿亮133职教幼教
浅谈中职数学课程及教学改革
庞维亮;殷雪娇;吴晓丽134浅谈中职数学课堂中的德育渗透
钟丽娟135中等职业学校留学生工作浅谈
赵翔宇136新课改下中等职业教育机械制造技术基础教学的几点思考
李凡137中等职业学校提高德育课实效性的研究与探索
王淑娟138如何培养中等职业教育学生的操作技能
汪大智139从就业指导到职业指导的成熟——试论职业指导在推动实现更高质量就业中的作用
孟颖140浅谈中职学校就业教育的有效途径
苏丽141新时期提升高职院校党校教学质量的途径研究
王宇142人本主义心理学对幼儿园教师管理的启示研究
刘梅兰143幼儿语言教育研究管窥
杨红林144浅谈幼儿独立性格的培养
马琼娥145立足于儿童的全面发展提高学前教育质量
孙桂青146文体艺术
论小学体育教学中如何渗透趣味性因素
徐张恒147如何培养学生良好的体育锻炼习惯
赵晓峰148“快乐体育”在中小学校实践课中的试行
何意春149在体育教学中如何提高小学生的自我控制能力
李学艳150浅谈如何培养学生的体育兴趣
王金佑151山区高中体育与健康课堂教学有效性探究
黎年发152竞赛场地对运动员竞技能力的影响探析
陈旭东153浅析如何合理利用场地,提高农村小学体育教学效率
贾瑞文;王常兰154儿童声乐教学中的情感表达与训练方法
何庆155小学低年级音乐教学心得
邓云萍156如何培养幼儿学习钢琴的兴趣
吴世超157浅谈舞台背景的设计
马耀全158浅析初中音乐课堂中的提问艺术
马金影159如何上好学生喜欢的音乐课
李晓辉;赵雪梅160浅谈如何利用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率
李翔;韩东161浅析二维动画与三维动画的艺术特征
高英162计算机教学
计算机信息技术教学模式改革的研究
顾世平163浅谈高中计算机创新性教学
胡园;廖兰英164如何使中职计算机教学应用到市场中
徐静165案例教学法在计算机教学中的应用
邱文丰166浅析如何进行高效的小学信息技术课堂教学
刘水清167教学随笔
爱,师德的灵魂
李凤英168教育资讯
教育资讯
169-172全国中小学名校联展
安徽省灵璧县第一中学简介
174关于举办第二十届全国中小学生绘画书法作品比赛的通知
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说明：杂志目录每期都会更新有一定的时效性，仅供参考