❶ 情节曲折的故事
扑朔迷离的梳妆来镜
那晚,街上安源静得鸦雀无声,路两旁的灯映出了黄晕的光芒。这个城市还有一盏未熄的灯，那是她梳妆镜前的台灯。
忽然，她在梳妆镜里看到一个面目狰狞的脸庞，那绝对不是自己！吓出一身冷汗的她，立刻揉了揉眼睛，这时背后传来一阵阵窃笑，年幼的表弟正带着新买的面具玩呢！
她那一颗倒悬的心终于变得平静下来，她呵斥着那调皮的表弟，于是弟弟不情愿地出了房间。
窗外，晚风把树叶搅得哗哗作响，天色已晚，她打了个哈欠，也将去睡觉了，不过，睡觉前还是要照一下镜子的——
她看到左眼边上有一个白花花的东西，她四周望了望，什么人也没有，表弟也早已经睡下了，门缝里穿来他的打鼾声。
她开始觉得害怕，颤抖着手去轻轻触摸了一下左眼边，呼——，还以为什么呢，原来是颗吃饭时不小心沾到的白米粒！
❷ 写一篇关于自己记叙文并且情节具有曲折的作文。五百字左右
做最美的自己
如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星；如果你不能成为大树，那就做一株小草。决定成败的不是，尺寸大小，而是做一个最美的自己。 “把人生的每一天都看作零的起点，从零迈步，永不自满。”
人人都渴望成为世界上最美丽的人，受人尊敬，受人羡慕，于是，便有了一张张白得像面粉一样的脸，红得似辣椒般的嘴唇……其实，做这些事情的人，根本就不知道“美”的内在含义，而是在用各种方式来伪装自己，说白了只是掩耳盗铃，自欺欺人。
伟大的雕刻家罗丹曾经说过：“美是到处都有的……”不错的，美就在我们身边。
回想起来，那一幕真是让人敬佩。
那是在一辆公共汽车上，我坐在一个靠着窗子的位子上，这可是我费了九牛二虎之力挤到的，不知道为什么，这天坐车的人真是够多的，上上下下，来往不断，这时，汽车突然停了下来，从下面走上来一位怀了身孕的妇女，列出员一见，急忙对她说：“这位大姐，您看今天人这么多，而且您又怀了身孕，万一撞到了，怎么办？”妇女说：“我也是没有办法啊，我站在那儿足足等了一个多钟头，一辆车也没有，我现在正在赶着去办一见事，请你通融一下吧，”就在列车员犹豫不决的时候，从车里传来了一句话：“上来吧，我把位置让给你坐。”我一看，原来是一位年尽八十的老奶奶，顿时，坐着的人都站了起来，给妇女让座……
我觉得，他们就是世界上最美的人，特别是那位老奶奶，我尊重您，更羡慕您，除此之外，还有好多好多的美人美事，像讲文明懂礼貌的服务员，待人平等、不取不义之财、不奴役下属的老板，不乱扔纸屑、保护环境的学生……
在这个世界上，只有心灵美才是最美，无论你的脸上有多少条皱纹，无论你的声音有多么的刺耳，无论你的行为、动作有多么的不雅，只要你有一颗纯洁、善良的心，你就是世界上最美丽的人。
只有经历过风雨，才能见到彩虹。以后的路还长，我要做最好的自己，最美的自己，最勇敢的自己。
突然，太阳出来了，天边挂着一道美丽的彩虹。
❸ 关于情节曲折的作文
想要情节曲折来首先你得有个构思源。
比如，第一次远行，你可以写你跟朋友出去玩，骑着自行车，很高兴，有说有笑的，但在一个土坡跌倒了，不过所幸当时秋天穿得多，只是在手上擦破了点皮，然后回来的时候太阳一点点落下去，感觉到凉意，可是还得硬着头皮回去，暮色四合，天愈发黑了，在快到家的那个胡同，隐隐约约看到有人影晃动，一直不敢走进去，后来发现那竟然是妈，你以为她要数落你，可她松了口气似的，把拿着的衣服披到你身上，慢慢道:“走吧，饭菜快凉了……”顿时你热冷盈眶，抒情结尾，环境描写结尾，语言结尾啥的都可以。
纯手打，自己想的，满意请采纳吖小阔爱～
❹ 求一篇故事情节曲折的作文600字
鸭子兔王国
昨天复晚上,我发现自己变成制了有魔法的小天使.背上长着一对透明的翅膀,头上戴着一顶金光闪闪的水晶皇冠,手里拿着一支法力无边的魔法棒,美丽极了!我飞呀飞,飞到了一个陌生的地方.
那里风景秀丽如画,我看到一群长得即像鸭子又像兔的动物.它们个个愁眉苦脸,好像个个都很有心事,我向前和它们打招呼,它们告诉我:”这里是鸭子兔王国,虽然风景如画,四季如春,但有一个恶魔统治着这个地方,它一天要吃10只鸭子兔,现在人心惶惶,所有的鸭子兔都在逃命呢!”我听了,想去除掉这个恶魔,就去寻找恶魔的宫殿,根据鸭子兔的指点,很快找到了恶魔宫殿,我用隐身法进去,一路上躲躲闪闪,很快就找到了那个恶魔,一看,竟是一只大老鼠！它身高6.5米,两只眼睛发出凶恶的光芒.说时迟那时快,我拿起魔术棒,大喊一声:”变小变小再变小!” 那只巨鼠迅速变得像普通老鼠一样大小,四处乱窜.那股威风劲也消失得无影无踪了.鸭子兔王国的居民们,看到了统治他们的恶魔被消灭了,高兴地欢呼起来! 小荷作文网
我正在小天使的魔法本上记录着自己做的第一件好事,”姝瑶起床啦!时间快到了,要上学啦!”爸爸把我叫醒.我这才知道原来是南柯一梦.
❺ 找一篇八百字情节曲折感人的八百字中学生作文
他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。
他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。
最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。
他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不
觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。
他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。
他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。
他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困
难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，
那才是它们自由的家园。
他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。
“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
东方白颧一个趔趄。
打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。
东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊
❻ 求两篇800字左右情节曲折记叙文,重酬!!!!!!!
有些同学写的记叙文，虽也能把事情交待得眉目清楚，有条有理，但给人的感觉却是平平淡淡、空泛单调，如同“流水账”。这往往是由于重点不突出，能体现中心的高潮推不上去，把重点内容写得和非重点内容一样平板，不能给人留下深刻鲜明的印象，整篇文章也就不能生动感人。
所谓“记叙重点”，就是记叙文中最能体现中心思想的部分内容。怎样才能使记叙的重点鲜明突出呢?现从我们学过的课文的写法中归纳了十种方法，供大家供鉴。
一、精雕细刻法。就是抓住突出主题的重点部分，进行细致入微、具体充分的描绘，如同电影中的特写镜头，把表现人或事物特点的部分清晰地展示出来。例如《背影》，它所表达的中心是父子之爱，而父亲买橘子的过程正是体现父子深情的重点，于是，作者对父亲的背影进行了详尽、细腻的刻画：“我看见戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”。作者用细腻的笔触，展示了人物行动的过程，写得细致入微，栩栩如生，给人留下难以磨灭的印象。在这里“探”的小心，“攀”的吃力，“爬”的艰难，都揭示了父亲的舐犊深情，而儿子看到父亲的背影时，眼泪一下子出来了，这样儿子对父亲的挚爱也自然流溢于纸上。如此，就鲜明有力地突出了中心思想。
又如《包身工》中通过对包身工起床情景的详细描写来揭露包身工生活条件的恶劣，受剥削之深重；《为了周总理的嘱托》通过对吴吉昌扫街情景的细致刻画，来表现吴吉昌不屈不挠的精神，都是抓住重点精雕细刻来突出中心的。
运用这种方法要做到“精”和“细”。“精”就是要准确贴切，要符合生活的真实，要选择能恰当地体现中心思想的内容，“细”就是详尽入微，毫发毕现，形象逼真，力求给人身临其境、如在目前之感。
二、铺张渲染法。就是抓住要点，充分发挥想象和联想，运用多种修辞方法如比喻、拟人、夸张等，全面展示事物的特点，就象绘画中在简笔勾勒的基础上敷以浓墨重彩一样，使形象更加绚烂艳丽，从而给人留下更加深刻的印象，例如《鲁提辖拳打镇关西》，重点写了鲁达三拳打死镇关西的场面，之所以给人留下深刻的印象，是因为用了比喻的手法，对这三拳进行了充分的渲染：鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”从味觉、视觉、听觉作了一大串形容，充分渲染了鲁智深伸张正义，惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
三、多侧面展示法。在记叙文中，对于要重点表现的人或物，若能从不同的角度去观察并加以表现，对形象的刻画就会更加具体和全面，并使之产生立体感，给人以完整的印象。例如《琐忆》一文，既写了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”对友能爱的一面，又写了他“横眉冷对千夫指”对敌能憎的一面。这样就展示了鲁迅先生爱憎分明的性格特征，使人物形象更完整、饱满，也更真实、深刻。
写景也可以运用这种方法，如《我的空中楼阁》。
要多角度表现人或事物，就要学会辨证地观察、认识和分析问题，材料要围绕中心不能横生枝蔓、杂乱无章。
四、直抒胸臆法。就是抓住叙述的重点，紧扣文章的中心，用精辟有力的语言，简明扼要地直接表达自己的观点态度，以起到画龙点睛的作用。在表达方法上，是一种直接的抒情和议论。例如《谁是最可爱的人》，文章选取了三个典型事例，来表现志愿军战士的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。每一个典型事例叙述完毕之后，都有一段抒情和议论来抒写作者的感情，揭示事件所包含的意义，从而使文章的中心思想更加鲜明突出。
但应注意，抒情和议论一定要有相应的、充分的叙述与具体的描写为基础。不然只会显得空洞，不仅起不到深化主题的作用，反而会给人以无病呻吟之感。
五、层层铺垫法。把重点的人、事、物放在文章开头，开门见山，既显得醒目，又能起到强调的作用。同样，把要表现的重点放在后边，先写次要的人或事物用来赔衬，也能起到突出重点的作用。就象舞台上的戏剧一样，先有锣鼓之声和卫士的亮相，然后再让主角出场，以显示其大将风度。如《明湖居听书》一节中，要重点表现的是王小玉高超的演唱技艺，但文章并不直接从王小玉入手，而是先写戏园子里听众爆满，人们都慕名来听王小玉说书；接着写一个面貌丑陋的琴师演奏技艺的超群；又写了黑妞的精妙绝伦、让人叹为观止的演唱，最后才是主角王小玉出场，她的演唱又压倒了前边的黑妞，折服了所有的观众。这样写来，如同拾级而上，步步登高，愈高愈奇，愈奇愈妙，从而达到突出重点的目的。
运用这种方法切忌下笔千言离题万里，开头的内容虽不直接表现主题，但还是间接为中心服务的，要写出与中心人物或事件的联系，要能够对中心内容起到陪衬的作用，为表现中心服务。
六、悬念蓄势法。为了突出文章记叙的重点，往往先设置悬念，以引起读者注意，吸引读者去猜测事情的原委、真象或结果，然后层层剥笋，把故事推向高潮，最后揭示谜底，通过吸引读者注意力，加深读者印象，来达到强调的目的。例如《驿路梨花》，文章记叙的重点是“谁是小屋的主人”，在开头先设一悬念领起全文：深山月夜，梨树林边，竹篾泥墙，房门反扣，用炭字写着“请进”的小茅屋，到底是什么人的房子呢？然后写瑶族老人，二设悬念，引发梨花姑娘；由梨花姑娘引出解放军造小屋，三设悬念：解放军为什么盖这小屋呢？这样环环相扣，层层递进，巧置误会，设悬----释悬----带出新的悬念。通过这些悬念的安排和展开，使文章回环曲折，波澜起伏，使文章记叙的重点突现出来，完成了主题的表达与升华。
悬念的设置要紧扣重点，自然合理，防止装腔作势，故弄玄虚。
七、对比烘托法。人分宾主，物有主次，红花虽好，还需绿叶陪衬。在对比中，事物的特点才体现的更鲜明。在《绿》一文中，为了突出“梅雨潭的绿”，先写梅雨亭和梅雨瀑加以烘托，又用北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁、西湖与秦淮河的波色与之相对比，反衬梅雨潭的绿绿得醉人，绿得令人惊诧，绿得无法比拟。《故都的秋》中，也多次用南方的秋来对比衬托北京的秋。写人也一样，《群英会将干中计》一节中，愚不可及而又自以为是的蒋干，和足智多谋、成竹在胸的周瑜就形成了鲜明的对照，在对比当中，人物形象显得更加鲜明生动。
对比衬托，可以是同一种性质的材料，如《猎户》中百中老人来衬托董昆，使主要人物董昆的形象得到丰富和补充，也可以是反面的材料，如蒋干之“愚”反衬周瑜之“智”。
八、扬抑曲折法。“文似看山不喜平。”记叙文情节的起伏跌宕，顿挫曲折，能强烈地吸引读者，给人留下深刻的印象。如《变色龙》、《项链》、《促织》等，通过一波三折的情节来表现文章的主题，收到了良好的艺术效果。有的文章，为了避免平铺直叙，经常采用欲扬先抑的手法，制造波折。先写对人物的某种看法，而后由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论。这既体现了人们的认识规律是逐步深入的，同时也通过对反面的否定而增强了对正面的肯定的表达效果，从而使正面的形象更加深入人心。例如《荔枝蜜》，先写自己不喜欢小蜜蜂，后来变得不仅喜欢，甚至想变成一只小蜜蜂。正是小蜜蜂勤劳、奉献精神的感动，才有作者思想感情的巨大转变。这样就突出了小蜜蜂的高尚品格和作者要表达的思想感情。
运用欲扬先抑的手法应注意，“抑”要有分寸，要为下文的扬留有余地。“扬”要把握契机，做到合理自然，水到渠成。
九、删次简冗法。一篇文章处处都详写就没有了详写，处处是重点就没有了重点。只有当详则详，该略就略，方能突出重点。这就要求在明确中心的基础上，分析文章的素材，看哪些能恰当地表现中心，就作为重点，加以详写，哪些与中心无关，就大胆地删去，该略写的地方，就简明扼要。例如《为了六十一个阶级弟兄》的原文中，曾有一段表现民工们中毒前干劲特别大的文字，写民工们春节也不休息，还开展了劳动竞赛，每人一天挑了几百担土等等。这显然与文章歌颂“寻找、运送特效药”的人们那种“一方有难，八方支援”的共产主义精神没有关系。于是在选入中学课本时，就被删去。也是因为同样的理由，文章对民工中毒的原因和过程没有交待，因为这些材料不仅无益于中心思想的表达，而且有害：试想，这么好的民工----我们的阶级兄弟，怎么会中毒了呢！但它作为事情的起因，不交待不行，所以只需用一句话交待一下就行了，决不可以详写的。
材料的取和舍，详与略，要以文章所表达的中心思想为准。该详时则不吝笔墨，酣畅淋漓；该略时则惜墨如金，扼其要语；该舍时则删次削冗，毫不吝惜。
❼ 以感恩为话题的作文要求记叙文情节曲折不少于800字
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……
橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是女儿心中那座安全而温暖的靠山，累了的时候只要在上面躺一躺就可以精神百倍；爸爸，您是女儿心中辽阔海洋的彼岸；在岸的那头等待女儿的归来。爸爸，您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影……妈妈，是您怀胎十月，把我带到这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，帮我换尿布，多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉好被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇轻摇，为我赶走蚊子……妈妈，谢谢您，感谢您容忍、包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记忆的大门，我的思绪飘然回到了从前……所以，我励志要做一个感恩人！报效父母，报效祖国，报效所有关心过过我的人——我的父母，老师乃至朋友！
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍固守成法那三尺讲台。一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长，从懵懂孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导给我们力量与信念；是你们无私地奉献让我们生长在爱的旋涡里；是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落。老师，作为你们的学生是我们三生修来的福，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘！
我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩……很多人……
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩，让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
❽ 求一片叙事作文700字到800字的，情节曲折波澜点的。 谢谢！
意料之外
今天同学们特别高兴，因为平时一毛不拔的邓老师竟然要送大家一件礼物，这可是开天辟地头一回喔！
“会是什么呢？”“可能是笔……或是……其它什么？”老师还没到，班上早已议论纷纷。“大家好啊！”邓老师提着一个黑色大口袋走进教室。“老师带的到底是什么？好神秘，好让人期待哦！”“会是笔记本吧！你看那么沉。”同学们七嘴八舌的谈着。老师这金口还没开，同学们立刻闭上了“乌鸦嘴”。
教室里，大家全神贯注地听着老师讲：“同学们，你们想不想这礼物到手啊？”“想！”同学们异口同声地回答。“想的话就听从我安排。”“这个吗？……啊？”还没等到答复，老师就滔滔不绝地讲起来：“先把生字抄写一遍，再把阅读课文的好词佳句抄写一遍，每篇课文最少选十个，然后交我检查！”听了老师那坚决果断的命令，个个垂头丧气，还是班长脑子转得快，告诉大家：“快写啊！写完就可以收到礼物了，快！”这句话仿佛是一盏明灯，照亮了同学们的心，大家慌慌张张地拿起笔“唰唰唰”地写起来，教室里鸦雀无声。过了十几分钟，还没有一位同学完成任务。终于，有一位“勇士”走上讲台，当他向老师要礼物时，老师却说：“我又没说做完一个发一个啊！要全部做完才行，回去吧！”这一下他可又傻眼了，唉声叹气地回到座位上。
又过了大约十分钟，许多同学都做完了，大家都焦急万分。突然，老师又下一道圣旨：“请你们把刚才这种感受写出来，不就是一篇很好的作文吗？”“啊？”同学们大呼小叫，有的甚至向老师提出抗议。
老师拍拍那一堆礼物，看了看大家。同学们只好乖乖写起作文来，教室里又是一阵“唰唰唰”的声音，像是春蚕在吃桑叶似的。这下可苦了那些拖拉的同学，又要写作文，又要写作业，还不能有半点差错。大家忙得不可开交。
眼看要下课了，班上大多数同学都顺利完成了任务，几位胆大的同学还悄悄地帮助那些“难民”――写得慢的同学，总算集体完工了。大家吵着要礼物，邓老师不慌不忙地打开口袋，眼前的一切让人目瞪口呆，里面竟是一本本练习册！老师笑眯眯地说：“这就是礼物，规定你们在这一星期结束时，做到目前学的这一课。”“啊？……我的妈呀！”同学们差点气晕过去了。
唉！真是瞎子点灯白费蜡，忙了一半天，竟然收到这样一份礼物，这真是意料之外啊！
❾ 以《路人》、《曲折的故事》为题的作文各一篇，800字
喜欢在阳光明媚的日子里，走在路上。 走路的时候，左手拿着一本自己喜爱的书，右手攥着衣领，向背上一甩、担在肩上、握在右手里，便潇洒地走向自己的目的地；不时地看看前后左右，再去仔细品尝着手中的书，这种滋味就像是品尝着美味家肴，一股劲地感觉到充实、顺畅。 路上还有许多的行路人。 于是，每当看见行路人川流不息、来去匆匆，感觉行路人就像是过眼烟云，不久之后，一晃便消散而逝去了。但是心中清晰的还是路，同时，模糊的却是这茫茫人海了。 每个行路人都是在走路，每条路都应是迤逦的。可究竟要有多少行路人路过呢？每个行路人要用多少岁月去走呢？ 眼前有一条路，心中有一条路。 眼前的路，一眼望不到尽头，充满坎坷的挑战，总是把目迷五色的人和事，看得错综复杂、朦胧不清；心中的路，坦荡无比，看不见绊脚的东西，可走的时候，却总是找不着“北”，没有毅力，没有被激励（感受成功、失败）而出现的路标。 一人一条路。 路总是让行路人曲折、盘旋地走，被行路人不畏艰辛、努力前行而跋涉着。有的路看似比较平坦，走着走着却迷失在天涯海角，几乎被成功拒之门外了，这行路人恰似“平原跑马——易放难收”；有的路看似比较崎岖，行路人却能持之以恒地走下去，没有退缩，最终如愿以偿地到达目的地，这行路人便是“逆水行舟——不进则退”。 行路人好像只有走的份儿。尘土飞扬，挡住了眼睛、挡住了行路人的前方，看不清，便静不下心，也听不见了；踏尽泥泞，行路人也曾倍受压力，站不稳，走不动，心恢意冷…… 但行路人也有选择路的余地。路是要有方向的，才能让人走下去。走在向成功的路，走在向失败的路，走在向回家的路，走在向离乡的路…… 路，还是路。行路人走过春秋四季，走过风霜雨雪；行路人的路上，有温暖，有寒冷……。行路人依然走在自己的路上，走向朝成功的一个个驿站。只要目的地不消失，行路人就不懈地走下去。
❿ 高一作文题目自拟写生活中的一件事情节要跌宕起伏有曲折性800字
在我的生活中,总有一些令我难以忘怀的东西,深藏在我的记忆中.
那是在我们高一年级时候,学校要组织我们去军训,当时一听说这个消息,我感到浑身上下都像充足了电的小汽车一样,充满了活力.因为军训可以摆脱掉上学的烦恼,摆脱掉作业,摆脱掉家长的唠叨.日子一天一天过去,令我向往的军训生活已近在眼前,我提前和妈妈说了这个消息.一想到可以和同学们一起住、一起吃,我不禁高兴地上蹿下跳.我就像将要放飞的小鸟,想去寻找外面的新鲜空气.
终于到了那一天,我们坐上了车,我在车上想着那团泊洼基地的模样,想着那里的美好事情,就这样在我的想象之中,我们到了团泊洼军训基地.
进入基地,映入眼帘的就像一个欢乐的天堂.但是在我第一次接触教官的时候,我才感到我的愿望与实际有些不符.那里的教官说话的声音很大,简直震耳欲聋.教官给我们讲了许多的规则,例如:在食堂不能大声喧哗,在外面见到教官要大声说：“教官好,教官辛苦了.”这里的一切一切都令人感到一种严肃的气氛,并不像我想象的那么轻松.