Ⅰ 跳腰鼓让我快乐的作文
咚！咚！咚！我正坐在沙发上悠闲地看着《三国演义》，从门外传来了这样的内声音。切！谁在容打鼓？人家正看得起劲呢！我想去埋怨几声。走出门一看，原来是婆婆和一些爷爷奶奶们正在打腰鼓，我把已经涌到嘴边的话又咽了回去，目不转睛地看着他们打起打鼓来。
婆婆是一个打鼓、跳舞的能手，所以在这里她成了老师。另外的人都是婆婆的“手下”。开始了，咚---吧！咚---吧！婆婆嘴里喊着节拍，扭扭屁股，脚步一上一下一招一式颇有一些艺术家的风采，有板有眼。我在门口看得津津有味。婆婆把一套打鼓的动作做完后让“徒儿们”模仿一遍，“开始！”“噼---啪，噼---啪……”声音乱得跟火车站差不多，有的爷爷奶奶甚至连姿势都不标准，更不用说打鼓了。我站在一边偷笑着，可婆婆却一点儿也不觉得烦，就像妈妈教自己的孩子走路一样，一个一个手把着手轮流着教。
经过婆婆的长时间“培训”，声音不再那么嘈杂了，队伍渐渐整齐起来，连上下走动的脚步都变得灵活多了。我看这些爷爷 奶奶虽然累得满头大汗，却仍然练得十分认真---咚！咚！咚......
啊，原来打鼓也有学问啊！
Ⅱ 作文打腰鼓的心德提会
打腰鼓的心得体会
打腰鼓是我校的校本课程之一。
从一年级开始，我们内就开始学习腰容鼓，学校因此还创建了腰鼓队，打得好的同学，被选入了腰鼓队，每天放学后进行编排和训练，并代表学校参加腰鼓展示活动。
打腰鼓是我们学校的特色活动，我们表演的腰鼓节目曾经在2009年获得北京市“迎国庆”腰鼓健身大赛一等奖；在2013年地坛体育馆展演活动“中国美”节目的表演中，充分的体现了我们队腰鼓的热爱，表演完后，场下传来了观众们热烈的掌声。
我们不仅只关注自己的腰鼓展示，还主动帮助小同学，教他们打腰鼓。
每学期我们都开展“大手拉小手”的活动。在大课间我们会背上腰鼓进入低年级小同学的班里，手把手的知道他们打腰鼓，并定期检查他们，表现好的同学我们会自备一些小礼物送给他们，给予他们鼓励，以至于激发他们对表演腰鼓的兴趣。
每在六一期间，每个年级的同学都会想群体师生和部分家长展示自编自导的腰鼓舞，让低年级的同学学习，体验打腰鼓的乐趣。
打腰鼓不仅锻炼了我们的意志力，还使我们的身体更加健康，身体协调能力也会有所提高。我们爱打腰鼓，希望学校将这种活动继续延续下去，让更多的弟弟妹妹们从学习中找到快乐。
Ⅲ 在活动中成长的作文:与腰鼓有关
前些日子，学校的女老师们首先打起了腰鼓。你看，她们的动作多么整齐，舞姿多么优美，打出来的声音多么清脆，似乎充满了无穷的力量，是光和影的变幻，给人以浓烈的艺术享受，使人叹为观止。
最让我们高兴的一天来了。我们也有了自己的腰鼓。那兴奋劲，真是别提了！你看那有点像个椭圆形的腰鼓，不大不小正合适。鼓面白里泛黄，是用牛皮做的。外面是鲜艳的红色，十分引人注目。还有那小小的鼓槌，黑黑的，一头粗一头细，特别是串上彩带，舞动起来可好看啦！
体育活动课上开始练习打腰鼓了！老师首先让我们学系腰鼓。这还不简单，可真正系起来就不一样了。系长了不行，系短了也不行，光系腰鼓带就系了好多次。接着要摆“丁字步”，动作要标准，一定要用力。然后东绕一圈，西绕一圈。还没开始拿鼓槌呢，就不知不觉把我头都给转晕了。这时，我忽然觉得，老师们那整齐漂亮的动作里肯定包含了许多的汗水，为了教我们打腰鼓她们肯定要付出不少的艰辛。
再拿鼓槌，感觉已经腰酸背痛的了。敲了一会儿，也不知怎么搞的，听老师敲起来感觉很简单，可是轮到我们敲出来，一点也不好听。没办法，只得先记节奏，再喊号子。就这样，才一节课的功夫，我似乎都快筋疲力尽了……
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”看来这话一点不假，要想打出动听悦耳、潇洒漂亮的腰鼓来一定要下一番苦功夫！
Ⅳ 55中腰鼓比赛作文三百字
童年像一条欢快的小河，里面有许许多多美丽的浪花，有学古筝的浪花，有专学画画的浪花，有做属手工的浪花......我最最拿手的特长就是打腰鼓了。
刚开始学的时候，我就连最最简单的背腰鼓都不会，还要让老师来系；首先拿鼓棒，老师给我摆正拿鼓棒的姿势，可我的手僵硬僵硬的好像不听使唤。
我在家时天天把作业早早的写完，背上腰鼓模仿老师的样子系好，按照老师的样子认真的练习起来，把动作做得、练得都尽量做标准，天天都这么练，还练得不错......
第二天看我打得熟练，老师说：“打得不错，你来做示范。”我高兴得一蹦三尺高，心想以后要天天这样练，然后又自豪的上去，打得更起劲儿了。
我学会了舞动红绸子的打腰鼓。
Ⅳ 七年级关于安塞腰鼓的舞蹈作文400
群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地，他们朴实的就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！
一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇！安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，急速的搏击着，大起大落的搏击着。他震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感到生命的存在、活跃和强盛。他使你惊异于那民衣包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人站立在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈锤愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片······
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像是来到另一个星球。
耳畔又是一声渺远的鸡啼。
Ⅵ 写一篇打腰鼓的作文，500字，快
网上打字查
Ⅶ 描写剪纸中腰鼓表演场面的作文
说起元宵节，每年都有很多活动，我只看过，没参加过。今年不同了，我有幸参加了社区里的元宵节腰鼓表演，别提有多兴奋了!为了表现得好一些，我训练得很卖力。
正月十五那天到了，早上五点钟我就起床了。我特别紧张，生怕演砸了。
吃过早饭，我就到村委会集合去了。一到那儿我便被三个女生给围了起来，吵着闹着非要给我化妆，我想反抗，可无奈她们人多，我只好任由她们处置。化就化吧!她们这个抹一抹，那个搽一搽，一会儿我就成了大花脸。她们走后，我又偷偷地把妆给卸了。不幸的是，到了表演地点，我又遇上了她们。她们看我的妆没有了，生气地把我扯过来又给我化了妆。唉，真是没有办法!
毕竟是第一次参加这样的活动，我的心情忐忑不安，眼看就要到点了，生怕打错鼓点，我一遍遍地在树旁练习。我想这样时间能过得更快一点吧。起码心里觉得快一点。
八点半到了，闹元宵活动也正式开始了，我们村委会排在了所有表演队伍中的最前面。我们听着鼓点，踏着整齐的步子，走在整齐的队伍中，打起了响亮的腰鼓。由于过度紧张，我的嘴中竟不由自主地说起了练习时的鼓点。
我吊着的心刚要落下，可这时我看见了我的同学，这让我绷着的心更加紧张了，我的脸顿时红透了，我生怕打得不好在同学面前出丑。由于鼓点打得很熟练，我的表演越来越从容，心情也慢慢放松了下来。马路上人山人海，我们方阵虽然排在第一位，可我们四十分钟才走了几十米，时间真长，人可真多呀!
漫长的一上午终于结束了，今年的闹元宵活动也就结束了。这次活动使我胆子变大了，敢参加这种公共活动了。今年我积累了经验，来年我一定要打得更好!
Ⅷ 孩子们参加打腰鼓队中的过程作文400字
童年像一条欢快的小河，里面有许许多多美丽的浪花，有学古筝的浪花，有学画画版的浪花，有做手权工的浪花......我最最拿手的特长就是打腰鼓了。
刚开始学的时候，我就连最最简单的背腰鼓都不会，还要让老师来系；首先拿鼓棒，老师给我摆正拿鼓棒的姿势，可我的手僵硬僵硬的好像不听使唤。
我在家时天天把作业早早的写完，背上腰鼓模仿老师的样子系好，按照老师的样子认真的练习起来，把动作做得、练得都尽量做标准，天天都这么练，还练得不错......
第二天看我打得熟练，老师说：“打得不错，你来做示范。”我高兴得一蹦三尺高，心想以后要天天这样练，然后又自豪的上去，打得更起劲儿了。
我学会了舞动红绸子的打腰鼓。
Ⅸ 腰鼓赛后感作文，，，，，，谢谢
一篇范文希望能帮到你
2012年3月，注定不平凡，注定要留下汗水，注定要举行那场不平凡的腰鼓比赛。
记得起初我是不愿意去训练腰鼓的，冬天的脚步还没有完全离开，一个不热爱运动的人当然觉得运动是件无聊的事。但最后，我还是被腰鼓所散发出来的巨大魅力所征服。
近两个月的训练，为的就是比赛那一刻短暂的辉煌，所以，比赛前几天，我们该流的汗全流了，往往就是在回家以后没有力气写作业。该付出的全付出了，我们不会后悔！
比赛那天，操场中央用“人山人海”这个词来形容是最合适不过了。全级部的人往操场上一坐，我的心也随着扑通扑通跳个不停，前几个班的出色表现也给了我们无形的压力，我竟有点畏惧上场了。好在有那一帮朋友的安慰，我的心才安定下来，终于……
我们班上场了，朋友的一记微笑，老师、同学们那相信的眼神，让我的嘴角不自觉的上扬。不论是简单的、难的动作，我都尽了最大的努力，比平常的训练也完美得多。正当我心里暗自高兴时，意外出现了——
或许谁也没有想到，我们四个领头会在这个简单的动作上出差错。我和我搭档忘记了动作，我旁边的男生则把动作做错。我心里一片空白，我不知道自己是怎么把这个动作完成，只想着过后同学们一定会怨我，一定会生气。但比赛还是比赛，它容不得我想那么多。到了最后的动作了，“缠腰、缠腰过裆、喊口号、下场”我们都使出了身上所有的劲，把能用的力气全用上，在同学们的掌声中，我们完成了动作。
但在我意料之外的是，同学们并没有责备我们，反而个个面带微笑，像迎接凯旋的人似的。我敢肯定，我们懂得了团结，也领会了这次比赛的真谛，虽然只得了二等奖，但我们已成功！
不平凡的三月，给我留下了不平凡的、珍贵的回忆。三月，我们懂得了团结！
说起闪耀在我们生活中的“人文”与“科学”这两颗人类社会发展的结晶，不知为何我的第一反应是想起了他。
列奥纳多•达芬奇，他被世人誉为旷世奇才，人们说造物主再也造不出第二个他。他留下的人文画作《蒙娜丽莎》让世人膜拜，他留下的科学探究成果《莱斯特抄本》让比尔•盖茨视若镇家之宝。人们知道最多的，也许是他那些闻名遐迩的带有“人文思想”的艺术作品，但同时不可忽略的是，他也是一个通天文晓物理的“科学怪才”。
在他身上，“人文”与“科学”这两颗结晶同样的流光溢彩，他是将人文与科学的左右手运用极佳的典型范例。
我想我们需要追溯到几百年前的欧洲，再度探寻他斑斓如蝶翼的杰作中的奥秘。
《蒙娜丽莎》，他最富盛名的作品。画中那个神秘的女子有着永恒迷人的微笑，她双手随意搭在扶手上的曼妙姿态有着永不消减的魔力。她那双温和亲切却又深邃迷离的眼睛——据说，无论你处在画像前的什么位置，你盯着那双眼睛看，就会觉得那双眼睛也在默视你。蒙娜丽莎，她亘古地昭显着“人”的美丽，她像一束光，照亮在十五世纪欧洲满布教会阴霾的天空。毫无疑问，她是文艺复兴运动中彰显着人文主义的一面大旗，是人文瑰宝人文精华。
可为何，蒙娜丽莎的微笑那样不寻常的美？在《蒙娜丽莎》这幅名作中——经后人研究发现——它的光、影、线，它的构图、用色、布局……竟然也有着对“科学”的运用。从人类视觉神经活动的角度来说，赏画时，蒙娜丽莎的眼睛往往第一时间抓住你的视线。而你在欣赏那双迷离的眼睛的同时，颧骨的阴影与嘴唇的弧度相得益彰，更使得她的笑容若隐若现，楚楚动人。当然，也有光学角度的说法、其他生理学角度的说法……而可以肯定是，对于科学知识的运用让蒙娜丽莎从简单的“美丽”变成了复杂的“魅惑”。
再来看看他的《岩间圣母》吧。画中，圣母面庞慈祥和蔼，她低垂着头，右手搂着圣婴约翰。画面的右下角，小耶稣坐在地上，手指着约翰，瞪大着眼睛一副郑重其事的样子。在小耶稣的后面，天使微微侧过身，脸庞 上浮现着一个恬静美好的笑容。圣母、幼童、天使，他们处于一个幽美的岩洞中，身旁浅淡色彩的花袅娜地开，身
后是青山秀水，天伦之乐处处洋溢，整个画面典雅静美之气从容自然地流出。众所皆知的是，这幅《岩间圣母》，虽然是宗教体裁的画作，但不拘泥于教会条条框框的达芬奇使它完全打破了教会束缚，充分借由“神性”尽情表达了“人性”，人文色彩不言自明。
但你知道吗？这幅画运用了三角形稳定性，机械学原则，立体几何原理，明暗对比法则，光线的反射性……达芬奇绝不仅仅是个画家，他同时还是个对大千世界有着无穷无尽的好奇的人。他在天文、物理、军事、密码、水利、地质等等方面均有研究，他的自然科学知识很多时候都在他的画作中得到淋漓尽致的体现，这也就解释了为何达芬奇的作品总是充满了不可思议的美感。欣赏他的作品，得有人文情怀，兼具对科学之美的鉴赏。
达芬奇把人文与科学完美融合，他的不朽是多方面的。他用科学的宝剑磨砺了人文的宝石，他用人文的宝石闪耀了科学的价值。
与他同时代的人们何等荣幸。他们的生活正被文艺复兴之风吹走弥漫了整个中世纪欧洲的大雾，而达芬奇身为文艺复兴中的领军人物、一代巨匠，他用他的画笔与灵思为人们的生活抹出诸多绚烂的色彩，且永不褪色灿烂至今。试想吧！如果人类艺术宝库中少了达芬奇的杰作，那将是多大的损失与遗憾。而正因有了达芬奇对于人文与科学的牢牢把握，人类艺术宝库才留下了如此璀璨的珠玑满列。而我们后人，也能满怀着惊叹赞美，陶醉于达芬奇的构筑的世界。
我们的生活，也因此多出一种无可比拟的享受。
是的，在达芬奇的身上，我们可以找到一种人文、科学的相辅相成，找到一种人文、科学、生活的相互融合。我想，这大概也是这三者最佳状态的融合吧！彼此缠绕，彼此开花结果。人文与科学，都能让我们的生活变得更加美好，而我们的生活，也为人文与科学的发展开辟着轨迹，影响着人文与科学。
达芬奇是历史长河中的珍珠，而历史的长河如今依旧在奔腾前流。愿人文之花绽放出生活的姹紫嫣红，科学之泉浇灌出生活的硕果累累，而生活，依然在人类文明史上留下无尽的珍珠夺目。