Ⅰ 要求写一篇关于学中学语文的心得，或者是学习中遇到的困难，学语文的体会之类的作文
中学，是一个紧张的时代。我是一名初二的学生，在经历了初一的洗礼后我明专白了初中是一个拼搏的时代。属尤其在初二，所以我以学长的身份告你好好学习，
学语文的心得不是死记硬背，也不是上课狂记笔记，你要靠自己的理解来学语文的。
我就知道这么多了。
Ⅱ 求作文 关于克服困难的 中学生的作文 600字到800字之间 要有感悟 最好是记叙文
战胜困难
人生短暂，只有学会了战胜困难，才算是学会了生存。在你遇到困难的时候，是退缩还是迎面而上；是逃避还是勇敢面对；是半途而废还是像夏骆缔姐妹一样永不言弃？
扪心自问：我学会战胜困难了吗？13年，漫长的岁月，在经过了几年的“风吹雨打”，几年的历练，我们或多或少的明白了些什么，不是吗？随着我们年龄的增长，一路上遇到的困难如同树木的年轮，也在一圈圈地增长。儿时的我们有“家”这个“避风港”，可现在，我们不能再依赖父母，因为总是躲在“避风港”里，我们永远不会长大，就算是麻雀也会离开妈妈，独自飞翔在象征着自由的天空，学会战胜困难是我们在成长的路途中不可缺少的一环。在困难面前，我们只能选择战胜。
在我咿呀学语时就遇到了数不尽的困难，那是我还不懂什么叫“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”在与困难邂逅时，只知道一味地逃避，经常以哭泣来面对面前的障碍。困难对于那时的我来说，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的脚下，只是抬头仰望它，从没有想过要去翻越它。
当我第一次站在长城的起点，望着这条盘曲在延绵的山间的“巨龙”，我怕了。就在我准备退却时，想起了妈妈读过的书——《鲁滨逊漂流记》，虽不知道其中的寓意，但却牢牢地记住了妈妈的话：“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在遇到困难时，你必须克服，战胜它，不能逃避。”于是，我决定凭自己的力量向这条“巨龙”挑战！成为胜者，付出汗水是必然的。当我站在终点时，已是大汗淋漓，但心里却有说不出的喜悦。由于我还小，不知道我已经踏出了人生的，也是至关重要的一步。
自从那次，我学会了战胜困难。我不再是一只只会躲避海浪的企鹅，因为我知道大海不可能永远风平浪静；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因为我知道天空不可能永远万里无云；我不再是一只被妈妈维护的袋鼠，因为我知道时间不可能永远停留在儿时。我将是一只会搏击长空的鹰，不害怕眼前的障碍，辽阔的天空是展示自我的舞台，因为我战胜了困难。
我将以海伦.凯勒为模范，让“千磨万击还艰劲，任尔东西南北风”这千古流转的佳句不断鼓励，鞭策我，成为在困难面前永远的胜者！
Ⅲ 浅谈如何走出农村中学作文教学的困境
一、高中作文教学和写作现状
现阶段的高中语文教学过程中，写作已经成为很多高中生比较头疼的一个环节。“看到题目皱眉头,拿起笔来咬笔头,想了半天难开头”——这是对中学生写作状况的一种真实再现。怕写作文，写作文的时候没有材料可写，写作的时候条理不够清晰等，已经成为高中生写作的典型现象。究其原因，不外乎以下两方面：
1.教师难教
（1）由于应试教育和升学压力的影响，当前的高中作文教学只重视学生写作技巧和写作模式的指导和训练，不遵循作文教学规律，作文指导思想偏离正确方向。
（2）作文教学搞散打，随意性强，缺乏科学性和系统性。
（3）榜样作用小，许多语文老师很少写作也怕写作，这就造成了不能真实地把握写作经验，更不用说指导学生文思泉涌了。
（4）教师由于对新课标理念把握不准，常把作文教学当作阅读教学的附庸，想当然地认为，搞好了阅读教学，学生的作文能力自然也就提高了。
2.学生难写
可以说没有多少学生喜欢作文课，分析原因：（1）下笔无物。（2）不知如何写。（3）总也写不好。（4）缺乏写作欲望和自信。
二、回归高中作文建构的策略
1.重新认识作文，建立正确的作文观。
高考作文几乎占据了语文总分的半壁江山,其重要性不言而喻。一方面，目前高考对高中生来说仍能决定今后何去何从，60分的分数让高考作文在高中语文教学中的地位举足轻重，它对语文成绩的高低起着决定性的作用；另一方面，古人云“文如其人”，作文还担当着评价学生语文综合素质的重要标志，一个学生的写作能力比较突出，在今后社会交际中就会有一定的优势，作文的举足轻重能检验一个学生对母语的掌握和运用程度。打破作文教学从属阅读教学的思想束缚，让它占据他应有的一席之地，这就需要大家高度重视作文教学在语文教学中的地位，重视作文在学生一生成长中的作用，明确培养学生的写作能力可以他们在学习、工作、生活中都受益。
我们都知道，什么样的教师往往会教出什么样的学生, 自己经常写作,才能教好学生作文。那么,有什么方法来提高中学语文教师的作文素质呢?
2.提高语文教师的素质,提升学生写作质量。
第一，要引进高素质教师。第二，要加强对教师作文素质的培训和考核。第三，教师可随学生一起学作文后提纲，必要时可与学生一起分享。第四，加强教师作文批语书写。作文批语是作文教学的重要环节，是教师与学生笔上交谈的有力工具，是教师对学生写作热情的回应，是师生沟通的重要桥梁。教师把评语写在作文本上，使学生有时间去回味、去消化，作为一名语文教师，应当牢牢掌握作文批改的艺术，写好作文批语，这是调动学生学习兴趣，提高学生写作能力，端正学生人生态度，完善学生人格都会起到积极作用。因此，教师必须重视并写好作文评语，注意批语的多样形式，注意做到因生而评、因题而评。
提高学生的写作能力，归根结底，就是提高学生运用语言文字表达思想感情的能力。这就需要学生有丰富的思想认识和一定的文字表达能力，通过文字表达把不断积累的生活素材表达出来。研究中学生写练的客观规律，是提高写作水平的最重要的途径。
3.研究学生写练的客观规律，是提高写作水平的最重要的途径。
首先，激发学生写作兴趣，引导学生全面发展。优秀的文章是智力因素和非智力因素相互作用的结果，而非智力因素的调动是智力因素挖掘和发挥的前提。同时“教育的意义在于人的发展”，每个学生的兴趣是不同的，教师不仅要让学生充分的学习语文写作能力，更应该引导学生的全面发展。这就需要语文教师做到以下几点：（1）善于捕捉学生心理，别出心裁巧命题。教师命题时要尽量选材新鲜且贴近学生生活，要让学生有话可说、有情可抒，从而产生创作的热情。（2）扩大生活积累，培养观察能力。（3）注重写作动机培养，激发写作内驱力。动机，就是激励人们去行动的主观因素，是影响写作心理的一个重要因素，中学生的写作动机与其对写作的兴趣和对生活的认识有直接关系。一个学习动机纯正的学生，其理智的动机会激励他不断地以顽强的意志去克服学习中出现的一个个困难，写作也不例外。
其次，提高学生认知水平，加强德育教育，发展健康个性，解决“抓不准”、“写不深”的问题。德育和认知是学生思想和生活的导向，无论继承传统还是依纲教学，我们都须把培养学生认知能力、提高德育修养放在作文教学的首位。古人强调“文章以意为主，意在笔先”，又说“气大则声宏”。这“意”和“气”都是指思想修养。只要思想水平提高了，文章的立意、境界才有可能高。当代社会迅猛发展，带给我们便利的同时也带来了巨大的负面影响，中学生作为思想不是很成熟的群体，对比之下受到的冲击更大，较以往思想更沉重复杂。为了正确引导，教师应结合具体作文，对学生进行思想教育，提高学生认知，抓准出题者意图，写出深厚的思想情感。
再次，加强阅读和写作的结合，提高语文综合能力。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读是基础,是吸收;写作是实践,是运用。对于学生来说,读多了,接触好的文章多了,可用的语句自然而然的就多了,写起来就顺手。而教师在教学中往往只是单纯的为阅读而阅读,为作文而作文,将二者割裂开来,结果付出努力后各自的教学效果均不理想。因此，我们应引“阅读”之水,灌“写
作”之忧，要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，使学生更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。
总之，作为处于作文教学主导地位的教师，需要审视教学中的种种低效行为和不作为现象，更新观念，激发学生兴趣，提高学生写作水平。
Ⅳ 中学生作文——困难伴我前行字数600字有事例文吗可否供参考
有人说：“人生是一颗流星，因为它短暂。”有人说：“人生是一出没有导演的长戏，因为它迷茫。”可我认为人生是一段很长很长的路程，它在坎坷之中散发着闪亮的光芒。当许多人抱怨困难带给自己的不幸，感叹生活时，我坚信巴尔扎克的名言：“困难，对于弱者来说是一个无穷的深渊；对于强者来说是一笔财富。”面对困难，勇敢，我与你同行。
我在人生的道路上已迈出了一小步，这一小步中也有过困难。但是因为有你，勇敢，让我坚强面对。或许，这对于某些人来说微不足道，可是它给我带来了痛苦之后的欢愉，忧愁之后的甜蜜。可是在困难面前，我也曾伤心过，痛苦过，流泪过，摔跤过，但是因为有你，勇敢，我选择坚强面对，我没有放弃，你告诉我，不要输，要撑到最后，是的，我这样做了。我不想当弱者，不想在困难面前畏缩，最终我挺过来了。
在一次次的流泪，一次次的摔倒过后，我明白了泪水不能让断了帆的船继续航行。勇敢站起来，擦干眼泪。勇敢，你让我悟出了人生的真谛。
我曾经在日记里刻下我的迷茫：
总是一次次在跌倒后爬起，总是一次次在困难中奋起，总是不止一次的问自己：“什么才是人生的真谛？”当擦干失落的泪水重新面对困难；当收起心中的迷茫，重新写下心中的疑问，我才明白，永不向困难低头，这是一次次的战争最后的胜利。
人生的路就这样走过，有喜有忧，有笑有泪，有风有雨，品尝了失败的懊恼才更加珍惜成功。
面对困难，勇敢，我与你同行。在人生的道路上，你在左，我在右，我们一起撑起我的蓝天，我在你的臂膀里勇敢前行。
面对困难，勇敢，我与你同行。同行在风雨之后，便是美丽的彩虹。
Ⅳ 需《挫折伴我成长》的中学作文
挫折---一个可以使你心灰意冷，又可以激人奋进的东西。在挫折面前是妥协还是坚持，是放弃还是继续，决定着你是走向成功或失败。有多少次，面对挫折，我选择勇敢面对，迎难而上，从而也让我品尝到了成功的喜悦。如今，挫折已不是我的绊脚石。而是一条引领我成长的宽敞大道。
记得那是三年前的一天，我第一次学习游泳，刚开始，我的心情无比激动，看到游泳池那清澈的水和那一条条泳道让我兴奋不已，真想一下子跳下去，想象着自己在水里像鱼儿一样自由自在地游玩。这时，教练叫我们集合，教我们做一些下水前的准备工作，我那有心思听教练细心的讲解，不等教练讲完，我便迫不及待地跳进水里，冰冷的水一下子把我包围起来，我一下子变得惊慌起来，那冰凉的水像是在故意捣乱不停地拍打着我的脸，一会就淹过了我的头，我开始手忙脚乱地乱蹬，拼命地向浅水区游去，当我的脚刚触到池底，我就立马站起来，连滚带爬地跑上岸，坐在岸上，看着碧绿的水它也不是我所期待的那样的水，现在我对水充满了恐惧，想起刚才的经历，我再也不敢下水了，原来游泳是这么可怕的一事。这时，教练走过来，亲切地摸摸我的头，对我说，不用怕，然后给我讲了一些游泳的基本要领，叫我下去在试试，任凭教练说破了嘴，我就是不下去，看着同学们在水里练习着动作，在水里跳着，就连比我还小的小女孩也在水中嬉戏，我多么羡慕她们，我越看越不服气，心想;我居然连一个小女孩都不如，于是，我试着慢慢下水，冰冷的水再次向我围过来，淹没了我的身子，我又惊慌起来，脑海里想起教练给我讲的不要慌乱要镇静，我努力让自己振作起来，慢慢地我试着把手脚划动起来，一下一下地我居然也能游两下，我站起来看着这水我不再畏惧，不再害怕，信心大振，经过多次反复练习，我现在已能在水里自由地玩耍，尽情的撒欢，水已经是我最亲密的朋友。
如今，挫折对于我来说，已经不是什么打击。在攀岩比赛中，我豪不畏惧，一勇当先，摔倒了就爬起来，掉下来就再来一次，仿佛这是我大显身手的舞台;在科技制作中，我不畏困难，坚持不懈，坏了就重来，碰到了就扶正，仿佛这是我不畏困难的体现;在轮滑比赛中，我无所畏惧，勇往直前，摔倒了爬起来，受伤了，也抵挡不住我前进、进步的步伐。挫折是我显现坚强自我的一个舞台!
Ⅵ 中学生《你好,挫折》600字作文
经风雨洗礼后的阳光固然灿烂，遍地芳花嫩草固然美好，徐徐拂面的清风固然温柔。然而，美丽的彩虹总在风雨之后，傲骨的梅花总在飞雪之中，坚韧的劲竹总在顽石之间。
万千事物无一具有两面性。正所谓“水能载舟，亦能覆舟”。这正如人生之路上的“绊脚石”一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的“绊脚石”聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。作文网 home.sanwen8.cn
再大的困难与磨难都是磨砺自己的难得的砺石。虽然肉体上的痛苦难以忍受，精神上的折磨让人叫苦不迭，但顽强的毅力会从中得以彰显，精神境界得以提升。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”不经历大风大浪的冲刷怎能驶向成功的彼岸？古有勾践卧薪尝胆终复国，李白铁杵磨针成诗篇，匡衡凿壁借光学有成-----而今笑看风云变幻，红尘滚滚，苦难亦不期而至，伴你成长。作文
然而，面对汹涌澎湃的波涛，有人欢喜有人忧。有的人因它的气势蓬勃而吓到，畏惧之心操控自己。只能望而却步，止步不前，在原地挣扎徘徊。而有的人却乘风破浪，凭双桨独舟驰骋汪洋，劈波斩浪。狂风暴雨肆虐着，惊涛骇浪狂啸着，却无所惧怕，反而意志更坚定，激情飞扬。
没有挫折的人生是索然无味的，即使是再名贵的菜肴也会变得平淡无奇。重重迷雾中失去了方向，茫茫大海中迷失了航路，何等之危险。作文
挫折的人生，人生的挫折。不在挫折中锻炼，就在挫折中死亡。
不禁想说一声“挫折，你好！”
Ⅶ 以挫折为话题的中学生作文
人生,可以说是一段曲折而坎坷不平的路.在人生的旅途中,我们一定会遇到重重的困专难,会去属面对失败的打击和不被人理解的痛苦,等等.但是,这一切都是短暂的.在突破障碍,战胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰.多少英雄,伟人,都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的,正如人们常说的:"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来."和保尔相比,我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的,我们有什么理由唉声叹气,裹足不前呢？
一个人只有树立崇高的理想,造就优良的素质,并有执着的追求,在正确的生活目标,他才不会被生活所拖累,不会被不幸所压倒,他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来,成熟起来,去热爱生活,去充实自己,迎接美好的明天.
我想，我国的创业者和建设者与他们的情况也有惊人的相似之处。今天我们的幸福生活是无数辛劳的劳动者和革命者用血汗换来的，来之不易，我们一定要好好珍惜今天的美好生活，好好学习，炼好本领，为将来把我们的祖国建设得更加美好而努力奋斗。
Ⅷ 中学生作文 走过挫折
走过挫折
人生中，处处都有挫折的时候。有时，你遇到它，你会倒退。有时会勇胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励敢地去战你去战胜，去打倒它。当我面对挫折的时候，都有他陪伴着我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓励我去做。有了他的鼓励，我有了坚强的毅力，勇敢的气量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份爱，一份安慰。你可知道这个人是谁吗？他就是我的爸爸。
从小，我就是一个人睡，不管下雨还是狂风吼叫，都是我一个睡，我恨爸爸，因为他从来就对我严格要求，在我小时候他从来没有笑过，不管我遇到什么挫折，他都有我一个人去打败它。
在我12岁的那一年，天气非常糟糕，每天都是下鱼。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，刚走到百河桥时，却遇到一个大灾难。桥面涨水了，不能过去。我便说：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸坚决要去，我只好听他的。我以为爸爸会背我过去，可却没想到他让我自己过去。当时，我气急了骂了一句：“什么爸爸呀！”话还没说完，爸爸却给我一个耳光，严肃地说：“这点困难都禁不住，出社会了你怎么办。”我没有出声，眼泪哗啦啦地流下来了。爸爸在前面走，我在后面走。过了半个小时，终于走了那个桥。当我看见自己努力走完这座危险的桥，我非常高兴。这是我童年中遇到的第一个挫折。
还有一次，我要参加一次电子琴文艺比赛。在这次比赛中我遇到了很大的挫折，当我进入考场时，还要自我介绍。完了，完了，完了，这下完了。平时，我的普通话说的不好，怎么可能在考场上，自我介绍呢？心情如快要爆炸的子弹。爸爸看见我着急的样子，便对我说：“我相信这点困难难不到我女儿的。”听到这句话我便平息了自己。‘阳玉勤’呀！到我了。怎么办，我胆怯站在讲台上作自我介绍。看到爸爸开心的样子，我大声的，大声的作自我介绍。一瞬间台下响起一片掌声，我好高兴呦！可是好景不长，在我弹奏了一半时，却忘记了歌谱，舞台的我不知道该怎么办，我想逃逼这一切。就在这时侯爸爸对我说：’’努力并不代表成功，放弃并定会失败’’听到这句话，我没有逃逼它，而是勇敢的去面对它，一瞬间台下响起雷鸣一般的掌声。
每个人都会遇到挫折，他就像一块大石头一样，正等着你去打它。当我遇到挫折时，有爸爸在我身边，他不段支持我，让我成为一位坚强的人。朋友们，你们也一样，不管你们遇到什么挫折，都有亲人陪伴着你，而且那块石头正等着你们和它作斗争呢！
Ⅸ 从困难中学到经验(英语作文)
几年前的四月十四日上午七点四十七分，我想大家不会忘记，在我国青海省玉树县发生了一场特大地震，全国人民的心随之沉重起来。
有多少鲜活的生命在顷刻间化为乌有，有多少亲人顷刻间阴阳相隔，真是苍天落泪，山河同悲。虽然灾难发生了，但是涌现出许许多多的英雄，创造着一个又一个生命的奇迹，谱写出一篇又一篇感人的故事。
最让我感动的是一位来自于香港的志愿者，他今年刚做完手术，一听闻玉树地震的消息，不顾自己的生命危险，拔下输液的针头，毅然赶赴灾区，救出一个又一个生命。然而，就在他救人的时候，突然发生余震，在这场余震中，他壮烈牺牲了，献出了自己年近四十多岁的宝贵生命。他走了，但留给我们的感动始终萦绕心间。我落泪了，难道这就是大爱无私吗？
是的，这就是大爱无私！在这一刻，我深深地体会到了爱的奉献！
Ⅹ 中学生作文-当我遇到困难时
与困难同行
生活中，困难无处不在。但这些困难是成功的一个必不可少的原料，少了它，成功这能救人于苦海的良药便无法制造。
记得上小学高年级时，我体育成绩不太好。看着被人优秀的体育成绩，再对比一下我的成绩，我心里真不是个滋味。我呀，从小就挺好胜的，当然这回我决心要加强体育锻炼，提高体育成绩。可是老天爷不公平，他把我造成个虎头蛇尾的人，害得我的锻炼计划实施不到一周名存实亡了。不得已，我只好请教我的心理咨询顾问 ——妈妈了。
妈妈告诉我：“坚持才能胜利，困难随时都在伴随着我们每个人。其实成功的人与不成功的人只有一线之隔，那便是能否克服困难。妈妈还送我八个字：坚持到底，消灭困难。
以后，我坚持每天锻炼，并且随时随地提醒我自己那八个字：坚持到底，消灭困难。功夫不负有心人，那期末我体育得了良，我满足了。
不错，困难会随时随地地伴随着我们。还记得那次，身为英语科代表的我把英语考砸了。尽管我到七中育才快一年了，也能承受考试不理想的心理压力了，但以前考砸过的只限于语文和数学，这第一次英语考试不理想，难免有些不能承受。要克服这个困难谈何容易？！可是想想妈妈平时在我考砸时鼓励我的话，比如：坚持到底，消灭困难；坚持就是胜利；困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强……这些话语如春风拂面，带走了我的压力。我感觉轻松了许多，想象也是这个道理：越要怕困难，困难就越用力地来压倒你；你若是不怕困难，迎难而上，那么困难也会被你压倒的。我有安慰我自己：这次不行，下次再来！果然，后一次考试令我很满意，我有点成就感：此困难败在本人手下也！
在文章的最后，我要再写八个字：坚持到底，消灭困难