❶ 初中作文我的成长800字
可怕的夜晚
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
还记得，那是我六岁的一天晚上。“楚二，快点睡觉了”我慢吞吞的拿起牙刷，牙刷像蜗牛一样在牙齿上蠕动着。我颤颤悠悠的走到房间，因为今天我答应妈妈自己睡的。
就在‘砰’的关门声那一秒，我就提心吊胆，我马上闭上眼睛，可是在我的脑海中偏偏出现了不该出现的东西---鬼，我猛的一睁开眼睛，温和的月光映在玻璃上，我一直盯着玻璃，可是我放下的心没过多久又提起来了；窗帘被风吹得像幽灵一样飘着，我一下子把被子蒙到头上，就在这时，‘砰砰’的‘音乐’（门声）让我的脑海中又出现了不该出现的东西，就在这时，门慢慢的打开了“啊！”我大叫一声“怎么晚了，还不睡，叫什么叫？”妈妈生气地把门一关，于是我把被子一蒙，什么都没想就睡觉了。
第二天早上，太阳把我照醒了，我一睁开眼明媚的阳光照着眼睛好像什么事都没发生……晚上，我躺在床上想：世界是怎么会有鬼那？如果有鬼的话人们还能活吗？所以我不必害怕了，只要什么别想。
现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。胆大走遍天下，胆小寸步难行。生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
❷ 成长作文600字 初中
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，错过了吗？
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。
成长中的烦恼，是喜是忧？
每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。
❸ 以我的成长为话题写一篇六百字的作文
相信这个故事大家一定不会陌生：古时候，有位老人，名叫愚公。愚公家门前有两座
。这两座
挡住了愚公出行的道路。于是，愚公下决心搬掉这两座
。有个人知道这件事后，就劝愚公，说：“你
了，都快九十的人了，又怎么可能把这两座
移走呢？”愚公却说：“我决心以定，即使我死了，还有儿子，儿子死了，还有孙子，
一代接一代坚持下去，为什么就不能将这两座
给移走呢？
也许，很多人会认为，愚公很愚顿，而且愚得不可
，但我却被愚公这种锲而不舍的精神感染了。
就拿我们学生来说吧：在求知的过程中，我们多多少少会遇到一些“
”；有的人会采取消极悲观的态度，立刻打
，而有的人则会勇于向上，与“
”做斗争。最终，那些临阵退缩的人，将会一败涂地，且一事无成；而那些勇于向上，
的人因此走上了
，获得了成功的喜悦
古往今来，这样的事例举不胜举，也许就发生在我们身边。而愚公这种锲而不舍、百折不挠的品质是人们
之路的一个必不可少的条件，这种品质值得我们去学习，值得我们去深思，让我们把它发扬
。有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”为了我们美好的明天，学习愚公精神，努力奋斗、
吧！
❹ 中学作文《我的成长背景》
一、教育叙事
（一）什么是教育叙事
教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。
教育叙事应定位在接近教育现实中所发生的各种真相。通过教育叙事可以看到各式各样的人物、思想与行动，看到这些真实事件背后的复杂意义。总之，写教育叙事实为了让教育回归生活本身，让教师在教育生活中领悟教育的力量，使自己的教育实践具有自己独特的理论和实践的生命力。这也是教育叙事研究确切的追求。
写好教育叙事不仅需要深入了解某一个教育实践现象，还要有足够的理论视角。只有这样，在叙事的过程中，才知道如何组织事件。才知道事件组织起来后能够表达什么样的理论主题。写好教育叙事还与我们教师是否有明确的追求有关。如果有了明确的追求，又有不断反思的精神并确实是想追问自己，当教师这些年来到底都做了些什么，在从事教育的过程中坚持过什么样的良知与信念，有过什么样的痛苦与喜悦，总之，一旦教师想要认真地审查自己的教育生活，那么无疑就能够写出高质量的教育叙事。如果只是为了完成什么上面布置的任务，或为了其他名利，是不可能写出高质量的教育叙事。
（二）教育叙事的特点
（1）真实性。教育叙事研究所叙述的是来自已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是设计的事件。因此，教师平时要善于捕捉这些教育故事的“源文件”，只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意义。
（2）人物性。在教育叙事中，叙述者既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人故事中的角色。叙述者将自己放到故事中，用自己的视觉去观察和体验，对事件中的某个角色（学生等）做出较为科学与合理的行为和心理的“假想”，从而使故事的人物角色“更饱满”。
（3）情节性。叙事谈论的是特别的人和特别的冲突、问题或使生活变得复杂的任何东西，所以叙事不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。通常有与所叙述的教育事件相关的具体人物、事件发展的情节。
（4）可读性。阅读者可以从叙事报告的故事情节中看到教学影像，清楚的把握教学中出现的问题，并用内省、比较的方法去解释报告中的问题解决。这种影像化的故事情节提供给阅读者身临其境的感受，对于教育者而言，这种感受对教学观念、方法的改进影响会更具体，更深入，因为我们知道，具体经验对于学习是非常重要的一个因素。
（5）感悟性。教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的方式是归纳而不是演绎。也就是说，教育理论是从过去的具体教育事件及其情节中归纳出来的。
（三）教育叙事的基本内容框架
1、问题产生的背景。背景是交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必须面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。
2、问题情境描叙。每个教育叙事都必须有一个鲜明问题或矛盾。不能杜撰，但可以对实际情节进行选择，目的凸现焦点。要有细节的描写，描写生动，引人入胜。描写一般采取叙议结合，即描叙+分析,描叙夹分析。
3、问题解决结果或效果的描述。
主要内容结构：背景、问题、细节、结果。
（四）优秀教育叙事的标准
丁刚教授曾经对好的教育叙事给出过最高标准，他说：如果叙事可以达到这样的境界，即不仅在讲述某个人物的教育生活故事的过程中揭示了一系列复杂的教育场景与行为关系，而且“照亮”了某个人物在此教育场景中的“心灵颤动”，可以给读者一种精神震撼，那么这就是非常好的叙事了。在此我们就给出个一般标准吧，好的叙事=生动的故事+精彩的内心活动。具体可分解为以下几项：
1、事件真实。
2、描述的情境有意义，抒发独到思考。
3、叙述清晰, 细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
4、叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
(五)写教育叙事的要求
1、“教育叙事”必须基于真实的课堂教学实践。对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补，但不能虚构。
2、每个“教育叙事”必须蕴涵一个或几个教学事件，即教学过程中出现的某一个有意义的“教学问题”或发生的某一种意外的”教学冲突”。
3、由于它是对具体的教学事件的叙述，因此要有一定的情节性和可读性。叙述要有一个从开始到结束的完整情节，突出戏剧性冲突，有人物的语言、内心活动，要揭示故事中人物的内心世界，不是记流水账。叙述要具体、生动，讲究文笔的清新优美。不应该是对活动的笼统描述，也不是抽象化、概括化说明，应具体。它不同于教学之前的“教学设计方案”(或“教案”)，也不同于教学之后的“教学实录”(或“课堂实录”)。没有人物的内心活动。
4、每个“教育叙事”所叙述的教学事件必须具有一定的典型性，蕴含一定的教学理念、教学思想，具有一定的启迪作用。
5、要有问题性，不是简单地把一天的事情原原本本记录下来，这样做没有意义。而应该是捕捉教育教学活动中出现的问题。如有意义的教学问题、教学冲突，反映以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。要有解决问题的过程、采取的方法措施与效果
6、“教育叙事”的写作方式以“叙述”为主，夹述夹议。这种”叙述”可以是上课的教师本人在反思课堂教学的基础上以第一人称的语气撰写的”教学事件”。要尽可能地”描写”教师自己在教学事件发生时的“心理”状态，常常用“我想……”、“我当时想……”、”事后想起来……”、“我估计……”、“我猜想……”、“以后如果遇到类似的事件，我会……”等等句子。此类心理描写实际上是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上，体现了教师在“反思”某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。
7、一份完整的教育叙事必须有一个照亮整个文章的“问题”。这个“问题”常常是一个教学理论中已经在谈起、讨论的问题，这个”“问题”是所叙述的教学事件中产生、蕴含着的，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。
（六）如何写好教育叙事
1、经常有意识地随时收集让你感到有趣或震撼的教育教学事件资料或存在新问题的教育事件资料。收集的资料可以是你个人经历或别人经历的；可以是课堂上的，也可以是课外的，可以是对学生教育方面的，也可以是在学校活动、学习工作中自己发展中遇到的事。
2、采取多种方法收集教育教学事件资料。如记日记、写教学日志、做听课观察记录、与观察对象开放式的访谈。日记可提供个人对即时事件的描写、感受。
日志可提供对事件的回顾，如发生的过程、处理的方法、反思和评价。
事件观察记录既可以由研究者自己进行观察时撰写或拍摄录相，也可以由研究者草拟思路，由参与者撰写或拍摄录相。事件观察记录主要纪录了，教学情景的发展变化，当事人的态度、情绪与行为反应，学生的反应和学习的结果。课观察记录可提供描述性记录、理论备忘录（由观察而联想到的相关理论观点）、观点摘录、一己之见和推论等。
与观察对象开放式的访谈，可通过与参与者的对话，了解参与者的内心世界，深入揭示许多关于他个人思想的知识和社会背景方面的信息。
3、注意收集与教育教学相关的背景资料。如与所叙事相关的日期、作者、任务、背景事件、政策、观点氛围等信息，这对于研究者对叙事背景和阐述具有重要意义。图片资料与反映事件结果的实物和文字资料。与所叙事主题或问题有关的理论资料。
4、注意思考和寻找身边平常事件中蕴含的规律、问题、新观念和真理，善于发现教育教学活动中出现的新问题，并不断地对与问题有关的因素进行观察，进行理论学习和理性思考。
5、注意对资料的整理和分析。每经过一段时间，就要对收集来的所有故事和叙事素材进行比较，分析每个故事的主题，然后将这些互不相同的主题重组成一个完整的事件发展过程。
6、写作时，首先要能够提出问题，明确你所研究和希望表述的问题。其次，要按问题的产生—问题解决的过程---解决的结果这一主线，将问题细化，把问题清晰地表达出来。第三，要对不同类型的关键事件（成功型事件、挫折型事件、启发型事件、感人型事件）的重点方面进行重点描写。
二、教育叙事研究报告
（一）什么是叙事研究报告
叙事研究报告由教育叙事+反思构成。反思是指教师把自己的教育教学活动本身作为研究的对象，多角度地进行审视、深思、探究与评价，对教学教育行为的成功与失败上升到理论层面进行分析。
反思的目的。反思是对经验的重组和理解，是对叙述教故事所提供的意义进行诠释，是深化对问题或事件的认识，提升原有的经验，思考修正行动的计划，探寻事件或行为、背后所隐含的意义、理念和思想，促使教育教学理论水平的提高，使我们的工作根据有科学性。反思的内容一般有：
（1）反思教育教学活动设计的恰当性、科学性、合理性、新颖性、独创性。
（2）反思教育教学活动实施过程恰当性、科学性、合理性、有效性，改进方法。
（3）反思教育教学方法、策略与学生实际、内容、目标之间的匹配性、可行性，使用过程中的感悟、对在后续教学中运用的想法，
（4）反思成功或失败之处及原因。可从教育观念，教育教学方法、策略、心理、学生成长，教师成长等方面分析原因。
（5）反思事件中各要素之间的相互影响和作用。有了素材后，要对这些叙事素材进行提取、分析并界定这些叙事事件是如何形成、基本元素和基本特征，以及它们之间的相互影响和相互作用关系。
（二）教育叙事研究报告三要素
1.典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
2.问题叙事：有关与问题的产生、解决方法与结果。
3.反思：对教育事件的理性思考，以阐述某中教育理论、观点、方法或策略。
（三）好叙事研究报告的标准
1.所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
2.反映了教师心路历程，并能供其他教师反思自己。
3.叙述对教育事件的认识、看法、判断、理解。
❺ 我在xxx中成长 600初中作文 急求！
我在幸福中成长
天气渐渐变暖，窗外的几株海棠花不知何时已经悄悄绽放了。坐在教室里看漫天飞舞的灰尘在阳光下飞扬到各个角落，恍惚中刺眼的阳光令我意识到春天的来临。
春天的来临意味着我的初三生活仅剩短短100天了，意味着我将在100天内跋涉于书山题海，意味着我将频繁地得到一个个现实与想象有很大差距的分数。
每天的生活大概同别的同学一样吧。天不亮从床上爬起来，像打仗一样收拾好自己，再一路飞奔到学校。睡眼惺忪地望着黑板……突然很佩服自己，刚刚还沉睡在梦中，此时已经妥协地面对沉重的压力了。父母和老师一再对我们讲我们有多幸福，可以坐在明亮的教室里学习。幸福，就是繁忙的生活？沉重的压力？
当然，我还可以抓住幸福的尾巴，那唯一能给生活增添色彩的———友情。至少这是我仅剩的一丝幸福了。我会经常和好友去篮球场，手牵手，背靠背，一起看着湛蓝的天空，心情也变得湛蓝幽深，曾经看过一句话：朋友要成功时，给他一个肩膀踩。
我想我们此刻都可以做到这一点。我们在那里舔舐青春的伤痕，抱怨自己不够幸福。其实我明白我生活中的幸福浓度绝对超标了。至少还可以让我望望那晴朗的天空。
我还在坚持，坚持走过这漫长却幸福的成长道路。在朋友远离我的时候独自躲在黑暗的角落哭泣，一瞬间突然发觉自己长大了、成熟了、老了。肆无忌惮地让泪水流下，也算幸福吧！
成长的道路看似绚丽美好，真正踏上征程，才发现途中的辛酸艰难。我不可以抱怨老天对自己的残忍，因为他是在给我机会锻炼我呢！
等我长大了，或许会对老天说：“我好幸福，有那么多美好的回忆，那么多我爱和爱我的人”。
继续大踏步地向前走，让成长的印记深深印入脑海。不管头上的天空是阴霾抑或是晴朗，我都会坦然接受生活赐予的一切。
我在幸福中成长，痛并快乐着……
我在挫败中成长
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空……”人的一生，不可能一帆风顺．失败和挫折在所难免．挫败虽然会令我们一时痛苦，但它也会成为人生一笔宝贵的财富．
所以，我总是喜欢哼唱着这首歌，信步走在大街上．
挫折失败的确会让人痛苦，比如一次考试的失利．它也许会让你在短暂的时间怏怏不乐，但后来取而代之的将会是长期的坚持不懈，奋发图强．
在往后的岁月，你能想起的不一定是成功那一刹那的荣耀，所记起的却很有可能是落败时的伤心和落败后的一系列的努力．
过程多快乐，挫败也是过程．没有挫败的过程是无趣的，所取得的胜利也将是一盆淡水．有挫败的成功轰轰烈烈，想起来都永远为之振奋；有挫败的成功丰富完美，何时记起何时都欢欣鼓舞；有挫败的成功是永远的精神财富，会让你受益终身．
经受挫败会让人成长，让人逐渐走向成熟．在挫败中，你将看遍世间百态．不是只有欢乐幸福，灰受挫败会让人坚强，让人逐渐学会做人．在挫败中，你将知道面对自己．不是只有优点长处，缺点短处也将帮助人成长．
经受挫败会让人丰富，让人逐渐学会读人．在挫败中，你将明白人之本性．不是只有天真无邪，居心叵测也将能成为人性．
总而言之，挫折失败也是一种幸福，在人生的旅途中，挫败也会散发出一股独特的光辉
我在逆境中成长
没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中”
逆境给人宝贵的磨炼机会只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》周文王受拘禁而演《周易》“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊
欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心事实证明，他们的做法是明智之举
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人临渊羡鱼，不如退而结网唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录他们战胜了多少艰难困苦！
人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花”
我在读书中成长
从小我就喜欢读书
在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书
我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向
再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽
我在沟通中成长
这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦！”这23个大字就写在我的日记本封面上也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗？那就错了吧！我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事
小时候，我可是很懒的，没有一点儿写日记的观念，而父母就会每天问我：“学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗？”“有啊！就是……那个……怎么说呢？”可惜，我的表达能力太弱了，以至于父母总是得不到回答有一次，我看见班上有人写日记，他说：“这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看！”瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢？
是啊，父母是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也写日记，一本给父母看的日记
回到家，我马上对妈妈说了这个心愿，妈妈说：“好啊！你人还小，就知道满足我们大人，长大了不少吗！”“嘻嘻！那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦！我也想看一看你们大人有什么样的想法呢！”当天晚上，我准备了一本笔记本，用来写日记，并把它取名为“沟通小站”，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记
第二天，又是一个明亮的新世界我打开日记本，惊喜地发现日记本下方多了一个评论！“妈妈来评论咯！‘沟通小站’这个名字取得真好，以后我们就在这里说说话，谈谈心，有什么困难，尽管说出来，看妈妈是不是能帮到你……”看了这些话，我立马打起了精神去上学去了
随着我渐渐地长大，日记本中的内容渐渐地充实，我与妈妈还有爸爸的感情也越来越好，日记本的评论中也多了“长大”、“成熟”等字眼儿，看来爸爸妈妈是肯定我的咯！
知道现在，我还有在写日记，父母也勤勤恳恳地评论着许多与父母不和的同学都很羡慕我与父母的感情，我却告诉他们：“建立一个自己的‘沟通小站’吧！与父母沟通着成长会让亲情的花朵重新绽放哦！”
在思索中成长
那个黄昏，独自一人在小路上一步一步慢慢地走着忽然，一片落叶从肩头拂过，徐徐落入摊开的手心，纤毫可见的丝络，略略弯曲，犹如一只灵动的蝶，微微颤动它，竟如此从容地奔赴了一场葬礼一种莫名的疼痛在心底蔓延开来
一直以为，生命是一个极其严肃的话题，它不同于五彩的青春和流金的岁月，应该泛着厚重的情感，包含着所有的至真，至善，至美，至纯只是，它太过脆弱，总是不经意地触痛我内心的那块痛楚
正因如此，多年前一只小狗的死亡会让我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也会让我黯然神伤然而，真正让我明白领悟到生命的意义的是姥姥的去世在那个突如其来的打击来临前我竟然没有丝毫预感；那些美好的记忆也不肯因我的爱而稍作停留那一瞬间，所有关于生命的思索轰然倒塌，一种近乎绝望的悲伤和失落直达心底忽而闪出不知何时所见的这样一句——一个人对于死，直到亲眼目睹后才会明白：原先自己一无所知
是啊，痛苦的感受，怎限于一般的体肤之苦；死亡的观念，又岂止于简单的灵肉分离？众生费尽心机延长生命，其实生命每分钟都在腐烂，每分钟都在消逝我猛然惊悟
司汤达的墓志铭上刻着：“活过了，写过了，爱过了”没每个人的一生都在热情追逐着自己播下的理想：有时轰轰烈烈，有时寂然无声，有时意气风发，有时保守疲乏……但对于我们来说，只要带上真心，踏过这片草地，翻过这道山岗，流过这条小溪，结局已是次要
正如泰戈尔所说：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过”当生命懂得晚风拂过灵魂的秋水，不必感伤：生命，我们已经追求过，不求完美，但求无悔
每天，总要思索些什么，不管是对是错，不管别人怎样认为我，只是不想留下遗憾，不想再芳华殆尽的时候才黯自后悔学会思索，在思索中成长，那回是一份最好的礼物
❻ 在什么中,我获得了成长作文600字 初中
在挫折中，我获得了成长
在生活中，我们会面临许许多多的挫折。挫折就像风儿一样，你弱他就强，你强它就弱；挫折也像凶猛的狼，你越害怕他他就越凶悍。有些人认为，挫折是打不败的，是战胜不了的，可我不这样想。我认为，只要我们有坚强的意志，就一定能打败挫折。而且我们在挫折中成长，还可以锻炼我们的毅力。是我们在困难面前能够应付自如。
在很小的时候，家里总会有一些不顺利的事情，父母总是在困难面前低下头来。面对那结伴而来的那群恶棍，父母那他们一点办法都没有。年少的我不知怎样去安慰父母。我只在心中暗暗的发誓：我要战胜挫折。
记得在幼儿园的时候，我的脸上黑一块白一块的，总是被同学们取笑。我没有自卑，还是和小朋友们一起做游戏。当我做到这一点的时候，我的心在偷偷的笑呢！因为我战胜了我第一个挫折！
记得还有一次，我和妈妈一起到奶奶家，意想不到的是我和妈妈在上火车的时候走散了，我非常的着急，但是我没哭。我立刻找到了座位坐下。在那里期盼着到奶奶家的那站。幸亏妈妈给了我50元钱，才是我的肚子高兴起来。终于到站了，我在出口看到了妈妈，我立刻跑了过去，妈妈把我抱起来，流下了激动的眼泪，还说我长大了。这会遇到的挫折令我难忘。
在我的生活中有很多挫折，但我都面对和解决了，我也受益匪浅。我喜欢在挫折中成长。
❼ 成长路上的我作文六百字
提问
宝宝知道
宝宝问题妈妈知道
立即下载
成长路上，我什么为题作文600字
拍照搜题10秒出答案，下载作业帮立即下载
满意回答
成长的路上
青春是一串紫色的风铃，总在记忆的风吹过成长的十字路口时才会响起。成长是一场刻骨铭心的蜕变，唯有体会过才会懂的其中的酸甜苦辣。在成长的路上，我走走停停，惟恐错过沿途的风景！
成长的路上，拼搏过、努力过、羡慕过、嫉妒过，沿途洒下了难过的泪也留下了悦耳的笑。泰戈尔说，天空没有鸟的身影但它已飞过。我想说，成长的路上虽然没有留下我的脚印但我已踏踏实实的走过！
难以忘记，第一次害羞的歌唱，难以忘记，第一次昂首挺胸的升起手中的五星红旗，更难忘记，第一次足球场上的拼搏课堂上的勇敢、、、
成长中，体会过被老师夸奖后的偷偷得意，品尝过被朋友误会后暗自流泪，领略过被革命先辈深深感染后的豪情壮志！
如今的我，站在成长的十字路口，迎着被朝气染红的朝阳，任记忆的风吹过脸颊，义无反顾的去追寻自己的明天，因为在这条叫做成长的路上我一直在蜕变、、、
我们在成长的道路上饱含辛酸，有成功的喜悦，也有失败的苦恼。他们如一个个脚印，印在我们充满坎坷的成长道路之上。
停步，回首往事会有许多美好的回忆，如星星点点般闪烁在脑海的上空。其中，有一颗星最亮，因为那件事使我懂得了真正的长大和真正的独立。
那是我刚上初中时，迎来了一个星系的军训时间。我并不明白学校为什么要开办这样的活动，但我还是带着一种好奇的心情和一丝的害怕，迎接了这七天的军训时间。
军训第一天感觉还好，教官对我们也不错。可是在军训的第三、四天的时候，同学们就坚持不住了，都在那里叫苦，都不想做了。我也一样，腿没做一个动作，都会给我带来疼痛。每天还要骑着车子上下学，哎！总觉得吃不消，我想放弃，想让爸爸帮我请一下假，但是我那没那样做，还是坚持去了学校。在军训的后几天里，我好想明白了什么似的努力训练。在这七天里，我奉献我的种种坏习惯窦娥在变好。在军训的汇操表演时，果然我们的付出得到了丰厚的硕果。军训拿了一等奖。我们都兴奋不已；军训都过了几个月了，现在回忆起来，发现军训对我的帮助很大，使我懂得了许多道理。
军训使我改掉了睡懒觉的坏毛病，改变了我以前软弱性格，让我变得坚强勇敢。这次军训让我懂得了“温室里长不出茁壮的大树的大树。”让我懂得了只要坚持不懈，努力，加油就一定会成功。军训对我帮助很大，把以前不爱做家务，不爱学习，遇到困难就退缩的我变成了现在坚强、不服输的我。
军训成了我最美好的回忆，也是军训改变了我。这些回忆都是我成长岁月里的财富，我要好好珍惜。
❽ 成长让我xxx初中作文六百字
那xxx一定是三个字的吗