Ⅰ 话题作文:发生在教室里的故事
教室，陪伴了我五年的建筑物，在成长的路上，教室就好比是剧院，而我们则是演员，每一回天都答在演绎着一出又一出的戏剧”……
一个星期五的下午，又一出的戏剧上演了。那个时候，同学们大部分是自顾自的，有的在看书；有的在写字；有的在休息……也有的不安分守己，老想着要捉弄别人。只听“哎呀”的一声，打破了教室原本的宁静：原来几位男同学在用粉笔投掷女生呢！女生毫无还手之力，只好拼命地“东躲西闪”。男生见了，更加“猖狂”，从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜，许多人也只好被迫“参战”。男生一群，女生一队，双方杀的是“天昏地暗，日月无光。”粉笔就像流星一样，把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”，“参战”的同学被击中后，结束了短暂而宝贵的“生命”。
老师一到，我们便乱了阵脚，整个教室还弥漫着“硝烟”的味道。大家望着那缺胳膊少腿的粉笔，同学们在老师严厉而又鼓励的眼神中开始忏悔——这洁白的粉笔原来静静准备用自己仅有的一点生命谱写一首首知识之歌，可是你们却把它当成捉弄别人的道具，真不应该呀！
Ⅱ 发生在教室里的故事 600字作文（初二）
昨晚下了一整夜的雨，早起却是好天气。我一大早就来到了学校，走进教室，发现讲台上有一条痕迹亮晶晶的，我跑过去仔细一看，嘿！原来是蜗牛爬过的痕迹。
说起蜗牛我一点儿也不陌生：它整天背着螺旋形的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动；没有骨骼，全身几乎都是肌肉；头部一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大；是个贪睡能吃的家伙。
大概是同学们发现我在找什么，纷纷上前打听，当我告诉他们秘密时，同学们也加入了寻找蜗牛的行列。
“找到了！”我兴奋地大叫起来，同学们听见我的叫声纷纷围了上来。可能是蜗牛从来没有见过这么多人的缘故吧，吓得它警惕地晃动着两对细小的触角。
或许是周军觉得蜗牛太可爱了，就用手指轻轻地弹了一下它，蜗牛连忙缩回那坚硬的壳里。周军的这一“手”，惹来了同学们的一片责怪声。
也许是蜗牛好了伤疤忘了痛。过了一会儿，蜗牛又从它的“别墅”里探出了脑袋，刚一露头，仿佛想起了什么，又快速地缩了回去。见周围实在没有危险了，这时，蜗牛才慢吞吞地从壳里探出小脑袋。同学们见了都哈哈大笑起来。
有趣的蜗牛惹得同学们都想把它抢到手里戏耍一番。由于张宁个子矮、身子弱，最后拿到蜗牛的便是他了。就这样，一只蜗牛在我们手中传来传去。小小的蜗牛它怎能经得住同学们的折腾呢？很快就只剩下一口气了。这时只听张宁蚊子哼似的说：“蜗牛快要死了，一个小生命要结束了！”虽然张宁的话说得很轻，但对于同学们来说就像引爆了一颗炸弹一般。
不知什么时候老师来了，他轻轻地从张宁手中拿过蜗牛放在讲台上，郑重地对我们说：“生命没有高低贵贱之分，人是一条生命，蚂蚁是一条生命，蜗牛同样也是一条生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蜗牛的生命是平等的。”说完老师又让我们去看看蜗牛的眼睛，从它的眼神中，我仿佛看到蜗牛流露出一种无奈，一种凄楚……
虽然这件事已经过去一个学期了，但老师的话在我心中留下深深的印记。
Ⅲ 初二作文 教室里的故事
很多的，你自己在删去一点吧
上学？没意思！到那要么劳动从这块地到那块地，要么老师绕着他喜欢的几个学生转，回家就写盼不到头的作业，从这本书到那本书，烦死了。对了，昨天的作业我还没写呢，肯定我要在教室门口罚站了。爸爸妈妈收工偏要从教室附近过，我已经有几次这样的经历，可怜的屁股又要挨揍。干脆，再去玩吧！
二子借我的鸟让我藏在我家后院的柴禾垛里。那鸟很好看，叫得也很好听，我得看看它，带它去玩玩，二子不一定啥时候该要回去了。
那鸟真精神，见了我使劲的叫，也许是在黑糊糊的柴禾洞里呆怕了。我把书包藏进柴禾洞，提着鸟笼子上街溜达，不过得离家远点。
我刚跳出院墙，差点撞上一个人。他是我家的邻居，按辈分我叫他大伯。据说他是在城里什么大学教书的，不知咋的，他让学生揍回了家。老师也挨打，真新鲜。他总是低着头走，那走法像跑。他停下来瞅瞅我，又是摇头又是叹气，然后又跑着走。别看他在街上跟别人没话，在家里他的话说起来就没完没了，他爱跟别人讲什么《桃花园记》，一讲便又是垂胸顿足，火气就来，疯子似的。我家也有几棵桃树，结的是又小又苦的毛桃，也许是因为这个我家叫不上“桃花园”的。我不但心他会告我的状，没人敢相信他的话。
我提着鸟笼子逛大集。嘿！真神气。别人都夸我的鸟，问我卖多少钱。我就冲着他们大声喊：“拿你这个人来换，我也不干！”嘿！吓破他们的胆。
卖烧饼的二爷又来多事了，他那逃学的事说起来没完。据说他曾告过我的状，我几次挨打就与他有关，我只好耐着性子应答着。我那时是敬畏二爷的，他会之乎者也的讲故事。人家说二爷是秀才，了不起的人，凡事人们都向他讨主意。他是会看风水、懂红白喜事的。他的权势很大，村东头跑了两个自己搞对象的被抓回来要游街就是他的主意，哭喊着那么多人求情都不行。后来县里来人阻止，他才罢休。哼！有人就不怕他，要是碰上上税的三横子，他也得逃，三横子会拿烧饼当税上的，还敢打人。
我不听二爷罗嗦了，偷了他两个烧饼就向杂货店跑，找那个傻子玩。杂货店的后面是公社废弃的房子，我常到那儿捉蟋蟀。院子里乱糟糟的长着几棵歪脖子槐树，那树叶很鲜嫩，我的小白兔最爱吃，谁知有一回竟吃死了我的兔子。后来我才知道都怪赵四叔，他在院里开了块地种上葱，怕人祸害，连树上都打上药，我的兔子就这样冤死了，我可是要报仇的。一天夜里，我把他的葱全拔掉扔了。赵四叔不敢骂街，他是个怕死的逃兵，从战场上逃回家，还挨了斗呢。这会儿胆小着呢。
不知道什么时候从哪来了这个傻子，反正那儿成了他的家，我们成了朋友。傻子每每看见我便乌拉乌拉地喊只能我听懂得话。“盖房子”、“过家家”是我教他的游戏，他非常爱玩儿。我们用砖垒房墙，房顶是用破席子搭在房梁上的，反正材料有都是。小房子可以住我们两个，过日子嘛，我们换着当爹和妈，都得“烧饭”“下地干活”。我们的地是赵四叔种过葱的地。我从家里弄些花秧来种下，当然要浇水也要施肥的。最高兴莫过于花开的时候，傻子也会陶醉一样的端详着或闻来嗅去。他是不会折花的。
傻子看见我来了，又乌拉乌拉的喊起来。我把烧饼分给他一个，把鸟笼子放在窗台上，一纵身坐在窗台上吃烧饼。傻子像小猫捉到耗子一样玩着烧饼，他就是这样，什么东西都会令他惊喜。他玩累了，才把滚满泥土的烧饼咬在嘴里津津有味地吃着。
他忽然看见笼子里的小鸟，惊恐得不敢靠前，躲在树后用小石头打。小鸟受了惊吓，拼命地乱撞，散落的羽毛从笼子里飞出来。他不知所措，试探着向前走了几步，又退回来，摇着头，乌拉了几句连我也听不懂的话，转身就跑。一会儿，他呵呵笑着跑回来，手里捧着几条虫子。他把虫子捅了几下丢进笼子。小鸟迟疑地盯着虫子，没敢吃，虫子爬丢了。
傻子直着脖子看着，措手不及地把鸟笼门打开了。小鸟试探了几下，“扑棱”一声飞了出去，落在槐树上，“唧唧”叫了几声，而后一搓身向远天飞去。傻子欢喜地拍着手跳着，一扇两臂飞也似的跑，猛地绊倒了，他爬起来向鸟飞去的方向飞跑。
“天！我的鸟。我可怎么还二子！”我拎着鸟笼子追出了院子，天地间没了傻子的影子，一只大鸟正在高远的天空盘旋……
你说我的故事不真实？当我拎着空鸟笼子在暮色中徘徊的时候曾这样想；当我逃出了小学混在初中的时候曾这样想；当我逃出或未必逃出的境遇时也曾这样想，可是又有多少人同我一样在不同的境遇里奔逃，从一个圈子到另一个圈子。
波德莱尔的疯子又再向维纳斯祈求：“我是人类中最无能最孤独的人了，得不到友谊和爱情，在这方面，我连最不完善的动物都不如，可是我却像所有的人一样，生来就是为了懂得和感觉美的呀！女神啊！可怜可怜我的忧伤和狂热吧！”
我不想用逃去寻找，哪里才是真实的终点呢？
下雨天的故事
教室的窗外灰朦朦的一片，实在让人提不起精神。
离中考只剩不到一个礼拜的时间。午休时分，我想花蔫了似的趴在桌上，想起天气预报称今天会下暴雨，又看看眼前分数惨淡的试卷：唉！真是“人生不如意事十常八九”！
蓦地，一道亮黄色闪电以迅雷不及掩耳之势划破天空，将我从自怜中惊醒。抬头环顾四周：教室内的同学个个神情凝重，抿嘴蹙眉做着习题。世界在他们眼中仿佛只剩题海。只听窗外“轰隆隆——！”地一声雷鸣，天边一团浓浓的?平ソダ┥⒖??鹑绲稳胨?械哪?6?咭老】梢蕴??ldquo;滴答，滴答——”的雨点声，在安静的教室里让我有些烦躁。
我把视线转向小Q，此时她正歪头翻着英语考纲，嘴里叽里咕噜的念着什么。但窗外的雨势愈下愈猛，“啪啪啪——”枪林弹雨般的雨声不绝于耳，让我无法听清小Q在念什么内容。以前每当我以苦闷的眼神投向小Q时，她总会立即放下手头的事，拉着我到教室外散心。而现在，当初碰到我的目光后，她只惊讶地抬起头，淡淡地笑笑，又将头深埋与考纲中……
“啪嗒——啪嗒——”雨水猛烈地撞在玻璃窗上，狠狠地撞击在我的心里。
阳光灿烂的日子，有些想念了；无忧无虑的日子，有些模糊了；狂风暴雨的日子，有些无措了。
回过神时，发现自己已完全淹没在冒雨中。我突然想起自己在几分钟前因受不了内心的烦闷与冲动，果断地走出教室，离开了教学楼，一步步神游般地走向学校的后花园——那里是每天中午我与小Q必来之地。我任由雨点拍打着全身，只感到自己的五官痛苦地扭成一团，浑身发抖。雨，混合着泪水流入口中，不知是咸，还是苦。
顿时，头顶上的雨一下子停了。我下意识地抬起头，看见深蓝色的宽大伞顶——是小Q的的伞！猛地回头，发现小Q正为我撑着伞，自己淋着雨，和我一样成了“落汤鸡”。在嘈杂的雨声中，我听见小Q大声地对我吼道：“你有病啊！好好地跑到这里来！”我心中的委屈、埋怨与悲伤也一下子涌了上来：“你才有病吧！撑着伞还淋雨！”
沉默过后，两人不约而同地“扑哧”一笑。
“回去吧。”小Q微笑地伸出手道，“为了中考，fight！”
“嗯！”我牵着她的手，走向教室……
其实，人在低迷的时候，一个鼓励的眼神，一个晴朗的好天气，一句朋友鼓励的话都能将你从烦闷与无助中拉回光明。成功往往是属于努力过后的人的。“风雨过后才会有彩虹。”不是么？
雨势渐渐转小，地上深深浅浅的雨塘里满是“滴滴答答”的声响。空气里弥漫着泥土芬芳的气息。我相信，雨停过后一定有一道绚丽的彩虹出现在天边。
这是第二篇，自己“写”的
Ⅳ 教室里的故事作文
我的教室，就像是一个有着四十七人的大家庭。每天，都发生着许许多多的事情。有时，我们互相帮助，包容，有时，我们互相争吵，打闹。
学习，对我来说应该是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也变得多姿多彩。
我们这个班应该说是一个“两面派”。上课了，在周老师和冯老师面前，我们显得特别听话，一个个端坐着，好像生怕落听了一个字。你看那严肃的神情，就像在军训似的。不过，我们可没有你们想得这么好。在其他老师面前，我们可就不是这样的了。
星期一下午的第一节课，是体育课。对我们来说，体育课在轻松不过了。做完热身操，跑完两圈后，就可以自由活动。完全不用动脑筋思考：让人绞尽脑汁也想不出的数学题，让人近乎发狂也背不出的语文书统统离我们而去了。想到这儿，我就不禁想要大笑几声。
只不过……唉！这节体育课，已经让我无语了！
照例，体育课开始的时候，我们班还是维持着下课时的景象：这边一堆人，那边一堆人，声音嘈杂，议论声此起彼伏。就好像是一个菜市场，乱糟糟，闹哄哄，还有人讨价还价呢！体育老师进来时，我们仿佛没看见一般，自顾自地讲着话，浑然不知体育老师的脸已经黑的跟块臭抹布一样了。阴沉沉的，就好像是要临近下暴雨的感觉，乌云笼罩，随时都会有可能爆发。甚至有些同学，不怕死的呼喊起了老师的大名。这使老师的脸色更加难看了。
终于，忍无可忍的老师大叫一声：“闭嘴！现在是上课时间，闹闹哄哄的成什么样子！都给我回到自己位置上去！”我们都被老师这突如其来的河东狮吼给吓坏了，愣了几秒钟后，以迅雷不及掩耳之势快速的回到了自己的位置上去，并且坐的笔直，好像是一棵挺直了腰杆的大树。
看着面前火冒三丈、怒气冲冲的老师，我们一个个都噤若寒蝉，屏气凝神，一点声音也不敢发出，就好像站在讲台上的不是老师，而是一个会吃人的怪兽，张着血盆大口，要来吃掉我们。教室里面静的仿佛掉下一根针，都能清楚的听到那根细小的针与地面接触碰撞时发出的清脆响声。
就这样，我们与老师互相都不开口说话，静静的。不知过了多久，五分钟？十分钟？还是二十分钟？反正对我来说，就像是过了一个世纪那么漫长。
突然，一阵对我来说好似是救命符般的铃声，打破了这一片寂静。我松了一口气，心中的那块大石头，终于放了下去。我相信，对大家来说，一定有跟我一样的感觉。
虽然，我们同学之间始终都会分别，但是，我会把我们之间那份最美好、纯真的记忆保存下来。时间，能够带走青春，能够带走美貌，却带不走我们的友谊。时光岁月会慢慢流失，也许几十年后，再回想起这段友谊，会发现，六年的光阴，只不过如此短暂，转瞬即逝……
Ⅳ 教室里的故事作文
还有几天就要期考了。按惯例，期考前这几天，下午还没上课的时候，都是我们在教室自习的时段。那是一个下午，我第一个来到了教室。这里还没有人，暂时是个僻静的好地方，我坐在位子上，拿出复习资料，安静地阅读。
我是好静的人，自习课若有些声音干扰，那就学不成什么东西了，而班里总有一些人，趁着无人监管的机会大肆喧闹。
教室外的走廊上，班里的两位女同学，正有说有笑地走进来。她们很自然地往教室里看了看，顿时好像明白了什么，忽而停止了说笑，轻手轻脚地推开门，走进了教室，拿出课本开始复习。教室里还是那样安静，只听见翻书的声音。另一个人走过来，也是恍然大悟的样子，静悄悄地来到了自己的位子上。
这样的景象，能持续多久呢？
恐怕不一会儿，就会吵起来了，我还是专心复习吧，我想。
我加快了阅读的速度，想争取在教室热闹起来之前完成我的复习。周围出奇的寂静，仿佛世界上只剩下我一个人。我感到有些燥热，抬头一看，吓了一跳——不知不觉，教室里，竟然已经坐满了人！
这可是极大的反差，几十名学生坐在教室里，而没有一个人想要去说话。我注意地盯着一些平时爱吵闹的人，心想，或许他们会忍不住，和周围的人讲起悄悄话，但让我震惊的是，从头至尾每一个人都在专心复习。
我没想到，教室里没有老师，也没有人监管，大家都在自觉地加入、分享这种宁静；我更没想到，我们竟会如此自律，如此的互相体谅。一些人陆陆续续地从书堆里抬起头，也被这种安静的气氛震撼了。
忽然，一个人的电话响了。他迅速掏出手机，按下接听，然后轻轻走出了教室，特意走出了我们的视线，一分钟后，又轻轻地回来了。我们都被感动了，脸上都泛起了微笑。
这样的景象，一直持续到上课铃声响起。
这，也许是我所见过的最美丽的一番风景了。教室里的安静气氛，暗含着的，是同学们自觉自律的规则意识。我从安静的氛围中，从那种自觉自律的氛围当中，看到了规则之美、人心之美。
Ⅵ 关于教室里的故事作文600字以上猜成语
教室里的故事
什么是教室，简单极了，一间屋子，一块板子，一个台子，几个窗子，还有几套桌子，小小教室，故事何其多！
折腰
按照班级惯例，开始座位大调整。老板对我可真够器重，硬是把我一米七九的个子从最后一排调到第一排。随着同学们眼前电线杆的突起，我的第一排悲惨生涯开始啦。
换位后，后座是一位个头不高的女生，有好事者赠其雅号Apple(矮婆)。刚上课，我昂首挺胸，注视着那庄严的黑板。课到一半，趁老师收书之际，后面的那位向我的凳子一阵撞击。我回过头，以六十度的俯角俯视她。“喂，你能不能把头放低点，你这样坐着，我只能看见你的后脑勺了。”我敢打赌。，我的后脑勺从未如此吸引人。没办法，我只好低下头。趴了一节课后，我知道了两点：第一，光是沿直线传播的；第二，我不如李白，是因为我不得不“摧眉折腰事权贵”。
补钙
我们的校长一定是莫里哀笔下的吝啬鬼转世，连无尘粉笔都舍不得买，因此，教室里的天气总是小雪，每当擦黑板是时，前三排的同学便夺路而逃。粉尘弥漫，经久不绝，我的课桌上总是蒙着一层白霜。坐在后排的同学动不动就开我玩笑，说我吸白粉。没办法，纵使粉尘满天，我们仍然得上课。化学老师说，粉笔就是由熟石灰制成的，而熟石灰中含有大量的钙，但这种钙可不是AD钙奶中的钙，吸多了容易得肺病。噢！我终于明白，我的肺活量总是那么不达标了。原来是它在捣鬼。
近视
读六年级时，由于和电视接触的过于亲密，过早的带上了眼镜，医生吩咐我要常看远处。可是，黑板对我来说是一个十足的近物体，作为一个学生，我不能不看黑板吧。上课上久了，想看看窗外，看几次都被老师讽之以：你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。“
小小教室，连一块黑板都有如此之故事，更何况其他。永远的教室见证了多少茵茵学子的成长之路，见证我们播种努力，收获希望，播种汗水，收获成功，让我们从此，恋上这教室！
Ⅶ 求初中作文：发生在教室里的故事。
“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。 成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。 打开记忆的大门，回想起那件事。 在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好高兴啊！他们还送了礼物给我呢！一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊！爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。 生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。 随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。 我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减？我盼望着，盼望着． 生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途． 成长的故事 常言说得好，每个人最要感激老师，因为她教你知识，教你做人的道理。我最要感激的是教我们的徐老师。 她个子不高，戴着耳环，她是那么的亲切，那么的温柔。她就像冬天里的一把火，照亮了我！ 有一次，徐老师开心地说：“这次我们要选一个同学去参加比赛，我心里想：徐老师会不会选我呢？开始投票了，有人选了我，有人选了沈泽成，我心里想：有了沈泽成，我就凶多吉少了。我们俩到了最后，现在平分，只剩最后一个同学，他会把票投给谁呢？我心里还想：相信自己，一定能赢的。最后同学把票投给了我。我感谢同学和老师，给了我一次机会。。。。。。 比赛开始了，我大大方方地走上了讲台，开始讲故事，我的台词和动作都背得滚瓜烂熟，是因为徐老师下课，一直在办公室里一字一句地教我。我背的没有一点差错。我获得了同学和老师热烈的鼓掌，徐老师觉得我表现的很好。 我回到教室，同学们也说我表现好。我谢谢同学给了我一个机会，让我锻炼自己，给了我一个展示的机会。 小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。 机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。 然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的
Ⅷ 作文教室里的故事 开头，结尾
教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。
希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！”……
Ⅸ 作文 在教室里发生的故事
发生在教室里的故事
教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了。数学课上，同学们正专心致志地学习着。忽然，一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片…… 这件事情正如我开头所说，它不仅是同学之间团结与否的体现，更是班级风貌的一种表露。这仅仅是狭义而谈，如果扩大一点，这一现象，就代表了一个民族的修养，甚至一个国家的综合素质。设想一下，假如他们打架时，一位外宾恰好经过，他会对我们产生怎样的看法？ 一个班级说起来人也不算多，但是，它却是一个集体，一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱，必然会产生许多本可以避免的事端，事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊，进而影响到班级的声誉，这是一个恶性循环，如果持续下去，后果是不堪设想的。 记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事：在乡下，住着几兄弟，他们虽住一家，却形同陌路，每天见时连声招呼也不打。他们的父亲很是着急，便想出了一个办法，让他们分守几片瓜田，他们依旧如此。这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼，西瓜被偷得所剩无几。父亲很生气，把他们叫在一起，一言不发，只是教兄弟几人个扳一根筷子，看是否能扳断。兄弟几人都顺利地完成了任务。父亲又让他们将一捆筷子一起扳断，无一人顺利完成。父亲趁机告诉几兄弟，一根筷子就如一个人，他的力量终归是薄弱的，而只要团结起来，就如成捆的筷子，坚硬如钢。听了父亲的教导，兄弟几人恍然大悟。他们齐心协力，不仅抓获了偷瓜贼，还找到了被偷走的西瓜。 这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理，歌里不是唱到“团结就是力量”吗？如果没有全民族的团结一致，哪里有我们新中国的成立。团结是力量的源泉，只要多为他人想一想，我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中，而不是我们的现实生活中。 拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！”……
Ⅹ 作文：教室里的故事怎么写
在我们的身边，经常有说不完的故事。今天，我来给大家讲一个发生在内教室里的故事——
一天晚容上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：“当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写(本文由m.diyifanwen.com搜集整理)汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢？”黑板擦说：“当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢？蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢？所以说，还是我的作用大。”他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。
第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教……数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔……
最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用！