2016湖南省普通高中学业水平考试

❶ 2016年学业水平测试等级怎么划分

1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。

4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。

5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。

6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

(1)2016湖南省普通高中学业水平考试扩展阅读：

1．全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一领导，省考试院统一组织和管理。各市、县（市、区）招生办公室在教育行政部门的领导下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。

2．学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。

3．学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。

4．省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。“学业水平测试”保持相对稳定。

5．加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。

参考资料：普通高中课程改革实施方案（试行）-江苏省西亭高级中学

❷ 2016年湖南省普通高中学业水平试模拟卷一英语

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，60分) 1．When a lady customer intends to buy a coat with white stripes，what is she supposed to place an emphasis on if she says to the shop assistant?． A．“I’d like a red coat with white stripes．” B．“I’d like a red coat with white stripes．” C．“I’d like a red coat with white stripes．” D．“I’d like a red coat with white stripes．” 2．Decide on the correct stress pattern of the answer to the question． 一Where did he go next? A．He turned to the left at the end of the street． B．He turned to the left at the end of the street． C．He turned to the left at the end of the street． D．He turned to the left at the end of the street． 3．To the scientists’delight。their efforts have increased people’S__________of the importance of saving water． A．awareness B．commitment C．agreement D．response 4．The word“chronology”contains__________morphemes． A．fbur B．three C．two D．five 5．Judging from her speeches and behaviors，Mary has a strict__________． A．growth B．upbringing C．development D．cultivation 6．__________your valuable help，we couldn’t have finished the experiment ahead of time． A．If it were not for B．Had it not been for C．Were it not for

undefined
D．If it has not been for 7．It Was with great joy__________he knew that his GMAT score was 670，high enough to apply to a top university of business． A．when B．which C．what D．that 8．You can sleep on the couch in the lounge，__________you call go to a hotel nearby． A．and B．then C．or D．But 9．In most circumstances，the assumption Of cooperation is 80 pervasive that it can be stated as a cooperative principle of conversation and elaborated in maxims below except__________． A．manner maxim B．quality maxim C．quantity maxim D．agreement maxim 10．Despite differences in conversational style．speakers arehelped by automatic patterns in daily interactions such as“Hi”．“Hi”．known as“ __________ ”． A．adjacency pairs B．preference structure C．dispreference structure D．insertion sequence 1 1．To distinguish sounds，students are encouraged to practice__________． A．minimal paim B．nasal explosion C．constant clusters D．incomplete explosion 12．Which of the following assumptions about vocabulary learning contradicts the modern language teaching theories? A．The best way to learn words is to use them． B．The best way to learn vocabulary is to recite． C．An English dictionary is an important aid to students． D．Learning a word involves learning more than just the word itself． 13．When a teacher intends to introce a new grammar item，which of the following strategies can be used to get students to notice it? A．Transformation． B．Input enhancement．

❸ 2016高效a计划湖南省高中学业水平考试系统复习生物

必
修
1

1
、

（理解）蛋白质的结构与功能

蛋白质的化学结构、基本单位及其功能

蛋白质

由
C
、
H
、
O
、
N
元素构成，有些含有
P
、
S
基本单位：氨基酸

约
20
种

结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个
碳原子上。
（不同点：
R
基不同）

氨基酸结构通式：
H

|

R
—
C
—
COOH

|

NH2

肽键：氨基酸脱水缩合形成，
-NH-CO-

有关计算
:
脱水的个数

=
肽键个数

=
氨基酸个数
n
–

链数
m

蛋白质分子量

=
氨基酸分子量

×氨基酸个数

-
水的个数

×
18
蛋白质多样性原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。蛋白质的分子
结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。

功能：
1
、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
2
、催化作用，即酶
3
、运输作用，如血红蛋白运输氧气

4
、
调节作用，如胰岛素，生长激素
5
、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）

小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

2
、
（了解）核酸的结构和功能

核酸的化学组成及基本单位

核酸

由
C
、
H
、
O
、
N
、
P5
种元素构成

基本单位：核苷酸

结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）
、一分子含氮碱基（有
5
种）
A
、
T
、
C
、
G
、
U
构成
DNA
的核苷酸：
（
4
种）

构成
RNA
的核苷酸：
（
4
种）

功能：

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，
在生物的遗传、
变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用

核酸：只由
C
、
H
、
O
、
N
、
P
组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。

种类

英
文
缩
写

基本组成单位

存在场所

脱氧核糖核酸

DNA
脱氧核苷酸（由碱基、磷酸
和脱氧核糖组成）

主要在细胞核中，
在叶绿体
和线粒体中有少量存在

核糖核酸

RNA
核糖核苷酸（由碱基、磷酸
和核糖组成）

主要存在细胞质中

3
、
（理解）糖类的种类与作用

a
、糖类是细胞里的主要的能源物质

b
、糖类

C
、
H
、
O
组成

构成生物重要成分、主要能源物质

c
、

种类
:
①单糖：葡萄糖（重要能源）
、果糖、核糖
&
脱氧核糖（构成核酸）
、半乳糖

②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）
；

乳糖（动物）

③多糖：淀粉、纤维素（植物）
；

糖元（动物）

d
、四大能源：

①重要能源：葡萄糖

②主要能源：糖类

③直接能源：
ATP

④

根本能源：太阳能

e
、淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是人和动物细胞的储能物质。糖类的基本单位是葡萄糖。

4
、
（了解）脂质的种类与作用

由
C
、
H
、
O
构成，有些含有
N
、
P

生物学业水平测试复习资料第

2
页

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20
页

分类：①脂肪：储能、维持体温

、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。②磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、
线粒体膜等）结构的重要成分

③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素
D
胆固醇是构成细胞膜的重要成分，
在人体内还参与血液中脂质的运输；
性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生
殖细胞的形成；维生素
D
能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。

5
、生物大分子以碳链为骨架

A
、
（理解）

组成生物体的主要化学元素种类及其作用

大量元素：
C
、
H
、
O
、
N
、
P
、
S
、
K
、
Ca
、
Mg
；微量元素：
Fe
、
Mn
、
Zn
、
Cu
、
B
、
Mo
；
C
是最基本的元素；
4
、细胞中
含量最多的元素是
C
、
H
、
O
、
N
。

缺钙动物会发生抽搐、佝偻病等
Mg
是组成叶绿素的主要成分
Fe
是人体血红蛋白的主要成分

生物界与非生物界的统一性与差异性

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。

B
、
（了解
）所有生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的，每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链
为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。如：组成多糖的单体是单糖；组成蛋白质的单体是氨基酸；组成核酸的单
体是核苷酸。

6
、
（了解）水和无机盐的作用

A
、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用

结合水：与细胞内其它物质结合

生理功能：是细胞结构的重要组成成分

自由水：
（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。
（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）

生理功能：①良好的溶剂

②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。

B
、无机盐的存在形式与作用

无机盐是以
离子形式
存在的

无机盐的作用

a
、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：
Fe2+
是血红蛋白的主要成分；
Mg2+
是叶绿素的必要成分。

b
、维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。

c
、维持细胞的酸碱度

7
、
（理解）细胞学说的建立过程

虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者。

细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。

活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏
尔肖的名言。

内容：一切动植物都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的单位；

新细胞可以从老细胞产生

8
、
（了解）细胞膜系统的结构和功能

A
、

生物膜的流动镶嵌模型

（
1
）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。

（
2
）
膜结构具有流动性
。膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的
球蛋白排列组成。

（
3
）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的。

B
、细胞膜的成分和功能

细胞膜组成：

磷脂

：磷脂双分子层（膜基本支架）
；

蛋白质

：

糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白（与细胞识别有关）

磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核（但是这个细胞仍然是真核细胞）
在生命的起源的过程中，膜的出现起了非常重要的作用

细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流

生物学业水平测试复习资料第

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页

C
、
细胞膜的结构特点：具有流动性

细胞膜的功能特点：具有选择透过性

D
、细胞的生物膜系统：在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体，线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些
细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

功能
：①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，
同时在细胞与外部环境进行物质运输、
能量转换和信息
传递的过程中起着决定性作用。
②许多重要的化学反应都在生物膜
上
进行。
③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔
开，使细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

9
、
（了解）几种细胞器的结构和功能

1
、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有）
，机能旺盛的含量多。呈粒状、

棒状，具有双膜结构，内膜向内
突起形成“嵴”
，内膜基质和基粒上

有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体
95%
的能量
来自线粒体，又叫“动力工厂”
。含少量的
DNA
、
RNA
。
有氧呼吸的主要场所，为生命活动供能

2
、叶绿体
:
只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基

粒上有色

素，基质和基粒中含
有与光合作用有关的酶，
是光合作用的场所
。含少量的
DNA
、
RNA
。

3
、内质网：单层膜折叠体，
是有机物的合成“车间”
，

增大膜面积；蛋白质的运输通道；初加工蛋白质。

4
、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”

将氨基酸合成蛋白质
的场所

5
、

高尔基体：单膜囊状结构，
动物细胞中与分泌物的形成有关
（蛋白质的加工和转运）
；

植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关
。

6
、中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，
与动物细胞有丝分裂有关。

7
、液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。
功能
：
贮藏（营养、色素等）
、保持细胞形态，调节渗透吸水。

10
、
（了解）细胞核的结构和功能

A
细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞核代谢和遗传的控制中心。

B
、细胞核的形态结构：

①染色体：主要成分是
DNA
和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。

染色体和染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

③核仁：与某种
RNA
的合成以及核糖体的形成有关。

④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质和
RNA
通过的地方

11
、
（了解）原核细胞和真核细胞最主要的区别

原核细胞和真核细胞最主要的
区别
是：原核细胞
没有由核膜包围的典型的细胞核
.
但是有拟核。
只有一种细胞

器
--
核糖体
，
遗传物质呈环状，
如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，
有各种
细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶

共同点
是：它们都有细胞膜和细胞质。它们的遗传物质都是
DNA
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。
（有真正的细胞核）

常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。
（没有由核膜包围的典型的细胞核）

注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核生物

原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。

细胞膜与真核相似。

12
、
（理解）细胞是一个有机的统一整体：
细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提

13
、
（理解）物质跨膜运输的方式和特点

比较项目

运输方向

是否要载体

是否消耗能量

代表例子

自由扩散

高浓度→低浓度

不需要

不消耗

O
2
、
CO
2
、
H
2
O
、乙醇、甘油等

协助扩散

高浓度→低浓度

需要

不消耗

葡萄糖进入红细胞等

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生物学业水平测试复习资料第

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生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运
输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。

注意
：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素

（化学本质：吲哚乙酸）
。

2
、生长素的产生运输分布（了解）

生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）

分布（广泛）

运输（形态学的上端向下端运输
）

3
、生长素的生理作用（理解）
生理作用：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。

a
生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。
不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是
10
-10
mol/L
，芽的最适浓度是
10
-8
mol/L
，茎的最适浓度是
10
-4
mol/L
。

b
顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使
侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势

4
、

生长素的功能应用（理解）

①

促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的

②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实③防止落花落果

5
、

其他植物激素的种类与作用（了解）
细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。

乙烯：促进果实成熟。

赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高

脱落酸：压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落

6
、

反射和反射弧（理解）

反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答

反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成

反射活动通过反射弧来实现

7
、

神经元的结构与功能（
A
）

结构
：神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成

神经元在静息时电位表现为外正内负

功能
：传递神经冲动

8
、

兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（
B
）

神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负

→↓刺激点

←

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

←
+ + + +
→

←
+ + + +
→

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

→

←

9
、

突触的结构特点（
A
）

突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜

10
、兴奋在神经元之间的单向传递（
A
）

由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的

11
、人脑的组成及各个部分的功能（
B
）

大

脑
-------
最高级中枢

人脑

小

脑
--------
维持身体平衡

下丘脑
---------
调节体温、水分平衡

脑

干
---------
维持呼吸等

感

知

控

制

人脑的高

语

言
---
听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置

级功能

学

习
---
积累经验

记

忆
---
经验的储存和再现

思

维

12
、人类语言中枢的位置和功能（
A
）

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位于大脑皮层的
S
区
----
如果发生障碍不能讲话

位于大脑皮层的
H
区
------
发生障碍不能听懂别人的话

位于大脑皮层的
W
区
-----
发生障碍，不能写字

位于大脑皮层的
V
区
-----
发生障碍，看不懂文字

13
、动物激素的调节（
A
）

（
1
）

体液调节概念

象激素、
CO2
、
H+
、乳酸和
K+
等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称体液调节

（
2
）激素分泌不足或过多导致的症状

注意：糖尿病患者用胰岛素治疗时，宜口服

14
、单细胞与环境的物质交换（
A
）

单细胞生物通过细胞质调节与外界发生物质和信息交流

多细胞生物通过神经和体液调节，共同完成各项生命活动

15
、内环境（
B
）

人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境

内环境包括：组织液、血浆、淋巴

组织细胞

组织液

血浆

淋巴

16
、稳态的调节机制（
B
）

内环境之所以能保持稳定的状态是因为内环境中存在缓冲物质，比如
H
2
CO
3
/ NaHCO
3

神经
---
体液—免疫调节网络是稳态调节的主要机制

激素

内分泌腺

不足

过多症

生长激素

垂体

侏儒症
（智
力发育仍
正常）

发育期
----
巨人症

成人后
----
肢端肥大
甲状腺素

甲状腺

幼时
--
呆小
症

甲亢

胰岛素

胰岛

糖尿病

低血糖

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页

17
、内环境稳态与健康的关系（
B
）

当外界环境

的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

18
、神经和体液调节在维持稳态中的作用（
B
）

内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内
环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。

19
、体温调节、水盐调节和血糖调节（
A
）

1
、血糖调节

胰
岛

胰岛素

促进血糖合成糖原，
加速血糖
分解

过少：糖尿病

胰高血糖素

加速肝糖原分解，
提高血糖浓
度

2
、水盐的调节

人每天吃进去的水和盐和排出的水和盐是相等的

体内水少时或吃的食物过咸时
--
细胞外液渗透压升高
---
下丘脑感受器受到刺激
---
垂体释放抗利尿激素多
-
肾
小管、集合管重吸收增加
---
尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉
(
饮水
)
体内水过多时
--
细胞外液渗透压降低
---
下丘脑感受器受到刺激
------
垂体释放抗利尿激素少
-----
肾小管、集
合管重吸收减少
-------
尿量增加。

3
、体温的调节
：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨
骼肌、
皮肤血管和汗腺等组织器官活动改变，
从而调整机体的产热和散热过程，
使体温保持在相对恒定的水平
。

20
、免疫系统的组成及主要功能（
B
）

免疫系统的组成

免疫系统包括：中枢免疫器官、外周免疫器官、免疫活性细胞（
T
、
B
淋巴细胞等）和免疫
活性介质（抗体、细胞因子和补体等
）

免疫系统的主要功能

免疫系统：是脊椎动物和人类的防御系统。它与神经系统、内分泌系统、呼吸系统等一
样，是机体的一个重要系统。它是在系统发生过程中长期适应外界环境而形成的。
它主要是指形成特异免疫应
答的器官、组织、细胞和免疫活性介质（免疫效应分子）
。

21
、体液免疫和细胞免疫（
B
）

细胞免疫
由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫。参与的细胞称为效应
T
细胞。

体液免疫
B
淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而
形成的特异性免疫。体液免疫的发生分为感应、反应和效应三个阶段。

22
、艾滋病的全称、病原体及其存在部位（
A
）

艾滋病（
AIDS
）的全称：获得性免疫缺陷综合症

病原体：
HIV
病毒

存在部位：精液、阴道分泌物、血液、未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具等。

23
、艾滋病的发病机理、症状（
A
）

艾滋病的发病机理
HIV
病毒进入人体后，
与人体的
T
淋巴细胞结合，
破坏
T
淋巴细胞，
使免疫调节受到抑制，
使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

症状：
开始症状象伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增
多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，
伤后出血不止等；
以后渐渐侵犯内脏器官，
不断出现原因不明的持续性发热，
可长达
3-4
个月；
还可出现咳嗽、
气短、持续性腹泻

、便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。

24
、爱滋病的流行和预防（
A
）

从
1981
年美国发现第一个患者后，
2003
年低全球已经有
60000000
多患者，被称为世纪瘟疫

预防：
1
、不吸毒
2
、洁身自好，不性滥交
3
、不与爱滋病人公用文身、剃须刀等器具

25
、种群的概念和基本特征（
A
）

概念

生活在同一区域的同种生物的全部个体

基本特征：
1
、种群的密度
2
、种群的出生率和死亡率

3
、种群的年龄组成

生物学业水平测试复习资料第

19
页

共

20
页

包括三种：

（
1
）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（
2
）
稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会
保持稳定。（
3
）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来
越小。

4
、种群的性别比例

26
、种群密度的调查方法（
A
）

种群密度：
单位空间内某种群个体数量。特点：面积相同，不同物种种群密度不
同；同种生物不同条件下种群密度可能不同。

调查方法
:
样方法、标志重捕法

27
、种群增长的“
S
”型曲线“
J
”型曲线（
A
）

“
J
”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。

“
S
”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存
在环境容纳的最大值
K
。

28
、

研究种群数量变动的意义（
A
）
对于有害动物的防治，野生生物资源的保护和利用，以及濒临动物种群的拯救
和恢复，都有重要的意义

29
、群落的结构特征（
A
）

群落
：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的
各种生物种群的总和
。

群落垂直结构：
在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）

群落水平结构：
由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同

的种群，同一地段上种群密度也有差异

30
、群落演替的过程和主要类型（
A
）

群落演替：
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

主要类型：
初生演替和次生演替。

初生演替
：指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替

次生演替：
原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖
体的地方发生的演替

31
、人类活动对群落演替的影响（
A
）
人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管
理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

32
、生态系统的概念和类型（
A
）
生态系统的概念

在结构上
：生态系统由无机环境与生物群落构成。最大的生态系统是生物圈。

在物质和能量上
：
在一定的空间和时间内，
在各种生物之间以及生物与无机环境之间，
通过能量流动与物质循

环而相互作用的一个自然系统（
生物圈
是地球上最大的生态系统。）

老年

成年

幼年

老年

成年

幼年

老年

成年

幼年

增长型

稳定型

衰退型

❹ 湖南2016学业水平考试有多严。

很严，以前是湖南省基础教育组考，现在变成了组织高考的湖南省考试院。考试规格和纪律都变得更加严格，而且要进行高考改革，学考成绩慢慢记入高考，从省考变为国考，其严格程度可想而知。

❺ 谁有2016年安徽省普通高中学业水平考试的试卷（全部）

根据你问来问题的时间应该是源想问2016年4月份这次学考浙江省高中学业水平考试化学试题难不难，我可以很确切地告诉你，作为学考，较难！前几题还算容易，考常识，到后面不那么容易了。如果还想知道别的什么可以追问。

❻ 云南省2016年7月普通高中学业水平考试答案

学业水平考试也就是俗称的会考，之前几年比较宽松，考试之前就可以得到题和答案，但是近几年高考改革，会考成绩要列入高考成绩，所以一年比一年严，要想提前知道题和答案几乎不可能，，，，，，不过在考试的前几分钟有可能会有答案出来，或者开考后的几分钟答案会出来，所以可以晚进去一会，开考15 分钟是可以进入考场的，那这15分钟或许就有答案出来，注意不要整15分钟进，12.3分钟就要往里走哦，。。。。。。。。还有学业水平考试考的大都是基础，一定要好好学，不然答案出来了，分辨真假都是问题啊

❼ 2016贵州省普通高中学业水平考试历史答案

作业还是自己做吧，如果实在有不会的可以用作业帮，网络自己开发的东西，手机版的用手机扫一下题目自动就会出现解题答案。适用于一年级到高三的童鞋。