① 高中作文有哪些话题经常写到的
1．话题作文：一般由三部分组成：材料、话题、要求。其中所提供的材料是引出话题的依据，一般不作写作中必须使用的要求，如浙江卷。有的文题直接提出话题，不提供材料。例如：我国有个考察团访问韩国，参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现，卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖，十分惊奇。公关人员见到客人面带异色，便笑着解释：放砖是为了缓解水流速度，节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素，请勿见笑。要求：请以“节俭”为话题，写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。2．材料作文：一般由两部分组成，与话题作文相同的是均提供写作材料，同时有写作的具体要求。例如：全国卷（一）：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。3．命题作文：由文题和写作要求组成，如重庆卷：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以"走与停"为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。例如：天津卷 新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以"愿景"为题，写一篇800字的议论文。
② 高中语文作文话题常见有哪些
首先高考作文都会关注热点、实事。
比如说今年的高考本来有可能考雪灾的，往往会出 帮助、支持、团结、众志成城等等。
但是因为高考前发生了5·12大地震，所以就出现了围绕地震的话题，比如说 坚持、奉献等等。
明年可能会考的比如说有关奥运的，像环保的等。
所以说高考作文近几年的命题趋势，一个是时事，一个是地方特色。想关注高考命题，首先要关注热点。
③ 求中学生常见作文和话题作文，快！
什么是话题作文?
打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案只有一个：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说，小鸟们之所以把林子当做一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
说到“自主性”，我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛，题目是《一件助人为乐的往事》，看到题目，我又喜又忧：喜的是题目并不难，一看就懂；忧的是这题目确实让我为难’，因为想来想去，“往事”还不少，但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法，我只好按老师事先叮嘱的，编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来，编得绘声绘色，下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我；那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了，所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好：有的人深夜给孤寡老人送吃的，回来的路上摔成了骨折；有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿，自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病，当然作文就一般啦。
类似我这样的作文经历，其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈，作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题，长时间以来就是以命题为主；后来才逐步有了半命题、材料作文等命题，可是不管是哪一种命题，都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲，一直都是至少“四给定”：题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样，牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚，试问，套着如此沉甸甸的枷锁作文，怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题，就如同面对一大群充满期待的小鸟，而伸到它们面前的，却仅是一根可冷巴巴的小树枝。
所以，才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现，立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言，话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制，而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲，从字面上看，这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是， “楼”还只是一个话题，而且写作什么，用什么方式写，目的是什么，这些选择权和决定权都给了学生。那么，在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前，同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章： 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》；你可以写成以议论为主的文章：《楼，情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》；你可以写成以写景抒情为主的文章：《楼啊，楼》-《楼，都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》；你甚至可以写成以说明为主的文章：.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之，只要是不离“楼”字，以“楼”为话题，你尽可能寻找你熟悉的内容，运用擅长的方式，表达你最渴望吐露的情愫。目前来看，只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。
这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足，甚至也并不很开放，甚至可以说，话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是，话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说：每一次面对一个美妙的话题，就有一种难以抵制的心灵诱惑，总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享，但是每一次完成作文之后，却总是充满遗憾，
因为总感到好多想说的没写出来，感到辜负了一道美妙的话题。是啊，原先总是在命题面前没得话说，现在反倒是想说，而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前，有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢?（《语文报》03年410期）
怎样写好话题作文
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话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
④ 常见英语作文题目高中
历年高中英语作文题目
2013 假设你是某大学的学生李津，你校英语俱乐部将选举新一届副主席，负责规划、组织俱乐部的相关活动，你欲参选，请按以下提示，写一篇竞选演讲稿。 个人的优势介绍（如性格、特长等） 组织校内的活动的设想（如举办讲座、英语晚会等） 组织校际交流活动的设想（如举办辩论赛、演讲比赛等） 表达竞选的愿望。 注意： 1. 词数不少于100； 2. 请勿提及真实学校姓名 3. 可适当的加入细节，以使内容充实，行文连贯； 4. 开头、结尾已给出，不计入总词数。 参考词汇： 副主席：vice president 竞选： run for Good afternoon,my dear friends, My name is Li Jin, Thank you. 2012 61. 假设你是李津，你的美国朋友Chris就读于天津某国际学校。他熟悉中国文化，特别是戏曲文化。8月5日下午2：00在新落成的天津大剧院将上演越剧《梁山伯与祝英台》。请你根据以下提示，用英语给Chris写一封电子邮件，邀请他一起观看演出。 *提出邀请并简述原因； *提出观剧后活动建议（如参观附近的博物馆或美术馆等） *请求对方回复 参考词汇： 越剧：Shaoxing Opera《梁山伯与祝英台》 Butterfly Lovers 天津大剧院Tianjin Grand Theater Dear Chris， I have good news to tell you.___________________________________________________
2011 假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生访问团。你受学校委托，负责安排在津的一日活动。请根据以下提示，用英语给该团的领队Smith 先生写一封电子邮件，介绍活动计划并简要说明理由，最后征求对方意见。 上午与我校学生座谈（话题如校园生活、文化差异等）； 中午与我校学生共同进餐（午餐包括饺子、面条等）； 下午与我校学生游览海河。 参考词汇： 海河 the Haihe River Dear Mr Smith I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __ 此处不能答题 ________ Yours sincerely Li Hua
2010 假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一些优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信： 对此活动的认识（如对本人，学生及省会的益处等） 个人优势（如性格，独立生活能力，语言能力等） 你的计划（如怎样进行辅导等） 参考词汇： 晨曦希望小学：Chenxi Hope School Dear Sir or Madam, I am Li Hua from Class One, Senior Two. Yours Sincerely Li Hua
2009 假设你是晨光中学的学生会主席李华。学生会将举办每年一度的英语演讲比赛，本年度的主题为“The English Novel I Like Best”。作为组织者，你将在演讲比赛开幕时发言，请你根据以下提示用英语写一篇发言稿。 1. 说明比赛的意义，如提高英语听说能力，养成读书的习惯等； 2. 说明比赛的注意事项，如每人演讲不超过5分钟，语言流利，发音准确等； 3. 预祝比赛圆满成功。 Good afternoon, ladies and gentlemen. Welcome to this year’s English speech competition. Thank you.
2008
66.假设2008年2月12日是你父亲的生日，下面三幅图描绘的是你给父亲买完礼物后乘坐地铁回家时经历的一件事。请根据图示，用英语写一篇日记记叙这件事，并谈谈自己的感受。 参考词汇： 地铁(列车) —subway train February 12th, 2008
2007 假设你校举办看图征文活动，题目为“How to Protect Our Eyesight”。请你用英语写一篇短文，指出图中所反映的现象，并从阅读时间、光线、眼睛保健及睡眠等方面，谈谈保护视力的具体方法。 参考词汇：
近视 — short-sighted How to Protect Our Eyesight
2006 66. 假设你是李华，在出国交流学习期间，到当地一家电影院看了一场精彩的电影，但在观影过程中发现了一些问题。请你根据下列提示用英语给影院经理写一封信。 1. 因广告过多，影片放映晚点； 2. 影片播放音量过大； 3. 安全出口标识不明，存在安全隐患； 4. 适当结尾。 参考词汇：安全出口－exit 安全隐患－potential safety hazard Dear Manager, I’m an exchange student from China. Yesterday, I went to your cinema to see a film. The film was very good, but Yours faithfully, Li Hua 2004 假设你班将举行一次英语班会，主题为“中学生应该如何使用家长给的零花钱”。请你根据提示写一篇
发言稿。 使用方式 好处 存入银行 养成节约的习惯
购买书籍 获取知识 其他 培养兴趣(音乐、体育、集邮等) 注意： 1. 词数：100左右；2. 参考词汇：零花钱—pocket money
⑤ 我什么什么的中学生活作文
我什么什么的中文生活作文，这个生活作文应该是你的生活习惯和生活的一些个细节
⑥ 高中作文常见话题
时钟指向下午四点，听见走廊里有脚步声音，伊莎忙跪直了身子，我的哥哥克雷恩推开我的房间门，说“亲爱的伊莎，我们的父亲今天晚饭后就会回家，他让我转告你做好你该准备的” 哀怨的眼神并没有博得克雷恩的同情，他倚靠在门框上向是在看围栏里的动物一般，伊莎说“哦不，哥哥，我该怎么办？” 克雷恩用轻快的语气回答道“我可怜的小姐，你必须为你卑劣的行为负责，昨天晚上妈妈对你的惩罚是远远不够的，我想等待你的会是父亲的巴掌和那条软牛皮皮带” 我难过的低头哭泣，克雷恩临走的时候又说“伊莎你现在可以去做准备了，我们的父亲再过两三个小时就要回来了，我们的母亲已经把你犯的所有过错都禀告了他，并且没有人愿意为你求情”
克雷恩的讽刺让伊莎更加羞愧，昨天他们的母亲把她从学校接了回来，原因是我被处以一周停课的处罚，因为同宿舍里那个叫瑞琪安的女人，她总是拿她从家里带来的昂贵水粉在她们那些年轻孩子面前炫耀，因为她的告密，伊莎同宿舍的其他女孩子们，被瓦尔拉女士逮住，原因是她们共同吸了一根香烟，瓦尔拉女士把这件事记在了她们每个人的成绩评分栏里，为了能让她们的父母在检查我们的考试成绩时清楚的发现它。所以当时她们只被罚扫了一周的厕所，为了让瑞琪安也得到惩罚，伊莎和几个女孩合伙把她的一只名贵手表，藏了起来。以便她回到家以后也被她的父亲狠狠的抽上几下，但是糟糕的是，她们的秘密被瓦尔拉女士发现，并把她们带到了校长办公室，在校长办公室里伊莎和其他女孩子被安上了盗窃者的罪名，给予停学一周的处罚，并被校长抽了10藤条。伊莎的母亲把她从学校接回家，当着她两个哥哥，一个姐姐一个弟弟一个妹妹的面，把伊莎狠揍了一顿，现在伊莎的屁股现在仍然红肿不堪，但是更让伊莎担心的是，她即将回到家里的父亲，他将让伊莎品尝更加严厉的惩罚。
在这个家里，父亲是绝对严格的，伊莎和他的兄妹们经常会被他按在腿上狠抽，父亲用他精心制作的棍子或是墙上挂着的皮带，这两样东西随时都会让她们变成温顺的绵羊，更重要的是，父亲年轻时候曾经当过几年的水手，他的巴掌不费力气的就能把伊莎的屁股拍成酱红色，
⑦ 中学生作文里常用的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
⑧ 中学作文当中有哪些常用文体，各有那些写
一般有
记叙、议论、抒情、说明、散文
比较重要的有议论、记叙、散文
议论
1：确定中心论点，在前三段中，一定要亮出观点
2：论据至少写5条，可以是名人事迹、名言、诗句、歌词广告词，一个论据不可超过
200字
3：点题，含有中心论点的语句、词语，需要多次出现
4：多用排比、比喻、反问、对偶等修辞手法
记叙
1：构思好大概的框架，故事的梗概和贯穿全文的线索
2：完整的故事，需要人物、时间、地点、起因、经过和结果
3：灵活运用比喻、拟人、设问、排比、夸张等修辞手法
欲扬先抑、铺垫、渲染象征、托物言志、衬托等表现手法
还有像首尾呼应、设置悬念、卒章显志一类的篇章结构
4：注意环境描写和人物描写
散文
1：确定描写对象的主要特点、品性
2：语言一定要优美，多用以上两种文体的修辞手法
3：情节要连贯，多用抒情
4：语言自然连贯，体现生活
暂时就只想到这么多了
⑨ 中小学作文中最常用的成语
描写人：悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 成语（chengyu,idioms），是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，具有结构的凝固性。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，大都出自书面，属于文语性质的，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。
⑩ 中学生常用的记叙文写作方法有哪
顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。我们先假设正常的时间顺序为A-B-C，以它为参照标准来分析这四种记叙方法。
所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。例如本册教材第8课（阿累的《一面》），作者满怀深情的叙述了他与鲁迅先生的一次见面。作者从1932年秋天的一天中午写起，进内山书店、看到鲁迅先生的书、欲买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”，这半个钟头内发生的事，作者如实记下来了，并且与实际情况一致。这就是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。
顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。不过运用顺叙的记叙方法要注意有祥有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。
倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。也就是说，倒叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。如第1课《人民解放军百万大军横渡长江》，导语（第1、2句）即交代了震惊中外的渡江战役概貌，后面的主体部分才分别从我中路、西路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展情况并作了实事分析。又如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”可见，这就是倒叙了。
要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。
插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。它是在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。也就是说是A-B（-D）-C模式。如第7课《驿路梨花》，全文采用顺叙，从“夕阳西下”写起，到“一弯新月升起了”，又到“这天夜里”，直到“第二天早上”，是典型的时间顺序。在文章第33自然段，插入了十多年前解放军战士学雷锋盖小屋的故事，不仅解开了文中的悬念，而且深化了全文中心。
一般说来，插叙的内容要对原文情节的发展、主题的表达有积极的映衬或铺垫作用，要能为全文的中心服务。
平叙也涉及到了两件事。它与插叙的区别是：插叙是在甲事中插入乙事，乙事为甲事服务；平叙则是甲事、乙事（或者更多事）同时记叙，每一件事情之间的关系是并列的、平行的，它们共同为文章中心服务。模式如A-B1（B2）-C1（C2）。平叙可以一件事一件事的分别叙述，说完了这件事再讲那件事，古章回体小说中经常出现的“花开两朵，各表一枝”即是如此；也可以几件事并行交叉的进行，齐头并进的写几条线，互相穿插，并行推进。第4课《谁是最可爱的人》就采用了平叙的前一种写法。作者选用抗美援朝战争中松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩以及和无名战士的交谈这三件事，共同表现了人民解放军“确实是我们最可爱的人”这一思想主题。又如《水浒传》第49回，“原来和宋公明初打祝家庄时，一同事发。却难这边说一句，那边说一回，因此权记下这两打祝家庄的话头，却先说那一回来投入伙的人乘机会的话……”这里两打祝家庄和49回的“解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢”就是同时发生的两件事，用的也是“花开两朵，各表一枝”。《三国演义》第55回“却说玄德……”“却说孙权……”“却说赵云……”四个段落讲了三件事情，然后集中到二气周瑜上来，属于平叙的第二种写法。
上述的两种平叙方法，第一种较为常见，它只需要在各起讫处加以必要的照应就可以了；后者需要注意把几条线索灵活交织起来，做到巧于照应，让读者看得明白。
顺叙、倒叙、插叙及平叙这四种叙述方法各有特色，一般说来，初中生600字作文大多使用前三种，但具体运用到作文中又因人而异，同一个文题，可以采用不同的方法。如本次练习题《我尝到了成功的滋味》，写获得成功的经历，可以顺叙；如果从成功的喜悦入手，则可以倒叙；从失败到成功，其间还可以插入父母、老师同学对你的鼓励，三种方法随你任意取舍。又如《家乡新变化》，因为有“变化”要表现，而且涉及时间较长，所以最好用倒叙，从眼前写起，回忆过去并和眼前作比较，以突出变化之大。若是换用顺叙的写法，固然可以按时间顺序一一写来，但于初中生的实际则不利于安排材料。
总而言之，方法是死的，运用是活的，只有多读多练，在具体的作文中根据写作的需要灵活选择，才可能用恰当的方法写出优美的作文来。