㈠ 中学生怎样打扮才得体,,作文
中学生的打扮并不难,只要不违背学校规定,以中学生的身份透露出时尚的气内息便是Perfect了.衣服裤子:建议穿的活容泼,清纯,不宜过于张扬,不管男生女生,牛仔衣,牛仔裤,T衅类都是不错的选择噢.鞋:这个没很多讲究,不建议高跟鞋哦,个人觉得靴子类挺适合女生.头发:平淡最宜,不染发就好了,女生披肩发还可以哟.另外中学生处于生长期,不宜画妆(唇膏除外),穿耳等.还可做些局部装饰,如手链,蝴蝶结巾等.此为个人建议,希望对你有些帮助:)
㈡ 中学生穿校服之我见,作文300字
从小到大,我们每一个上学的人都与校服结下了不解的情缘,从小学到高中,校服陪我们走过了这人生中最
美好的花季
.
上小学的时候,每一个年级都有不同的校服,可谓是等级分明了.在操场上活动的时候,好的位置都被那些身穿高年级校服的人占据着,我们这些小孩子都只能靠边站,那时候总是在想,什么时候我也能穿上那身校服,那么就可以像那些高年级的一样“为所欲为”了吧.
初中的校服不分等级,但是那个时候看到初三的学长们很多都不穿校服了,穿着各式各样的衣服在人群中很是显眼.当时的我还不明白为什么他们不爱穿校服.转眼便到了初三,也终于理解了那些学长们当时的感受了.的确,在那些鲜艳亮丽的名牌面前,校服就像丑小鸭一般的存在.但由于学校的规定,我们也只能趁着夏天跑操过后和体育课的时间穿着自己喜欢的衣服在校园里“游荡”了,为吸引很多人的目光而倍感骄傲.
上了高中,学校为了避免不穿校服的情况,硬性规定只可以在周六周日穿自己的衣服,因此也就造成了周六周日“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的盛大景象.每当这天,校园里简直就是时装展览,同学们穿着自己喜欢的衣服彰显着自己的个性,对那些依然穿着校服的同学们很不理解.
现在即将面临高考的我们,在校园里的生活也只剩下十几天了,而我们穿着校服在校园的时光也只剩下这十几天了.以后的人生中我们将再也不会有校服的陪伴了.‘
㈢ 这就是衣着中学生作文
,可以看出,大多数青少年对衣着打扮有着自己的见解和选择,形成了一定的审专美观.但是属他们身上存在的不足也是非常明...中学生夏天穿衣打扮,让你瞬间帅翻全场,轻易俘虏众多MM们的芳心,各位帅哥还在等什么呢?
中学生打扮_中学生衣着打扮_中学生的打扮_中学生应该怎样打扮
型并没有怎样过 但是老师却说我的头发不是好学生的样子 要我换掉 但是我不想换 她说我的打扮不是中学生的打扮 她眼花``` 我看她`只要有刘海的女生她都认为不是好...有刘海的女生很可爱啊~老师干什么啊我就看不惯这种老师你们学校要是都没刘海的话那就不是老师的意思了。。是校长吧不过。。有的话，那老师是在找麻烦吧中学生打扮之吾见 通过对青少年衣着打扮审美趣味的分析,可以看出,大多数青少年对衣着打扮有着自
...有刘海的女生很可爱啊~老师干什么啊我就看不惯这种老师你们学校要是都没刘海的话那就不是老师的意思了。。是校长吧不过。。有的话，那老师是在找麻烦吧
㈣ 中学生作文《打扮孤独》
说实话，当第一眼看到这个题目时，我的感觉就是很矫情！是的，就是矫情。我第一次比较主动、比较深入具体地了解“孤独”这个词汇的时候，是在我看金老先生的大作《笑傲江湖》的时候。那时偶尔听到里面有个大侠名字叫“独孤求败”，当时就感觉好霸气，肯定是个无敌高手，而事实上后来的情节也证实了我的主观印象。于是从那时起我便认定，孤独是要讲究境界讲究资格的，一个平庸的人，无论他人缘儿多恶劣那也只能叫孤单；而孤独，则是那些大侠们的专属意境，有点道可道，非常道的意思了。
然则究竟何谓孤独，其实除了那么一点点朦胧的感觉，我还真说不出个所以然来。所以断乎无法按题索骥，就好比几十万的化妆品用在凤姐脸上，也还是妆不出范爷的媚；而李鬼就算拿两把斧子也没人觉得他是黑旋风；东施就算肚子痛得抽了筋儿，也还是捧不出那股子国色天香来。我猜想，那些个“孤独”了的大家，其孤独之状绝非刻意为之。一如牛顿一生未娶，煞有其事地给桌凳讲课。在我们这些个凡夫俗子看来，高人行事，自有其莫测处。牛顿的未娶和其对木谈文都是自有其道理可言的，甚至还以此为“所以然”而大加宣鼓，殊不知正如独孤求败一样，年轻时仰仗“紫薇”神剑之利而问鼎江湖，再后来也还是要依靠玄铁重剑之便才可与各路高手一较短长，直到武学来到巅峰，弃神兵而就朽木，竟求一败而不得，终伴雕山谷，郁郁而终。至于为何要养只雕呢？我想大有可能只是无意为之吧？！试想一个人因为找不到敌人而不得不躲进深山，那得是多么可怕的一件事？独孤求败作为一个思想智力健全的人类，也有其社会交流之需要，然则没了敌人也就没了朋友，只好寄意于雕，聊为自娱了。牛顿呢？应该也差不多就是这样；他的终生未娶，其实只不过是他的思维进入到了一个异于常人的领域，使得我们眼中的胭脂红粉他竟一直视而不见，或者在他的意识里，范爷与凤姐又或与王宝强，都只是人类而己。而他之所以给桌凳讲课，更不是因为他讲课水平不行没有学生喜欢，而是因为他讲的东西要过好久才可以理解，又或者他只是讲给自己听而己……总之，子非鱼，焉知鱼乐在其中呢？
其实，文章写到这里，己经可以结束了。可是，我想说的是依然会有看了我的文章的人会自觉地打扮孤独。他们不明白，那只是一种资格，一种境界。孔子登泰山而小天下，而我们，就算登上珠峰，也没这个资格。王健林在谈青年创业时，提议第一桶金可以暂定为一个亿，而我们，终此一生对于这个数字也可能仅限于数学计算。孤独，是打扮不出来的；更况且，其如傲寒之松，本无须打扮。
㈤ "关于中学生服饰的调查报告"以此为题的作文
一、调查背景
“人靠衣装，佛靠金装。”自古以来，人们在穿着方式的问题上就很有考究，古代人重视的是色彩的鲜艳与绸锻的质量，而现代人也毫不逊色于古代人。现代社会，对外交流越来越多，国内的、国外的服装都源源不断地流入中国市场，特别的年轻人的服饰更是五花八门，他们追求的是时髦，是潮流、是前卫。受到这种社会风气的影响，在中学生中有一部分同学重视的是独特，他们穿的服饰讲究别具一格，具有异域风情的，也有一小部分同学穿衣服很随便，他们不重视独特，只在乎朴实、干净，但是在中学生中有较大一部分同学都热衷于名牌，在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服。
现代社会经济飞速发展，人们的生活越来越富裕，再加上每家都只有一个孩子，都是父母的心头肉，是掌上明珠，对于孩子衣着方面的要求，父母一般都是不会拒绝的。于是，孩子们就三天两头地拉着父母往街上跑，因为街上有很多诱人的地方，那就是一家家琳琅满目的服装店，里面的衣服五花八门、形式各异，而且基本上都是我们中学生喜欢的“名牌”服饰。因为是名牌，所以自然也就价格不菲，比如现在热销的“李宁”、“安踏”、“特步”……尤其是名人做代言的产品。是什么使中学生不顾一切地去买这些名牌服饰呢？于是，我们组进行了中学生追求名牌服饰情况调查，对中学生与家长进行了详细地调查，了解中学生喜欢名牌的基本原因。
二、课题研究目标
通过调查研究，分析中学生追求名牌服饰这一现象的社会基础和心理基础，尽可能地消除中学生这种盲目追求名牌的意识，消除这种借名牌服饰来炫耀甚至攀比的心理，养成良好的消费习惯，继承艰苦朴素的作风。
三、研究内容
1．中学生在名牌消费中的比例
2．商家及消费者对中学生追求名牌这一现象的看法
3．家长帮孩子买名牌的心理
4．学生谈自己购买名牌服饰的心理
四、研究方法
通过市场调查、问卷调查、采访、查阅相关资料等方式搜集资料，并对搜集来的资料进行分析汇总，从而得出中学生追求名牌的心理基础，端正中学生的消费观念。
五、课程实施过程
阶段一：分组确定研究项目
（一）分析当今社会上中学生穿着的流行趋势，学生畅谈自身的体会及认识
（二）学生自由选择，成立研究小组
A组：张静晔、李梦倩、瞿妍玲、顾萍
B组：张晓星、徐秋琳、赵玲吉、王迎倩、高玲娜
C组：刘怡、朱晓洁、王燕、唐静怡、马岑丹
D组：朱怡婷、龚梦晴、顾闵佳、曹颖倩、王雪倩
（三）讨论研究方法
1．问卷调查（主要是对在校生进行问卷调查）
2．采访（采访对象主要包括学生家长、品牌服饰店的销售人员以及中学生）
3．查阅资料（查阅这方面的图书或者在网络上查找这方面的材料）
（四）制定研究计划
潮流前线小组活动方案
周次 日期 活动内容
一 2/19 学生成立课题小组
二 2/26 活动小组生成课题
三 3/5 形成小组研究方案
四 3/12 开题论证与交流
五 3/19 设计问卷
六 3/26 问卷调查
七 4/2 市场调查
八 4/9 采访
九 4/16 期中复习，暂停活动
十 4/23 搜集资料
十一 4/30 统计问卷结果
十二 5/7 对搜集的资料及调查采访的结果汇总分析
十三 5/14 学生总结小组活动的收益感受
十四 5/21 小组总结反思，交流体会
十五 5/28 以论文形式展示成果
阶段二：各小组按计划进行研究
1．各小组围绕问题，查找、收集相关资料。
2．各小组进行相关的访问、调查等活动，并及时记录所得信息。
3．以小组为单位，对所得资料、实验结果等进行整理、分析，形成结论、成果。
阶段三：信息交流会，展示研究成果
1．组织学生交流研究成果
2．学生自由畅谈
A．如何消除中学生盲目追求名牌服饰的心理
B．如何端正中学生的正确消费观念
C．谈谈自己的设想、各组研究过程中的收获、体会等
3．小组合作、整理一份研究报告
六 、课程呈现方式
以研究报告或论文形式展示研究成果
七、活动延伸
1．在校举行成果展示活动，活动方式有：黑板报、手抄报、电子刊物、图片展、影像资料等。
2．主动帮助同学解除炫耀和盲目攀比的心理。
3．组织学生宣传正确的消费心理和消费观念。
现在的中学生当中，有很大一部分人都热衷于名牌服饰，穿着的档次也在不断上升。这一方面说明了家庭消费水平的提高，人们消费观念的变化，另一方面也警示人们对盲目攀比、讲排场、比阔气的风气不可轻视。中学生作为一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体，有自身的消费心理，同样拥有消费名牌的权利，但他们在名牌消费上却容易走入误区。哪个名牌不诱人？哪个孩子不易被名牌所诱惑？然而又有多少孩子接受过日常消费的指导？又有多少学校、家长在名牌消费方面给过孩子明白的答案呢？我认为与其冷漠地指责孩子们名牌消费的种种不是，不如回头反思一下，在引导孩子消费方面，社会、学校和家庭是否尽到了自己的职责。孩子是平等的家庭成员，有权利参与日常家庭消费活动。让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费要比一般消费花费多，需要有很强的经济实力来支撑。自己家庭有没有名牌消费的实力，孩子心中有数了，对该怎样消费会作出正确判断。有爱美之心是好的，但不可有虚荣之意。一个人既要注重外在美，更要追求内在美，用真诚、善良和智慧塑造自己。美好的心灵永远胜过漂亮的外表。并非任何消费都要名牌，在名牌之外会有更多的选择，适合自己的就是最好的。我相信，只要我们给孩子讲清楚名牌消费的是与非，他们就会少一些盲目，多一份理性。
㈥ 学生使用手机之我见作文800字
随着时代的发展，手机作为方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，所以，中学生使用手机应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每到期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。
为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。
有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有利的一面。
面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。
多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为 新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
家长们认为中学生最好不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。
有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。
持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定 一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。
通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。
作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。
的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。
但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。
手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。
要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。
想要手机健康地进入校园，学校、老师、学生都应该共同努力。
㈦ 作文 谈中学生的服饰
所谓的“三分长相，七分打扮”说得是很有道理的，服饰在生活中，对于人的外貌起着非常重要的作用。
而现在年轻的姑娘们，对于打扮那是流行什么穿什么，马路上一眼望过去，便知今年是流行复古的，还是流行前卫的。或者今年流行绿色还是红色～显然，现代人的穿衣风格，更倾向于跟着流行走。而我个人认为，无论这衣服，这首饰漂不漂亮，适合自己的才是最美丽的。
首先，我们得了解自己的体型，肤色，性格，等等综合因素，然后选择适合自己的服装样式，颜色，风格。
其次，我们当然要知道在什么样的场合穿什么样的衣服。穿着得体、舒适不仅能让别人看着赏心悦目，而且也能让自己身心愉悦，当你在家里，穿着舒服的家居服，就会觉得很放松；当你穿着合身的套装出现在谈判场合，这无疑为成功做了很好的铺垫；而当你穿着清爽舒适的球衣跑鞋出现在运动场上时，我想你已经成为跑道上一道亮丽的风景线了～
当然，除了选择合适的服饰之外，我们更应该培养自己的气质，书上说“腹有诗书气自华”。我们读《诗经》，学《论语》，看各种各样的书籍，这样子，言行举止中自然而然透露出来的气质会为合适的服饰增添不少的个人魅力。
㈧ 关于我中学生不应该穿奇装异服的作文
现在时代的步伐一步步前进，中学生的着装问题已经面临。现在讲究的是流行、潮流、特别，然而，关于中学生穿奇装异服的问题，又有怎样的说法呢？
中学生，有“追星、追潮流”的话题，看看满街的人们，或许最突出、最特别的就是中学生了。一个个的衣服很是特别，散发着青春的活力。但是，我们也应该要注意，是否奇装异服，就是一种美。美，讲究的是简单的美，或许，现在的时代已经无法在与以前相比，但是最简单的美，却在心里，又或许，现在的我们，能说是“流行”一族了。
我们的青春，就是明天的晨曦，奇装异服在这个年代，已经变成了一种习俗。但是，我们依然要有一颗纯真、美好、简单的心灵！让我们迎接美好的未来，让“简单就是美”再次成为一种习俗，当然，没有奇装异服，就没有蓬勃而又新奇的气息，所以，在简单的同时，让我们，也拥有一份似乎穿着奇装异服的蓬勃朝气吧！
我的演讲完了，谢谢大家。
㈨ 有没有只写中学生仪容仪表的作文
公园的花花木木是那么整齐、那么美丽，却总觉得少了些什么，仍是比不上家乡那些自由绽放的五颜六色，这一朵、那一朵，甚至盎然。超市里的东西，五花八门，薯片、饼干……都是那些年在家乡里很难吃到的，那时候我们的零花钱是一天一块或五毛，有些人什么都没有，却是那么快乐，我们买些小零食小玩具，几块钱可以买很多东西、很多玩意，想吃东西了，直接跑到后山上去，摘几颗“泡梅”，采几株蘑菇，男孩们则挂着肉去钓大虾，抓来玩玩钳子、烤了吃，比起那些遥控汽车、遥控飞机，倒是多了几份趣味。
不知城市把我变成了一个怎样的女孩……用餐时，即使很饿也少吃；游戏时，即使想玩也保持淑女；起床时，即使很忙也要打扮许久；交友时，即使不赞同也要点头......有时候真庆幸自己在家乡度过了一段时光，让我明白了有一种自然美，那时候的童年，说不完，那时候满梨树的甲虫，抓着玩儿；满山的竹笋、果子，没人买；那时候满田的田螺泥鳅，一捞一桶……
时间将我摧残成如此的我，多么渴望，看一场雪，也许这场雪，能够洗清沾满尘埃的我；也许这场雪，能够褪去伪装的保护色；也许这场雪，能够延续我的童年……
㈩ 关于对中学生对自己的着装及在校表现的英语作文
It is a pursuit of indivial liberation era, some students wearing fancy dress, manners alt, I think it is inappropriate. Students are in the stage of life the most rapid period of physical and mental development of people, with the potential and plasticity of development; the possibility of physical and mental development of students and plasticity into reality on condition that the interaction between the indivial and the environment is the most important life growing stage, should be learning as the most important, develop good habits, so as to become a useful person to society.