⑴ 题目《游戏与我》600字的作文
游戏与我
我是一个游戏爱好者。我知道游戏是个好东西，因为他能开发智力，放松大脑。可这个东西又是“坏”的，因为有些人就因为这才荒废学业，才走上犯罪的道路。所以我们要“杜绝”电脑游戏，不不，老爸说：“这游戏开发出来就是来玩的，他能提高自己的智力，但是不是不停的玩，如果那样的话我们中国就会继续衰亡下去，因为有一代人的学业被游戏这个东西荒废。可老爸又说同事的孩子也十分喜欢玩游戏，甚至他爸爸也给他买。”
说到这里我想：那当然了，光明正大的玩与偷偷摸摸的玩能一样吗？光明正大的玩的想：反正还可以再玩，就玩到这里吧！但是偷偷摸摸玩的却想：快点玩不然下次就玩不了了，于是时时刻刻的想着这件事，一直到有了空闲再玩，这难道不是事实吗?我反问自己，另外我还看过一篇文章，那篇文章叫做‘拜拜，游戏’这篇文章就是说主人公十分的喜爱游戏，但是家长极度反对，后来导致了罢学，逃课想不开的行为。他的爸爸在无意中成全了自己的孩子，给孩子买了一个英语版的游戏光碟，回家后让自己的孩子玩了几天，那几天他发现孩子的精神提上去了，有时还发现孩子在翻英语词典。这样坚持了一段日子，一次午饭的时候孩子对他说：“爸爸我的知识还是太少，另外这游戏也没有用。以后我一定要好好的学习，游戏反正啥时间都能玩不如先学习，再玩。这样学习成绩就可以提高了。”那孩子的爸爸见孩子的仅有了一个360°的转变，心里十分的高兴，于是以后每个周末都回与孩子一起玩上一回。这个孩子就是青藏第一高中的第一个免费录取清华北大住宿生。
其实就是这么简单，就像一个横鼻子竖脸的人一样，你越不让他做什么，他越做，你让他做了他又偏偏不做了。也想一些小偷这因为他没钱才去偷，如果他有了钱那他还会去花那个精力，冒着那个风险去偷东西吗？
电脑游戏不可怕，可怕的是你被他左右了。我相信自己能战胜他，利用他来服务我的学习和生活，使我的学生生活更完美。
⑵ 议论中学生玩游戏作文600字
E时代，“触网”成为许多中学生生活的一部分，不会上网的人被同学们称为“网盲”，我们通过网络获取知识、交友、娱乐……，但在许多父母的眼里，网络成了影响孩子学习的罪魁祸首，家长反对孩子上网，当网络成为互不相识的人相互联系的纽带时，在许多家庭里，网络却成了家长和孩子难以沟通的屏障.
如果我们和家长一起谈论网络的利与弊，讨论中学生该不该上网这个话题，我想大多数家长都认为:网络带给中学生的是利大于弊!作为中学生的我来讲,我认为不管什么事都应一分为二来看. 用“矛盾”的观点来看这个问题。“矛盾”是无处不在，无时不有的，也就是说，我们与一切事物之间都有，只是表现的特点不一样罢了。我们与“高考”之间的矛盾是“主要矛盾”，而与互联网之间是“次要矛盾”。我们是应该抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；但也不能忽视次要矛盾，因为在事物发展过程中，主要矛盾并不是孤立地存在和发展的，主、次要矛盾是相互联系的、相互依赖的，次要矛盾解决的好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。比如，你在网上学到了比书本更多的英语语法，对你的高考一定是有帮助的。我们家在我上小学时就有了电脑,那时全家人对于网络并不了解.妈妈在同事的帮助下慢慢地步入了网络世界,我也跟在妈妈后面小小心心地步入了这新奇的世界.当时我常去的一个地方叫”小学生天地”,那年通过努力我终于成为作文论坛的擂主,并被一少年报的编辑发现,将我的作文给予发表,我可是拿到了一生中第一笔稿费,当时我可高兴了.应该感谢的是网络给了我一个很好地展现自己的舞台,这次的成功为我今后的写作爱好增添了信心!所以网络就我而言是利大于弊的.
当然,网络是一个信息的集合，有精华也有糟粕，这的确是事实。世界上并没有十全十美的东西，比如世界名著，也有消极的思想等糟粕。我们看名著可以取其精华，去其糟粕，为什么就不能同样的对待网络呢？这对于网络是很不公平的。对于我们跨世纪的一代，在“信息爆炸”的环境中成长起来的一代，课本上的知识对于我们是远远不够的，而网络给我们提供了一个条件、一个机会。我们可以“通过网眼看世界”，把世界看得更“透彻”。“网上图书馆”，“远程教育”等给我们提供了不尽的知识。这是一般的媒体所无法比拟的。
个别的同学因为网络而“变质”，我表示遗憾，但这能全怪网络吗？根据“内因”与“外因”的原理，网络只能算是外因，而同学这是内因。“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向和性质，而外因只起“催化剂”作用，只是个条件而已，外因要通过内应起作用。比如，有些同学想尝试“网恋”，拥有“第一次亲密接触”的浪漫，被“怂恿”一下，就千方百计的去上网寻找；而有的同学不想尝试，你说破了嘴皮，他还是照样的不去。
中学生上网一个值得讨论的问题是聊天，很多学生上网不干别的，只为聊天。这有多方面的原因，首先是他们的网络知识缺乏，就像一个刚刚接触电脑的人，只会玩游戏一个道理。而对于网络聊天我是这样认为的, 中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化,这个时期的中学生有着较强的逆反心理,在平时的学习、生活中我们和家长总是处在不同的角度看问题,并反感家长的一些做法,当遇到和家长的思想不能取得统一时,我就会利用网络并以朋友的身份给妈妈发伊妹尔，或在妈妈出差时,在QQ上和她交流、沟通,时代的确不同了，但妈妈的一些人生经验却是很有意义的，只是我们孩子们往往看不到这一点。既然我们有这样的误解，那就解除它们，我妈妈也尽量让自己多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点“晕”、“东东”、“I服了YOU”这样的青春专用语，没想到网络让我和妈妈的距离一下子近了许多.在我眼里,老妈好像并不像我所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，我和家长之间自然在思想上也会渐渐产生认同感，也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情绪了。所以我认为在不影响我们正常学习和生活的基础上,中学生应该上网,但应有选择有节制,决不能沉迷其中.
中国的网络发展不久，还没有建成一套完整的体系，没有发达国家的那样健全。现在的“网吧问题”就是一个例子。很多网吧只顾经济利益，而没有对顾客进行管理。学生在上学时间上网，他们不闻不问；学生在网吧过夜，他们置之不理。量变的积累促成了质变的发生，很多学生习以为常，因而造成学习下降，离家出走等事件的发生。如果全社会行动起来，多几个”网络妈妈”及”网络妈妈志愿者”,杜绝此类事件的发生，就可以让悲剧不再重演了。近来，各地打击非法的网吧的活动，而且还颁布了相关法律，就是一个很好的开始。
网络不是“电子海洛因”，不是毒品。它能给我们带来无尽的知识和财富，让我们开拓眼界。希望中国的网络发展的越来越好。儿童教育专家卜卫： 孩子可能会受互联网的影响，但这种影响不是孤立的，它与孩子的身心发展、自我认识以及对环境的感受有非常密切的关系，父母应该善于发现孩子在生活中、学习中、交往中遇到的障碍，帮助儿童在现实生活中获得成功和快乐，建立平等的家庭文化，这会在很大程度上避免互联网的负面影响。家长不要只关心孩子上不上网，而是应该全面地关心孩子的成长发展过程。这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络，是保证孩子安全的最有效的方法，也能使孩子从互联网上更多的受益。
⑶ 关于游戏生活作文
人生如复游戏，游戏如人生。制其实我们每个人的生活都是一场游戏。这场游戏完全掌握在自己手中，我们可以激发，可以沉沦，但是，我们应该在每一场游戏中做好自己，这样，才叫做人生。 这个话题是很开放性的，你可以从不同的方面去写，上面那段话只是一种文体的开头。
⑷ 关于游戏的作文
难忘的一次游戏
哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑。
游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。
游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”
不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。
一刹那，发生了戏剧性的变化。大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在那里。而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。
游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着……
范文
仅供参考
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步^^
⑸ 作文面对游戏的诱惑我们中学生应该怎么办
在不良诱惑前,
要学会控制自己
知道自己该做什么不该做什么
懂得控制自己
这才是最重要的
⑹ 以“游戏与生活”为话题作文的素材
生活如游戏抄游戏？生活？打怪升级？游戏人生是快乐的，是刺激的，但是却不像电脑游戏那样可以重新开始，人生只有一次，而且我们时时刻刻都在打怪升级，也许有人会问，怪兽是什么？在小学到大学生涯中，是一次次的考试，在接下来的时间里，它是一次次的困难、病痛甚至，这里的救命草是小强一般的生命气、希望与永不放弃的精神。在我的这样人生游戏中，与我组队的人没有永恒的，也没有“队友”会陪着你从新手闯到最后一关，所有的怪兽都要由你打倒，才会升级，这人生游戏与电脑游戏相同，有不同。成功的人，之所以成功，并不是他们有什么“神器”，而是会想如何击败“怪兽”，这些怪兽都是有法击倒的，平庸的人平庸，但并不代表他们达到的怪兽不多，而是没有打倒最厉害的怪兽——他自己，只有敢于突破才会走到真正的最后一关。生活犹如游戏，但这场游戏的时间太长了，有许多人坚持不到最后一关，但是有些坚持到最后的人只有一句话会说：好玩！这就是游戏人生凡人终极秘籍，以乐观面对这场人生的游戏。
⑺ 游戏与时代的作文
随着社会的进步，科技的发展，如今，我们已经进入了网络时代。网络游戏自然随着网络来到“人间”，有越来越多的中学生沉迷于网络游戏，影响了身心健康发展，甚至荒废了学业，做出违法犯罪的事情。到底是什么原因？我们应该如何看待网络游戏？
关键词：网络游戏 原因 危害 应对策略
一、 沉迷于网络游戏的原因及分析
在这科技发达的时代，网络已经普及到了千家万户，网络游戏也随之到来。而网络游戏的到来，使许多中学生沉迷于此，无法自拔，损害了身心健康，甚至荒废学业，走上一条“不归路”。它的原因有以下几个方面：
（1）自身因素
（一）好奇心
好奇心是每个人都具有的，身为中学生，自然对每个事物都有强烈的好奇心。对于网络游戏，起初都是因为好奇心理而去了解它，渐渐地喜欢上了它。于是废寝忘食地玩它，不分昼夜。日复一日，年复一年，就会沉迷于此，导致难以想象的后果。
（二）自制力差
起初玩网络游戏可能是为了寻求新鲜、刺激，在求胜心理的驱使下，玩了一盘有一盘，需要不断的练习，花费许多时间和精力。当最终胜利了，就会想再胜一盘，一遍又一遍，再加上自制力差，无法自拔，控制不住时间，也会导致难以想象的后果。
（2）其他因素
在网络游戏的虚拟世界中，又在现实世界寻求不到的刺激场面，为了享受这个新鲜，为了去在虚拟世界中做强者，只好从网络游戏中去享受，导致了无法控制自己，甚至做出违法犯罪的事情。
（3）主观因素
1、自控能力欠缺：中学生正处在求知欲望旺盛的时期，由于好奇心的驱使其自制心和自于心较为逊色。
2、认知能力有限：虚拟网络游戏毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯，青少年无法正确认识。
3、自我意识强烈：中学时期的青少年们处于叛逆期，网络游戏自由平等的特性，成为中学生展现自我的平台
二、实例列举以及网络游戏的危害
（1） 真实案例列举
（一）一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后若无其事拿着钱去上网。人民检察院依法批准逮捕涉嫌故意杀人罪的犯罪嫌疑人王金，这起因沉迷网络引发的忤逆惨案令世人震惊，敲响了青少年犯罪的警钟。
（二）“年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往医院进行抢救，到达医院时，已经生命垂危，两天后，离开了这个世界。”网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首,是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。
（三）唐亮是当地一所中学的学生，自从迷上网络游戏以后，他就想尽办法逃学，后来干脆退学不念了，全天候地呆在网吧里，一门心思地玩游戏。由于日复一日在网吧里拼命地玩游戏，唐亮最终成为了当地一名网络游戏高手。少年唐亮自认为是网络游戏高手,但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家,唐亮被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式,一起悲惨的网络血案由此发生……
（四）少年俞波结束学业后，成了网吧里的常客。起先，父亲并不在意，认为孩子上网玩玩没啥不好，只要儿子不在外惹祸，就是上上大吉。于是，每每儿子要钱上网吧，他总是照给不误。随着要钱的数量增加，儿子离家的时间也在增加，有时甚至半个月泡在网吧的包厢不回家，还学会了抽烟。父亲感觉到事情不妙，开始劝儿子不要上网。可是，此时的俞波早已被电脑“俘虏”，只要听到父亲一声劝，就头一扭离家走人。自从家里有了电脑后的半年多来，俞波白天呼呼大睡，晚上整夜上网。性格也逐渐变得古怪，“小洞不补，大洞吃苦。”父亲追悔莫及。
（2）网络游戏的危害
然而，受到网络伤害的，并不仅仅是一个孩子。2005年中国互联网发展报告数据显示，目前中国网民人数已超过一个亿，其中，占比例最大的是14—22岁的青少年，达到35.5%。所有网络游戏都有一个特点，就是让人越玩越想玩。原因之一，网络游戏里面都设置了级别。级别象征着能力、威信、权利。所以许多人为了得着这种享受，没日没夜的升级，花钱买装备。网络游戏就是通过人里面在现实生活中无法满足的骄傲的情欲，让人欲罢不能，深深被其吸引。网络游戏极大地挑战着人的健康与心智，很多青少年足不出户整天玩网络游戏，将全部精力投在了虚拟世界中，完全脱离了正常人的生活状态，破坏他们与社会群体之间的正常关系。
一般受到的危害有以下几个方面：
（一）对健康的危害
痴迷网络游戏的孩子因为生活没规律，大多生物钟紊乱，健康状况很不乐观。玩网络游戏时大脑处于高度兴奋状态，时间一长，轻则产生疾病，重则丧命；另外，由于玩游戏时眼睛长时间处于紧张收缩状态，会导致眼睛疾老，严重的会导致角膜炎和暂时性失明；再有，过度沉溺还会使人产生幻觉，反应能力变差。
（二）对性格的危害
现在的中学生大多数是独生子女，他们本来就很少与他人沟通，如果沉迷与网络游戏不愿与人交往，会更加缺乏人际交流而产生自闭倾向和
⑻ 作文：你对中学生玩电子游戏有什么看法
沉迷网络，害处多多 东风路小学：池泳洁网络这一词对大家来说并不陌生，的确，它给我们带来了很多方便，但是网络又像扑朔迷离又芬芳四溢的花丛，让人情不自禁的被吸引过去，不愿出走；又像一张最具有粘性的蜘蛛网，一旦碰上，多数人迷失其中不能自拔，有的人甚至走上违法犯罪的道路。 我在报上看到这么一则消息：有个12岁的学生，原本聪明伶俐，品学兼优，曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，身体状况也急剧下降，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，如同走火入魔。 每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。住校期间，他的生活费没几天就花完了，缺钱就编各种理由向家里要。如果要不到，他宁可在网吧里看别人打游戏，也不愿读书。这样，他每月都要在网吧里花上两三百元。钱从哪里来？他先是在家里面背着父母取钱，后来发展到在社会上去偷去抢，终于被送入了工读学校。因此，在我看来，我们小朋友自身，应该正确认识网络，能利用网络信息帮助学习，同时能认清过度迷恋的危害。不要沉迷于游戏中不可自拔，既影响健康又影响学业。我还在报上了解到一位专家说过这样一段话：由于青少年自我保护意识薄弱，缺乏分辨力和自控力，很容易迷失于网络的陷阱，而且未成年人缺乏自制力，对各种新生事物的优劣本质还缺乏足够的识辨能力，往往被万花筒般的网络世界搞得眼花缭乱，容易被一些不健康的东西所迷惑，或是过度沉迷于游戏，从而对自己的成长产生不利影响。而又由于大多数网吧惟利是图，放纵甚至引诱未成年人接受这些乱七八糟的东西，导致时常有悲剧发生。所以，我们小学生不能沉迷于网吧，沉迷于网络游戏，上网时一定要节制，最好做一些对学习有用的东西。这样才有利于我们的身心健康的发展。
⑼ 游戏与我的生活,作文儿
对于游戏，游戏本身是无意义的，但是人玩这个游戏，便有了存在的暂时意义。同样人在生活在这个世界上，无论你有多少金钱，多好的名誉，多高的地位，只能说
你在这个高级的游戏世界里的得到一些享受的乐趣，你在这个世界里有亲情，友情，爱情，让你在这个世界上便有了暂时存在的意义。当你GAME
OVER的时候，金钱，名誉，地位，亲情，友情，爱情，便和你的死一起没有了意义。
游戏依附于人，得到暂时存在的意义，人又依附于我们从
外界获得的人际关系、社会背景、成长经历、自然环境在GAME
OVER前得到暂时存在的意义。如果我们把从外界获得的人际关系、社会背景、成长经历、自然环境都去除掉，搁置在一个空白的世界里，然后看看我们还剩下什
么：“我”脱离了周围的环境，就成了无根之水，成了一个没有定义的单词，无缘无故地降生，又无缘无故地死亡。我是谁，我要什么，我应当做什么，等等，都成
了空洞而无意义的句子。这就是说，我不是自有的，我存在的意义是从外界得来的。
人类，作为一个整体，是否有自有的意义？这个问题的答案似
乎更接近“是”，因为人类包含了以上提到的人际关系、社会背景、成长经历，而这些使每个人的存在都有所依赖，进而获得存在的意义。然而，即便每个人都在人
类的整体中得到存在的意义，也不意味着人类本身具有自有的意义。类比：一幢大楼的每一块砖都起到支撑的功效，因而在大楼的完整中体现出它的用处，然而大楼
的用处却不能从大楼自己中体现出来，而是在人可以住在大楼里这一功能中体现出来。从人类文明史来看，人类直到近代前，都没有找到人类作为整体的自有的意
义，而都不约而同地向外寻找另一意义的本体；这在古中国是天，在古印度是梵，在以色列是上帝。近代后，人本主义兴起，似乎找到了人类的自有的意义：人的自
由与幸福。这个口号虽然响亮，却又返回了第一个问题，即离开了外界，人是否有自有的意义？如果没有，而那人的意义到底来自哪里？综上所述，在个体的程度
上，人类社会为个人提供了存在的支撑，但它不能支撑自己本身的存在；当我们将视角从自身提高到人类全体时，同样的空白就产生了。
人类所在
的宇宙，作为一个整体，有自有的意义吗？这看来是稳妥不过的说法了，因为一切的一切都在宇宙之中。然而，自然宇宙的发展是受基本物理定律的制约的，因此除
非超自然现象存在，宇宙没有“自由意志”，所以它要是有任何意义，这意义都需要一个宇宙之外的主体来使之有意义。类比：一个人往楼下倒垃圾可能是有意义
的，但要是垃圾桶自然地从楼上掉下，这一现象是无意义的。因此，自然宇宙是没有自有的意义的，它存在的意义，要是有，只能来自“外界”。
更一般地说，任何无自由意志的存在都没有自有的意义，因为它的意义需要一个外界的主体。而如第一个问题中所述，任何依赖于其他存在的存在也没有自有的意义。自有的意义只能来自于一个独立存在的、并有完全自由意志的实体。这个实体我们称他为神
⑽ 学生的活动和游戏的作文
首先来进行的是吸乒乓球游戏自，老师先选几个同学来参加吸乒乓球比赛，我自告奋勇地第一个举起手，老师看我这么积极，就选我来参加第一轮比赛。我走上“赛场”，心里很紧张，手心都冒出了汗。我深呼吸几口气，给自己打打气。等老师一声令下：“开始！”我立即抓起吸管拼命地吸，一个，二个，三个……我连吃奶的力气都使了出来。这时我听了同学们不断地为我打气，他们大声喊着“莫泽豪，加油！莫泽豪，加油！”。在同学们的鼓励声中，我仿佛又从困难中站了起来，我不管三七二十一，只管尽力地吸，速度越来越快，“十秒，九秒，八秒……”我吸了一个又一个。“停！”老师一喊，紧张刺激的吸乒乓球游戏结束了。我数了数自己吸的乒乓球数量，一共二十二个。我以大比数赢了其他同学，高兴地跳了起来。
接着是贴鼻子比赛，同学们用自己的红领巾蒙上眼睛，然后拿着“鼻子”磁铁往头像鼻子的位置贴上去，贴中了为赢。我以为很简单，结果一试，把磁铁贴上了头像的嘴角边，引得全班同学哈哈大笑，连我自己也忍不住笑了。
这个“六一”儿童节在同学们的欢声笑语中结束了，我踏着轻快的步伐高高兴兴地回家。