⑴ 关于我校的课外阅读研究报告作文500字
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。
我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。
（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~~）
⑵ 以课外阅读为话题写一篇作文600字
一本书，一个哲理，一个人生的转折；一句话，一个意义，一个生活的真谛；一个词，一个字，引出一个让人深思的故事。
我常常一个人沉浸在书海中，无法自拔，不知道这算不算一种恶习？许多时候，上课铃都打响了，我却还毫不知觉。知道班长的一声“起立”才把我叫回现实生活中。有时，上课上到半中间的时候，我还在回想书上的内容，以至于老师叫我回答问题我都不知道做什么。我曾为(简爱）的主人公夏洛蒂生活的艰辛而震颤；曾被鲁滨逊独自在荒岛漂流28年的独立生存而感动。我在书的海洋茁壮成长，吸取海洋的精华，是书养育了我，海洋就是我的摇篮，我只感觉自己的心已经完全被书占据了。
从孔融四岁让梨我学会了谦让的美德；从香九龄，能温席中我体会到了身为女儿对父亲的敬爱；从（小故事大道理）中我领悟到了小故事的精髓，那就是人生的真谛；从（灰姑娘）中我看清了人间的真性，那就是美，丑，善，恶；从（卖火柴的小女孩）中我学会了坚强，学会了如何战胜孤独。
书的海洋一片浩瀚，一片汪洋。它容得下爱书的人，但他却容不下讨厌书的人。
面对书的香味，我是最最不能抗拒的。书香飘荡在每个角落，它虽然没有花香的娇气，没有牡丹的艳丽，没有卡通片那么活跃，但它却是开卷有益的好东西。
爱书，爱阅读
⑶ 关于中学生不重视课外阅读的英语作文
At present only a few students do some reading after class. Here are several reasons. First of all, quite a lot of students are burdened with too much homework. Still others haven’ formed a habit of reading. They would rather spend their spare time on TV or on the Internet. However, reading has many benefits. Through reading we can learn more about the world. Besides, it can help us think better. Last but not least, reading can make our life more colourful. Here are my suggestions. For one thing, teachers are supposed to limit the amount of our homework so that we can have more time to read. For another, it’s a good idea to form reading clubs and learn from each other.
⑷ 课外阅读 伴我成长作文600字
书香伴我成长
在蔚蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处，是谁给我快乐？是书！它那深幽的文字，让我屏息，那风趣的语言，让我欢乐，就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣，它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界，还让我对人生有了觉悟，难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯，书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚，我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉，于是妈妈就拿起那本<；一千零一夜>；读故事哄我入睡．在妈妈的口中，我认识了美丽善良的白雪公主，因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候，我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣！于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书，慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了，小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是<；课堂内外．小学版>；．记得那时候我正在上小学三年级，那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢！当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里，好奇地仔细地品味着它， “课堂内外．小学版”！就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞，我开始迅速翻阅，于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前，一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽，竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了<；课堂内外>；这样给我无限奇幻的书．从那之后，爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候，是书给了我快乐，让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时，是书给我勇气，给了我勇于面对困难的力量，是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨！，久而久之，我的书已经布满了我房间的每一个角落．，自从有了书，我上网．看电视的次数少，而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书，我的课外知识不断丰富，我的写作水平也不断提高！记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书，以前不爱笑的我，变成现在天天笑口常开的开心果了．
在夜深的时候，一切事物都沉睡，书给了我一个无静的世界，带我去游行一个个人生趣事，让我在淡淡的书香中欣然入睡．在淡淡的书香中，陪走过我人生的每段岁月，让我的生活不再平凡无奇，让我的世界不再暗淡，书香伴我成长，我的梦想不再遥远．
⑸ 目前，许多中学生都不重视课外阅读，请跟据以下内容写一篇英语短文，对这一现状进行分析并提出建义。 ⒈
喔 还有就是，我现在学的ABC天卞英语中心的外教说过，就是想征服英语是轻松的~一定有个符合的学习情境跟进修口语对象 最关键就是外教水平 发音纯正才可以 保持天天口语练习 1对1家教式教学才能有最.好.的学习成效..课程结束后还要重复温习课程录音音频 更可以加深印象！若真的是无对象可练习的状况下 最好能去听力室或爱思取得课余学习材料练习 多问多听短时间英语水平就提升起来，学习效果是绝对迅速明显的 Theclassmates,,,.Therefore,fromnowon,,,doingaself-respect,self-respect,;Thefriendlyaffection,,;Doadiligencestudy,aggressiveupwardofstudent;.
⑹ 孩子初中，课外阅读量很少，作文得分一直不高，大家都合适的资料推荐吗
Different eras of political history are frequently identified with royal dynasties, or great wars and revolutions. Eras in the history of art and architecture may be distinguished by styles such as Renaissance, Gothic, Impressionist or Surrealist, and so on. Techniques too have marked different eras over the centuries: from the primitive tools of the Stone Age, to the Instrial Age marked by steam and electrical power and the discovery of turbines, and engines. Today, we have entered a new era: the computer age – an age which owes everything to inventors. Charles Babbage, an English mathematician, is considered to be the great-grandfather of the computer. Over 150 years ago, in 1840 to be exact, he invented a sophisticated calculating machine, and called it the "Analytical Engine." As with many inventions, his creation was far in advance of its time. ... ... ...
⑺ 写一篇对中学生不重视课外阅读的分析和建议的英语作文
你好：
建议你把所要问的问题说得更清楚些，或者说发布得更完整些，只有明确了题目的意思，大家才能准确地给出你所要的答案，谢谢！
⑻ 九月,我的课外阅读作文600字
英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。”可是，面对升学的压力，我们不禁要问，课外阅读是否会影响正常的学习？答案是否定的。“华罗庚数学邀请赛”金奖获得者陆昱在回答什么是他成功的秘诀时说：“我只是在课堂知识掌握的情况下多看些课外书籍，什么知识性的，趣味性的都看。”可见，有益的课外阅读会让你在语、数等方面出类拔萃。不仅如此，课外阅读也会让人有“秀才不出门，便知天下事”的本领。读一读《文化苦旅》，你会知道，中国的西北有一片神圣的大漠，大漠之中有一处古老的文明遗址叫敦煌，有一眼美丽的湖水叫月牙泉；在读一读《人类的艺术》，从古埃及到意大利，从古代到现代，那么多美丽的艺术在你的心灵掠过，你走过了整个人类史……所以说，课外阅读不仅能巩固课内所得，还可以开阔视野，增加知识的深度与广度。世纪老人巴金曾指出，人不能仅为了米而活着。诚然，我们也不能仅为了考试而学习，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不能成为一个“高分低能”的读书人。要知道，不懂得生活情趣的人永远是残缺的人，因为他们只看到了世界的一部分。而课外阅读恰恰为我们开启了一扇了解社会的窗口，且潜默化地完善我们的思想。更加难得的是课外阅读对我们的写作也很有帮助。朋友们，如果你还在题海中漫游，那么不妨每天抽出20分钟来翻一翻课外书籍，你会发现，你的文学功底和逻辑思维能力、表达能力会越来越强。
⑼ 《也谈课外阅读》九年级600字作文
读书，是人类特有的神圣权利。读一本好书，可以帮助我们开阔眼界，增长见识，启迪智慧，修身养性甚至参悟人生。真正起到良师益友的作用。在读书的同时，我们也可以从中获得很多乐趣。
读古代书籍，如果《三国演义》、《水浒传》等，我们可以领略到个中人物的机智聪颖，英勇无畏，忠肝义胆，进而领略到古代社会人民生活的丰富多样，封建社会的官场腐败，人心险恶……
读近现代书籍，如《钢铁是怎样炼成的》，《名人传》等，我们可以学习到保尔·柯察金、贝多芬和米开朗其罗等无产阶级战士和艺术巨星的共同不向生活屈服，永不言弃的精神，这对我们的人生旅途会起到不可忽视的作用。
高尔基曾经说过，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。当我沉浸在书海中时，书中那奇妙的知识，优美的语句，流畅的行文，精辟的观点，使我觉得不是在读书，而是在和一位名人先哲，英雄豪杰文学巨匠面对面的交谈，聆听他们的教诲，分享他们的情怀，提升自身的价值，升华自己的思想，从而忘却了时间，忘却了欢乐和痛苦……
书海行舟，靠的不仅仅是”智慧”作帆，还要以“坚持”作桨，“思考”为舵。从小我们就熟知“凿壁偷光”“悬梁刺股”“囊荧映雪”“韦编三绝”中匡衡、苏秦、车胤、孔子，无论寒冬酷暑，他们无论何地何时，坚持数几十年如一日地读书，终于在文学上取得了巨大成功。“学而不思则罔，思而不学则殆”两千多年前，我们的先贤孔子就以亲身经历教育我们，读书过程中，要边读边思考，心到，手到，口也到，这样才能及时消化吸收书中的知识，达到读书的目的。
读书，是我们获得知识经验的重要途径；读书，是我们迈向成熟的重要步伐；读书，是我们踏上社会，开始人生的坚实基础。少年朋友们，让我们趁着风华正茂，精力正旺之时，为了美好的未来，多读点书吧！
⑽ 中学生阅读现状堪忧任务驱动型作文
关于中学生课外阅读的调查报告
一、 调查的背景和目的
著名教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，课外阅读教育也不例外。很好地开展课外阅读，可以巩固课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼思维，陶冶品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地受感染，从而培养健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？上课的过程中常常遇到这样的情况：有时在上课老师说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭，故而做此次调查。
二、调查的内容及结果
1、你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行哪一类的书籍？
2、你阅读过哪些名著？是通过什么方式阅读的？
3、课外阅读的时间怎么安排？会不会对所学的课程产生影响？是正面的影响还是负面的？
4、课外读物来源有哪些？你是被动阅读还是主动？你的老师家长支持你进行课外阅读吗？
5、你对中学生的课外阅读有什么见解和想法？你认为怎样的课外阅读形式最适合你？
（一）、我对学校的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，选择喜欢的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜欢的有6人，占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。
中学生喜爱的文学作品种类调查显示见表。
种类（类）
百分比（%）
人数（人）
小说
60
72
散文
7
8
人物传记
9
11
科普作品
8
9
军事作品
3
11
政治历史
2
4
诗歌
2
4
其他
2
3
表中显示的调查结果中可以看出，喜欢小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步的调查却发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。而阅读的原因则是作为消遣，或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。从表中我们也可以看出，尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深奥，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的持久和深入，特别是随着21世纪的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部网络全书，有了多方面了解社会的要求。
周围流行的书籍，有一种令人担忧的现象，学生们还在看一些跟实际的阅读能力极不相联系的漫画书。当然也有一些健康向上的，如《读者》、《文摘》之类的，男同学喜欢像《足球世界》、《新兵器》之类的书籍，说明中学生的阅读跟兴趣有很大的关系。
（二）、关于名著的阅读。调查表明，结果堪忧。在调查中，发现在四大名著中《西游记》的阅读率最高，占98%，其次，是《三国演义》，占81%，接着，是《水浒》和《红楼梦》，分别是69%和30%。但阅读的方式大多以电视剧为主，以阅读率最高的《西游记》为例，阅读过原著的仅有5人，占4.2%，其他作品进行过原著阅读的更是凤毛麟角。除此之外，中学生偶尔也有阅读过《儒林外史》和《聊斋志异》《封神演义》的，对现代作家作品的阅读，如鲁迅的、茅盾的，也有一二。
就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。而一个不容忽视的事实却是，阅读中外名著较多的同学，语文成绩一般都名列前茅，而且作文水平也不错。他们也有一个较好的阅读习惯，往往做一些摘记。由此看来，如果要提高中学生的素质，应该在课外阅读上加以引导。
（三）、阅读的时间安排，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些，其余情况阅读时间每天几乎为零。究其原因，多数认为是每天完成老师布置的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到课外书上。至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信会形成一种好的局面。我们期待这种局面早日出现。
（四）、课外阅读资料的来源问题，不外乎三个字，就是“订、买、借”，三者之间，“订”的比例最小，占10%，“买”“借”和“买借结合”平分秋色，各占42%和44%，订阅的一般是和中学生的学习有密切关系的，如《学习报》《英语报》《中学生作文指导》等；买和借的大部分是学生兴趣较广的或是跟学习关系十分密切的书籍杂志，而名著之类的买的比例很小，主要的阅读渠道就是借阅，而且借阅的面也不是很广。问及缘由，有几：（1）经济不允许。（2）没必要。（3）自己买来的不如借来的看得快。（4）反正没时间看也看不懂。（5）同学间互相借着看谁也不吃亏。只此可见，学生有阅读的要求，更有经济头脑。
大部分学生阅读凭的是兴趣，或者是老师布置作文或其他作业要求的时候，所以，一般来说，一个学期中途，以被动学习为主，而在假期中，则是以主动学习为主。可知，学生懂得课外阅读对学习是有帮助的，只是没有时间或没有阅读的积极性。
老师和家长对子女或学生课外阅读的态度也大相径庭，从对学生的调查中（这里可能有水分，没直接对家长和老师进行调查）得知，家长对子女的课外阅读，有23人认为家长完全支持，占19%；有18人认为家长反对其进行课外书籍的阅读，占15%；另有47人家长对此不管，占39%；另外占27%的32人没有发表意见，了解结果，这里主要有二种情况，其一是根本不知家长的态度如何，其二是家长的态度不稳定，有时支持，有时反对，主要视子女的阅读书目而异。老师对学生的课外阅读情况不如家长明显，一般认为，大多数老师（除语文老师）都不关心学生是否进行课外阅读，也有学生认为，老师即使关心学生的课外阅读，也是与自己所任学科有关，最好多看一些与自己学科有关的课外书，否则，则反对其课外阅读，认为是浪费时间，不务正业。
这项调查的结果显示，老师和家长虽然支持学生的课外阅读，但都有其较明确的目的性，而作出决定的指挥棒就是“是否对成绩有帮助”，真正以增强学生素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的是很少的。
（五）、作为一名语文老师，在对待课外阅读的问题上，本想取之于“民”，用之于“民”让学生自己来说说独到的见解和主张，并指出最适合自己的阅读方式，但是，大部分同学对此却不知所云。少数同学献了计策，归纳不外乎以下几点：（1）老师统一安排课外阅读的时间。（2）联系课内知识，指导课外阅读的方法。（3）统一安排课外阅读的内容。（4）统一指导做课外阅读的摘记。由此种种，使我强烈地感到了学生对课外阅读的渴求，同时，也深深地体会到了学生在课外阅读诸多方面的无奈，从而也激起了我对学生课外阅读问题的思索。
三、调查后的建议
课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的认识，却不能落实到具体的行动中。
妥善处理好基础课学习与课外阅读的关系的问题。老师对学生的课外阅读有责任因势利导地做好引导工作，教会阅读的方法和技巧，指导合理地安排好阅读时间，敦促挑选好合理的阅读材料，培养良好的阅读习惯。应该有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松愉快的学习气氛。做学生课外阅读的知心人，善于和学生交流，走在他们阅读的前面，使学生的课外阅读真正地为学习服务。
同时也要让学生明白，虽然健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必须摆正主从位置，以便于合理安排时间。
追问：
这么长有没有短点的呀
回答：
关于废电池的回收利用的调查报告 窗体顶端
参与答题人数：68人
请选择因变量
交换自变量与因变量
到
窗体底端
第1题： 你的年龄 [单选题]
选项
小计
比例
15岁以下
6
8.8%
16～25岁
52
76.5%
26～35岁
8
11.8%
36～45岁
1
1.5%
46～55岁
0
0%
56岁以上
1
1.5%
第2题： 你经常使用电池吗 [单选题]
选项
小计
比例
是
40
58.8%
否
28
41.2%
第3题： 你用过哪些电池 [单选题]
选项
小计
比例
一般碱性电池
46
67.6%
可重复使用的电池
21
30.9%
其他
1
1.5%
3正在加载饼状图... 第4题： 你了解电池是什么构造的吗 [单选题]
选项
小计
比例
了解
19
27.9%
只知道一点
40
58.8%
完全不了解
9
13.213.2%
正在加载饼状图...
第5题： 你是怎样处置废旧电池的 [单选题]
选项
小计
比例
随垃圾一起倒掉
35
51.5%
搜集起来，倒到指定地方
30
44.1%
埋在地底下
0
0%
其他
3
4.4%
5正在加载饼状图...
第6题： 在生活中，你是否意识到废旧电池有害 [单选题]
选项
小计
比例
是
56
82.4%
有时认为
11
16.2%
否
1
1.5%
正在加载饼状图...
第7题： 在生活中，你居住的周围是否有废旧电池专用垃圾桶 [单选题]
选项
小计
比例
有
17
25%
没有
47
69.1%
没注意
4
5.9%
第8题： 如果你身边有回收废旧电池的回收箱，你是否会主动把废旧电池投入进去 [单选题]
选项
小计
比例
会
64
94.1%
不会
2
2.9%
看情况，想投就投入，不想就随手扔掉
2
2.9%
第9题： 您是否认为设置废旧电池的回收箱有必要 [单选题]
选项
小计
比例
非常有必要
65
95.6%
没必要
1
1.5%
无所谓
2
2.9%
第10题： 如果有方便的途径回收利用电池，是否会配合 [单选题]
选项
小计
比例
十分愿意
63
92.6%
可能愿意
5
7.4%
不愿意
0
0%
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第11题： 你觉得回收后废电池的处理方法是 [单选题]
选项
小计
比例
填埋
3
4.4%
焚烧
2
2.9%
化学处理
53
77.9%
不知道
10
14.7%
第12题： 你认为随意丢废旧电池会有什么后果 [单选题]
选项
小计
比例
直接污染水资源
20
29.4%
污染土壤
36
52.9%
危害动物、植物生存
12
17.6%
没有什么后果
0
0%
正在加载饼状图...
第13题： 你对我国废旧电池回收率不足2%有什么想法 [单选题]
选项
小计
比例
应积极采取措施
64
94.1%
无所谓
1
1.5%
认为无能为力
3
4.4%
第14题： 您觉得现在关于废旧电池回收的宣传力度[单选题]
选项
小计
比例
很大，很受影响
7
10.3%
一般
22
32.4%
不大，很少听到
37
54.4%
根本没注意
2
2.9%
1400
正在加载饼状图...
第15题： 你是否愿意做一名回收废旧电池的志愿者 [单选题]
选项
小计
比例
愿意
57
83.8%
不愿意
11
16.2%
第16题： 如果开展废旧电池的回收活动，您的态度 [单选题]
选项
小计
比例
积极支持
64
94.1%
无所谓
4
5.9%
没兴趣
0
0%
这个不行嘛