1. 春蕾杯作文获奖名单
网络HI 我我给你11届的
一、二等奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 钱嘉羽 五、六年级组 一等奖 18 徐艺萌 五、六年级组 二等奖
2 何艾宇 五、六年级组 一等奖 19 张思薇 五、六年级组 二等奖
3 武伊澜 五、六年级组 一等奖 20 刘惠迪 五、六年级组 二等奖
4 王颖齐 五、六年级组 一等奖 21 索梦雯 五、六年级组 二等奖
5 张可天 五、六年级组 一等奖 22 王坤宇 五、六年级组 二等奖
6 白若非 五、六年级组 一等奖 23 张婉筠 五、六年级组 二等奖
7 田雨时 五、六年级组 一等奖 24 范阅 五、六年级组 二等奖
8 蔡雨辰 五、六年级组 一等奖 25 李瑶琛 五、六年级组 二等奖
9 郑忆霏 三、四年级组 一等奖 26 卢任重 五、六年级组 二等奖
10 赵雨非 三、四年级组 一等奖 27 张冉沂 五、六年级组 二等奖
11 朱张煜 五、六年级组 二等奖 28 丁伊 三、四年级组 二等奖
12 张书源 五、六年级组 二等奖 29 刘旻轩 三、四年级组 二等奖
13 黄铭雨 五、六年级组 二等奖 30 王思祺 三、四年级组 二等奖
14 刘诗垚 五、六年级组 二等奖 31 李星洲 三、四年级组 二等奖
15 任天媛 五、六年级组 二等奖 32 侍真 三、四年级组 二等奖
16 孔维嘉 五、六年级组 二等奖 33 张鹿溦 三、四年级组 二等奖
17 聂雨曦 五、六年级组 二等奖
三等奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 郑佳雯 五、六年级组 三等奖 18 叶文充 五、六年级组 三等奖
2 张惠南 五、六年级组 三等奖 19 孙雨葆 五、六年级组 三等奖
3 唐泓锦 五、六年级组 三等奖 20 马宁 五、六年级组 三等奖
4 彭君湜 五、六年级组 三等奖 21 董诗媛 五、六年级组 三等奖
5 陈禹汐 五、六年级组 三等奖 22 帅元 五、六年级组 三等奖
6 黄俊铭 五、六年级组 三等奖 23 李佳陆 五、六年级组 三等奖
7 张凡一 五、六年级组 三等奖 24 黎书嘉 五、六年级组 三等奖
8 段诗棋 五、六年级组 三等奖 25 汪昕雨 五、六年级组 三等奖
9 石玉聪 五、六年级组 三等奖 26 芮意 五、六年级组 三等奖
10 李景泽 五、六年级组 三等奖 27 孙莹 五、六年级组 三等奖
11 孟美汐 五、六年级组 三等奖 28 谢芷盈 五、六年级组 三等奖
12 陈熙源 五、六年级组 三等奖 29 杨云帆 五、六年级组 三等奖
13 许文韬 五、六年级组 三等奖 30 王天铎 五、六年级组 三等奖
14 焦怡泽 五、六年级组 三等奖 31 赵云飞 五、六年级组 三等奖
15 刘晨歌 五、六年级组 三等奖 32 张久林 五、六年级组 三等奖
16 连正 五、六年级组 三等奖 33 张雪琛 五、六年级组 三等奖
17 郭昊舒 五、六年级组 三等奖 34 张穆函 五、六年级组 三等奖
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
35 胡杨林 五、六年级组 三等奖 52 司尚嘉 五、六年级组 三等奖
36 潘思羽 五、六年级组 三等奖 53 张云箫 三、四年级组 三等奖
37 焦怡洁 五、六年级组 三等奖 54 张亦雨 三、四年级组 三等奖
38 邹安迪 五、六年级组 三等奖 55 王健右 三、四年级组 三等奖
39 刘思远 五、六年级组 三等奖 56 马天翔 三、四年级组 三等奖
40 许旷励 五、六年级组 三等奖 57 吴卓然 三、四年级组 三等奖
41 高雨楠 五、六年级组 三等奖 58 沈欣然 三、四年级组 三等奖
42 刘众兴 三、四年级组 三等奖 59 柏艾辰 三、四年级组 三等奖
43 鲁丹阳 三、四年级组 三等奖 60 李智豪 三、四年级组 三等奖
44 杨子涵 五、六年级组 三等奖 61 邱宇萌 三、四年级组 三等奖
45 张依北 五、六年级组 三等奖 62 包若水 三、四年级组 三等奖
46 李澍鹏 五、六年级组 三等奖 63 赵振扬 三、四年级组 三等奖
47 高祖煜 五、六年级组 三等奖 64 谢周遥 三、四年级组 三等奖
48 杜博识 五、六年级组 三等奖 65 赵青炘 三、四年级组 三等奖
49 张睿格 五、六年级组 三等奖 66 余清扬 三、四年级组 三等奖
50 杨海铭 五、六年级组 三等奖 67 张文佳 三、四年级组 三等奖
2. 春蕾杯作文
全国青少年“抄春蕾杯”征文比赛每年一次，报名时间在每年的9月份以后，初赛时间为每年的12月份，现场作文为每年的3月份。参加全国“春蕾杯”征文比赛的报名途径主要有以下两种方式：
1、 在孩子所在的学校统一组织报名，然后统一报到教委。
2、 在一些作文辅导机构报名，如：宽高、作文网、巨人、学而思等。
3. 第六届全国青少年“春蕾杯”征文获奖作文选 中学卷
网络知道 > 教育/科学 > 学习帮助添加到搜藏待解决
第六届全国青少年“春蕾杯”征文获奖作文选 中学卷
4. 一本书的力量600字春蕾杯作文
书，是一把金钥匙，带领我打开蕴藏了无穷力量的智慧宝库；书，也是我的好朋友，伴随着我成长。如今，我的生活已离不开书，更离不开我最喜爱的一本书——《儿童文学》。
《儿童文学》创刊于1963年。至今已发行329期(1963年至2005年9月)。《儿童文学》是一部经典之作。虽然每月一期，但是我仍然觉得看不够。我每个月的第一个任务就是去书店领书。
《儿童文学》里栏目众多，各有各的特点。每期的头一篇文章都是较长的佳作，在文章后还有一篇针对前篇文章的简析。举办“小说擂台赛”的时候，每期都会有4篇参赛的小说供你阅读、投票。在“文学大观园”里，一般每期都会有一篇优秀散文与两篇较为有趣的童话。这些童话，有的带有讽刺意义；有的发人深省；有的让人读了，禁不住“扑哧”一笑；有的让人读了，像是走进了童话般的世界，陶醉在充满梦幻的画面里，舍不得走出来。“诗路花雨·魅力诗歌”这个栏目中，都是选登一些不同类别的诗歌让读者欣赏。还有，“文学新苗“栏目里均是中小学生的作品，使我感受到和我同龄，甚至比我小的孩子们的心声。
在《儿童文学》的众多栏目中，我最关注的要数“报告文学”。在“报告文学”里，讲述了许许多多的儿童，学习、成长的艰辛道路。这些催人泪下的文章经常让我感动得落泪，使我觉得，在爸爸妈妈时时刻刻照顾着你的环境中生活，是多么幸福的一件事啊！又想想，今天的幸福生活是来之不易的！是多少革命先辈抛头颅，洒热血换来的！所以，我们更应该珍惜眼前这一切的美好，绝对不要“身在福中不知福”！
假如，你让我去评价《儿童文学》这本书，我无话可说！因为我再也想不到任何可以形容《儿童文学》这本好书的词语了。在《儿童文学》里，不论是散文、诗歌、小说还是童话，都能使读者受益匪浅，这是其一；其二，《儿童文学》连每页的最底下，也不缺乏“文学味道”，这是《儿童文学》独一无二的地方。通常都是“圣哲名言、笔友飞鸿、编读往来”等特色小栏目。所以，我真的无法评价《儿童文学》。
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”我认为，《儿童文学》就是我进步的阶梯。因为，是《儿童文学》让我体会了人间百态；是《儿童文学》让我明白了做人的道理；是《儿童文学》让我学会了至理名言，让我广交好友，让我成为一个博学多才的人。所以，《儿童文学》——我最喜爱的一本书。
在我的书桌架上，放着许多书。让我百读不厌的是鞠萍姐姐主编的<<名人故事卷>>这本书，书中讲述许许多多的名人和英雄小时候的故事。他们的感人故事一直激励着我。
书中有一段讲的是，求学上进的陈寿的故事。他是<<三国志>>的作者。陈寿天资聪明，勤学好问，十几岁就把家中的藏书全部读完，他告别父母，经过十多天辛苦跋涉，独自来西充县城去求学，但先生考虑他年龄太小不想留他，可陈寿坚持留下来学习。每当夜深人静的时候，他独坐灯光下刻苦功读，天刚蒙蒙亮，他又爬到山坡上读书，从此先生更加细心指导陈寿。苦读五年后，他已经成为一个才华横溢，学识渊博的青年，最后完成了伟大的历史着作《三国志》为中华民族光辉灿烂的文明，增添了新的一页。
书中还有许多扣人心弦，闪烁着智慧和真理的故事，比如：包公扔砚台、张良甘为老人拾鞋、鲁班学艺……使我从中懂得了许多道理，如，人应当为什么而活着；人要有志气和骨气；人不必为一点过失背上包袱，也不必为一点挫折垂头丧气。
人生道路漫长，认识自己，磨炼自己，鞭策自己，这样才能使自己成为一个有用的人。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”这本书将是我人生求索的起点。
5. 高中作文大赛
全国最有影响的作文大赛
1、全国青少年“春蕾杯”征文大赛
2、“楚才杯回”中小学生答作文大赛
3、“语文报杯”全国中小学生作文大赛
4、手拉手中国青少年作文大赛
5、华人少年作文大赛
6、新概念作文大赛
7、世界华人小学生作文大赛
8、五洲之星杯.新思维全国中小学生作文大赛
9、“华夏之星” 全国小学生创新作文国家级奖评选大赛
10、“奥林匹克杯”全国作文大赛
11、全球华人少年美文写作大赛
12、中学生性情作文大赛
13、全国中学生网络作文大赛
14、雨花奖全国中学生作文大赛
15、中华圣陶杯中学生作文大赛
16、新思维杯•全国中小学生作文大赛
17、“小记者杯”全国中小学生作文大赛
18、海蓝蓝杯 全国青少年作文大赛
6. 从第一届春蕾杯到十二届春蕾杯，各届的写作题目分别是什么
给个范围吧，太多了
2010年
一、 作文的故事
二、 水与土 写一篇童话（不少于400字）
提示：可以内写童容话，也可以写记叙文、说明文、议论文。
三、 盼
提示：本题很宽泛，因为谁都有自己的期盼，比如：有大的、城市的、农村的、自然的、社会的；也有小的、学校的、家庭的、邻里的、环境的、安全的，总之在身边的、眼前的……人有“盼”，就有目标，就会为之努力，你说是吧？请根据提示任选一点，自己命题，写一篇作文。
四、 让我长大了（或）舟曲（玉树）教我长大了
五、 看材料作文
2009年
一、我的班主任
二、红领巾里故事多
三、变（祖国……或人与人之间……）
四、《一个瑞典孩子的答卷》的读后感
五、木头和足球
2008年
1,我忘了，sorry
2我以－－－为荣（耻）
3早晨
4我与书
5乌龟、蜗牛赛跑
2007年
1,读下面小诗,写读后感
2,我与自然
3,一副球拍的故事
4,彩虹和风雨的对话(童话,最难写)
5,看图,写蜘蛛(题目自拟,题材、文体不限)
7. 春蕾杯作文比赛
我的班主任
独自一人坐在石阶上，微风吹来，回想起我们那年小学毕业考与班主任共同学习生活的那一幕幕，真是不禁感慨万千！
给我印象最为深刻的莫过于这几件事了。
那是新学期的第一个早晨，我迈着轻快的步伐走进那间熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里总有一份莫名的兴奋与激动。也许是那位即将到来的班主任带给我这么一份心情。坐着的我根本无暇与同学们打招呼更多的心思是关注着这位神秘老师的到来。过了一会儿铃声和往常一般的响起，我努力的挺直腰板想让自己显得更有精神。这时一位同学喊了起来说是老师来了，由于我按耐不住自己好奇心，伸长了脖子希望能看见老师的一丝踪影。声声急促的脚步声响起，传入我耳中，是我期盼已久的班主任到来了。她是一位身材适中的女性，脸上泛着微微的红晕，给人以一种亲近和蔼的感觉。
老师走上讲台随手拿起桌上的粉笔在黑板上迅速写下“洪小燕”三个既整齐又美观的大字，给人以一种赏心悦目的感觉。令我一直铭记于心的是洪老师在课堂上曾说过的一些话。“伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别所人收获不到的。 ”老师所说的这些话是我一直以来不断鼓励激励自己向上的动力。
那是一个临近毕业考的日子，因为那天下午我与同学发生了矛盾 心情很不顺，所以老师讲的知识我都无心去听讲。一下课老师便走到我身旁轻轻拍了拍我的肩膀说：“跟我到走廊上走走。”我低着头跟随在老师身旁。老师和我闲聊了几句便问我是不是与同学发生了矛盾，我心里诧异的想着老师怎么会知道呢？我没有回应，洪老师也并没有追问发生了什么事情。而是跟我说了这么一句话“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？”说完老师意味深长的看了我一眼便走开了。老师说得对啊，有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。 我们不需要太去计较谁是谁非，乌云过后总是晴天。抬头一看，身边的景物依旧那么的美丽。
和洪老师在一起有太多太多的收获，和她在一起不仅是收获了知识更多的是收获了一些为人处事的道理，而这些都让我受益匪浅。
桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。老师啊，虽然我们已经离别，但是我依旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，感谢您对我的教导与关心，我一定不会辜负你的良苦用心！
“老师！”多么亲切的称呼啊！人们经常把老师比作园丁、红烛，来赞扬老师工作的辛勤和无私。我的班主任李老师就是这样的好老师，我打心眼儿里敬爱她，因为她有时像个可亲的大姐姐，有时像位严厉的妈妈。
李老师个子不高，但走路、说话都显得格外精神，让人总是感觉她充满活力。她那炯炯有神的目光，似乎总能看透我们的心思。李老师教我们语文，她的粉笔字也写得流利大方。
李老师为人随和，我们这些寄宿生两个星期才能回家一次。老师常利用课余、饭后，去宿舍里看望我们，向阿姨了解我们的生活状况，对我们问寒问暖。每当这时，我们也像一群小麻雀似的，围到她身边，叽叽喳喳说个不停。老师很关心我们的身体健康，天冷了，她总交待我们加些衣服，小心着凉。她常叮嘱我们，每天要多喝水，让我们每人准备一个小水杯，随身携带，养成及时喝水的良好习惯。
记得四年级刚开学的时候，有两个同学为了一点小事闹矛盾，还差点大打出手。李老师严肃地批评、教育了他俩，要求他们彼此道歉，谅解对方。李老师通过这件事，语重心长地教育同学们：“你们大家离开父母，来到一小，能同吃、同住、同在一个教室里学习，大家待在一起是一个很美丽的缘份。你们应该好好珍惜啊！希望同学们能像亲兄弟、亲姐妹一样，互相帮助、团结友爱，把我们这个班级集体建设成一个温馨的大家庭！老师愿意和你们一起努力，好吗？”“好！”同学们异口同声的回答。从老师的话语和目光中，我们看出了她对我们的深深的期望。
李老师平等对待同学，尤其对后进生十分关爱。那一次考试，我们班的插班生李萌杰又成了全年级后进生。我想；这下老师不批评他才怪呢。可是，结果让我出乎意料。老师把他叫到讲台上，和声细语地说：“没考好，你很伤心，老师也很难过。不过，我觉得你已经努力了，老师相信你会继续努力，取得成功的！”老师还对同学们说：“李萌杰同学虽然成绩不够好，但他能从不及格努力到六十分，又努力到七十多分，这次他考了八十分，这是多么不容易啊！大家为他的巨大进步鼓掌。”李萌杰眼里闪着泪光，但我从泪光里看出了他更加坚定的信念。从此，他学习更加努力了！老师也经常在课堂上表扬他，鼓励他大胆回答问题。举行升旗仪式时，老师让他做一名光荣的升旗手。李萌杰就这样在老师的帮助下，一点点找回了自信；在老师的关爱中，一点一点取得了进步。
李老师的爱，就像温暖的阳光照进我们的心灵，在她的关爱中，我们健康地成长。
点评：
小作者能仔细观察，抓住老师的语言去表现老师对学生的关爱，并通过生活小事体现老师的敬业。语言朴实无华，读来亲切自然，无雕琢痕迹。
8. 历届小学生春蕾杯作文获奖名单（1—3等奖）都有
第七届“春蕾杯”全国作文大赛开赛在即，为了让您的孩子能够在本届大赛中取得最好的成绩，巨人学校小学语文部推出“春蕾杯”考前名师辅导班，本班以本届大赛的主题“历史告诉了我们”为出发点，融合其他作文知识，让学生在考试前有一个全程、整体的作文指导训练。
一、二年级李敬先
西城区重点学校教师，副教授职称，区级教研员、语文学科带头人，《巨人学校作文系列教程》编委成员。具有三十余年低年级作文启蒙教育经验和高超的儿童教学艺术。善于结合儿童年龄特点，运用看、做、演、唱、说等多种教学形式培养儿童表达能力。她的学生在“世界华人小学生作文大赛”和“全国春蕾杯征文大赛” 中多次获一、二等奖。
授课时间：周日：8：30－10：00
三、四年级李喜源
海淀区中关村二小高级教师 教研组长，获第四届全国语文教师范文写作比赛一等奖，中华古诗文经典诵读工程全国优秀辅导员。他的课堂生动活泼，学生兴趣昂然；在宽松愉悦的气氛中，使学生获得知识的积累，充分发挥学生主体作用；以鼓励、赞美唤醒学生内在的潜力；他指导的学生作品在各个报刊杂志上多次发表，及在全国小学生作文大赛、世纪杯征文大赛中多次获一、二等奖。
授课时间：周日：8：30－10：00
五、六年级王韶明
西城区皇城根小学教学主任，中学高级教师．多年从事小学中、高年级语文教学工作，多次被评为西城区先进工作者，北京市”紫金杯”优秀班主任，取得多项国家级教育教学科研成果．积累了丰富的教学经验．总结出一套适合中．高年级学生的教学方法．她所教的学生在历届”春蕾杯”作文大赛中多次获一等奖．
9. 春蕾杯作文
“春蕾杯”比赛是一项全国规模的大赛，而且面对的对象非常广泛，从小学一年级到高中三年级。因此我们希望奥数网的同学们积极报名参加，不但是作文班里的同学，还有奥数班、英语班的同学也都要参加。
杯赛说明：全国青少年“春蕾杯”征文比赛活动，在百万青少年和广大语文教语工作者的热情支持下，一成功地举办了五届，现决定开展第六届(2004年-2005年)全国青少年“春蕾杯”征文活动。
本次征文活动融思想、素质教育与学习写作为一体，旨在宣传援助失学儿童为中心的 “春蕾计划”和以人道主义精神为核心的世界红十字会运动，用征文形式促进青少年互爱互助、关心他人精神的进一步发扬，并进行一次以提高写作水平为目的的写作实践活动，从而丰富青少年的课外活动课程的内容。
本次征文活动不仅有中国儿童少年基金会、中国红十字会总会的关怀和领导，而且有中央教育科学研究所课程教学部的热情加入，必将促进活动更深入、广泛地开展。
参加本次征文活动的青少年，既是参加了一次以手中笔描绘生活的写作活动，又是参加了对贫困地区失学儿童的救助和宣传了红十字运动；通过这些活动，必将鲜明的体现红十字运动所倡导的人道精神、我国传统的“扶贫济困”精神和青少年的精神风采。参加这次征文活是有着鲜明而丰富的多重意义的。同时，红十字运动的世界性和青少年的广泛参与，也有助于促进我国青少年与世界各国青少年的交往和了解。欢迎广大青少年积极参加。
征文活动继续委托首都师范大学《作文导报》承办。
一、 征文活动的总主题：做个健康的人。
以“做个健康的人”为中心内容，呼吁全社会关注未成年人的身心健康，倡导青少年先立德而立身，先做人而作文；以生理的健康与心理的健康构架大写的“人”；以健康人生构建健康社会，并使之健康发展。
二、 征文要求：
1、 紧扣主题，内容充实健康，文字活泼有趣。字数要求见征文题目。
2、 征文务必从指定题目中选作，并用下发的统一题纸书写清楚，注明姓名、省（市）、区县、学校、班级、邮编（有指导老师也请注明）。
3、征文严禁抄袭。凡抄袭者，一经发现即取消参加资格。
三、 参加办法：
（1）凡参加者需预先报名，并交援助失学女童款及文章评审费共3元。按要求填写报名表。报名后将得到一份系统的征文辅导资料及本次征文题目。
（2）为体现公平竞争原则，征文分为小学五、六年级，三、四年级，一、二年级。初中三年级组，初中一、二年级组，高中组，参加者按组别报名。
（3）本次征文截稿日期为2004年12月31日（以邮戳为准），逾期寄出的征文将视为《作文导报》自然来稿。
四、 评奖办法：
（1）征文将分年级设定具体题目：设一、二、三、优秀等四种奖别，对一、二、三等奖获得者及其指导教师颁发获奖证书及奖品；对优秀奖获奖学生颁发获奖证书。
（2）征文将由评审小组严格评选，一等奖获得者名单将分批在《作文导报》上公布；获奖文章经精选、点评后结集出版。
五、 主办单位及承办单位：
主办单位：中国儿童少年基金会，中国红十字会总会，中央教育科学研究所课程教学研究部。
承办单位：作文导报
报名：所有奥数网的学员（包括奥数班、英语班、作文班）都在所参加培训的班里报名，由任课老师组织报名。请大家不要打电话到我们的办公室，更不要到办公室报名。需要报名的同学请本周在班里报名，每人需要交纳3元的报名费。另外有些同学已经在自己学校班上报过名的,就不要再报名了，以免重复没有意义。
不是奥数网学员（限北京地区）的同学也可以报名，但是要求在学校里作文非常出色或者对写作非常感兴趣的同学。可以到我们的办公室报名参赛。不是北京地区的学员也可以报名参加，但必须是学校或者集体组织，我们将不针对个人报名，如果是学校的话我们欢迎参加，请联系吴迪老师：86697351。
报名地址1：海淀区知春路22号知音商务写字楼410
报名地址2: 海淀公主坟城乡贸易中心城乡华懋1028
10. 参加春蕾杯作文大赛好吗
“春蕾杯”征文比赛流程大体可分为四个阶段：
报名：报名时间为每年的9月份回，答“春蕾杯”组委会公布本次征文比赛的主题，欲参赛学生可以进行相关的作文训练；
参赛：每年的11月底，“春蕾杯”组委会将公布本届“春蕾杯”征文比赛的赛题，参赛个人直接将参赛作品寄至“春蕾杯”组委会。参赛单位将组织本赛区学生进行初赛，并于12月中旬将初赛结果送至“春蕾杯”组委会。
现场作文：“春蕾杯”组委会将组织专家对参赛作品进行复评，为了体现大赛的公平公正，复评出来的一、二等奖获奖选手，将会在第二年的1月份（前几年均为第二年的3月份，第九届征文比赛现场作文时间为2008年1月份）参加“春蕾杯”组委会举行的现场作文，将通过现场作文确定最终的一、二等奖。
颁奖：“春蕾杯”征文比赛的获奖结果将会在第二年的三月底或四月初公布，获奖等次分别为：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；一等奖获得者名单将分批在《作文导报》上公布；获奖文章经精选、点评后结集出版。
每年的大赛流程可能会稍微有不同，此流程为一般性流程。