㈠ 中学 校园趣事作文600字
校园趣事
在我们景色怡人的校园里，一群群活泼的孩子在快乐地成长，不时也会爆发出一些趣事…… 今天，我们召开了一次有趣的中队活动。活动开始了，只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音：”同学们，请肃立，敬礼，唱国歌。”我们是共产主义接班人……”同学们都唱得那么激动。 ”文艺会演现在开始。”这时，同学们个个摩拳擦掌，想上台表现自己。主持人走过来：”下面有请晓东同学上台唱歌。””哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。主持人见大家玩得这么兴奋，也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台，向同学们微笑着。他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道：一个人只剩下一颗子弹，那他能打死两个贼吗？大家都争先恐后地回答，金豪回答：”能。””为什么？”嗯，因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。主持人听后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，说：”恭喜你，答－－”他故意拉长：”错了。”唉，真是竹篮打水－－一场空。可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候，同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。他慢条斯理地说：”什么火不能用？”教室里的气氛顿时活跃了，几乎所有人都举手了，”你。””怒火。””恭喜你－－”浩圳同学又故意吊人胃口，几秒钟后，主持人终于说出了三个字：”答对了。””耶。”同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称，由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑，踊跃举手。正当活动进行到高潮时，播音员却宣布活动结束。虽然活动结束了，但大家的心还记挂着这中队活动。我们又急切地盼望下一次主题中队活动。
校园趣事
昨天晚上，下了一场中雨，持续到了今天早上。夏末秋初，气候潮湿，正是适合蜗牛活动的季节。 第三节课是体育课，我们在去操场的路上，经过花坛时看见了许多蜗牛爬到草地上了。趁老师没来，同学们纷纷去捡蜗牛，当然，我也不例外，我拿起一片叶子，把捡到的蜗牛放在叶子上。有的同学把捡的蜗牛放在了花坛边上，也有的同学把蜗牛拿进了操场里。 进了操场，我们把蜗牛放在草地上，老师来了，本以为老师会怒火朝天，谁知要刮什么风？因为体育老师一向很严肃，但是这次怎么没有发火呢？他不但没发火，反而带领着我们一起做开了游戏，游戏的内容正符合我们带的东西，老师说：“我们玩《蜗牛赛跑》这个游戏，好不好？”我们异口同声的回答：“太好了!”
老师把5个人分为一组比赛，这5个人拿着他们各自的蜗牛，走到起跑线，把蜗牛放到地上。当听到老师的哨声，比赛开始了，有的蜗牛反应灵敏，而有的蜗牛却反应迟钝。同学们在给蜗牛加油助威，那震耳欲聋的加油声，似乎给了蜗牛极大的鼓励，蜗牛好像听了这加油声后，为自己的主人爬得更快了，更有力气了。这轮比赛结束了，是趴在第二道的蜗牛胜利了，第二道的主人脸上露出了灿烂的笑容，这轮比赛真是太精彩了！
下一轮比赛，我的蜗牛“淘气鬼”将要出场亮相，和它这次比赛的可都是高手，将要和它同场竞技，我相信它一定会付出百倍努力，去争第一。我的心里直打鼓，但是，我的蜗牛好像信心十足。比赛开始了，“淘气鬼”的反应可真是超一流的，我大声地喊叫：“蜗牛‘淘气鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘气鬼”真的跑了个第一，我高兴地蹦了起来！从蜗牛“淘气鬼”的动作，神态等方面，也看出了它的高兴。同学们的高兴到了极点，真是太感谢老师的用心啊！
㈡ 我们的校园作文600字(镇江江南中学)
的学校变了，学校开始重新盖新教学楼了。当时，我们所有同学都格外的高兴。我一直都盼望着新教学楼能早些盖好，我们能够在宽敞明亮的新教室上课。
去年放寒假前，我们的新教学楼盖好了，学校的面貌发生了很大变化。一走进学校，首先我们有了漂亮的大门，大门还是电动的，门卫叔叔们只要用遥控器，就可以指挥大门的开关。我们学校的大门上，还有看时间的钟表。进了大门后，远远的就能看见我们漂亮气派的新教学楼。它是四层的，楼顶有波浪的造型，远看就像五颜六色的绸带在飞舞。可美了！
听老师讲，我们的新教学楼是可以防地震的，楼盖得非常坚固。进入教学楼，整个楼窗明几净，所有的桌椅板凳、黑板等等都是新的。教学楼里，有图书室、电脑室、绘画室、舞蹈室、音乐室、实验室......
另外，老师办公室、学生教室都有很多间。这是一座现代化的综合教学楼。我们班在三楼，门上挂着四年级1班的牌子，教室走廊上有我们老师的格言、寄语，还有同学们的照片。教室里，有电脑、扩音器。我们班还布置了漂亮的学习园地。在校园教学楼的后面，有许多健身器材。下课后，我们都喜欢到这里玩耍。
今年我们学校又开展了丰富多彩的第二课堂活动。同学们可喜欢这个活动了，我们的学校变了，变美了！我爱我的学校
㈢ 高中印象校园作文
有人说，新学校就是一个新世界。这话一点没错，当我迈入新学校的那一刻，激动和喜悦一同涌上心头，心中唯一的念头就是：我来到了一个新世界，我将抛弃以往的所有包袱和缺点，在新学校重塑自我，迎接崭新的生活。
两根深红色的大理石柱立于门口两侧，像两个威风凛凛的哨兵。跨步走入大门，眼前充盈着盎然的绿意。从门口一直延伸到办公大楼，仅是碧绿的芳草和高耸的垂柳。学校中央是一个大花坛，里面栽种了牡丹、玫瑰和各种叫不出名字的鲜花。微风吹过，杨柳依依，花香伴随着夏日里清新的空气扫过我的鼻翼，让我真想忘情的大声呼喊：新学校，我来了！
教学楼是由白色的瓷砖镶嵌而成的，透过明亮的窗户可以看见里面摆放整齐的桌椅。我随着人流在校园里走走停停。校园精巧合理的布局让我感叹设计师的伟大，盎然的绿意和姹紫嫣红的鲜花让我目不暇接。微风轻拂，送来缕缕清香，花丛中蜂蝶相逐，更添一份生机。右侧有一个书本堆砌而成的雕塑，寓意“书山有路勤为径。”
等等，那是什么。伴随着我的脚步，一幢造型别致的白色二层小楼映入我的眼帘，通过它的风格可以大概判断出这是民国年间的建筑，能完好保存至今更加令人惊叹。我绕着这座小楼转了两圈，在它的侧面发现了一块镶嵌在墙上的青色石板，上面记载着这栋房屋的历史：原来这栋白色小楼建于70多年前，是当时学校师生的一处活动基地。日军侵略我国北境时曾经在这里严刑逼供十几名学生和老师，让他们交代我党领导人的位置。我校师生宁死不屈，最后竟被残忍的日军痛痛杀害。
此刻，我的心仿佛被震慑了一般。抚摸着被风化的石板，我仿佛看到了那个火热的年代，眼前又出现了那十几名未曾谋面的师生的身影。他们的手脚虽然被绳索捆缚，但他们的灵魂却宁死不屈。在面对日寇凶残的暴行下，他们没有屈服，在面对明晃晃的持刀时，他们昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他们用热血唱响了一曲生命的壮歌！在有感于他们的悲惨遭遇时我又感到深深的自豪，因为今天我站在这个校园里，就是他们的校友，他们的同学，我们的灵魂，将永远相联。
望了一眼远处的教室，我的信心更加饱满。在这个新世界里，我一定要奋发图强，开创自己的光辉历程。
㈣ 我与校园高中作文
我的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有“XX中学”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....
我的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....
多彩的校园生活
对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的.
我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单.
一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了.
校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活
校园生活
当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。
我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。
当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。
夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？
谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩！”
校园生活
学校生活就像一串百味冰糖葫芦，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……
学校生活就像一串百味冰糖葫芦，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣…… ——题记 日复一日，年复一年，在一些同学眼中看似枯燥乏味的学校生活，其实同样充满着无数的精彩。接下来，就让我带大家去品尝它味道。
酸
记得有一次，在放学之际，作为英语课代表的我，要布置英语作业。因为班主任老师担心学生们在学校久留发生事故，所以颁布了一条命令，即课代表在5分钟内布置完作业。因此，我十分着急。结果“心急吃不了热豆腐”——我没有把作业布置清楚，使同学们做错了作业。第二天早晨到校后，我赶忙和同学们道清作业。看到他们一个个责备的面容，我心好酸。
甜
有一回做数学题，全班同学都遇到了一只“拦路虎”。我灵机一动，读题，画图，联系，计算，终于，经过我的冥思苦想，做出了这道题。看着白花花的纸被我画得密密麻麻，还滴了几滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。
苦
说到上学，谁都说苦。早晨早早到了学校，经过了9节课的苦干，终于放学了，可面临的不是休闲轻松，而是一堆又一堆的作业。等做完作业，时间就到了12点，一天就这么过去了。
辣
“这次考试，总之都不错，但是有一些人，能考满分却没考上，其中就有（省略号）”哎，我不想听到的名字还是听到了。数学老师生气地对我说：“如果下次还不考满分就要打屁股。”
顿时，我脸上火辣辣的，后悔当时没有好好检查，导致考试成绩下降，当时我恨不得找个地洞转下去，羞死了，
我在学校生活中尝到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黄连；辣的如天椒。这串百味冰糖葫芦你才品尝了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢体会。
我爱我的学校生活，我爱我的学校！
㈤ 我觉得学校最美 中学600字作文
我的校园、校舍，有着独物之美。校园风景如画，景色怡人。虽然没有大都市学校的气派，却是我眼中最美的校园。
当和暖的春风吹遍了祖国大地的时候，我们的校园显出了勃勃生机。你看，高大挺拔的樟木树在春风春寸中伸展着无数的枝条，贪婪地吮吸着春天的甘露，抽出了嫩绿的叶子，在阳光下显得格外美丽，好像每一片叶子都有一个新的生命在颤动。在绿叶间还出了一串串米兰似的小花，散发也浓浓的清香，高大的槐树也毫不逊色，开出了一串串白色的花儿引来了一群群勤劳的蜜蜂。你再看，那大小不等，形态各异的花园里的花开得万紫千红，热闹极了。我最喜欢那美丽的桅子花，洁白无瑕的花儿开满了枝头。有的从绿叶间伸出来，笑开了怀；有的还躲在叶丛里，像害羞的姑娘；还有的正打着花骨朵，像小小的玉兰花灯。一阵风吹来，桅子花的清香飘得满教室都是，我们总是要贪婪地饱吸几下，不禁发出长长的的赞叹声：“唔——香！”
当炽热的太阳照射大地的时候，我们的校园却是一片浓绿，一片荫凉。同学们在树荫下毛沙包、跳绳、看书，一点儿也不觉得热。原先樟树上黄色的小花已经长成了一颗颗绿色的小豆豆了，它们也沉醉在同学们朗朗的笑声中…………
当金色的秋风走过校园，我们的校园仍有春天般的美丽。你看，那教学楼前的桂花，开得金灿灿的，一阵秋风吹来，那浓郁的花香，香透了学校的每一个角落，使人心旷神怡。这时候，樟木树上绿色小豆豆已经变黑了，落得满地都是。小同学喜欢用脚去踩那黑豆豆，听听“啦”的一声黑红色的汁水流出来了，同学们觉得特别有趣。你再看，操场周围的梧桐树，还是那么威武挺拔，它的叶子经过了风霜的洗礼，变成了黄金色，在阳光的照耀下显得格外耀眼，一点也不比春花逊色。的确是“霜叶红于二月花”。一阵秋风吹来，树上的叶子纷纷落了下来，站在树下的小朋友大声说：“一群花蝴蝶飞起来了！”一些大同学从树下走过，他们怜爱地拾起最心爱的一片，夹在他们的日记里。我知道，他们是想把美丽收藏。
当北风吹来，白雪飘飘的时候，我们的校园又是另一番景色。虽然许多树子都落了，只剩下秃树干，但还有樟树依然是那么挺拔青翠，只是有些叶子变黄了，变红了。一阵寒风吹来，叶子都落了下来。我和同学去树下拾落叶，那些叶子形状大小都不尽相同，红红的颜色也深浅不一。真的，树下捡落叶的乐趣一点也不比海边孩子捡贝壳差。
无论春夏秋冬我们的校园都是那样的美丽。花草树木与我们一起成长，小树变成了大树，我们也不知不觉度过了五年的美好时光。我的情、我的爱、我的梦想都一起溶进了这个美丽的校园。
我爱你，我眼中最美的校园！
㈥ 中学生校园生活作文 精品
真实——文章的生命
江苏省宜兴市新芳中学 韩建军
假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生的写作水平徘徊不前，学生的写作热情有减无增，还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为追求的重要目标。实施素质教育以来，这一点更是前所未有地受到重视。不仅如此，新近颁布的《全日制语文课程标准》也多处强调中学生写作要感情真挚，感受独特，体会真切。这对于提高广大中学生的人文素质,提高语言交际能力，提高写作水平都具有很强的指导意义。
（一）材料的大致真实
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”大千世界，芸芸众生，只需留意，便会精彩纷呈：校园生活,快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必舍近求远、存伪去真！
诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇！中央电视台的“实话实说”够真实的了吧，可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此，它并非生活的简单实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更典型，更有说服力。有一次，我班一个女同学在课上突然晕倒，老师和同学送她上医院治疗。第二天我布置写一篇作文，题目叫《感人的一幕》，结果全班一大半人写的是这一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练，使得每一位学生都有话可说，这在以往的训练实践中是从未有过的。而且，通过训练，我觉得学生还是可以掌握素材加工的火候的。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第三条就是：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 不错，生活还是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的作文也会有别样的传奇！
（二）情感的绝对真实
作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必然真情四溢，
充满爱的温馨。“感人心者莫先乎情”（白居易《与元九书》），情感“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”（庄子：《渔父》）天下美文，美在至诚！陈子昂的《登幽州台歌》道出了壮志难酬者的孤独寂寞，令人黯然神伤；李贺的《南园》发出了怀才不遇者的义愤填膺，令人愤慨难当；马致远的《天净沙.秋思》抒写了千古羁旅之思，令人荡气回肠；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人热泪盈眶；闻一多的《最后一次讲演》横眉怒对的手枪，令人慷慨激昂；鲁迅的杂文如匕首投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，令人热血沸腾。这些作品无一不是作者真情的自然流露，无一不浸透着作者的喜怒哀乐，无一不是他们心血的结晶！
虽然我们的中学生达不到作家们炉火纯青的写作水平，但是，学生们的情感世界同样是多彩多姿的！他们完全可以写出感人肺腑的美文。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第二条就是：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 可事实上，我们许多同学在写文章的时候，缺少真情实感，缺乏激情的投入，很难想象，一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精诚所至，金石为开。还是那次作文《感人的一幕》全班写得最好的就是那位生病的女同学，因为她是这次事件的参与者，她有着真切的心理体验，她真正感受到了人间的温情，她的情感洋溢在文章的字里行间，没有丝毫的矫揉造作，她的语言完全是从自己的内心深处流淌出来的，这种神圣的情感感动着自己，也感染了别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品！投入地写一次，你也会有神来之笔！
(三)语言的相对真实
《全日制语文课程标准（实验稿）》在写作的总目标中就已明确提出：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
语言是情感的外衣，情动于衷故发之于外；语言是情感的载体，承载着表情达意的重大使命。作文的语言应忠实于生活，尽量生活化，尽量与文中的语境想吻合。使人如临其境，如见其人，如闻其声。如鲁迅的小说《孔乙己》中孔乙己的语言就十分符合人物的个性：“君子固穷”、“窃书不能算偷”“多乎哉，不多也”这些半文不白的话刻画了一个自命清高的落魄书生的形象。尽管我们并没有生活在他所处的时代，但读来却感到如此的逼真。
高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”作文语言不仅仅是生活语言的简单实录，也需经过技术处理，使之更典型。第一，词语需经过锤炼。“词必己出”，“务去陈言”（韩愈语）古人锤炼语言可谓是呕心沥血：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 卢延让说：“吟安一个字，拈断数茎须。”王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字多次更易，先后用过“到”、“过”、“人”、“满”，最后才选定“绿”字。宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也经过多次改动，著名学者王国维说：“着一‘闹’字，而境界全出。” 沈德潜在《说诗畔语》中也说：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 没有最好，只有更好。永不满足，不懈追求才是我们孜孜以求的目标。
在作文中，我们要为自己的思想找到一个最好的代言人，选择最为恰当的词语。法国大作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”选择正确的词语，你的文章会恰到好处；选择高雅的词语，你的文章会超凡脱俗；选择经典的词语，你的文章会光彩照人。第二，语言可经过包装。为了给作者的思想找到一个更好的归宿，根据需要，我们可采取“拿来主义”，化用诗句，仿拟名言，匠心独具，妙笔生花！丰田汽车的广告语言就是一则很成功的仿拟：“车到山前必有路，有路必有丰田车”。“我很丑，但我很温柔”，这是一句颇富人生哲理的歌词。有的同学就仿拟为：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很执著”“我很浅，但我很清澈”。还有一位同学在一篇写游善卷洞的散文中仿拟了“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一句变为“众石寻奇千网络，蓦然回首，奇景全在灯火幽暗处。”仿拟贴切，不露痕迹，令人拍案叫绝。
王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。我想我们的作文应该是回归真实的时候了，陶行知的名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”也永远不会过时，因为真实的才是最美的！真实才是文章的生命，真实才是文章永恒的魅力！
中学生校园生活作文,真实——文章的生命-中学生话题作文
真实——文章的生命
江苏省宜兴市新芳中学 韩建军
假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生的写作水平徘徊不前，学生的写作热情有减无增，还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为追求的重要目标。实施素质教育以来，这一点更是前所未有地受到重视。不仅如此，新近颁布的《全日制语文课程标准》也多处强调中学生写作要感情真挚，感受独特，体会真切。这对于提高广大中学生的人文素质,提高语言交际能力，提高写作水平都具有很强的指导意义。
（一）材料的大致真实
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”大千世界，芸芸众生，只需留意，便会精彩纷呈：校园生活,快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必舍近求远、存伪去真！
诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇！中央电视台的“实话实说”够真实的了吧，可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此，它并非生活的简单实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更典型，更有说服力。有一次，我班一个女同学在课上突然晕倒，老师和同学送她上医院治疗。第二天我布置写一篇作文，题目叫《感人的一幕》，结果全班一大半人写的是这一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练，使得每一位学生都有话可说，这在以往的训练实践中是从未有过的。而且，通过训练，我觉得学生还是可以掌握素材加工的火候的。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第三条就是：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 不错，生活还是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的作文也会有别样的传奇！
（二）情感的绝对真实
作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必然真情四溢，
充满爱的温馨。“感人心者莫先乎情”（白居易《与元九书》），情感“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”（庄子：《渔父》）天下美文，美在至诚！陈子昂的《登幽州台歌》道出了壮志难酬者的孤独寂寞，令人黯然神伤；李贺的《南园》发出了怀才不遇者的义愤填膺，令人愤慨难当；马致远的《天净沙.秋思》抒写了千古羁旅之思，令人荡气回肠；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人热泪盈眶；闻一多的《最后一次讲演》横眉怒对的手枪，令人慷慨激昂；鲁迅的杂文如匕首投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，令人热血沸腾。这些作品无一不是作者真情的自然流露，无一不浸透着作者的喜怒哀乐，无一不是他们心血的结晶！
虽然我们的中学生达不到作家们炉火纯青的写作水平，但是，学生们的情感世界同样是多彩多姿的！他们完全可以写出感人肺腑的美文。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第二条就是：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 可事实上，我们许多同学在写文章的时候，缺少真情实感，缺乏激情的投入，很难想象，一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精诚所至，金石为开。还是那次作文《感人的一幕》全班写得最好的就是那位生病的女同学，因为她是这次事件的参与者，她有着真切的心理体验，她真正感受到了人间的温情，她的情感洋溢在文章的字里行间，没有丝毫的矫揉造作，她的语言完全是从自己的内心深处流淌出来的，这种神圣的情感感动着自己，也感染了别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品！投入地写一次，你也会有神来之笔！
(三)语言的相对真实
《全日制语文课程标准（实验稿）》在写作的总目标中就已明确提出：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
语言是情感的外衣，情动于衷故发之于外；语言是情感的载体，承载着表情达意的重大使命。作文的语言应忠实于生活，尽量生活化，尽量与文中的语境想吻合。使人如临其境，如见其人，如闻其声。如鲁迅的小说《孔乙己》中孔乙己的语言就十分符合人物的个性：“君子固穷”、“窃书不能算偷”“多乎哉，不多也”这些半文不白的话刻画了一个自命清高的落魄书生的形象。尽管我们并没有生活在他所处的时代，但读来却感到如此的逼真。
高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”作文语言不仅仅是生活语言的简单实录，也需经过技术处理，使之更典型。第一，词语需经过锤炼。“词必己出”，“务去陈言”（韩愈语）古人锤炼语言可谓是呕心沥血：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 卢延让说：“吟安一个字，拈断数茎须。”王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字多次更易，先后用过“到”、“过”、“人”、“满”，最后才选定“绿”字。宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也经过多次改动，著名学者王国维说：“着一‘闹’字，而境界全出。” 沈德潜在《说诗畔语》中也说：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 没有最好，只有更好。永不满足，不懈追求才是我们孜孜以求的目标。
在作文中，我们要为自己的思想找到一个最好的代言人，选择最为恰当的词语。法国大作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”选择正确的词语，你的文章会恰到好处；选择高雅的词语，你的文章会超凡脱俗；选择经典的词语，你的文章会光彩照人。第二，语言可经过包装。为了给作者的思想找到一个更好的归宿，根据需要，我们可采取“拿来主义”，化用诗句，仿拟名言，匠心独具，妙笔生花！丰田汽车的广告语言就是一则很成功的仿拟：“车到山前必有路，有路必有丰田车”。“我很丑，但我很温柔”，这是一句颇富人生哲理的歌词。有的同学就仿拟为：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很执著”“我很浅，但我很清澈”。还有一位同学在一篇写游善卷洞的散文中仿拟了“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一句变为“众石寻奇千网络，蓦然回首，奇景全在灯火幽暗处。”仿拟贴切，不露痕迹，令人拍案叫绝。
王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。我想我们的作文应该是回归真实的时候了，陶行知的名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”也永远不会过时，因为真实的才是最美的！真实才是文章的生命，真实才是文章永恒的魅力！
查看更多有关“中学生校园生活作文”的内容
㈦ 走进紫荆中学校园作文
提问者采纳
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤颤着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方窨，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
㈧ 实验中学美丽校园的作文7oo字
我们美丽的校园
我们的学校名叫湖北省武汉市武昌实验小学，是一所美丽而著名的学校。她创办于1920年，校园是清代“两湖书院”和原武汉中央军事政治学校旧址。恽代英、徐向前、陈毅、沈雁冰、罗瑞卿、赵一曼等老一辈无产阶级革命家曾在此工作、学习和生活过。
学校的正门朝着繁华的解放路，沿着解放路一直往前走，就是中国四大文明古楼之一的黄鹤楼；正门东边不到500米就是首义广场，什么叫做“首义”知道吗？就是辛亥革命武昌起义的地方，广场上有为推翻帝制而牺牲的彭刘杨烈士雕像，广场前的那条路就叫：彭刘杨路；北门不远处就是祖国的滚滚长江。
一进校门，迎接你的就是那棵一百多岁枝叶婆娑的老槐树，别看老槐树不大爱说话，她可是见过大人物的，我国著名文学家茅盾先生还在她的身前乘过凉呢！这棵老槐树每天都笑眯眯地向我们致意。仿佛默默地跟我说“新的一天又开始了，要珍惜呀，张亦弛！”
学校门前的那条路名叫“四美路”，包含着“五讲四美”的意思。路中央建了个长型花坛，上面有几架长年转动的水车，象征着时间在一分一秒地流逝，提示我们要珍惜时间。再往前就是喷泉，水就是从那儿流出来的，喷泉开放时，整个校园内薄雾腾腾，流水潺潺，上面由五支铅笔组成的五环图案非常醒目。
校园两旁耸立着很有些年岁了的梧桐树，梧桐树大而密的叶子为我们带来了阴凉，带来了丝丝凉意，如果是春天，那一排排的樱花树、桃树、白玉兰树就会开出姹紫嫣红五颜六色的簇簇花朵，非常美丽壮观。把学校打扮得绚丽多彩，同时也芳香满园。
每天早晨，老师都在校门口迎接同学们，他（她）们脸上总是露出甜美的微笑。从老师的眼神中，我们可以看出，老师是多么地喜爱我们这些小天使啊！特别是看到每年都有一批优秀学生从这里走进重点中学时，她们的心情像花儿一样怒放。
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们各自回到教室，开始认真地朗读课文，那声音可好听了，这时，窗外十分安静，树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶和蜜蜂停在花朵上，好像都在静静地听同学们朗读课文。
我要在这个美丽的校园里学习六年。六年，我该以怎样的成绩来报答我们的校园呢？我要怎样努力才能对得起这美丽舒适的学习环境呢？虽然我现在的成绩在班上是数一数二的，但我能保持这个状态一直到毕业吗？我能不能做得更好呢？
我有一个小小的野心，除了语文、数学、英语必须保持年级前列之外，从三年级开始，到六年级的四年时间里，我要写50篇优秀作文，把这些作文结集出版，书名就叫《张亦弛童年作品集》，我要把这本书献给我敬爱的奶奶，并在书中印上奶奶和全家人的彩色照片，感谢她们对我的培养和关爱！说干就干，本文就是我的第一篇文章。
到时，我会把我的书送给培养了我的学校——湖北省武汉市武昌实验小学，以此表达我对母校的热爱和感激之情！
原文地址：http://www.easyzw.com/html/xiejing/2013/1114/149484.html
㈨ 多彩中学梦作文400字
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，吹向我无知的面庞时，告诉我，我眼中
色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤——绿色
为木则荣，为草则绿。
林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，为自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，为自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定的发出光芒。为梦，我努力；为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍体清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我已苦作舟。
烈——红色
袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。
荷花，用摇曳，是自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我，则用青春的红，为自己烙下活泼的影。
为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。
我热切的广交朋友，我热切的与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色；红色，我青春的亮点。
郁——蓝色
独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩眩目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。
忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。
时间一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹。是青春，使我的画卷色彩斑斓；是青春，使我的梦想透明、纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。
青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。
透过窗棂，我看到了色彩斑斓的画卷——我的青春。
㈩ 我们丰富多彩的学校-青岩贵璜中学作文500字
我们的校园时常发生着有意义的而有趣的事。学校里有着朝气蓬勃，丰富多采的学习生活，同学之间有着互相帮助共同进步的浓厚情谊；老师与我们之间有着友爱、平等、和谐的纯真友谊，我们有着爱科学，学科学，用科学的精神。
“丁零零……”一阵清脆的上课铃响起来，一股人流向教室涌去，楼道里响起了杂乱的脚步声，同学们走进教室，端端正正地坐好，新的一课又开始了。
“丁零零……”一阵清脆的下课铃响起来，与老师说完“再见”，同学们立刻冲出了教室玩游戏。课间十分钟的游戏多种多样，我们有跳皮筋，踢键子，溜溜球等等，我最喜欢玩的是既有趣又惊险的老鹰捉小鸡．
每个星期的星期一早晨都会举行升旗仪式。那里国歌声在校园里回荡，几千只小手高高地举了起来，同学们都昂首挺胸，老师们也站得笔直，面向国旗，行注目礼……国旗在学校的上空随风飘扬，也在我的心中永远飘扬。
我们开展了素质教育，开设了许多项目的兴趣活动，从德、智、体、美、劳这五个方面培养全面发展品学兼优的学生．前段时间我们学校举行了“我爱家乡，我爱校园”演讲比赛。现在我们面对的是体能测试和飞天杯书画大赛。不久，我们又将迎来趣味数学比赛，现场作文比赛和英语单词比赛。
我爱校园的一草一木，一砖一瓦，因为我们可以在这里专心地学习，可以在这里尽情玩耍，可以在这里交到知心朋友，共同度过这美好的时光，为我们的生活增添光彩，长大以后为祖国贡献力量。．