Ⅰ 我和我的计算机专业 职业高中作文
例文
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
Ⅱ 职业中学600字作文，写一本书的说明书.
生活象本书，你总是在这本书中学会怎样为人处事。生活象本书，你总是在这本书中学到什么叫甜酸苦辣。生活更象一本永远翻不完、看不完的网络大全，让你一辈子都在学，一辈子都在体会它。
古往今来，书早已融入人们的生活。它是传递知识的桥梁，它是沟通感情的纽带。有时它使人欢畅大笑；有时又使读者唏嘘不已。会生活的人可能会发现，生活就是这样一本书，一本每个人都在品读并从中受益的好书。
生活是一本欢乐的书。从中你能读出生命的真谛与纯粹的欢乐。记得有一年元宵节，我们一家子八口人去逛庙会，猜灯迷。在会上，五花八门的元宵灯让我流连忘返，各式各样的灯迷让我目不暇接。我们笑着，走着，阅读着关于元宵节传统的介绍，竞相猜着有趣的灯迷。那一晚，我学到了太多太多，仿佛像是读了一本书。但这书没有文字，而是以欢声笑语传播了知识。读这本书，你会真正享受到快乐。
生活是一本催人奋进的书。初一时，一次大考的失利让我成天埋头叹息。妈妈指着墙角跟的一颗小幼苗，让我仔细地看。我注视了一会，惊呆了！原来，这颗不知名的小树苗竟将根扎在了砖与砖之间那极小的缝隙里。它的身子已被沉重的负担压弯，但它的苗头却永远向上，朝着太阳！我恍然大悟，妈妈让我学的就是小树苗的坚强不息啊！小树苗没有被层层厚砖所压倒，执着向上，而一次考试失利对我的成长又何足挂齿呢！这件事就像一本励志的书，给我鼓励与支持。以后每当我遇到了类似的失败，我都会在脑海里翻开这本催人奋进的书。
生活是一本充满哲理的书，生活是一本与时俱进的书，生活是一本……
细细品读生活这本书吧！去感悟人生意义，去实现人生理想，去发掘人生宝藏，去体味人生价值！
Ⅲ 高中作文我理想的职业1000字
每个人都有梦想,它是人人所向往的.而没有梦想的人的人生将是空虚的.但梦想总是随着思想的前进而改变的.
开始记事的时候,我有一个梦想.我希望我有钱,大人问：“小伙子,这可是个了不起的梦想,有了钱你要去干什么呢?”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做巧克力的工厂买下来.”的确小时侯的我们,天真无邪,有着一颗善良的童心,幸福与快乐是一曲不变的乐章.
小时候,我有一个梦想.我希望自己能变成一只风筝,飘荡在蓝天中,然后慢慢的落下来.那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏,经常去追逐蓝天白云,让欢笑随之飘动,整天做着斑斓五彩的梦.
认字的时候,我有一个梦想.我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候,又想要一个足球；当我踢着足球的时候,排球又成了我的追求.再一个有一个的梦想变成现实的时候,我相信梦想其实离我并不遥远,只要耍耍孩子气,梦想就会实现.
慢慢步入小学,中学,高中….就越会觉得压力的存在,从而不会了幻想,只知道死读书,没有了那些快乐的音符.
懂事的时候,我有一个梦想.我希望每天都不要有很多的家庭作业要做.玩耍的时间一点点被剥夺,而我们一天中40%被禁锢在教室,很多时间在学习.但是面对学习,还是一种模糊的认识.
俗话说“难得糊涂”,对事物的理解,也由封建主义发展到资本主义,越大就越觉得自己的观点是对的.
开始涨高的时候,我有一个梦想,我希望自己能成为一名尖子生,拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子.但是,渐渐的,我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气.之后,我学会了奋斗.
忙忙碌碌一天放学回家,真是悠闲,听听音乐,吃晚餐,返回学校.这样的日子很单调,也许有时候把许多的朋友想念,；有时候赶着上课还是一双睡眼.喜欢时尚的校服装,真想到处去走走,看一看.星期天的时间真很短,孩子脾气真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难,还好我会努力,看每一个人都在为了生活而起早赶晚,把握自己不再松散.
今天,我有一个梦想,我希望自己能考上一所中意的大学,最好能在北京.我为着梦想,在高中这条黑暗的水坛子里寻膳,每一天都苦苦寻找着充实自己的食物,为着前途的光明而努力.
梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力.它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折,但没关系,跌倒了自己爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途是自己创造出来的.
Ⅳ 我对职业高中的看法作文 350字
用心思考.大学毕业都找不到工作,职高生应该当老板,将来雇佣大学生给自己打工.
Ⅳ 我的职业梦想警察1000字高中作文
首先要说明你当警察是为了什么比如说是为了保家卫国，保人民群众财产在任回何时候不受到答侵犯！然后分成几部分来写——如果想当一名合适的警察你将要怎么做？比如说做为现在学生的你，将要好好学习文化课、加强体能锻炼、加强种类技能的培养，在努力学习好文化课基础上，要多涉猎其他方方面面内容，以加强自己的知识积累等！可以详细展开写每一部分。
Ⅵ 我的未来职业作文600字中学生
我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动 在七彩泡泡似的童年里，我们小小的心灵中，就藏有一双梦的翅膀，我们要做到一下几条：首先，要有梦想
“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”
在七彩泡泡似的童年里，我们小小的心灵中，就藏有一双梦的翅膀，我们要做到一下几条：首先，要有梦想，有目标。其次要敢于梦想。最重要的是要落实你的梦想。于是，我下定决心，要张开梦的翅膀，在梦想的国度中自由自在的翱翔。
“心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，就算天再高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光，许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会听我的话，不怕要多少时间，多少代价，青春是我的筹码， oh~~~，我只有这第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔。没有到不了的地方。” 这是一首名叫一千零一个愿望的歌，我并没有这么多梦想。我只有两个梦想，一个是画家，一个是服装、汽车（带翅膀的太阳能汽车）设计师，有梦想就一定要有计划，想要成为一名画家或是一名设计师我就必须要每天坚持练习画画，每天学习一些设计知识，有美术课的时候，向美术老师提出一些关于美术和设计的问题。
然而，我未来的职业是设计师兼画家，因为从小我就迷上了美术，妈妈要我学钢琴，我半途而废了，我对钢琴不感兴趣。爸爸要我学书法，我又是学到一半就不学了，我对书法的兴趣也不浓厚。从我刚上幼儿园一直到现在我的梦想就是成为一名设计师兼画家，从来没有改变过，我相信一直到老我也不会改变，因为我爱美术爱到了忘我的境界，吃饭想着它睡觉想着它，在家里每天都要练习画画。
有人会问：“你爱美术干嘛想当设计师？”设计和美术都需要机灵的头脑，也需要很好的美术基础，所以我想当设计师兼画家。
我的未来的职业并不伟大，但我相信只要我努力的去做，我一定能画虾画的比齐白石的好，画马画的比徐悲鸿还棒；设计出人们所需要的东西，为人民服务！
就如李阳说的：“只有敢于梦想，才能够飞起来!”是的，只要我们有梦想，我们就一定能做到！
Ⅶ 以赞美职业中学这所学校为题的2000字作文
在人生的道路上，我们大多感谢自己的亲人，感谢自己的朋友，感谢一切
帮助过自己的人，但是今天我要感谢一个人，那就是我的对手甚至是我的敌人。
我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，
但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的
好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一
个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精
神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，
就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌——狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗
鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动
起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，
才使鳗鱼得以生存。
孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，如果没有狗鱼的存在，
那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神，没有斗志，很快就会死亡。而有了
天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好。没有对
手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患
者，国恒亡”。
生活中需要对手。对手是个助推器，他迫使你进步。对手是面镜子，他毫
不留情地利用你的缺点来进攻，这就帮助你改正缺点。对手是座警钟，他时时
刻刻在提醒你：无论你取得多大的进步，都决不能自满。
你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手。因为对手的存在，
而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使
你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就
会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功。
我希望我的学习、工作和生活中都有对手，这样会使我变得更强大，使我
的学习和工作变得更好，今后的生活变得更美满。
Ⅷ 作文：进入职业高中后的生活
最能体现学生语文水平的，莫过于他笔下的作文了。因为作文不但综合体现了学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等，更集中体现了他的文字表达能力和思想水平。而目前，语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。学生从小学三年级甚至更早就开始了作文训练，至高中毕业，寒窗十载，却只有为数不多的学生能写出一手漂亮的文章。我曾做过调查，现在初、高中平均班组人数达六十人，而作文水平真正能得到赏识的不过六七人。普遍存在于学生作文中的现象是：内容言之无物，泛泛而谈，形式呆板拘谨，层次不清，语言既不规范，更少灵气。在一次作文题为《点点滴滴记心头》的高一年级考试中，通过阅卷，发现有40％的学生模仿小学课本中《我的朋友》的题材，其内容之单一，材料之陈旧，不能不令人叹息。总而言之，现在的学生作文大都没有选材立意的意识，写作心理处于一种机械、被动、单调甚至冷漠、厌恶的状态。作文教学的低效率，原因是多方面的。我个人认为可简单概括为“三无”，即无方法、无内容、无兴趣。那么，在作文教学中怎样解决这“三无”呢？我认为我们可以尝试选择如下几个方面作为突破口：
一、课堂教学中以写作思维为主导，教给学生写作方法
就中学教学而言，首先应提高对中学语文教学的认识，语文具有工具性，也具有文学性。中学语文教学应全面地、有机地把握好语言文字的运用与文学熏陶的最佳契合点。实现两者的有机结合，互补互渗，有意识地培养学生鉴赏能力和审美意识，提高学生听说读写能力。
以阅读吸收为主导的教学法，虽然使学生了解“作者怎样写”，但“自己怎样写”却被忽视了。因此造成作文教学处于牛耕火种状态。学生写作水平极不尽人意。已进入社会的中学毕业生不用说，就是考入高校的学生也都要补上写作基础课，造成人力、物力、时间的浪费。
中学作文教学并没有独立的纯理论性的教材，而是通过揭示一篇篇典范文章中的写作规律来实现。以阅读吸收为主导的文章教学法，只注意引导学生掌握别人怎样写，忽视了学生的写作需要和写作实践，造成语文教学没有作文教学的被动状态，整个语文教学，只完成了语文教学战略任务的一半。因此，在语文教学中，应把一篇篇典范文章当作学生自己的文章，提出写作任务，让学生进入写作思维，同时，将典范文章作对比，吸取典范文章的协作方法的同时，提高学生写作能力。
写作思维虽然是一个错综复杂的过程，但结合分析一篇篇具体文章，其写作思维则可以简化为以下程序：提出命题——提炼主题——选择材料——布局谋篇——连缀成文。
而在以往的阅读教学中，往往是按照介绍背景——划分层次——概括层意——归纳中心和写作特点这样的程序进行，将整个作品分解得支离破碎。其实，我们应将写作思维程序取代过去的阅读教学程序，并将这些程序分解在写作思维之中。
现在语文教师对课文的分析方法，我们可以简单的概括为：由小到大、由大到小两种。由小到大，这是常用的分析惯例，即迅速扫清字、词、句障碍，然后逐段讲解，最后归纳中心。中心内容出来了，目的也就达到了。而由大到小，则是先总体感知课文内容，在逐一明确作者写作意图、如何选材、愈合布局、运用了怎样的表达方式、表现手法、遣词造句有何特色等等。我本人认为，中学以上的语文教学应以后者为主。平时，我在语文教学中，总喜欢在学生刚接触课文时，直接用教材题目作为要求学生进行写作思维训练的命题。让学生由题猜文，由题目联想：我会怎么写？文章作者写作此文的目的是什么？他又是怎样达到自己目的的？这样一来，学生便从结构、表现手法、语言等方面去发现、去赏析。
读不能代替写。学习写，还得写，而且得多写，从写中学习。写有写的规律和要求，如审题立意、构思谋篇、开头结尾、遣词造句、表达方式的选择和应用等等，都是有规律的。这些规律，学写的学生应当了解，应该掌握，并且运用于写作中，通过年深日久的系统反复训练，转化为终身受益的技能。然而，这些规律知识从何而来呢？除了专门的写作书籍介绍，则主要靠学生自己在读的过程中，在感知、体验、思考语言材料的基础上，在教师的启发和指导下提炼和抽象出来。只有从自己亲身接触的感性材料中提炼和抽象出来的规律知识，学生才能从理论和实例的结合上理解它，从而深刻的把握它。也只有这样的规律知识，才不是空洞的，死的，而是实在的，活的，有用的，有生命力的。
二、重视培养学生感悟生活的能力
“‘作家必须要体验生活，而这种体验要引起自己的心弦的震动……一种最细微的心理上的体验……’否则，即便你天天泡在火热的生产斗争的运动中，你若没有那纯属个人的心灵颤动，没有那独特的生活体验和生活提炼，是写不出真实、美丽的作品来的。”（语出《语文教学与研究》1997年第2期李德复的《写作需要心灵颤动的生活》）因此，作为教师，不要整天致力于“命题——指导——写作——批改——讲评”五步传统的作文教学模式，而忽视了更为重要的学生感受生活的能力的培养。
文章离不开生活感受的孕育。有生活感受，才能写出文章。感受独特，文章才新颖，有“个性”；感受深刻，文章才有深度。这就要求我们教师要鼓励学生树立起这样的信念：生活中的一切事物都可以感受，都可以让我们捕捉到有用的东西。同时，要求学生做生活的“有心人”，无论是校园生活，还是家庭生活、社会生活，都要五官开放、心情激荡地参与，而不能“视而不见”、“听而不闻”，如看电视、电影，要边看边想人物的语言、动作是如何相依相辅的。
总之，学生思想单纯，没有什么条条框框的限制。作为教师，应小心地保护，极力地肯定学生作文中微弱、朦胧的创新意识，培养他们敢于创造，勇于探求的精神才是最主要的。目前，作文教学仍是中学语文教学中最薄弱的一环，而它又是每个语文教师的永恒话题，作文教学任重而道远。因此，我们的作文教学也应立足于21世纪的需要，立足于提高学生的素质，作文教学中也不忘培养学生其他方面的能力。
Ⅸ 《我的梦想新课堂》职业高中作文
为什么我会有这样的梦想，因为我热爱它、喜爱它，也是为了要和自己决斗，因为自己是最强的对手，就如阳岱冈所说:“我就是不想输、不想放弃，因为我怕输了自己。”我如同阳岱刚一样，和它有同样的眼神；同样的坚定；却是不同的距离，我时常问自己我打棒球是为了什么?
等我升到初中时，我要找有棒球的中学，然后天天练习不迟到，并把握练习时间，不要跟随外面的世界做坏事，更不要因为打输了而放弃，我父亲说:“只有努力 撑到最后的人，才是成功的人!”所不能轻易的就输给了自己，还有不要过度练习，因为一旦造成运动伤害，就不能打棒球了。每个人都想赢，也都不想输，不过在练习的过程中充满着许多考验，但这些都是很正常的，你说 ，有哪一位伟人或明星不是经历重重挫折而成功的?
生活中充满着考验，只怕你害怕遇到了挫折而放弃，激励大师博恩说:“你说什么、希望什么、期待什么、想要什么都不重要，只有你做了才算数。”对!只有你做了才算数，不要因为困难而不想去做，每个人都有无穷的浅能，至看你愿不愿意发挥自己而已，约翰说: “如果你是铁钻，默默支持自己；如果你是铁槌，尽量发挥自己。”这两位说的都一样，生活中有需多是可做，却都充满考验，只看你愿不愿意发挥自己。