Ⅰ 急求英语作文 题目‘中学生如何阅读英语文章’ 80词的
How to Do Reading
In my opinion, when it comes to reading English articles, I think it's necessary to look through all paragraphs, so that we can get the main ideas of the article.
If you don't have enough time to go through it, then just get the main idea of each paragraph. Basically, there would be a hint at the beginning of the article, which will tell us what this article is all about. And in the following paragraphs, the key idea usually exists in the beginning or at the end of the paragraph. Then, run to the conclusion part to get the writer's opinion on this.
Ⅱ 有什么是适合中学生阅读的杂志
以下为个人推荐：
文学版——（提高写作水平）
《儿童文学》，不要小看了这名字，虽说名字有点那啥，但是内容非常不错，很多短篇小说都有评价，文笔有清新的，有可爱的，还有真人故事，相当不错。
《读友》，这杂志就有点小说味道了，封面十分漂亮，分两版，清新版，炫动版。清新版的封面后面还有些相当唯美的图片和句子。内容也十分符合咱中学生的胃口，小说不到，言情出头。
《读者》，此乃经典版，有些深奥，不过看起来是想到爽，都是小文章，大道理。还有些小笑话能放松放松，这是休息时的第一推荐。
《少年文艺》，也是经典啊，比较童话，文笔挺不错，有点叶圣陶的《稻草人》的感觉。
《读书与作文（东方少年）》，这个就比较小学生了，个人不是很喜欢。
娱乐版——
《中学生青春阅读》，强推！！！我也订了，十分惊喜啊。封面唯美，水彩风，内容也有点儿小说的感觉，而且每期还随机有小说，上次我就看到了《虹之绽》（明晓溪的），插图太爱了！好漂亮的呢！十分潮流时尚，有明星的，还有网络流行的。上次拿到的书里面就有张翰等明星的手机壳图案，超级有爱。
《花火》，多为悲剧，文风相当的唯美，典型的日本风。不过是言情的。
《我们爱科学》，表小看了这个名字，相当不错，有趣儿，考古的，高科技的，实验的，都有。今天才从我同学那里借了本，强推。
《新蕾》，不多说，好书一本。
《仙度瑞拉》，言情的，明晓溪主编。文风清新可爱，只是多为连载，不过都是好文啊。
……没了，好的没了，真想不出来了，采纳吧，我可是憋了好久的，~(@^_^@)~
Ⅲ 中学生适合阅读的报刊杂志
1.《演讲与口才.学生读本》 邮发编号：12-60 杂志
单 价：￥4.00季 价：￥0.00半 年 价：￥0.00全 年 价：￥48.00
【刊物简介】 《演讲与口才》（下半月）面向中学生办刊，以提高中学生的口语表达水平和交际能力为宗旨，融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉快中增技巧，在赏玩中学方法。自2001年9月面世以来，受到广大教师、学生及学生家长的关注和好评，不少老师和家长来函、来电反映，这是一本值得向学生推荐，有利于提高学生口语交际能力，有利于校园思想道德建设的刊物。
读书那会最爱看的书，特别推荐：《演讲与口才》（上、下半月），值得去看下。
2.《杂文月刊》 邮发编号：18-275 出版时间：月刊 杂志
单 价：￥5.00季 价：￥0.00半 年 价：￥0.00全 年 价：￥120.00
【报刊介绍】杂文月刊是刊登杂文、随笔、小品、漫画、讽刺小小说、杂文学术文章、转载书、报、刊、网杂文精品的综合类刊物。上半月发“原创作品”。
3.《中学生天地》 邮发编号：32-24 出版时间：月刊 杂志
单 价：￥5.00季 价：￥0.00半 年 价：￥0.00全 年 价：￥60.00
【报刊介绍】《中学生天地》杂志是由浙江省教育厅直属的浙江教育报刊总社主办，大32开本。创刊20多年来发行量连年上升，目前是全国发行量最大的中学生期刊，发行量超百万。 《中学生天地》的办刊宗旨是：培养未来劳动者素质，拓展学生知识，开阔学生视野，启迪学生心智，陶冶学生情操。 在许多学生期刊为追求利益最大化，把一本本原本应该活色生鲜的学生刊物变成一本本习题集或试卷汇编的今天，《中学生天地》坚持自己的特色，丰富知识，拓展视野，让读者在课本中抬起头来看看外面精彩的世界，让学生联系课本施展其他方面的能力；在不少学生期刊为吸引学生的眼球，猎奇、媚俗，拿明星绯闻、隐私甚至血腥暴力说事的今天，《中学生天地》始终保持自己的风格？启迪心智，陶冶情操，以平和的方式娓娓道来，教给读者做人基本道理，为在青春期悸动不安的中学生排解烦躁，让学习压力过大的中学生舒缓紧张情绪。这本书也不错。
4.《课堂内外.创新作文》(初中版) 邮发编号：78-204 出版时间：月刊 杂志
单 价：￥7.50季 价：￥0.00半 年 价：￥0.00全 年 价：￥90.00
【报刊介绍】《课堂内外.创新作文》初中版是一本紧扣新课标教学，解决初中学生所面临的各种作文问题，帮助他们提高写作能力，开发创新思维，在中考中取得作文高分，同时对热爱写作的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。
栏目新颖实用，选文短小精悍，用讲故事的形式吸引人、用情感的元素感染人、用哲理的思维启发人，十分切合初中生成长和学习的需要。 《课堂内外.创新作文》初中版每期赠送最新《素材》小册子，浓缩智慧精华，触摸社会热点，点燃写作激情；每期赠送4页彩插，内有作文绘本、作文奇观、名著推荐、最新影视素材、古代感动人物评选等内容，图文并茂，全彩阅读。《课堂内外.创新作文》初中版不仅是一本实用好看的满分作文教材，更是广大初中学生的满分作文快乐课堂、创新思维训练基地和作文问题指导专家。
5.《中学生阅读》（初中版·中考） 邮发编号：36-312 出版时间：月刊
单 价：¥3.50季 价：¥0.00半 年 价：¥0.00全 年 价：¥42.00
【报刊介绍】
●权威——立足前沿，面向全国，聘一流语文中考研究专家、教研人员和命题人担任板块主持人，约全国最优秀的中考辅导资料撰稿人为作者，体现最前沿的命题方式和命题理念。连续入选中国邮政发畅销报刊，入选中国邮政发行报刊百强排行榜期刊50强、全国邮政校园核心报刊，
●实用——备考特别行动、阅读大本营、作文演兵场、语言特训处、中考情报室、忙中偷闲吧六大特色板块，全面覆盖考点，同步配合复习，提供权威信息，适应各版教材。以学年为单位系统策划复习内容，上学期主题为“梳理、评析、积累”，结合初三教材、教学进度，对全国中考语文试题进行全面梳理，深入评价分析；围绕教材和中考组织各类语文复习资料。下学期主题为“训练、预测、调整”，围绕考点组织积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等专题分类训练；组织命题专家拟设中考语文模拟套题；对中考命题趋势进行分析预测；帮助学生调整精神和心理。该刊大量内容进入各地中考试卷。 读者对象：初三和初二学生、语文教师、语文教研员、中考命题专家。
6.《课堂内外》(初中版) 邮发编号：78-4 出版时间：月刊
单 价：¥7.50季 价：¥0.00半 年 价：¥0.00全 年 价：¥90.00
【报刊介绍】《课堂内外》初中版面向全国初中生，以“快乐成长大本营，拓展视野大网络”为办刊主旨，自1979年创刊以来，已伴随好几代人，走过了快乐的童年和丰富的中学时代。单本发行量近三十万，连续三年入选中国邮政重点畅销报刊。
《课堂内外》初中版有机地将课内辅导与课外知识结合起来，根据学生们的认知水平和心理特点，做到教育性、知识性、科学性、实用性、趣味性有机结合。既丰富了学生们的课外科普知识及生活常识，拓展学生们的思维空间，培养他们自主思考以及创新能力，又倡导快乐、趣味与知识同在，让学生们在快乐的阅读及写作中学习成长创新。
7.《青年文摘 》 邮发编号：2-301 出版时间：半月刊
单 价：¥4.00季 价：¥0.00半 年 价：¥0.00全 年 价：¥96.00
【报刊介绍】
《青年文摘》由共青团中央主管、中国青年出版（总）社主办。自1981年创刊以来，她秉承“把心交给读者”的理念，矢志做亿万青少年成长成才成功的心灵读本、成长伙伴和学好中国语文的典范文本，为青少年休闲阅读提供全面解决方案。先后荣获首届国家期刊奖、第二届国家期刊奖提名奖，被列为中国期刊方阵的双高期刊和第一届、第二届百种全国重点社科期刊；在中国出版科学研究所主持的国民阅读情况调查中，连续入选最受读者喜爱的十种杂志，名列前茅。 《青年文摘》主要栏目有：“天下”——放眼全球，关注国内外新近发生的重要新闻，为我们的读者提供新鲜生动的优质资讯；“典藏”——每期以5页以上大篇幅刊登珍贵、厚重、经得起沉淀的摄影或绘画等艺术作品；“涂鸦”栏目常是几米等国内外著名漫画家的彩色手绘本，或是童话，或关于成长。简单而有韵味，深受青少年的喜爱；“流行”栏目是青少年当下感兴趣的影视、明星等话题，传递给读者美的享受，但我们并不跟风和流俗。
Ⅳ 【中学生阅读】里面的主要内容是什么
备考特别行动：语言积累与运用复习特辑(1期)、现代文阅读和古诗文阅读复习特辑（2、3期合刊专）、作文复习特属辑（4期）、中考语文模拟题（5、6期合刊，中考语文命题人、著名中考研究专家拟题）等。
阅读板块：记叙文、议论文、说明文、文学作品、热点新闻、古诗文、古典名著、国内现当代名著、外国名著阅读，阅读题解答技巧等。
作文板块：考场议论文、记叙文佳作展评，考场议论文、记叙文败笔例析，议论文、记叙文写作技巧，成长专题、生活专题、情趣专题、情操专题、自然专题作文复习等。
语言板块：字词、名言警句、对联知识、仿写句子、作家作品常识、读表和读图、语言实践、材料探究等。
信息板块：命题人语、中考趋势、创新题型研究、备考方略等。
忙中偷闲吧：心灵互联网、初三故事、名著人物、语文游戏厅、引墨回信、英才之路等。
Ⅳ 中国中学生阅读作文
“中国中学生作文大赛”是不收取中学生任何费用的全国性公益大赛，由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办，并由全国82家中学报刊承办，包括中国人民大学、香港大学等在内的全国20多家著名大学提供后援支持。参赛对象为全国初、高中在校学生，包括中等职业学校在校生。大赛旨在传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平和写作能力。中国作协书记处书记高洪波担任评委会主任。该赛事已成为目前在全国教育界规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的作文大赛，发展成为覆盖两岸三地的作文盛会。
Ⅵ 适合中学生阅读的杂志
《语文月刊》《素材》《创新作文》《最小说》《男生 女生》《课堂内外》《中学生博览》 《辽宁青年》 《读友》
《读者》《中学生》《花季雨季》《意林》《青年文摘》《格言》《故事会》《少年博览》………………希望以上我推荐的您能喜欢，谢谢！
Ⅶ 初中生阅读题和作文不会做怎么办
阅读题：首先课堂上一定要认真听老师讲解课文，积极思考老师提出的每一个问题专，看属看在遇到一篇阅读时应怎样思考，从哪些角度入手解答问题，课后应当积极巩固所学知识。做作业时一定要独立思考，这样在听老师讲评时才知道自己答题的疏漏之处。另外，做一些必要的练习，选择比较好的中考阅读练习，先试着做一做，感觉一下各种文体的阅读大概有哪几种题型，试着归纳答题方法，这很重要。像字词句作用类的题目，多数都是“本义+语境义+思想感情”，“语境义”就是像修辞，表现人物什么样的状态或心理
作文：我觉得你可以利用课后的时间搜集一些写作用的素材，可以多读读报纸，选择有用的内容，上网搜集一下也很有帮助呢。在写作时运用一些写作方法也很重要，比如：环境描写，动静结合，多注重描绘细节和画面。选择一些历届中考优秀作文看一看，也很有帮助哦
采纳我的答案吧O(∩_∩)O~
Ⅷ 中学生阅读现状堪忧任务驱动型作文
关于中学生课外阅读的调查报告
一、 调查的背景和目的
著名教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，课外阅读教育也不例外。很好地开展课外阅读，可以巩固课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼思维，陶冶品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地受感染，从而培养健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？上课的过程中常常遇到这样的情况：有时在上课老师说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭，故而做此次调查。
二、调查的内容及结果
1、你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行哪一类的书籍？
2、你阅读过哪些名著？是通过什么方式阅读的？
3、课外阅读的时间怎么安排？会不会对所学的课程产生影响？是正面的影响还是负面的？
4、课外读物来源有哪些？你是被动阅读还是主动？你的老师家长支持你进行课外阅读吗？
5、你对中学生的课外阅读有什么见解和想法？你认为怎样的课外阅读形式最适合你？
（一）、我对学校的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，选择喜欢的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜欢的有6人，占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。
中学生喜爱的文学作品种类调查显示见表。
种类（类）
百分比（%）
人数（人）
小说
60
72
散文
7
8
人物传记
9
11
科普作品
8
9
军事作品
3
11
政治历史
2
4
诗歌
2
4
其他
2
3
表中显示的调查结果中可以看出，喜欢小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步的调查却发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。而阅读的原因则是作为消遣，或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。从表中我们也可以看出，尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深奥，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的持久和深入，特别是随着21世纪的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部网络全书，有了多方面了解社会的要求。
周围流行的书籍，有一种令人担忧的现象，学生们还在看一些跟实际的阅读能力极不相联系的漫画书。当然也有一些健康向上的，如《读者》、《文摘》之类的，男同学喜欢像《足球世界》、《新兵器》之类的书籍，说明中学生的阅读跟兴趣有很大的关系。
（二）、关于名著的阅读。调查表明，结果堪忧。在调查中，发现在四大名著中《西游记》的阅读率最高，占98%，其次，是《三国演义》，占81%，接着，是《水浒》和《红楼梦》，分别是69%和30%。但阅读的方式大多以电视剧为主，以阅读率最高的《西游记》为例，阅读过原著的仅有5人，占4.2%，其他作品进行过原著阅读的更是凤毛麟角。除此之外，中学生偶尔也有阅读过《儒林外史》和《聊斋志异》《封神演义》的，对现代作家作品的阅读，如鲁迅的、茅盾的，也有一二。
就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。而一个不容忽视的事实却是，阅读中外名著较多的同学，语文成绩一般都名列前茅，而且作文水平也不错。他们也有一个较好的阅读习惯，往往做一些摘记。由此看来，如果要提高中学生的素质，应该在课外阅读上加以引导。
（三）、阅读的时间安排，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些，其余情况阅读时间每天几乎为零。究其原因，多数认为是每天完成老师布置的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到课外书上。至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信会形成一种好的局面。我们期待这种局面早日出现。
（四）、课外阅读资料的来源问题，不外乎三个字，就是“订、买、借”，三者之间，“订”的比例最小，占10%，“买”“借”和“买借结合”平分秋色，各占42%和44%，订阅的一般是和中学生的学习有密切关系的，如《学习报》《英语报》《中学生作文指导》等；买和借的大部分是学生兴趣较广的或是跟学习关系十分密切的书籍杂志，而名著之类的买的比例很小，主要的阅读渠道就是借阅，而且借阅的面也不是很广。问及缘由，有几：（1）经济不允许。（2）没必要。（3）自己买来的不如借来的看得快。（4）反正没时间看也看不懂。（5）同学间互相借着看谁也不吃亏。只此可见，学生有阅读的要求，更有经济头脑。
大部分学生阅读凭的是兴趣，或者是老师布置作文或其他作业要求的时候，所以，一般来说，一个学期中途，以被动学习为主，而在假期中，则是以主动学习为主。可知，学生懂得课外阅读对学习是有帮助的，只是没有时间或没有阅读的积极性。
老师和家长对子女或学生课外阅读的态度也大相径庭，从对学生的调查中（这里可能有水分，没直接对家长和老师进行调查）得知，家长对子女的课外阅读，有23人认为家长完全支持，占19%；有18人认为家长反对其进行课外书籍的阅读，占15%；另有47人家长对此不管，占39%；另外占27%的32人没有发表意见，了解结果，这里主要有二种情况，其一是根本不知家长的态度如何，其二是家长的态度不稳定，有时支持，有时反对，主要视子女的阅读书目而异。老师对学生的课外阅读情况不如家长明显，一般认为，大多数老师（除语文老师）都不关心学生是否进行课外阅读，也有学生认为，老师即使关心学生的课外阅读，也是与自己所任学科有关，最好多看一些与自己学科有关的课外书，否则，则反对其课外阅读，认为是浪费时间，不务正业。
这项调查的结果显示，老师和家长虽然支持学生的课外阅读，但都有其较明确的目的性，而作出决定的指挥棒就是“是否对成绩有帮助”，真正以增强学生素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的是很少的。
（五）、作为一名语文老师，在对待课外阅读的问题上，本想取之于“民”，用之于“民”让学生自己来说说独到的见解和主张，并指出最适合自己的阅读方式，但是，大部分同学对此却不知所云。少数同学献了计策，归纳不外乎以下几点：（1）老师统一安排课外阅读的时间。（2）联系课内知识，指导课外阅读的方法。（3）统一安排课外阅读的内容。（4）统一指导做课外阅读的摘记。由此种种，使我强烈地感到了学生对课外阅读的渴求，同时，也深深地体会到了学生在课外阅读诸多方面的无奈，从而也激起了我对学生课外阅读问题的思索。
三、调查后的建议
课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的认识，却不能落实到具体的行动中。
妥善处理好基础课学习与课外阅读的关系的问题。老师对学生的课外阅读有责任因势利导地做好引导工作，教会阅读的方法和技巧，指导合理地安排好阅读时间，敦促挑选好合理的阅读材料，培养良好的阅读习惯。应该有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松愉快的学习气氛。做学生课外阅读的知心人，善于和学生交流，走在他们阅读的前面，使学生的课外阅读真正地为学习服务。
同时也要让学生明白，虽然健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必须摆正主从位置，以便于合理安排时间。
追问：
这么长有没有短点的呀
回答：
关于废电池的回收利用的调查报告 窗体顶端
参与答题人数：68人
请选择因变量
交换自变量与因变量
到
窗体底端
第1题： 你的年龄 [单选题]
选项
小计
比例
15岁以下
6
8.8%
16～25岁
52
76.5%
26～35岁
8
11.8%
36～45岁
1
1.5%
46～55岁
0
0%
56岁以上
1
1.5%
第2题： 你经常使用电池吗 [单选题]
选项
小计
比例
是
40
58.8%
否
28
41.2%
第3题： 你用过哪些电池 [单选题]
选项
小计
比例
一般碱性电池
46
67.6%
可重复使用的电池
21
30.9%
其他
1
1.5%
3正在加载饼状图... 第4题： 你了解电池是什么构造的吗 [单选题]
选项
小计
比例
了解
19
27.9%
只知道一点
40
58.8%
完全不了解
9
13.213.2%
正在加载饼状图...
第5题： 你是怎样处置废旧电池的 [单选题]
选项
小计
比例
随垃圾一起倒掉
35
51.5%
搜集起来，倒到指定地方
30
44.1%
埋在地底下
0
0%
其他
3
4.4%
5正在加载饼状图...
第6题： 在生活中，你是否意识到废旧电池有害 [单选题]
选项
小计
比例
是
56
82.4%
有时认为
11
16.2%
否
1
1.5%
正在加载饼状图...
第7题： 在生活中，你居住的周围是否有废旧电池专用垃圾桶 [单选题]
选项
小计
比例
有
17
25%
没有
47
69.1%
没注意
4
5.9%
第8题： 如果你身边有回收废旧电池的回收箱，你是否会主动把废旧电池投入进去 [单选题]
选项
小计
比例
会
64
94.1%
不会
2
2.9%
看情况，想投就投入，不想就随手扔掉
2
2.9%
第9题： 您是否认为设置废旧电池的回收箱有必要 [单选题]
选项
小计
比例
非常有必要
65
95.6%
没必要
1
1.5%
无所谓
2
2.9%
第10题： 如果有方便的途径回收利用电池，是否会配合 [单选题]
选项
小计
比例
十分愿意
63
92.6%
可能愿意
5
7.4%
不愿意
0
0%
正在加载饼状图...
第11题： 你觉得回收后废电池的处理方法是 [单选题]
选项
小计
比例
填埋
3
4.4%
焚烧
2
2.9%
化学处理
53
77.9%
不知道
10
14.7%
第12题： 你认为随意丢废旧电池会有什么后果 [单选题]
选项
小计
比例
直接污染水资源
20
29.4%
污染土壤
36
52.9%
危害动物、植物生存
12
17.6%
没有什么后果
0
0%
正在加载饼状图...
第13题： 你对我国废旧电池回收率不足2%有什么想法 [单选题]
选项
小计
比例
应积极采取措施
64
94.1%
无所谓
1
1.5%
认为无能为力
3
4.4%
第14题： 您觉得现在关于废旧电池回收的宣传力度[单选题]
选项
小计
比例
很大，很受影响
7
10.3%
一般
22
32.4%
不大，很少听到
37
54.4%
根本没注意
2
2.9%
1400
正在加载饼状图...
第15题： 你是否愿意做一名回收废旧电池的志愿者 [单选题]
选项
小计
比例
愿意
57
83.8%
不愿意
11
16.2%
第16题： 如果开展废旧电池的回收活动，您的态度 [单选题]
选项
小计
比例
积极支持
64
94.1%
无所谓
4
5.9%
没兴趣
0
0%
这个不行嘛
Ⅸ 中学生作文靠读书走出大山为作文题目
新的学期即将拉开帷幕，经过高考遴选的优秀学子们即将跨入大学圣殿，喜上眉梢的家长们为了庆贺孩子金榜题名，奢俭不一的升学宴粉墨登场，我在乡间的农舍和城市各大宾馆间穿梭，口袋虽有被抽空的感觉，但还是快乐着他们的快乐，酒肉穿肠过之后，还是为学子们通过读书这种方式改变自己的人生和行走路径而欣慰，作为传播知识与文明的一员深感职业的从容与尊严。
读书获取知识，知识改变命运，这是普世之真理，特别是走出了大山的寒门子弟更有切身体会。当年的自己也正是通过读书走上了“教书”的岗位，跳出了“农门”， 虽然没有跨入神圣高雅梦寐以求的大学之门，但确确实实也让自己的命运来了一个转身。在那个偏僻的小山村赢得了一份赞誉。每参加一次酒宴，听着学子与大学的悦耳名字，就能找到一种前行的目标，一座人生的参照系，唤醒一种尘封已久的激情，触动着自己的神经，鞭策并警醒自己在纷繁的尘世中不要落下了读书。教书的底气来自于读书。在盛行教研教改的当下，就如一位名师说的，读书就是最经典的备课，读书就是最浩荡的教研，不读书就是切断了文化与思想的脉，是抽却教育与教学的底气、大气、灵气。苏霍姆林斯基对青年教师最恳切的建议就是：“读书、读书、再读书”，实践也证明了读书可以丰盈我们的精神世界。善教者，必善读也。读书是我们一线教师的幸福之路，教育是一种需要不断求索的智慧生活，有了读书梦人生就有了希望，有了希望就能成功。教育者想要让自己的教育生活更有意义。触摸到教育的真谛，感受教育的幸福，最好的捷径就是读书。
理想是云彩，读书是化云彩为雨水，雨水点点滴滴滋润心灵，人生之树才充满勃勃生机。翻开一本书就是打开了一扇走入一片无限怡情世界的大门，每一次的阅读都有如初见的感觉，在心灵中留下一种美好和纯情，没有伤害，没有怨恨，是名副其实的心灵鸡汤。读书可以修炼人的心性和品质，对周遭的事物多一份耐心，对一份赏识，多一份宽容，多一份感恩，能让师生的生命交辉相映，尽情舒展，快乐拨节，幸福成长。通过阅读，才不被假丑恶魅惑左右，整个心灵敞开着，亮出自己的真性格，沐浴人心的光辉，书写人生的绚丽，达到一种真境界。读书如故友重逢时淡泊如水，却醇香悠长，在你低迷彷徨失去原动力时，通过读书获得信心，获得勇气。随着岁月流逝，教书育人的日子越累越高时，职业倦怠渐渐袭来，这个时候只有读书才能重新赎回讲台，一个个春天又在读书的日子里慢慢绽开。读得多了，吸取得多了，倾吐的欲望就会油然而生，你就会情不自禁地去涂鸦，去为文字钟情，在唐风宋雨里浅吟低唱，且思且行且写，在某一个转角处收获“伊人就在灯火阑珊处”的惊喜。读书可以让我们淡泊地输，输掉的是浮华的俗物，也可以幸福地赢，赢得一份海阔天空的精神圣境。