❶ 中学生如何善用互联网 （作文）
网络丰富了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。
网络丰富了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。
但是，我们沉浸在网络给我们带来欢乐的同时，也给我们带来了不幸。随着电脑科技的高速发展，互联网已从一个仅为军事服务的通信设施转变成为一个供全球人类信息交换、休闲和娱乐的媒介。它可以使人间接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蚀着成千上百万的青少年，青少年学生对于新兴事物总是充满了好奇。青少年学生上网，一直是教育专家和学生家长们关心的问题。当今青少年学生，上网已是一种流行和时尚的趋势。在现在的网民中，青少年学生已经占有了很大的比例。许多青少年学生甚至迷陷于互联网，而犯罪分子正是利用了青少年学生涉世未深的特点，进行犯罪，而许多自制力较差的学生更是迷恋于网上聊天，搞“网恋”，从而荒废了他们的学业，断送了自己的前程。
到这里为止我想我们已经试着对网络做了一定的分析了。如何对待网络相信大家的心里已经有了自己的看法。总之，扬长避短，利用网络的特点为生活学习服务，远离网络的一些不良的地方使自己健康的成长就是我们现在该做的事。
我深信只要我们懂得克服自己，懂得分配时间，善用网络，网络将会是我们生活上的好帮手。
❷ 谈谈中学生上网的利弊（作文）
二十一世纪的人们，互联网已不再陌生。让我们学到很多网络知识，让我们享受旅行的知识海洋。
因特网提供了一个很大的帮助我们。因特网使我们放松后，讲学习，互联网使我们快乐，所以我们已接近尽可能与亲人通话通信。我们还可以作为一个“邮局”，通过网络电子邮件网络。这不但节省纸张，速度还这么快！目前的研究不仅书本知识要牢记，也需要课外很多知识，这些课外的知识，从哪里可以找到它。它想寻求电脑的帮助，你可以上网查找信息。上网速度非常快，几分钟就找到比支票簿节省了很多时间，所以你可以节省很多时间，提高他们的学习效率，并有助于学习成绩。哪些信息可以在第一时间了解网络，互联网让我们一起去了知识和世界事务。 “学者走出去，知道世界上的事情”，为什么不呢？
但是，同学，你知道吗？网络是中立的，它是一个双刃剑，既有利的人类社会的危害人类。特别是自1995年以来，增加了网络的作用，它的优点和缺点更不能忽视。
许多学生沉迷于网络虚拟世界，脱离现实。与社会生活的现实不同的是，学生在面对谁搞是一个虚拟世界，互联网不仅满足学生Jinkuaizhanyou各种需求的信息，并给出了一个广泛的国际姣洼嗯离开想像空间，也无需采取实际生活的压力和责任。虚拟世界的这些特点，所以他们宁愿沉醉于幻想的环境，而不是整天面对现实的生活。他们喜欢在网络上，甚至玩通宵，导致体质下降，注意力不集中，情绪低落。无心，延迟学业，给父母带来的悲伤，除了网络游戏外，还有其他不健康等不良信息，腐蚀青少年学生的心灵。我们还使因特网成为一个长期视力下降。
世界上的事物是相辅相成的，有好，太糟糕了，优点和缺点是对立的，就看我们如何看待和处理好，利大于弊，另一方面，更多的是弊大于利。网络鱼龙混杂，好的和坏的。只有敏锐的眼光，思维敏捷，观察，学习和吸收对我们有利的本质，消除对我们的糟粕，对正确使用网络资源来丰富我们的头脑。我们应该做“，做到文明，文明网”，所以在我们的生活网络，帮助我们
❸ 如何引导初中生利用网络进行写作
一、理念的产生：
1、现在的初中生绝大多数喜欢上网。或进行网络聊天，或玩网络游戏，或观看网络视频。初中生比小学生的网瘾更大，上网次数更多，上网的技术水平比小学生高，尤其是玩游戏的水平更高；与高中生相比，虽然他们上网的技术水平要低一些，但他们的自制能力比高中生差，心智还没有高中生那么成熟。因此初中生是学生中网瘾最大的一群，也是受网络影响最大的一群。
2、现在的初中生绝大多数不喜欢写作，作文水平普遍比较差。作文课不仅让许多语文老师感到棘手，也让许多学生感到害怕。因此，学生的作文空洞无物，胡编乱造，缺乏真情实感屡见不鲜。但是，学生们大都喜欢在网络上写作，记录自己的感受，张扬自己的个性。比如，有的学生喜欢在QQ空间记录自己的生活，并且内容经常更新；有的学生喜欢玩微博，随时随地把一些生活感受用手机发在微博上；有的学生直接网上建立自己的网页，坚持写博客。由于没有要求，不受限制，是写自己想写的内容，因此，学生们在网络上写的东西普遍比课堂上写的东西要好得多。没有生编滥造的现象，有的文章内容生活，感情真挚，并且语言富有个性。
基于以上两种现象，使我产生了这样的想法，何不把学生对网络写作的兴趣迁移到作文教学上来，或者说在指导学生网络写作的过程中渗透着作文教学。这样既可以提高学生的作文兴趣，变厌恶为喜欢；又可以把学生网络写作的无序状态变得有的放矢，同时也便于酿造良好的班级写作氛围！怎样让理念变为现实？我开始了这方面的教学实验。
二、实验的经过
实验分为两个阶段，先是教师网络写作的下水求索阶段，后是教师指导学生网络写作的玩水试探阶段。俗话说，教师要给学生一滴水，自己就要有一桶水。为了能有效的指导学生进行网络写作，教师需要自己了解网络写作的特点，掌握网络写作的各种形式，要达到这样的目的就需要自己也下水写一写。为此，我做了如下工作：
1、在新浪网上以自己的真实姓名建立博客，精心打造属于自己的网页，并且把网址告诉学生。首先，根据写作内容设置不同的专题栏目，作为班主任和语文老师，我将博客分以下几个专题栏目：班级播报、教学杂谈、学生佳作、随想随录、美文天地、图文彩绘、他山之石。其中，“班级播报”以所任教班级发生的事为写作素材；“教学杂谈”包含所有的教育教学论文及杂感；“学生佳作”就是贴学生作文中的优秀之作；“随想随录”其实是教师日记；“美文天地”主要针对考场作文而写的比较注重文采和写作技巧的文章；“图文彩绘”主要是把生活中的照片发有网上，并辅之以简明扼要的文字说明；“他山之石”主要是转载别人写得好的博文。其次，根据博文栏目，坚持每个星期写一到两篇博文，即使那个星期有特殊情况没有写，也要转载一到两篇别人写的文质兼美的博文，并且内容要贴近学生的生活。
2、在新浪网上用自己的手机开通微博。或发自己的生活感悟短文，或发学校和班级的新闻，或对某些重大新闻发表看法，或发风趣幽默而有启发教育意义的笑话，或转贴别人写的精彩微博。不管是自己写的还是转贴别人的，都尽量做到文质兼美，对学生有示范作用。
3、利用QQ空间进行写作。学生们都喜欢装扮自己的QQ空间，喜欢在空间里面发表一些或长或短的文字，这是他们自主利用网络写作的一大阵地。因此，我也尝试利用自己的QQ空间进行写作。QQ空间里面下设的栏目很多，我把新浪博客发的博文（含“班级播报”、“教学杂谈”、“随想随录”、“美文天地”栏目内的全部文章）同时发在QQ空间的“日志”栏；把“图文彩绘”栏目的内容同时发在QQ空间的“相片”栏；把新浪微博的短文同时发在QQ空间的“说说”栏；每个星期更改自己的“个性签名”，内容多是学生共同关注的话题，或者是我有意让学生去关注的内容。
在上述基础之上，我开始指导学生去模仿和尝试网络写作。具体作法如下：
1、指导学生在新浪网上建立自己的实名博客，并且根据自己的兴趣爱好设置好博客的栏目。这些栏目有的由我规定内容，由学生自己定名称。比如，我规定每位学生要有一个关注班级和学校生活的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：班级传真、校本新闻、班闻速递、校园上下等；我规定每位学生要有一个展现自己个性的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：真我风采、我形我秀、魁力一哥等；我规定他们每位学生要有一个展现其兴趣爱好和特长的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：动漫星空、极速F1、精彩篮球、翰墨生辉等。每个周末的作业，就是写博文，至少写两篇，内容可以根据自己设置的任何一个栏目去写。
2、指导学生用手机在新浪网上开通微博，没有手机的，直接在新浪网上开通。微博的内容要求贴近学生自己的生活，选材角度要小，内容要真实，当然也可以对社会上新近发生的重大事件谈自己的看法，可以转发别人的，但要以自己创作为主。在有好的写作契机的时候，我会有意识的指导学生去写。比如，在学校组织学生观看残疾人艺术团表演后，我马上要学生创作，有位同学很快就写了一则微博给我看：残疾的身体，却有着健康的心灵，我自己有着健康的身体，却没有健康的心灵！我看了以后，根据臧克家的《有的人》给他做了适当的修改：有的人，身体残疾了，心里是健康的；有的人，身体是健康的，心里却残疾了！发出以后，很多同学转发。
3、要求每位学生申请一个QQ号码，并要求学生设置好自己的QQ空间，象我一样，把新浪博客上的博文发到QQ空间的“日志”栏；把新浪微博上的文字发到QQ空间的“说说”栏；把自己拍到的好的图片发到QQ空间的“相片”栏，并用简短的文字说明；每个星期根据自己的实际情况更改自己的“个性签名”。
4、要求每位学生的博客互相加为好友，并且每个星期至少要阅读5位同学以上的博文，并写好评论；要求每位学生把所有同学的微博加关注，并且每个星期至少要转发5位同学的微博；要求每位学生通过QQ互相加为好友，每个星期至少浏览5位同学的空间，并对看过的内容写上评论。
5、组建班级QQ群。每个周末，就阅读博客与QQ空间及网络写作展开自由的讨论。每次讨论的主题，可以由学生收集意见后统一讨论，也可以由教师有意识地抛出一两个给学生讨论，让他们在自由讨论的过程中提高自己对写作的认识。由我设置的话题依次有：如何审美地从日常生活中去选材、如何开好头结好尾、如何审题立意、如何谋篇布局、如何美化文章的语言、如何写童话寓言、如何用小说笔法写记叙文，如何写好诗歌……几乎涉及到了写作的方方面面。讨论完后，要求学生把写得好的文章及精彩句子放在QQ群里展示，也可以把自己看到的好文章转发到群里一起欣赏。
6、组织班级网络写作的评比。每个月进行一次小评比，每个学期进行一次大评比。由全体同学对所有的网络写作内容进行网上投票，教师也参与，同学们的投票占60%权重，教师的投票占30%权重，文章点击量占10%权重，以此标准来评出各种奖项。奖项的设置包括：最佳日记奖、最佳美文奖、最佳微博奖、最佳图文奖、最美QQ空间奖、最佳博客奖、最佳写手奖。其中，前四类为单项奖，每个月评一次，后三项为综合奖，每个学期评一次。所有网络空间的设置装扮都只能使用网络免费提供的。最佳博客奖与最佳写手奖要求量多质好，写作内容丰富多样。各种奖项评出来之后，不仅有物质的奖励，还要求所有同学在网上送奖品和祝福，以此来提高学生的兴趣和参与度。
7、进行网络写作点评。点评的时间，每周用一节课。点评的内容，除了落实好每月一评的各个单项奖以外，更多的是对学生的写作内容、写作技巧、语言表达进行综合的评述和指导。既指出学生写作当中存在的问题，又引导学生观察生活，审美地感受生活，从看似平常的生活当中找到写作的题材，表达自己独特的感悟。同时，也通过每周一次的网络写作点评，把学生的写作注意力引到与他们自己息息相关的题材上来。
8、防止网络写作的不良现象。当学生的网络写作有了兴趣，上路之后，我就要求学生所有写作内容不准抄袭，可以转载别人的文章，但是一定要注明出处或原文链接网址。要求同学们互相监督，如果发现有抄袭的同学，一定在班级QQ群内公开批评，如果屡教不改的，要求所有同学在其作品后写上“抄袭可耻”，并将其“踢出”网络写作的集体，即不再加关注或加其为好友，不再浏览其作品，不再做作任何评论，要求其用作文本进行写作。
三、收获的效益
经过一年的实验与探索，我发现学生的写作兴趣和水平都发生了可喜的变化，写作习惯也在朝良好的方向发展，收获了较好的效益，主要表现如下。
1、学生的写作兴趣由淡变浓。在进行网络写作实验之前，我所教的学生和大多数学生一样，都不喜欢写作，更不喜欢上作文课，布置的作文，也只是敷衍的去完成。自从开始引导学生进行网络写作以来，学生的写作兴趣一下子浓厚了许多。很多同学仿佛一下子找到了一扇写作的大门，兴奋不已。同学们课间谈论最多的，不再是上网的“游戏经”，而是你在“网上发表了什么”、“你得了几个好评”、“我的微博被转发了”、“某某同学的博文点击量超过1000次了”等等。尤其是在我制定了相关的奖励机制后，甚至有同学看到别的同学给了不好的评论后，还在课余时间和该同学据理力争，认为自己应该得到更好的评价。
2、学生的写作题材由窄变广。学生怕写作文，主要是没有写作素材，不知道怎样表达。因此，正象有一句引起师生广泛共鸣的话“人生撒谎作文始”一样，学生的作文大多生编滥造，虚情假意。这一点，在高考和中考作文当中表现也很明显，我曾参加过好几次中考作文阅卷，发现学生任意捏造或简单套用别人题材现象很严重。比如，写到母爱就是雨中送伞或冒雨看病，写到老师就是带病上课或给我补课，写到家庭就是父母离异等。因此，作文普遍缺少真情实意，作文不是学生真实情感的表达。而学生的网络写作很自由，很少约束，网络空间与博客都可以充分展现学生的个性。因此，其内容都是真实的，感情是真实的，而且写作的题材也由原来的狭窄变得广阔多了。
3、学生的写作内容由虚变实。自从开展网络写作以后，我更加注重“写真事、抒真情”的引导。首先，引导学生观察自已的生活，包含学校、家庭、和社会各方面的，只要是自己经历的，就认真的去观察，并且以网络日记的形式真实地记录下来。有手机的同学，我还鼓励学生用手机微博随时记录生活。其次，注意引导学生通过网上新闻关注社会上的重大事件，并且写出自己的感受。比如，在召开两会时，我就要学生关注总理的答记者问，并且引导学生设想，假如自己有向总理提问题的机会，会说什么；或者假如你是代表，你会有什么样的提案等等。第三，引导学生把自己的兴趣爱好做为自己的永恒写作素材。要求学生多围绕自己设置的兴趣爱好与特长栏去写，比如，设有“翰墨情深”的紧紧围绕书法方面的题材去写，设有“精彩篮球”的紧紧围绕篮球方面的题材去写，设有“动漫星空”的紧紧围绕动漫方面的题材去写……这样，网络写作与学生的兴趣爱好和特长相结合，写作的题材就由原来的虚假变得真实了。
4、学生的写作习惯由次变好。学生写不好作文，很大一部分原因也是没有养成良好的写习惯。在作文本上写作时，首先想到的是能不能套用以前看过的精彩作文，其次是想想能不能根据要求简单编造一个题材。在他们看来，自己的生活单调而无聊，根本没有写作的题材。在网上写作时，主要是在QQ空间宣泄一下自己的情感，大多不规范，很多方言土语，还夹杂着很多只有他们才看得懂的“火星文”。引导学生进行网络写作后，我特别注重良好写作习惯的养成，要求学生使用规范用语，小到一条微博、一则评论、一句QQ空间“说说”栏的话、一个QQ个性签名，大到每一篇博文日志，都要求学生仔细斟酌方才下笔成文。同时，我也鼓励学生大胆指出同学当中写得不规范的地方。这样，学生的写作习惯变得越来越好。
5、学生的写作能力由弱变强。应该说，写作能力的由弱变强是一个缓慢的过程，这不是年的网络写作教学实验能实现的，这里的“强”是相对于网络写作教学以前而言的。俗话说：“兴趣是最好的老师。”进行网络写作教学的实验后，学生的写作兴趣浓厚的许多，他们的写作水平也相对提高了不少。写作是运用语言的艺术，引导学生进行网络写作后，首先是学生作文的语言变得生动有趣，不再是干瘪瘪的。很多网络语言如“给力”、“浮云”等进入到作品当中，很多网上流行的词语或句式成了学生模仿的对象，很多网上窜红的幽默笑话成了学生风趣的语言。总之，网络语言新颖时尚、风趣幽默、个性化色彩强的特点逐渐在学生的作文当中体现出来，充满了时代的气息。
6、学生的鉴赏能力由低变高。这里谈的鉴赏水平由低变高，也是相对而言的，相对的标准是网络写作教学的前后对照。在进行网络写作教学之前，我发现学生基本都不喜欢阅读，即使上网，关注的重点也只局限于网络游戏相关的内容，或者是一些明星的八卦新闻。自从引导学生进行网络写作之后，我要求他们关注同学的博文日志，要求他们互相写评论，要求转发别人的精彩博文，要求他们指出别人的不足之处，要求他们对同学写的东西评出个优劣，除了提高他们的阅读量之外，更重要的是在这个过程中，学生的阅读量大大增加，阅读面变得更加广阔，阅读内容的思想性和文学性也增强了。很多学生，不再局限于阅读自己同学和老师的博文，象易中天、王开林、王跃文、余秋雨等学者或作家的博客成了他们关注的对象。他们的阅读鉴赏能力也在不知不觉中提高。不仅如此，有部分学生还能指出教师博文当中的不足之处来了，比如：我写的一篇《九一八，对落后就要挨打的反思》文章，马上有一位同学让为我的观点不够严密，他认为“落后就要挨打，这正好是历史的总结”。
进行网络写作教学实验后所收获的效益，让我认识到，既可以把网络写作教学当成作文教学的一种延伸，也可以在网络写作当中渗透作文教学，这是一种行之有效的方法，我相信在以后的实验当中会更大的收获。
❹ 题目为“中学生与网络”的中学生作文
中学生与网络 网络是传播各种信息的重要途径。它有其它媒体不可替代的作用。网上的内容令人眼花缭乱，并刺激了中学生对网络的好奇心，有时不知所措，所以，绝大多数中学生都带着好奇心上网。然而，他们上网不问别的，有的只是为了聊天、有的只是玩玩游戏，久而久之家长、学校没有及时发现、制止，他们上瘾了，甚至有的进入了不良网站。由于孩子抵御诱惑的能力较差，孩子们一旦上瘾，就无法摆脱，整天泡在网吧，荒废了学业，有的甚至走向犯罪道路，根本不利于他们的身心健康。媒体报道过的事例太多了，有为上网而抢劫勒索他人钱财的中学生、大学生，有因连续不断的长时间上网命归网吧的………。这不但毁了他们自己的大好前程，而且也粉碎了父母望子成龙的梦。当然，我们应该知道网络是一把双远离刃剑，它既可以成为工作、学习的好助手，同时也是害人、杀人的工具。我们的家长、我们的学校、我们的公安、文化部门（要按照国家的法律法规要实施对网吧监控管理）、我们的关心青少年的组织要做好各自的工作，尽全力为青少年健康成长营造良好的环境。帮助孩子们远离网吧，远离垃圾文化。让孩子们知道：如果我们科学地利用网络，用来了解国内外新闻、查找资料、学习、工作、经商，开拓眼界，紧扣世界脉搏，那该多好。 1、长时间上网给青少年学生带来的负面影响： 长时间在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，学习受到不良影响。对上网学生来讲，他们将更多的时间花在了“泡网”上。他们因为迷恋于网络游戏、聊天及各种电子游戏而无心学习。因为有“上瘾症”，许多中小学生甚至白天逃课，晚上通宵达旦，长时间用眼、用脑，消耗体力，损害视力，身心疲惫，意志消沉，严重影响学习。 上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良习惯。据调查，私营网吧上网费用一般为3元／小时。为招徕更多的新老学生“网虫”，店主对有学生证或经常光顾的老客户给于20％甚至更多的优惠，对于天天光顾并带其他同学上网的学生则允许欠账。即便在这样的优待下，每名上网者每天费用至少也需6元以上，每月要给家里额外增加至少200元的负担。为了获取上网费，许多学生想尽办法找家长要生活费，要零花钱。久而久之，有学生因为数额巨大，入不敷出，便染上骗、借、赌、诈等不良恶习，甚至走上偷、抢他人财物的违法犯罪道路。网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深。网络是一个庞大的信息库，新闻、学术、生活、科技等有用信息与色情、暴力等消极信息混合在一起，给那些正处于青春期涉世未深、分辨是非能力较差的青少年造成了很大危害，使他们思想上受毒害，行为上受误导，不仅身心得不到健康发展，往往还因此引发犯罪等社会问题。 2、真相揭秘： 成瘾行为是一种消极的和病态的心理满足方式。由于某些成瘾行为可以使青少年暂时忘却生活中的烦恼和不快，获得一种病态的满足，所以常常难于自拔。例如，有的同学因为学习上遇到一些困难，常常不愿再付出辛劳去迎接挑战，而是回避现实的竞争，无所事事，必然会去寻找一些其他的刺激活动来替代，而电子游戏等活动正好填补了他们心灵的空虚和失落感!在现实生活中得不到满足的东西，在电子游戏中能够得到所谓充分的满足。这里既听不到父母的唠叨，又没有老师的指责，可以找到趣味相投的朋友排解孤独寂寞。游戏中过关斩将的胜利感，战胜对手的满足感，可以使他们潜意识压抑的不满情绪得到充分的发泄。正由于上述原因，致使电子游戏与网络成为当代青少年的一类具有高度成瘾倾向的行为。他们难以控制电子游戏与上网的冲动，放弃学习和其他的正常活动，甚至为了筹集到电子游戏和上网的费用，可以不择手段。正因为这类成瘾行为的动机复杂，对此需要社会、家庭和学生本人采取一系列综合预防措施才能奏效。 3、心理忠告： 增加辨别是非的能力，坚决抵制社会不良诱惑!一些良莠不齐的“书屋”、电子游戏室，网吧等，常常瞄准中小学生作为赚钱对象，故在此希望中小学生切莫上当受骗，付出父母的血汗钱和耗费自己的青春去填饱某些不法之商的腰包。这实在不是明智之举！要注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害。面对种种诱惑，要敢于“不”！ 中学生要勇于面对现实，果断地告别不良行为和习惯！对于电子游戏、网络咸瘾的同学来说，要积极解决各种现实问题，正确认识自我，面对现实，不要采取回避态度，不要用电子游戏等手段来麻醉自己，而是要培养其他的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。因为成瘾者往往自控能力特别差，所以要主动接受父母和老师的监督，逐步纠正不良行为。尽管要“洁身自好”不是一件容易的事情，但为了自己的前途着想、要果断地脱离玩伴与游玩场所。特别提醒：放弃不良行为要从现在开始，今天马上就开始，不要拖到明天。当然，如果电子游戏、网络成瘾而难于自拔者，建议最好是及时看心理医生或精神科医生，采取系统药物和行为治疗。
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❺ 中学生应该如何正确对待网络的作文400字
随着社会的发展，网络已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，我们中学生对网络也非常熟悉。但是中学生应该如何上网呢？让我们来讲讲吧!
很多同学上网是为了玩游戏，如果完成当天的学习任务，有节制的玩一玩，我想是可以的，但是千万不能上瘾，否则就会影响学习成绩，而且我们还处在成长阶段，意志力还很薄弱，身体也还没有发育成熟，长时间上网，对骨骼生长有害，还可能损害视力，影响睡眠。许多同学就是因为沉迷于网络，听不进去老师和家长的劝告，荒废了学习，甚至不愿吃饭、睡觉。
当然，我们也不必将上网当成“洪水猛兽”。现在是一个科技高速发展的年代，通过网络，我们可以了解最新的消息，可以和远方的亲友聊天和视频，当然还可以通过网络学习知识。但是，通过网络学习，也要讲究方法，否则不但不能事半功倍，还可能事与愿违。
养成好的上网学习习惯，我想应做到以下几方面：1、每天在完成功课的前提下，每天上网时间不超过一小时。2、上网时保持正确的坐姿，不能趴着、躺着，也不要一边吃零食一边上网。3、不玩对儿童成长有不良影响的游戏。只要掌握正确的方法，并且养成习惯，网络就会成为我们的良师益友。 正确上网学习习惯还有很多很多，有的很难坚持，但是只要你努力就一定可以做到。
❻ 劝说中学生网络作文
马老师，作为您的学生，我真心的希望您戒掉烟瘾，不再吸烟。每次当我们劝说您不要吸烟时，您总是支支吾吾地搪塞我们，那时您面对我们，您就像面对讨厌地债主一样。
一盒香烟中的尼古丁可以毒死一头牛，吸烟还能引起气管炎、肺病、肺癌、高血压和心脏病，饭后抽上一支烟比平时抽10支烟吸的毒还多，吸烟能缩短人的寿命这些道理，您肯定都知道，也都懂，可您总是拿戒不掉当理由。您不爱惜自己的身体，用种种理由为自己解释，可您怎么忘了您对我们说的一句话一个人如果不自爱，他就不会得到别人的爱。就算您不自爱，您也要爱惜身边的亲人、朋友。
您的儿子从一出生就被迫吸二手烟，二手烟的危害绝不亚于吸烟，中国有一句古训一梁不正下梁歪，您的儿子以后也吸烟，想必这是您不愿看到的，而且在他的少年时光会留下一个不好的印象：爸爸吸烟，自己的爸爸没有尽最大的努力做一个好爸爸。您一直想做一个好丈夫，如果您能把烟戒了，那您在妻子的心目中会更好。再来说一说您的爸妈，您的爸妈上了年纪，身体不好，您还让您的爸妈吸二手烟，二手烟跟吸烟一样也能减少人的寿命，当您的爸爸奶奶死去时，您便痛恨一切不孝子孙了吗?难道您这样就不是个不孝子孙了吗?您答应我们这群好朋友一定要戒烟，可您还是没有戒成，您不义，不够仗义，不够哥们。不孝不义，这个包袱可不轻!
您说戒烟需要意志力，您没有意志力。可当年，您为了当上集训队老师，便认真听课，做笔记，回家仔细钻研，不懂就问其他老师。您这股意志力跑哪里去了，如果能用这股意志力，您肯定可以把烟戒掉。
我祝愿您把烟戒掉。
篇二：
在我们周围，随地吐痰的现象无所不在，尤其在一些公共场合。如：医院、车站、公共厕所等地方，更是不堪入眼。看来，还有人没有意识到吐痰是一种即破坏环境，又不卫生，更是一种不良的行为。那么，随地的危害在哪儿呢?
痰是由人的气管和支气管内表面的黏膜分泌出的黏液组成的。他通过黏膜表面的纤毛不断地在喉部作波浪状态的运动，从儿逐步推向口腔。痰平时不多，在支气管发生病变时，痰的含量就会明显增多。痰里含有许多的细菌，在病患者的痰里，除了细菌，还有大量的病毒，如：结核病毒等等。
吐在地上的痰就象颗化学炸弹，严重影响了周围的空气与环境。随着痰的干燥，细菌和病毒会随着尘埃，漂浮在空气中，很容易让人吸入体内。健康的人群吸入了带有细菌和病毒的空气，这些细菌和病毒将会在他们体内大量的衍变和繁殖，引发疾病，甚至死亡。
有人认为，吐痰后用脚踩一下，就可以防止细菌的传播了!错误!这种认为和看法是极端错误的。用去踩一下，反而会使细菌和病毒与空气的接触面增大，加快传播的速度，扩大传播范围，那样危害更大。
我们应该认识到，随地吐痰是一种极不卫生的行为，也是一种素质低下的不文明的行为。据史料记载：一次，清朝的李鸿章出使外国，他随地吐了一口痰，便引起了外国记者的大肆炒作。他吐掉的不仅是一口痰，还连中国人的颜面也吐掉了。一家企业与外资企业洽谈业务，当外资企业老板走进工厂时，发现地上有痰痕，便立即停止了业务交往，这痰的价值可真大呀!可见，随地吐痰对我们的形象、工作都会带来影响的。
我们杜绝随地吐痰的不良行为，就是在保护人类赖以生成的环境，就是在保护人类自己。因此，对于这个问题，人人的都必须来关心保护、尽心尽责!
❼ 中学生应该如何正确对待网络的作文400字
Nowadays it is very often to have computers at home. It has both advantages and disadvantages to the usage of the computer. As for it, diferent people have different opinions. I think we should avoid shortcomings and make fully use of it's benefits to improve ouselves. For one thing, we, middle school studens can use computers to browse some foreign websites to grab fresh information of study and science. By browsing foreign websites, we can enlarge our vocabulary and broaden our horizon. And meanwhile it can stimulate us to study English harder to understand the contents of the website. For the other, we can relax ourselves by listening some music on line. Anyway we have to control the time for recreation by the computer. Finally, we can use the computer to study. Now the information on line is adequate enough for you to study and improve your efficiency. I belive if we can use the computer possitively rather than play computer games. We can make it difference to improve ourselves.
❽ 中学生应如何正确面对网络生活写一篇1000字作文
这样的作文，一看题目就知道，如何去写，但往往写下来的，都是别人陈述很多的回。
不如，反其道而答行之。不过有点难度。
比如，如果中学生拒绝了网络，会怎样。1，会失去很多在网上的小朋友，2，会失去很多学习和交流的机会，3，会失去很多好玩有趣的游戏。
但我们会得到，1，现实中会有更好的情感交流，2，把课本上的知识，无形中又巩固了一遍，3，现实中，投入体育运动中，加强了身体。。。
等等。
这样的议论文，其实怎么写都不会得高分。
我想一个优秀的语文老师，不该出这样弱智的题目。往往扼杀学生们的创造力。
你可以尝试用记叙文，去写这件事情。
比如，我给你开个头吧。
就在上个星期，爸爸给我买的笔记本，突然死机了，再也无法打开。送去维修，说要等很久很久。
我那可爱的小本本，如今也要休息了。回到家里，桌子上没有了本本，空荡荡的，总感觉心里是落落的。
想起来爸爸带我去买电脑的那个下午。。。
差不多就这样的格式。
❾ 《中学生应该怎样利用网络》 英语作文
We should regard the network as a life supplement.
In network communication, we pay attention to browse, search and learn the knowledge, should not be in the independent knowledge retention, it should not waste time on boring information, do " information diet ".
We should make good use of cyber source and technology, solve the learning problem in life.
We should also help to address some of the difficulties, do something for others and the society, useful things. In the service of others, reflecting the value of your life.
我们应当把网络当做生活的补充。
在网络交往中，我们注重浏览、寻找与学习有关的知识，不应该在无关学习的知识上停留，更不应该把时间浪费无聊信息上，做到"信息节食"。
我们要善于利用网络资源和技术，解决工作学习生活中的问题。
我们还应该帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人服务中，体现自己的人生价值。
❿ 《中学生应该怎样利用网络》英语作文
我上了中学后，有了一个好老师，他和我以前的老师不一样。他富有幽默感，而且和以前老师讲课的方法完全不同。
我的这个老师姓陈，个子中等，脸是一个圆脸，脸的颜色是淡黄色，几乎每一天都穿着西服。陈老师教我们语文和政治。他有时很幽默，有时很严肃，有时还很关心我们。
在我们上语文课的时候，老师总是面带微笑。有一天我们班上有几名同学迟到了，老师问他们：“现在是什么时候啊！”他们回答说：“现在是上课时间。”老师又问：“那你们在干什么呢？”他们说：“正从楼下往楼上走”。老师笑着说：“上楼也是上课。”于是，我们全班都笑了起来。经过了这件事，我们更加守纪了。
我的这个老师，有时很严肃。记得有一次老师改了我们的作业后，说：“这次作业做得很差。”当我们拿到自己的本子时，发现本于上全是钩。我有点不明白，全是钩不好吗？我心里产生了矛盾。老师告诉了我们在作业中所犯的毛病，一是字没有写好，二是作业上的答案全是抄资料书上的，没有自己的思想，不能发表自己的意见。老师后来告诉了我们以后该怎么做的方法。
他是一个很关心我们的老师。有一次，陈老师看我们做作业时，一个个都趴在桌子上写字，就说趴在桌子写字，很容易使眼睛近视，叫我们一个个坐正，然后再写。有一天，同学王金辉上课时玩一种小虫，结果脸上弄得都是红的。老师叫他到医务室去看看，医务室没有那种药，陈老师告诉了班主任，最后班主任带他到了医院，才给治好的。陈老师说，那是他爱玩的结果。
这就是我们的陈老师，我们的好老师。