『壹』 正确认识自己的缺点的作文开头
正确认识自己的缺点
尼采曾经说过：“聪明的人，只要能认识自己，便什么也不会失去。"
只有正确的认识自己，才能使自己充满自信，才能使自己的人生的航船不会迷失方向。
只有正确的认识自己，才能确定人生的奋斗目标，有了正确的人生奋斗目标并充满自信的为之奋斗终身，才能此生无憾。即使不成功，自己也会无怨无悔。
世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样，每个人都是独一无二的。
正确认识自己，不要听别人如何评说，别人对你的了解只是片面的，只有自己才是最了解自己的人，你知道自己的哪些方面有能力，有特长，有实力。
纪伯伦曾在其作品里讲了一个狐狸觅食的故事。狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼做午餐呢！”整个上午，他奔波着，寻找骆驼。但当正午的太阳照在它的头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择“晨曦”和“正午的阳光”作为镜子有关。晨曦不负责任地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄。
大师笔下的这只狐狸与现实生活中的很多人十分相似。他们对自己的认识不足，过分强调某种能力或者无凭无据承认无能。这种情况下，千万别忘了上帝为我们准备了另外一块镜子，这块镜子就是“反躬自省“4个字，它可以照见落在心灵上的尘埃，提醒我们“时时勤拂试”，使我们认识真实的自己。
正确认识自己，既要看到自己的长处，也要认识到自己的不足，对自己正确定位，我们要善于发挥自己的长处，努力向别人学习，弥补自己的不足。只有这样，我们才能最大限度的提升自己，实现自己的人生理想；只有这样，我们才能充满自信的去迎接机遇和挑战，为自己创造更多的成功和快乐。
虽然生活赋予我们每个人不是完全相同的命运，但上帝是无私的，天生我才必有用。只要我们能够正确的认识自己，既要有不失自知之明的睿智，也要有不妄自菲薄的果敢；既不高估自己，觉得自己无所不能，也不低估自己，觉得自己一切都无能为力，扬长而补短，我们就一定能谱写出属于自己的华美乐章。
『贰』 写一篇期中考试自我反思的作文，要写开头，优点，缺点，今后的目标，怎样会实现，结尾。我语文94,数学
紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。
我很清楚，这次考试不是很理想，语文有几题还是以前做过的，但还是错了，实在是不应该，我以后一定要吸取经验教训，一定会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！请老师相信我！就语文试卷来看，应该说难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
『叁』 高中作文：自我剖析，大概应该怎么写尤其是开头。
作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加史大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
二
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
三
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
史学界有“盖棺论定”之说，是有一定道理的。教师在位，特别是对那些地位高、权力大的教师，大家的评价常常言不由衷。因此，一个教师只有当他（或她）已不在人世，或者已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
四
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。
当教师也有同样的道理。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。
在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
五
师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因为你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。学生看老师既看才，也看德．无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。
六
“文人相轻”恐怕是国内外学术界的普遍现象。但与西方国家比中国可能更厉害。这可能与中国的文化传统有关。中国的语言中的“木秀于林，风必摧之”、“出头的镩子先烂”、“枪打出头鸟”之类的警世之言，是教人如何避免东方式的嫉妒。而在西方语言中，很难找到这类语言，倒是有不少像“不想当将军的士兵不是好士兵”这类的至理名言，是教人如何努力奔向远大的目标。这是文化上的差异。所以在中国，文人相轻心理比西方的更复杂和隐晦。
“相轻”就是互相看不起，只有自己的好。在一定条件下，这种心理也可以激发人们去努力，使自己比别人做得更好。但多数情况下会导致互相贬斥或互相拆台。作为教师，如果对此没有警惕，上课时或与学生接触时，不是澄清学术上的是非，而是对同行进行无根据的攻击或诽谤，就会对学生产生消极的影响。说到底，这也是师德师风问题。
七
“侠”、“义”是中国的一种传统美德。英文中找不到与“义”字义相同的词。关羽之所以被那么多人尊崇，就是因为他最好地体现了这种美德。但很少有人把这种美德与教师联系起来，好象这两个字只与武将或武林之人有关，实在看不出跟教师有什么搭界。其实不然。中国的教师离不开自己的历史和文化背景。不少教师是很讲“义气”的。有位美籍华人教授，写下这样三句话作为自己的座右铭，并把它挂在了自己的办公室里：“仗义疏财，扶困济贫，教学相长”。有趣是，作为大学教授，在座右铭中只有最后一句是与教师职业有直接关系，前两句，都是武林中话语。但这位教授深受学生的爱戴，就是因为他对学生很讲“义气”。
实际上，遵守诺言、讲求信用、乐于助人、“受人之托，忠人之事”、“路见不平，拔刀相助”等等这些在古代就在平日里要求常人做到的，都是“义”字的题中之义。把这些放在教师身上，同样是一种美德。那些不讲义气，在学生困难时不解囊相助，学生需要时不能设法满足，学生遇到危险时不能挺身而出的教师，恐怕也谈不上有师德．
八
为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。
眼下大学教师有一种浮躁的心态，尤其是人文社会科学学科的教师。浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不“实”，学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。
在教师职业中，这种心态主要有十种具体表现：
1．头重脚轻，满足一知半解
2．华而不实，耽于夸夸其谈
3．唯书唯上，缺乏独立思考
4．哗众取宠，追求轰动效应
5．好大喜功，不愿踏实积累
6．脱离实际，乐于坐而论道
7．沽名钓誉，个人主义膨胀
8．吹拍拉扯，市侩作风横行
9．敷衍应付，整日得过且过
10、弄虚作假，热衷歪门邪道
如果你是大学教师，不妨对照一下，看看是否也存在这种心态？
九
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的亲人突然死去，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当医生站在手术台旁，售货员站在柜台后，教师站在讲台上，面对病人、顾客和学生时，你的角色就要转移到医生、售货员和教师这里来，而不能停留在马路、家庭、殡仪馆和领导者那里。在病人面前你就是医生，在顾客面前你就是售货员，在学生面前你就是教师。做到这一点很不容易，我体会，这是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
十
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
以上所谈的师德师风十个方面，并不囊括所有问题，只是十几年来教育实践中对师德师风的体察和感悟。文中所批评的，不是针对他人，而是用来律己；文中所提倡的，也不是借以教人，而是借以自勉。
选我最佳答案吧 我很用心了 自己写的
『肆』 作文开头， 做真正的自我，
做真实的自己,才不会在这个世界上迷失自己的方向.
现代人越来越像社会这台高速运专转机器上的零件,不断被打磨属成"制式"型号.真正自我的人已变得越来越少.时常有人在闲暇之余回顾往事时会发出"这是我吗"的感叹.许多人正在变得离自己越来越远.更有甚者先把自己弄得不成样子,再去压倒别人.这样的恶意竞争在当今比比皆是
时常有人会叹息这个世界充满龌龊,这个社会满是畸形.人们在叹息和抱怨的同时,也在逐渐迷失,因为他们失去了内心的一分属于自己的平和.
『伍』 初中自我介绍作文开头
这就是我
我，一头短而乌黑的头发，一双大大的眼睛。我长相平凡，混在人群中也很难找出来，但这就是我——平平凡凡的我。
我虽平凡却也有与众不同之处，是一个少数民族。不过我早已被汉化，和其他同学一样，正常上学，正常嬉戏，并无异于常人之处。这就是我——普普通通的我。
我是一个爱变的人，有时，我喜欢一人走在小道上，耳朵自动过滤掉行人的吵闹声和来往的行车声，只低头看着布满灰尘的地面或爆青了的小草，仿佛置身事外。有时，我喜欢和同学肩并肩走在宽大的马路上，不顾行人惊讶的目光，嬉戏打闹，津津有味地聊东聊西，时不时还爆出请脆的笑声，这就是我———时而开朗时而有点内向的我。
我的爱好不少，其中最爱看电视。记得群去年暑假的一个上午，家里只有我和表哥，我们都不会煮饭，所以决定去外面吃。可一看电视就入迷了，猛然惊醒，看看时钟已是中午1点半了，可电视剧正播到精彩之处，便想再看5分钟。谁知，时间象流水般“哗哗”地流走了，一晃已是两点半，可我还是不愿起身。就这样一拖再拖，迟得我不敢再看时钟了，这才夺门而出，可已来不及了，妈妈刚好回来，哪还能去。。。。。唉，这就是我————特爱看电视的我。
我，平凡的我，可世界上再找不出第二个我，所以，我是独一无二的。
我叫xxx，是六(x)班一名多才多艺、性格开朗的女孩。
我是一名小博士。在班级中我的成绩一直名列前茅，凭着我出色的表现和优异的成绩，在一至年级的每个学期均被评为 “特优之星”。
我是一名小助手。五年来一直担任班长职务，是老师得力的小助手，总能把班级管理的井井有条，每天带领同学早读、查卫生……
我是一名小文学家。我热爱写作，多次参与学校组织的征文比赛并取得优异成绩。作为一名优秀的小记者，优美的文笔也使我的文章多次出现在《xx晚报》上。另外，我还在《未来科学家》杂志上发表过两篇文章。
我是一名小艺术家。我自从四岁开始学习二胡，已经取得了“十级优秀”证书。在第六届“德艺双馨” 江苏省总评选中，获得了二胡项目银奖。我同时还学习了钢琴。在学习之余，陶冶了我的情操。
我是一名小服务生。在学习中能热心帮助同学，讲解题目。在家中不仅做自己的事情，而且还为年迈的奶奶洗头，帮妈妈做饭、洗衣……
我是一名小运动员。身体是革命的本钱，我每天不忘加强体育锻炼，积极参加学校组织的各类体育活动，在课余时间还参加了校“羽毛球”队。
我还是一台获奖机。在各项比赛中总能取得优异成绩：第五届“优秀行为习惯之星”、英语朗读“贰等奖”、科学探索“花的观察”贰等奖、文明细节校园行“贰等奖”、计算能力比赛第二名、书法比赛“壹等奖”……
奖状和成绩只能代表过去，在未来铺满荆棘的道路上，我还需更加努力，我相信，有老师的教诲、父母的关爱、同学的支持，通过自己的不懈努力，我一定会取得更优异的成绩，我的明天会更加辉煌！
其实只要写写自己的性格、特长、对于学习的态度、新学期的目标，也可以通过具体事例来表现自己，要实话实说，尽量不要有捏造，否则会让别人觉得你在炫耀自己。以上是我为你搜集来的两篇资料，希望对你有帮助。如果有疑问可以问我。
祝你写出一份精彩的自我介绍！
『陆』 《刹那间，我发现了自我》作文开头怎么写
刹那间，我发现了自我
由于寂寞，我望着镜子中的自己，猛然间，我发现了自己。
望着镜子中成熟略带稚气的自己，我觉得我长大了，我知道，只有经过磨练的人才能走的更远。
在一个美丽的早晨，同桌说：“你成绩那么差，还比不上我！”不知是有意无心的说出，还是什么，但这些字一个一个像针似的扎在我的心里，从此再也抹不去，那一刻我开始审视自己，审视自己这十几年自己走过的路。我惊喜的发现别人走过的路有平坦也有曲折，而我走过的是位移，起点到终点，我从未注意过浓云重压下的雏鹰在无力的拍打着稚嫩的翅膀。
我明白了，同桌的话让我感到我真的长大了，挫折、苦难只能打倒弱者，它会让强者更强者更强大，我要自信乐观的面对一切，重新扬起帆启航，做命运的强者。
我终于明白妈妈对我说的：有一种伤痛叫成长！只有当你具备了战胜困难的勇气，那么你真的长大了。是的，走向成功的路虽然很遥远，也许还会布满荆棘，但是没有关系，抬起头，因为前方便是盛开玫瑰的庄园！
选择坚强吧！我对自己说。
小时侯，家人渴望我能像鹰一样展翅翱翔在天空，却看着“伞下”稚嫩的我无奈的摇头！
但现在，我要大声的告诉这个世界：我可以！
有一种伤痛叫成长！成长也是一种美丽的伤痛。如果时间倒转，我想我会被荆棘刺伤，扬起青春的脸，让微笑从路的开始轻浅流淌。风风雨雨都接受。
我只想说：“谢谢你，同桌，你让我明白了这一切，希望你可以体会到这一点，好好生活，实现自己绚丽的梦想！“( 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 www.sz-ylhm.com )
愿你是博击长空的鹰，在重重“吃苦”的磨砺中，成为生活的强者！
『柒』 作文认识自己这一篇作文开头怎么写
许你总是复在失败后，这一切是缺制乏恒心？是不后 到吗，最重要的 是你没有认清自己，后悔当时的行 为，也许你总是在失意时，懊悔自己的无 知，抱怨世界的不 公；也许你总是在无助时？是不知达吗，毅力吗？不仅于此，也许你总是无头绪的做着一切你不情 愿，但必须做的事，也许你不知所措的望 着别人愤怒的脸庞，这一切使你接近于颓 废
『捌』 关于反省的作文开头和结尾
转眼间开学已经两个星期了，时间过得可真快，真是光阴似箭，日月如梭。可内开学以来，我一直没有进入学习状容态中，作业马马虎虎做完了，便开始尽情地玩，后来作业错了一大堆，订正的时间都快有写作业的时间长了，真是捡了芝麻丢了西瓜，下面我就来做个自我反思。
先拿英语来说吧，英语是我的强项，可我最近的学习一点也不认真，骄傲自大是我最大的弱点，它就像一枚定时炸弹时刻威胁着我，每次考试它便出奇不异地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”这几个词早就被我抛到九霄云外去了，使我经常夸下海口，考试时我却丝毫不认真，这次考试又因为我的粗心病犯了，所以才只考了 94 分，排在第二，王昕晔则以 98 分稳坐在第一名的宝座上。
近来我的数学家庭作业写得一踏胡涂，没有一次得的是 100 分，连 90 分的边都没沾到，使得每一张试卷的分数都很低，试卷上每隔几题便会出现一个红叉，如果哪次作业写得是特别地马虎，那么很有可能得了一个 50 分，那样我的试卷上便会红又多，红勾少，红勾勾用放大镜才能看到一些。
开学以来我的字退步了许多，急的时候字写得可以说是乱七八糟，龙飞凤舞，不像个字。
最近我的态度一定要改一改了呀
『玖』 急用！求一篇刚上初中的自我介绍作文，开头不要 我叫XXX… 的这种，开头要有文采要独特的，急用！！
“臭 朋 友”
同乐中学 赖小丹
我有一个“臭朋友”。她哟，“臭”得要命！老是缠着我，我走到哪里，她就
跟到哪里。早跟晚跟，吃饭跟，睡觉跟，连上厕所也跟。你说烦不烦？
这个朋友嘛，真是够讨厌的，老是妨碍我的学习，老是妨碍我进步。在学校妨碍
我，在家里妨碍我，连在亲戚家也妨碍我。我真想把她赶走。可是，她是个厚脸
皮，脸皮比城墙还厚，硬是缠住我不放。要是你有这样一个朋友，不一脚把她踢
开才怪呢！
有一次，我把作文拿给老师看，老师说写得不够好，让我重写。我正要重写时，
这位朋友来了，她说：“写什么，你不累嗦！走喂，我们去买东西吃。哟喂，快
点走。”我实在禁住她的诱惑，跟着她去买了冰淇淋。吃着冰淇淋，她说：“怎
么样，比写作文幸福多了吧！”但我还是挂记着作文，不顾她的阻拦，重新写好
了作文。
我把这篇“来之不易”的作文交到了老师那里，老师说：“有进步，不过有几个
地方还需要修改，你看，这……”一经老师指点，我真有豁然开朗的感觉。我决
定按老师的指点，立即改写作文。这时，我的“臭朋友”又来烦我了，她唠唠叨
叨地说：“算了喂，写啥子嘛，作文能当饭吃吗？不写会缩肉吗？失都失败了还
写？干脆去耍一会儿吧。瞧，天气多爽！”哎，这个“臭朋友”真是，要不是我
还有点毅力，写作文就很可能泡汤了。
回到家里，“臭朋友”又跟我到家里。妈妈叫我扫地，我正开始扫时，这个“臭
朋友”又在旁边说：“这么勤快干什么？又不加操行分。不扫，妈妈会自己扫的
，做你的‘小公主’吧！”当我准备看书时，她又来了，在我的身边叽哩咕噜地
说：“你怎么这么憨啊，好不容易有一个星期天，还看书！去玩吧，不玩白不玩
！”哎哟，我简直要禁不住诱惑了……
我去走亲戚，这个“臭朋友”也厚着脸皮跟着去。舅舅在田里劳动，我想去帮忙
。“臭朋友”说：“不要去，农活很累的。”舅妈在做饭，我要去帮忙。“臭朋
友”又说：“饭来张口，衣来伸手嘛。在家里是‘小公主’，难道到这儿来要当
‘小丫环’吗？”
唉，我咋办嘛？“臭朋友”呀“臭朋友”，你真太“臭”了。你耽误我的学习，
你让我成为懒人，你是想让我成为没有知识不会劳动的无用之人吗？“臭朋友”
，你滚开吧！
她听了，笑嘻嘻地说：“你想赶我走？可你把我赶得走吗？我在你的心里，我就
是你呀！”你们说气不气人！不过我承认，我的这个“臭朋友”的确不是别人，
她是我心中的另一个我，我是把她赶不走的。不过，我不会罢休，我会想个办法
治她。
『拾』 《刹那间，我发现了自我》作文开头怎么写
小地方来也可以发现大道理。不源要想的太复杂。
先了解下zuowen 题目的字面意思。“霎那间、我发现了自我”
“刹那间”说明很突然、
“我发现了自我”发现了自己一个“发光”的地方、也就是有点。
写写给人的启发、多写写多自己的启发。别忘记了发现的是“自我”
想想、联系一些自己或别人做的错事。想想自己。 然后发现了“那些”体现自我的东西。
希望对你有所帮助。谢谢 望采纳。