A. 中考对中学生来说有什么意义
人生的第一把赌注，就下到这儿了，你说重大不重大？~
B. 初中的学习，对我们中学生来说有什么重要的意义
一、自信是成功的第一秘诀 有时候成绩不好，有的同学往往归结于自己不够努力；然而努力过后，下一次仍然考不好，就会怀疑自己不够聪明。这种在心理上的自我否认，会造成恶性循环，对以后学习成绩和各种能力的提升造成巨大的负面影响。爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。” 自信就是相信自己有能力把学习成绩提上去。它在学习过程中所起的作用是：能让你把已有的知识、能力发挥到最好的状态。可以说，自信心的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习过程中，心里踏实，充满自信，就能够静下心来认真学习、做题；心理积极，就能够不断地将压力转化为动力，保持对于学习的热情，不被暂时的失意所击败。其实，自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。二、兴趣是最好的老师 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这话深刻揭示了兴趣对于做任何一件事的作用。 兴趣能够激发人的活力，调度人更多的精力集中在某一方面。如果我们把兴趣调整到学习上，我们就会比别人多出许多精力，胜算也就大一些。更重要的是，兴趣能调动人的求知欲。这种求知欲，会使我们不放过从自己身边划过的每一个知识，从而激发别人都难以做到的对于学习的一种冲劲。培养兴趣也并非一件难事，在这里我介绍两种方法： 1、认识到学习的重要性，努力地投以极大的热情。人这一辈子，虽然读书上大学不是唯一的一条路，但是在当今发展中的中国，在我们家族没有强大的政治背景或强大的经济后盾的情况下，读书成才毕竟还是最好的一条路！何况学习能力的提升是一辈子受用的事，将来即使自己创业当老板，也还是要学习，在当今知识经济的时代，没有学习能力的人是很难长久立足的！认识到了这一点，就会努力争取学得好一点，一方面，这样能得到别人的鼓励与认同，提高自己的自信心；另一方面，从心理学角度来说，人们总会对自己投入了较多时间和精力的事物更具有好感，所以它可以培养我们对学习的兴趣。2、保持愉悦的心情，保持精力充沛的状态，不要让自己太过疲惫。如果一个人总是疲劳的时候读书，一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉之间建立了条件反射，学习的时候总是无精打采的，这就是为什么有些人上课总爱打瞌睡的缘故了。另外，疲惫时学习，效率低下，容易对自己产生失望情绪，不利于进一步的兴趣培养，甚至会动摇自己的自信心。为了让自己保持良好的状态，我建议：可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情（比如深呼吸、远眺、听听轻音乐、想想开心事），把自己调整到精力充沛的状态。学习的时候保持这种愉快、良好的状态。以后，愉快与学习形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样非常有利于培养学习的兴趣。三、了解不同年级的主要学习任务。初一年级：《教学大纲》要求我们掌握的知识量比较少，这一年级最重要的学习任务是：学习方法的学习、学习习惯的养成。这比我们在班里、年级里考个前几名还重要。我的很多同学，高一不怎么的，到了高二下期突然厉害起来了，其实基础是在之前一点一滴积累下来的。初二年级：《教学大纲》要求我们要掌握的知识量在初（高）中三年里面是最多的。这一年的主要任务是用他在第一年所掌握的方法去学习新知识。除了建议大家按时做作业，一定要多看辅导书，多做辅导练习。 初三年级：所要掌握的新知识也比较少，是复习巩固、冲刺中考的决胜期。所以复习是一个让水平突飞猛进的阶段，所以复习的时候一定要认真对待，跟着老师的复习进度走，自己额外做一些参考资料，确保知识完全、有效地掌握。四、正确把握学习的方向：重基础、重精华、重方法、重自学1、重基础。全国各地每年的中考，基础题占了80%，综合拔高题仅占20%。要想考得好，必须保证基础题少丢分，甚至不丢分。很多人在考试以后，每门功课都有因为基础不牢丢的分，不少人认为是粗心造成的，其实不然，我认为在考试中不存在所谓的粗心，而是对基础知识掌握得不全面、不准确、不熟练。2、重精华。多年来的考题，对于某一个知识点或某种解题能力的考查，出题的方式主要就那么几种，这就是“题海无边题型有限”。因此我们在平时学习的过程中，要注重对各种题目类型的归纳和解题思路的总结，并尽量把总结写在本子上，从而达到做一道题会一类题的目的。对那些很简单自己明显已经会的题，就不用再重复做了。 明白了以上两点，我们就要力图掌握过硬的基础知识，这是学习的核心问题。扎实的基础可以使成绩稳定，使我们每一次考试都无所惧怕而坦然面对。 3、重方法。前面所说的大都是学习方法。关于学习方法，我们还要认识到两点： （一）学习方法不是天生的，是一点一点学习得来的。 当然，如果有人进行适当的指导，那是再好不过的事了，如果没人指导，也不要灰心，因为： （二）学习方法没有最好的，只有最适合我们的。 每个人都可以在学习过程中摸索出最适合自己的好的学习方法， 因为：我们每一个人都是大自然的精华，是人类集体智慧的结晶，我们有理由相信自己是最棒的！4、重自学。在小学的时候，老师是扶着我们走的，所以我们不容易摔跤；到了初中，老师只是领着我们走，我们只要留心，勉强也能跟上；但是到了高中，老师是在看着我们走。怎么走，大部分要靠我们自己去摸索。所以升入中学后，尤其是升入高中后，自学习惯的养成和自学能力的锻炼相当重要。如果“课前预习、课堂听讲、课后复习、阶段总结”这几个阶段都能够按照上面说的去做，又能够根据自己的实际，把握好“重基础、重精华”的方向，那么，学习能力的提升将是必然的结果！五、学会用科学的方法分析考试结果。 考过试了，就很自然地要分析考试结果。分析得正确与否，关系重大。 第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。结论一般是一下两种： 1、考得不好！但不代表我不聪明，我努力，我就不信下回考不好！ 2、考得好！但说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力！第二步，分析每道题丢分的原因：是粗心丢分、知识不牢丢分、还是因“不会”而丢的分？ 1、粗心丢分：看错、想错、算错、抄错、还是书写不规范？ 2、知识不牢：知识不熟练、掌握不全面、理解不深入、还是举一反三能力差？ 3、不会丢分：缺少思路、缺少方法、题型生疏、还是概念生疏？ 第三步，建立“错题本”。 错题本的作用：考前复习有针对性，保证曾经错过的题不会再错。 错题本的内容：日期、原题、错解、错误的原因、正确的解法。第四步，制定下一步的学习计划。 在学习上，贯穿始终的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划两种。短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪些课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。长期计划制定以后，必须谨记，必须坚持，要有耐心！计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性，而且每一步都要按照计划实行。制定计划还要重视它的指导性，必须要看出通过计划能让你的效率提高、你的学习、生活不再是那么没条理了。 由于制定长期计划涉及的方方面面的内容比较多（如：自身的基础，自己的人生目标等等），这里就不再细说了。六、不要想在短时间内获得巨大的进步 有的时候，努力不是一朝一夕就能获得成效的。我们不要希望在短时间内获得巨大的进步。想在短时间内迅速收获巨大的成绩，很难。我们的学习都是循序渐进的，积累在于点点滴滴，一时半会看不出巨大的进步，但如果放到长远上看，我们会蓦然发现相比以前的自己，水平已经大有长进。所以在这里，学习一定要有耐性，要一丝不苟地按照计划来做，并始终相信结果是美好的。 七、要劳逸结合学会玩。玩，主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的精神状态，通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。我建议：课间十分钟一定不要趴在桌子上睡觉，到走廊上远眺或和朋友聊天都是很好的办法；早晨和傍晚，做做消耗体力的运动（比如跑步）能够缓解脑力上的疲劳。 学会偷懒。偷懒实际上是指寻找更好的方法。对于简单的题目，如果已经做过了很多遍的，就不用花时间去做了，跳过；当遇到一道十分复杂的题，一时难以攻下，不要急于苦思冥想，也不要直接去看答案，先放在一边，有空闲而且精神状态很好时，再想想有没有好的方法。这样不仅节省了解这道题的时间，也提高了解决问题的能力。不少女生学理科不好，很大的原因就是不懂得偷懒。 多看看文学书。不是说理科生就不要读文学了，看看文化大家的著作不仅能拓宽自己的视野，还可以培养人的内在修养。经常做到以上几点，可以使我们变得有灵气。这也是为什么有些人不那么努力却会取得很好成绩的道理。我建议，每天抽出一点时间，看一些散文或者哲理故事书，古典诗词、小说也可以，让自己的大脑放放松，吸吸养料。八、要正确对待网络充分认识到网络对我们学习、成长的的重要作用：网络是重要的学习工具。当今信息时代，全球的资讯已相当发达，互联网为我们的学习、成长提供了非常方便的捷径，我们要学会利用互联网，学会上网查找学习资料，了解各种信息。但是也要充分认识到：网络它仅仅是一个工具，是我们聪明的人类发明的，用来为我们人类服务的。人与动物的根本区别就在于人能够制造和使用工具，但是有的人却只顾沉迷网络：聊天、玩游戏，甚至上一些上不良网站，这就不是我们在使用工具，而是我们被工具使用了，即：我们成了游戏开发商以及那些不良网站赚钱和传播不良思想的工具了。这种人已经不是真正意义上的智慧人了，因为他成了别人的“工具”。所以我们要学会正确选择和使用“网络”这个工具。
C. 关于中学生考试应不应该排名的辩论会
学生成绩应该排名次。因为学生考试的成绩是衡量学生学习水平，分析学生学习状况的重要指标之一，而学生成绩的排名可以让学生和学生家长认识到自己和
自己的孩子在学习上处于什么样的状态，直观体会到自己存在的优势和不足等等，无论在其存在的科学性与合理性上都是毋庸置疑的。公布考试成绩也可以激发学生
的学习积极性。面对公布出来的考试成绩，那些成绩好的学生，学习的热情会更加高涨，学习成绩会更上一层楼；而暂时失利的学生也会猛醒，进而在学习上奋起直
追，这不仅有利于促进学生学习的进步，而且对形成良好的班风也很有好处。因此，我方认为学生成绩应该排名次。
二、公辩阶段：
正方辩手：公布考试成绩可以激发学生的学习积极性。面对公布出来的考试成绩，那些成绩好的学生，学习的热情会更加高涨，学习成绩会更上一层楼；而暂时失利的学生也会猛醒，进而在学习上奋起直追。
正方辩手：分数只不过是人生路上的第一个挑战，人生路途中还需去面对更多的挑战和担负更多的责任。为此，教育对人的心理素质的训练就应该从“公布分数”开始。如果没有排名，孩子就没有了斗志，家长也会无所适从，怎么培养出适应十分激烈的社会竞争的接班人？
正方辩手：世界各国在竞争，时代需要竞争，社会的各行各业都存在竞争。教育也不例外，培养适应社会的接班人，也就是要有竞争能力而适应现代社会的人。优胜劣汰是自然法则，也是社会法则，无需太多的呵护，因为磨难和挫折也是一种教育的资源。
正方辩手：每次考试排名总有个先后，对此不闻不问是一种逃避，是对自己的学习的不负责任。不管是第一名的高兴，还是最后一名，都要让学生冷静去理智地面对，这第一和最后是不可能改变的现实，靠不公布名次和成绩来掩盖客观规律的做法是愚蠢的。
正方辩手：有的学生仅仅因为老师的一句批评，学生就结束自己的生命。难道，就因为这就可以立法，那么，再进一步说，学生现在还是在学校里，如果他们离开学
校以后到了公司里有老板当众批评，那学生该怎么办？是不是也制定一个法律来禁止老板不准批评员工，不准进行优劣的评价？这样培养的人才，如何去参与世界竞
争。再说，如果我们说成绩排名可能挫伤学生自尊，就应该立法禁止排名；那么，考试让学生苦恼，是不是应该取消所有考试？
三、自由辩论：
正方：学生上学就必然要进行考试，要考试就必然有成绩，同时，学生的考试成绩也必然有差别，这是客观存在。隐瞒学生的考试成绩，无异于掩耳盗铃。学生应该正确地面对自己的考试成绩，正确地对待学习上的竞争和挫折。
正方“不公布成绩，就象是把青蛙放在锅水中用柴火慢慢地烧，当发觉危险时已经来不及逃生了”。我们大家都知道，在温室里成长的花朵，是经不得自然界的雪雨风霜。同样的道理，在过度人性化呵护下成长起来的人，就像玻璃心和水晶鞋一样，虽美轮美奂，却脆弱至极，一击即碎！
四、总结陈词 ：
正方
三辩：我方始终认为学生成绩应该排名次。因为分数只不过是人生路上的第一个挑战，人生路途中还需去面对更多的挑战和担负更多的责任。为此，教育对人的心理
素质的训练就应该从“公布分数”开始。如果没有排名，孩子就没有了斗志，家长也会无所适从，怎么培养出适应十分激烈的社会竞争的接班人？如果公布于众就觉
得尊严受到侮辱，那么孩子今后怎样面对社会、面对更多的挫折呢？每次考试排名总有个先后，对此不闻不问是一种逃避，是对自己的学习的不负责任。不管是第一
名的高兴，还是最后一名，都要让学生冷静去理智地面对，这第一和最后是不可能改变的现实，靠不公布名次和成绩来掩盖客观规律的做法是愚蠢的。这是不可能
的，所以对学生的心理承受能力培养还得从现在练起、从学校开始，从排名次和公布成绩开始。
所以，我方坚持认为学生成绩应该排名次。要经历的挫折越早越好！小学生不仅要排名次，而且还要教会孩子正确对待名次，树立超越自我的思想！这样培养出来的孩子才能茁壮成长，才能坚不可摧，才最有战斗力！
D. 中小学生怎样正确对待考试和考试成绩
怎样引导学生正确的对待自己的考试成绩
每次试卷发下来之后，总有一部分学学生闷闷不乐，老是认为自己考得不理想，进而影响以后的学习。怎样消除这些不良情绪让学生更好地投身学习，我认为可从以下几方面进行分析：
1、考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常提醒学生在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。
2、考试是把双刃剑，利用好了能够激励各类学生的进步；利用不好，容易导致学生讨厌考试，甚至导致一些严重的后果。所以必须让学生认识考试的真正目的是为了发现学习中的问题。而很多学生考试之后并不重视从考试中发现的问题，哪个题目错了，为什么错了，是粗心大意还是知识点不明确，是答题不规范还是彻底不会。对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。如果把考试中所有出现的问题都彻底掌握之后，满分和60分的就不再有差距，最关键的是：让学生要彻底搞明白自己犯错误的地方。
E. 全部开卷考试对中学生的利与弊
不好。一个是学生会依赖课本，不能独立思索，另一个是，在学生的脑子里不能形版成一个体权系，不能为将来的学习，积累知识。
若是说好的话，只有在考题很难的情况下才怡开卷，因为，考题难，学生可能一时想不出解决的方法，看书是为了给学生以灵感，而不是叫他们随随便便抄完了事。
作为一名在校大学生，我走过了中学时代，依我之见，中学闭卷利大于弊。这样，才会为现在大学的实习作好铺垫。
以上仅为本人看法，仅供参考！
F. 急！！！考试过多对中学生有什么好处有什么坏处
考试可以检验学生的学习成果，通过考试来刺激学生学习的积极性，提高成回绩。但是考试过多答，学生负担过重，会出现死记硬背现象，不利于学生德.智.体全面发展，现在多采用灌输式教育方法，而不是启发式教育，我国也要向外国学习，改革我国的教育方法。
G. 高考对中学生到底有什么影响
高考能提高你的AQ（经历挫折的能力）当你经历了高考你就会发现人生的其他困难也就不算什么了，高考还能增加你和你同学的情感
你们将永远也不会忘记这共同走过的岁月
H. 作为一名中学生，对我国目前的考试制度有什么看法或建议
目前没有比考试更好的制度来检验老师和学生，所以，目前的考试制度相对合理。
I. 中考对我们中学生的意义是什么
人的一生要经过三个大阶段：明智、明心、明理。中考是明智期到明心期的转折点。如果不参加中考，这决定一个从未来10年内工作生活是相当平淡！