① 一个月中有几天可以在晚上8-9点之间看见月亮(江苏常州)
一般是在农历初四在晚上8点可以在西边看到一直到农历十六在晚上9时可以在东边看到
一共是18天左右
希望对你有帮助
② 中国吴姓家族有大约多少人
吴氏占全国人口总数多少？排第几位？吴姓有多少人？
我来答有奖励
小琴版GOG
LV.4 2014-06-24聊聊
吴姓是当今中国大陆权第九大姓，在百家姓中排行第六。根据户籍管理部门的“全国公民身份信息系统”（NCIIS），吴姓也是第十大姓。根据1977年中国史学家李栋明，在《东方杂志》发表的一篇有关“姓”的论文上指出，吴姓是全球华人十大姓之一。 吴姓的渊源由四大支组成：姜姓、吴回氏族、姚姓和姬姓。其中姜姓吴氏的历史至少有5000年。第五支出自外族的改姓。 当代吴姓的人口2400多万，为全国第十大姓 ，大约占全国人口的1.93%。在全国的分布主要集中于广东、福建、广西、贵州、江苏五省，大约占吴姓总人口的34%，其次分布于安徽、浙江、湖南、四川、湖北、山东、江西、河南八省，又集中了41%。吴姓重要的郡望有浦海、延陵、渤海、濮阳、陈留、汝南、长沙、武昌、吴兴等八个吴姓的堂号除用以上郡望外，重要的还有三让、让德、种德、世德、仁德、至德、秀聚、忠义等。 希望对您有帮助，望采纳，您的采纳将是我们回答的动力
③ 江苏省常州市天宁区中吴大道凤凰路九号江苏老三集团，电话号码是多少
江苏省常州市宁大路凤9号的江苏老三集团的电话是。
④ 最好的初中学校排行榜
全国百强小学前100名中国百强中学排名
排名 城市 学校名称
1 南京 南京师范大学附属中学树人学校
2 济南 山东大学附属中学
3 上海 上海市市北初级中学
4 常州 常州市第二十四中学
5 北京 北京市第五中学分校
6 广州 广州市华侨外国语学校
7 长春 吉林省第二突金学校
8 石家庄 石家庄市第四十中学
9 成都 成都七中育オ学校
10 深圳 深川市南山区第二外国吾学校
11 上海 上海市市西初级中学
12 苏州 苏州高新区实验初级中学
13 合肥 合肥市第四十五中学
14 宁波 宁波市海曙外国语学校
15 北京 北京市文江中学
16 郑州 郑州外国语中学
17 南京 南京市金陵江文学校
18 北京 北京市第二中学分校
19 长沙 长沙市K郡双语实验中学
20 沈阳 沈旧市第七中学
21 成都 成都七中初中学校
22 深圳 深川市南山实验教育集团麒麟中学
23 厦冂 厦冂五缘实验学校
24 青岛 青岛市实验初级中学
25 常州 常州市实验初级中学
26 上海 上海市静安区教育学院附属学校
27 无锡 无锡市江南中学
28 苏州 苏州市振隼中学校
29 杭州 北京师范大学附属杭州中学
30 南京 南京师范大学附属中学新城初级中学
31 北京 北京市陈经纶中学嘉铭分校
32 无锡 无锡市侨谊实验中学
33 广州 广州市八一实验学校
34 上海 上海市格致初级中学
35 海口 海口市第九中学
36 厦冂 福建省厦冂双十中学思明分校
37 苏州 苏州工业园区星湾学校
38 宁波 宁波市江北外国语学校
39 兰州 中国科学院三州分院中学
40 聊城 杜郎口中学
41 武汉 武汉市常青树实验学校
42 深圳 深圳市福田区外国语学校
43 济南 济南市实验初级中学
44 郑州 郑州市第八中学
45 合肥 合肥市第四十八中学
46 北京 北京市上地实验学校
47 海口 海口市第十中学
48 苏州 苏州立达中学校
49 深圳 深圳市福田区侨香外国语学校
50 无锡 无锡市东林中学
51 贵州 贵阳市第十八中学
52 长沙 长沙市雅礼实验中学
53 杭州 杭州市采荷中学
54 上海 上海市进才中学北校
55 深圳 深圳中学龙岗初级中学
56 青岛 青岛第二十六中学
57 成都 成都市石室联合中学
58 北京 北京市第十三中学分校
59 贵阳 贵阳市第二实验中学
60 郑州 河南省第二实验中学
61 上海 上海市延安初级中学
62 杭州 杭州第十三中学
63 福州 福州市第十九中学
64 深圳 深圳市蛇口育才教育集团育才二中
65 昆明 昆明市第二中学
66 上海 上海市建平实验中学
67 西安 西安市庆安初级中学
68 石家庄 石家庄市第八十一中学
69 重庆 重庆市珊瑚中学
70 深圳 深圳市蛇口育才教育集团育才三中
71 乌鲁木齐 新疆生产建设兵团第一中学
72 成都 成都市树德实验中学
73 上海 上海市建平中学西校
74 武汉 湖北省水果湖第一中学
75 南京 沈阳市南昌中学
76 南昌 南昌市第二十八中学
77 南宁 南宁市天桃实验学校
78 江苏宜兴 宜兴市实验中学
79 哈尔滨 哈尔滨第六十九中学
80 沈阳 沈阳市第一三四中学
81 南京 南京市钟英中学
82 西宁 西宁市第十一中学
83 杭州 杭州市钱江新城实验学校
84 武汉 湖北省水果湖第二中学
85 重庆 重庆市第五十七中学
86 重庆 重庆九十五中
87 北京 北京市陈经纶中学分校
88 上海 上海市进才实验中学
89 杭州 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学
90 南京 金陵中学仙林分校
91 银川 银川市第三中学
92 济南 济南市育英中学
93 广州 广州市天河区惠经实验学校
94 南宁 南宁市第四十七中学
95 宁波 宁波市第七中学
96 广州 广州市花都区秀全外国语学校
97 太原 太原市第三十六中学
98 广州 广州市江南外国语学校
99 大连 大连市第九中学
100 长春 长春市第八十七中学
⑤ 你好 我妹妹在常州市钟楼区市北实验初级中学 九年级（3）班 今天她被
你先别生气，先弄清楚老师打你妹妹，看事情的严重程度来判断老师是不是有些过分回了。当然按答照现在的标准的话，教师是不允许体罚学生的。所以老师不该打你妹妹，这是肯定的，但在生气到要打老师之前，建议你先弄清楚事情到底是怎么回事，再做决定为好。
⑥ 武进公交中心站到武进花园街延政中路9号乘多少路近
公交线路：b11路，全程约5.2公里
1、从武进公交中心站乘坐b11路,经过6站, 到达花园街永胜路站
2、步行约420米,到达武进金融大楼
⑦ 9月25日，苏果常州中吴大道购物广场盛大开业，该店地处常州城郊结合部，位于中吴大道和长江路交界处
我刚从华润苏果回来 在中吴大道上 常州技术师范学院往右边第一个十字路口那里 就是华润苏果了。
⑧ 常州市二OO九年初中毕业、升学统一考试 语文试题及答案
一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共11分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音分类填在方格内。（2分）
乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yáo（ ▲ ）、bīn（ ▲ ）纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀（ ▲ ）和gèn（ ▲ ）古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉脉（ ▲ ）书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。 （摘自《课外阅读》2009年第6期）
2．默写。（7分）
（1） ▲ ，身世浮沉雨打萍。 （2） ▲ ，恨别鸟惊心。
（3）何当共剪西窗烛， ▲ 。 （4）但愿人长久， ▲ 。
（5）无丝竹之乱耳， ▲ 。
（6）请写出古诗文中表现作者雄心壮志的两个名句：
▲ ▲
3．选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项。（2分） 【 ▲ 】
A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
B．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C．到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
D．这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
（二）运用（共9分）
4．下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
①1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。②足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。③可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象；④总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！” ⑤球员们心中悬着的石头顿时放了下来。⑥4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。⑦在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”
要求：（1）画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修改。（1分）
（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）
阅读下面几则材料，完成5～6题。
材料一：兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花，寻求内外统一，内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰并重，把快乐幸福贯穿赏兰、侍兰全过程。
材料二：一组兰花图。
材料三：一组兰花的诗文。①芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。（魏•王肃《孔子家语》）②兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘。（唐•杜牧《兰溪》。楚国大夫，指屈原）③芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）
材料四：唐朝慧宗禅师酷爱兰花，手栽数十盆。禅师要云游，行前嘱众弟子看护好兰花。某夜，风雨大作，弟子们恰巧未将兰花搬回室内，兰花毁损严重。禅师归来，弟子们惶恐不安，以为必受重责。不料，禅师得知实情后，只淡淡地说了一句：“当初，我可不是为了生气而种兰花的呀。”
5．请运用兰的相关材料对出下联。（2分）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联： ▲
6．“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”，中国人对兰真是情有独钟，这是为什么呢？请写出你的探究结果。（3分）
▲
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读短文《魔术的科学原理》，完成7～8题。（共4分）
魔术师把观众的注意力从保密动作上转移开的方法，归根结底就是误导。
魔术“误导”的心理原理：一是观众会注意正在动的物件，或者发出声响的物件；二是观众会看魔术师正在看的地方；三是魔术师觉得很重要的东西，观众也会觉得很重要。
科学家发现至少存在两种类型的隐性误导：一种叫做变化盲视，除非观察者把变化前后的状态直接进行比较，否则这种变化不会被发现；还有一种隐性误导，叫无意盲视，是指人们对一些出乎意料的事物会视而不见。
误导之外，利用视觉系统的特点，运用道具也可以产生非同寻常的效果。例如：
弯曲的勺子：魔术师晃动一把勺子，让勺子柄看起来好像是柔软的。
原理：视皮层里有些神经元对移动的影像和线条末端的影像都很敏感，但它们对振动影像的反应不同于其他视觉神经元。结果坚硬的物体此时看起来就好像中间变柔软了。
三维空间扭曲：观众先盯着一个旋转的碟子看一段时间，这个碟子有三个区域会发生扩张和收缩运动。再让观众看静止物体时，他们会感觉静止物体也在扩张和收缩。
原理：神经元分别适应了视野中的三个区域产生的运动影像。
（选自《青年文摘》2009年第8期，有删改）
7．下列表述合乎文章内容的一项是：（2分） 【 ▲ 】
A．“魔术的科学原理”就是魔术师故意把观众的注意力从保密动作上转移开来的方法。
B．“魔术的科学原理”具体指魔术“误导”的心理原理和视觉系统的相关原理。
C．隐性误导就是无意盲视，是指人们对一些出乎意料的事物视而不见。
D．因为视皮层里的有些神经元对振动的影像和物体的末端、中段的反应很敏感，所以勺柄看起来好像是柔软的。
8．魔术师没有运用“魔术的科学原理”的一项是：（2分） 【 ▲ 】
A．让观众注意发出声响的物件或看某个地方。
B．让观众跟着数数或计时。
C．表演前问候观众来营造氛围。
D．抖动或旋转相应的道具来营造氛围。
（二）阅读《关掉你那个破浏览器》，完成9～11题。（共10分）
①有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。
②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢被太多种类的知识骚扰，我只喜欢了解我想知道的知识。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，（A）但对中学生这个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。
③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知识有限，所以才有很大的想像空间，才有更多的时间去消化。现在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说，弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？
④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写书评的，我写出来自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我是为什么评论的。真正的体验要靠你自己。这些评论看似有帮助，实际上却是在绑架你的判断力。看那些所谓的文艺评论，跟吃别人嚼了一遍吐在你嘴里的馍的感觉是一样的——多恶心啊。我知道吃第五个馒头饱了是什么滋味，你直接吃第五个馒头能有饱的感觉吗？即使有了也是假饱，时间长了你就会营养不良甚至饿死的。
⑤如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加明白清楚，那你就关掉你的浏览器。有时间去看看书，不要看我这个岁数（包括我）以下的人写的书，因为他们不比你高明多少。去看那些比你大五十岁以上的人写的书吧。另外，（B）千万不要让别人推荐你看什么书，因为你不是他。按照你的兴趣去买书，别看封面腰封上那些推荐语，很多人自己都没有看过这本书就不负责任地加以推荐。
⑥珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器。
（摘自《视野》2009年第5期，作者王小峰，有删改）
9．通读全文，用一句话概括本文的中心论点。（3分）
▲
10．第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。（3分）
▲
11．你同意文中两个画线句的观点吗？请选择一处表明你的态度并结合自身体验加以简要阐述。（4分）
▲
(三)阅读《锄柄上的眼睛》一文，回答12～16题。（共14分）
①我家有把小锄头，原先是给菜地除草用的，我们兄弟相继长大后，小锄头派上别的用场。我所说的长大，其实只有七八岁的光景。土里扒食的父母不会让我们的力量闲置，一要下田，父母就让我们扛着锄，尾随他们下地去了。先是我的大哥、二哥，后来他们的身高超过了锄柄，这把小锄头自然就交到我的手上。生活在乡下的我，根本不用父母教育，也知道劳动是自己的本分，于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。
②起初手心没有锄柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到浊，后来夹杂着血丝，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后来犹如针扎了一般，锥心的痛，但我不敢喊出声。父母也见惯不惊，看着我被血丝染红的双掌，说了声，这孩子还嫩了些。
③几天后，手上的伤口结痂了，从黑红到黝黑，那是炭和铁一般的颜色。后来长茧子的地方皮又蹭破了，再结痂，反复多次，那些茧子就比木头坚硬了，锄柄就很难伤害到它们了。我祖母曾经很形象地说，别看这是死木头，不喝你几滴血，你就别想拿起它。
④我很认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水，颜色渐渐变黑，越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹很相似，只是线条更粗犷些。我还发现这些木纹逶迤向同一个方向，那是接近锄柄中间的位置，木纹渐渐变得密集，并拧在一起。在木纹凝结的地方，有颜色特别深的木节，不规则的圆状。
⑤祖母说，这木节是树受的伤，结的疤。我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树， ▲
▲ 。后来我曾向父亲求证过，父亲说，农人喜欢选有木节的木棍作锄柄，它们更硬，更不容易折断。
⑥受伤是树干的不幸，但这不幸成全了木头的坚硬，使它能够同铁相结合，成为挖凿坚硬泥土的利器。我发现，这圆状的疤痕，极像木头长出的眼睛，总是不动声色地凝视着我这个最初的小农人。
⑦有多少把锄头长了这样的眼睛，我无法全部知道。但我知道用过锄头的手掌，上面也会布满一些更小的眼睛，它们的通用名字是茧子。要成为一个纯正的农人，手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。别看这些眼睛显得眼神呆滞，只有它们，才能一眼看穿苦难和贫穷。
⑧乡村是落后的，繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯，却磨炼了我的性格。我不会去歌颂这些原始的劳作，但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节，正是它使木头更坚韧，显示铁一般的品格。
⑨这锄柄上的眼睛，不会在老去的岁月里变得昏花，它是我人生的另一种视角。
（选自《神笔阅读与作文》，作者王清铭）
12．选出理解与分析正确的一项。（2分） 【 ▲ 】
A．文章采用顺叙方式记述了“我”作为一个农人的成长经历和真切感悟。
B．文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光”的农家生活景象，但字里行间仍体现了“我”对农家生活的反感和否定。
C．第③小节，祖母用拟人修辞形象地告诉“我”成长就要历经磨炼，这个道理也可以引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来表达。
D．文章表面写人，实际写树，作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。
13．第②小节划线句表明了父母的一种什么心理？（2分）
▲
14．联系上下文，为第⑤小节空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）
▲
15． 仔细阅读全文，完成下表。（3分）
关于“眼睛”的三处文字 蕴涵的深层含义
⑴ ▲ 这疤痕使木头更坚硬，并像眼睛一样监督着我吃苦成长的过程。
纯正的农人……都要长出这样的眼睛。 ⑵ ▲
锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。 ⑶ ▲
16．某班开展了以“我说成长的‘眼睛’”为主题的班会活动，请认真阅读下面两则材料，结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。（4分）
材料一：据报载，问题青少年的比例呈逐年上升趋势，不少青少年因家境的贫穷、学业的负担、青春的困惑、灾难的打击、师长的不理解等，或抑郁寡欢，或自暴自弃，或混迹于三教九流，甚至暴力犯罪。
材料二：土家姑娘谭之平，16岁时母亲病亡，父亲重病，房屋坍塌，妹妹年幼。她收起医学中专录取通知书，担起“当家人”：19岁打工，经营小超市；22岁读医学中专；24岁读医学大专；25岁当“学生餐厅老板”并发起成立“武汉城市圈义工联盟”。2008年，她获得了 “全国自强不息优秀大学生”的荣誉称号。
▲
（四）阅读《邹忌讽齐王纳谏》(节选)和《成侯邹忌为齐相》，完成17～20题。（共12分）
甲 文
邹忌入朝见威王，曰：“……由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
乙 文
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。
（《战国策•齐策一》）
注释：①闬：念hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 ④说：念shuì，劝说，说服。 ⑤十金：当时齐国二十两为一金。 ⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 ⑦威：威慑，使恐惧而屈服。 ⑧为大事：这里指造反。 ⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 ⑩验其辞：验证占卜者讲的话。
17．解释下列词语。（2分）
（1）门庭若市： ▲ （2）面刺： ▲ （3）期年： ▲
（4）不相说： ▲ （5）走： ▲
18．用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（5分）
（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）
▲
（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（3分）
▲
19．选出理解和分析错误的一项。（2分） 【 ▲ 】
A．甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。
B．甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。
C．战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。
D．读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。
20．两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。（3分）
▲
三、作文（共60分）
21．请以“传递”为题，写一篇文章。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；
② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③ 不少于600字；
④ 文中不能出现真实的校名和人名。