赤锋红旗中学全体教师电话

⑴ 赤峰红旗中学有多少学生

赤峰市松山区红旗中学创建于1976年，赤峰名学校，自治区示范性高中。30年的优秀传统，铸就了独特鲜明的学校精神。
红旗中学松山校区占地面积120亩，建筑面积40100平方米；红旗中学新城校区占地面积200亩，建筑面积73000平方米，现在的红旗中学已成为赤峰市规模最大的高中，完备一流的教育教学设施，一流的师资队伍，将改变过去上学容易，进红旗中学难的现象，满足部分学生和家长对优质教育资源的需求。
学校现有特级教师3人，高级教师137人，一级教师236人，有35名教师被评为自治区级教学能手和自治区学科带头人，78人为赤峰市学科带头人，5人获全国优秀教师称号，拥有国家级骨干教师7名，自治区级骨干教师26人
建校三十一年，累计为高校输送一万余名合格新生，有近百人升入清华、北大，近2000人被浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学等名校录取，优异的办学质量引起越来越多名校的关注。
学科竞赛方面成绩显著，近几年，有62人获国家级奖励，180多人获自治区级奖励，有14名学生被清华、北大免试录取，受到自治区物理学会和化学学会的高度赞扬。

⑵ 红旗中学的办学特色

一、坚持教师发展学校的理念，建设研究型、创新型教师队伍
“师唯校本，本固校兴”，是红旗中学二十几年来师资队伍建设的一贯方针。我们把提高教师综合素质放到适应未来科技竞争和知识革命发展的高度上，努力提高全体教师的实际教学能力、后继学习和创新能力，使全体教师在教书育人过程中实现自我完善和自我超越，促进教育者自身的终身学习和持续发展，全面提升教师素质，建设一支师德高标准、专业高学识、能力多方位的教师队伍，全面提升教师的素质，把红旗中学的教师队伍建成一个敬业奉献的窗口，团队协作的展台。近年来，我们在提升教师素质方面主要做了以下几方面工作：
1、建设教师学习型组织，强化学习、形成机制。学校在引导全体教师爱岗敬业，勤勉工作，自觉恪守职业道德规范的同时，强化了教师学习提高的工作机制，建设各种学习型组织，开展教师全员的学习活动。学习内容和形式多种多样：教育法规学习、先进教育理论、教学经验、学历补偿和学历提高学习，外出考查学习，交流研讨，聘请专家举行讲座等，注重学习效果的考评和学习成果的积累，学校每年出版一本论文专辑，收集教师在学术刊物上发表的论文，每位教师每个学期基本上可以展出一项学习成果。
2、完善“携手工程”，加快对青年教师的培养。
针对教师队伍的实际，我们完善了携手工程实施方案。采取师徒结对的形式，选出中级以上职称中有较丰富教学经验，教风严谨，工作认真负责的骨干教师，由学校聘任为导师，与青年教师进行“一带一”的组合，努力使青年教师实现“一年熟悉规范、两年胜任熟练、三年能挑重担、四年成为骨干”的目标。新老教师结对子、带徒弟以“导、带、传”为内容，导师要导思想、带业务、传作风，徒弟要虚心学习，每学期互相听课不少于20节，徒弟主动求“经”，积极实践，加快学习——实践——反思——实践的速度，快速提升自身的业务水平和全面素质。
3、抓骨干教师培训，带动教师全员的校本培训，全面提升队伍的整体素质。
学校从政治素质、职业素质、业务素质等全面考核教师，学校首先积极组织和争取更多的骨干教师参加市级培训、自治区级培训和国家级培训，让他们带着任务去学习，回校后，充分发挥“二级培训”的作用-----办讲座、搞教研、换脑筋。其次，学校完善了教师校本培训的长效机制，通过学校、教务处、年级组、备课组等各种组织和“走出去，请进来”的多种形式，定期进行学习、研讨、观摩等培训活动，骨干教师、牵头教师每学期要完成“五个一”的具体任务，即每学期每人一节高质量的研讨课，一项素质教育研究课题，一篇高水准教育教学论文，一个有实效的教学建议，一次开放性教研备课指导活动。这种不断提高校内骨干教师水平和发挥校内优质教师资源的做法使教师队伍的整体素质迅速提高。
4、进行全员信息技术培训，加强信息化教学手段的应用。
现代教育技术已成为新世纪教师素质的重要组成部分，是当代合格教师应具备的基本功和基本技能。该校培训工作由教务处组织，采取集中与分散相结合的形式，平时每周两次微机技能讲座和练习，寒暑假集中培训，已使所有一线教师达到初级水平，133人获自治区颁发的合格证书。在培训过程中制定了阶段目标，安排了分步实施计划。从2000年开始，全体教师在一年内基本能独立制作课件，熟练使用电教、微机辅助等媒体手段进行教学。学校还鼓励教师进行多媒体教学改革实验，努力实现信息技术和学科课程的整合，使现代教学技术真正与素质教育结合起来。学校定期考核实验课情况，要求每位教师每学期以自制课件为主，上50节左右多媒体教学课。现在，学校已完成数字化校园的一期目标，学校已建成了一个总控室，1个演播厅，3个课件备课室，7个标准微机室，3个语音室，63个多媒体教室，全体教师已经完成笔记本电脑的配备，信息技术手段在教学中发挥不可替代的作用。
5、启动校本课程建设，开展研究性学习，为素质教育全面实施奠定基石
基于广大教师多年的教育实践，充分考虑课程改革的继承性、前瞻性，提出了“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以培养学生主动学习、和谐发展、做学习的主人，成为创新型人才为宗旨”的学校课程建设规划，确定了“围绕一个中心，突出两个重点，体现三个特征，划分四个版块”的课程模式。目前，该校已开发校本课程20多门，共四类：⑴学科知识强化类。此类课程是为了提高加强课程的深度，如开设的托福与口语、英语演讲与写作、近代散文选读等⑵认知科学类。此类课程是为了学习和认识客观世界和主观世界的科学知识。如开设的系统科学初步、心理卫生与健康等⑶发展兴趣特长类。此类课程是为了满足学生的兴趣爱好而开设的。如文学作品赏析、音乐欣赏、美术欣赏、健美操等⑷专业基础类。此类课程是为了适应社会日益发展的需要，对学生进行一些技术训练，如计算机网络、双语教学等。通过几年的实践，学生增强了探究和创新意识，了解了科学研究的方法，提高了综合运用知识的能力。
该校尤其突出了“研究性学习”的研究和实践，设计了“研究性学习”的系列内容和实施措施，学校每年举行一次“研究性学习”成果展示，以“松山旅游资源的开发”“交通工具上的物理”等为题，在全区作了“研究性学习”成果汇报，出版了“研究性学习”探索与实践专辑，对全区“研究性学习”的开展起到了带动和示范作用。
二．树立学校大体育观，实施群众体育工程
1、树立大体育教育观念，强化全面育人意识
现代化的核心是人的现代化，实现素质教育是培养现代人才的关键。学校体育最能体现学生的个性发展，创新意识和创造能力的发展，是学生身心发展的重要方面，几年来，该校体育教学在不断探索、实践中，从思想上更新教学观念，从教学内容、教学方法、组织形式、课外活动、业余训练、教学科研、设施建设等方面进行改革，从单纯的“技术教学 ”和“体质教学”向全面素质的思想转变；从单一的生物体育教学转向多维的体育教学；从传统的以体育知识技能灌输、传授为中心的教学转向以培养学生的自主学习，自主锻炼，培养学生的实践能力和创造能力为主的体育教学，努力使学生自觉地增强对体育的兴趣和主动参与意识，从而能够主动地、生动活泼地发展，提高全面素质。
2、尝试“分层、分组、分项”的新型体育课教学模式。
根据学校体育改革的总体思路，结合学生实际，我们首先打破班级统一授课的形式，构建了一个“面向全体学生、以人为本、自主择师、分层分组分项”的开放式的体育教学模式，打破过去教学的“三阶段五步骤”，构建了“学生主动参加——培养兴趣—发展特长——培养习惯----终身体育”模式。传统体育教学重教材而忽视学生的内在需要，而这种教学模式要求，首先考虑学生，首先考虑提供学生参与的条件、参与的内容、组织和方法。无论是篮球、排球、足球、乒乓球等常规项目，还是健美操、三门球、民间传统体育项目，都有专职体育老师授课，制定考核标准和评价细则，在教学方法上，克服教师注入式、强制式的教学方法。尊重学生的参与权、选择权，变“被动体育”为“主动体育”，变“要我学”为“我要学”，给学生提供一个良好的学习环境和宽松和谐的氛围，为学生构建善于表现自我、体现自身价值、互相学习、相互交往的平台。通过课改，教学效果明显提高，学生兴趣浓厚，身体素质技能明显提高，为终身体育奠定了坚实的基础。
3、实施大体育教育，丰富群体活动
体育教育要以素质教育为指针，以快乐体育和健身体育为重点，更新和改革教学内容，为全面提高学生体育素质服务。过去，我们在体育教学上往往脱离学生的心理需求和社会基础来确定体育教学的内容，导致了“器材冷冰冰，学生懒洋洋”，造成一部分学生喜欢体育但不愿上体育课的现象，即使学生按时出来上体育课和体育活动，但能够主动锻炼的仅能达到30%左右，被动锻炼的占70﹪左右，从心理学角度来讲，主动锻炼和被动锻炼的效果是大不一样的，该校在这方面通过了几年的探索和实践，除了在体育教学内容、方式方法的改革上走出了自己的新路子之外，同时注重体育锻炼的时空延展，注重体育训练形式和体育活动的创新，注重学生的个性与特长发展，引进传统体育项目，建立项目俱乐部制度，支持学生联赛组织和校际交流，实施了课内与课外、校内与校外、炼体与育能多方结合的体育课程体系。在这一过程中，该校还做到了“四个坚持”。
⑴坚持健身与育人、体育与美育、自练与创新的原则。
体育活动的目的就是要求学生积极投身到活动中去，自主参与、主动发展。活动内容因人而异，学生可根据自己的爱好和特长自主选择，全身心投入到自己喜爱的活动中去，充分发挥活动的效益。活动量因人而异，不搞一刀切，学生的身体素质不同，参与的活动也不同，坚持让学生从自身实际和兴趣出发，真正参加到活动中来，充分满足学生个体素质发展的需求。在活动中，活动内容师生共同设计，改造和创新自制部分体育器械，充分发挥了学生的想象力和创造力，使活动开展的丰富多彩、有声有色，学生参与活动的热情空前高涨。
⑵坚持每生每天1小时煅炼的体育模式（早操+间操课+课外体育活动模式）
几年前，随着“双休日工作制”的实施与课程计划的调整，学生在校时间短，大体育概念更显示出其合理性、科学性。在推行大体育观过程中，该校首先把目光转向了课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原来的课间操时间延长，内容充实，拓宽教育功能，形成间操课。该校把整个活动分成三个板块，每个板块都从学生中间征集录制了不同节奏的乐曲，并根据学生要求适时更换，用音乐控制整个过程。第一板块是以调整心理为目的的课下10分钟个性空间，内容丰富、形式多样，学生在优美的音乐中尽情活动，在活动中彻底放松。第二板块是以感受艺术为目的的，学校自编的校园主题操、韵律操、121健力操、军体拳、武术操、太极拳等内容。第三板块是以理解规则为目的队形回归，让学生踏着优美的旋律进入教室。
三大板块形式随季节变化而变化。由于以音乐为主体控制，这样既省去了整队讲解等不必要环节，又有效节约了时间，不仅如此，通过精心选择的音乐作为活动旋律，使学生在欢快、轻松、优美的乐曲声中完成各种活动，对学生是一种启发、一次熏陶、一种欣赏美、表现美和审美的教育 。
⑶坚持发展的教学原则，实行三级梯队滚动推进，三级梯队为班级队、年级队、校队，采取不定期举办各级、各类比赛的形式，鼓励学生在运动能力和体质水平提高的情况下，随时转入高一级运动队，从而建立了有力的激励机制。促进了学生各方面素质的发展，加强了学生参加体育活动的意识，养成了良好的体育锻炼习惯。
⑷完善小俱乐部、小竞赛等活动，营造群体活动的大氛围。
该校根据学生的兴趣爱好集中成立了“乒乓球、篮球、排球、足球 、三门球、棋类、健美”等小型俱乐部，这些俱乐部既有学校体育教研组安排指导的，也有班级、学生会等自发组织的，在老师的指导下，活动安排和管理由学生自行处理。俱乐部的建立，培养了学生的组织能力、管理能力、表现能力、交往能力，拓宽了学生视野，提高了主体能力和兴趣。为了促进学校群众性体育活动的发展，学校采取小竞赛制，把民间传统体育项目也引入小竞赛，经常举行校际或班级之间娱乐性竞赛，如体育竞赛方式创新大赛，跳绳、骑单车、踢花键，拔河、三人制篮球赛、全校性长跑比赛等等，并评选出特色小能人、体育小明星，利用宣传展板进行展示介绍。这些做法不但吸引了学生主动参加体育活动、提高了他们的活动技能，还在活动中培养了学生的创新意识和创新能力，在学校形成了人人锻炼、人人参赛的大环境、大氛围。
体育工作的这些改革与尝试，切实增强了学校体育工作的针对性和实效性，学生的体能素质和精神面貌有了极大的改善，同时也得到了社会、家长的高度赞扬，受到了各级政府的表彰，早在1996年学校就被评为自治区“贯彻学校体育卫生工作条例优秀学校”，2001年获自治区“体育、卫生、艺术、国防教育”先进单位；2002年被评为自治区“群众体育先进学校”、自治区“田径、篮球传统项目学校”；2002年7月又被国家教育部评为“贯彻学校体育工作条例优秀学校”。体育教师有8人被评为市级或区级体育教学能手。“落实学生每天1小时体育锻炼方法的行动研究”现已被列为国家“十五”规划教育部重点课题，“民族民间传统体育项目在间操中应用的研究”被列为21世纪中国学校体育发展研究课题，该校被列为实验学校，正在该校研究实践，并取得了阶段性成果。

⑶ 重庆市梁平县红旗中学的学校简介

重庆市梁平红旗中学校创办于1916年，座落在梁平县城南华山麓，依山傍水，环境优美。学校占地近188亩，现有教学班79个，在校生6600人，教职工318人，其中硕士研究生毕业5人，研究生课程毕（结）业21人，本科学历296人。中学研究员1人，高级教师70人，中级教师119人，全国先进教育工作者1人、全国优秀教师、优秀班主任4名，国家级骨干教师1人，重庆市中小学骨干校长1人，重庆市优秀校长1人，重庆市级骨干教师10名，重庆市名师1人，重庆市教育安全稳定工作先进个人1人，重庆市优秀班主任1人，重庆市优秀教师2人，重庆市师德先进个人2人。重庆市教育科研先进个人1人，县十佳优秀教师及提名奖各1名，县党代表1人，县人大代表1人、政协委员1人，县先进校长1人，县骨干教师26人，县首届中小学名师1人，县首届中小学学科带头人9人，县级优秀党务工作者、县级优秀共产党员、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵100余人。
2006年5月被重庆市人民政府批准为重庆市重点中学。学校装备有卫星地面接收系统、调频发射系统、双向闭路电视系统、多媒体微机室、电子备课室、电子评课监控系统、微机办公系统、ADSL网、天象馆，电子监控系统，职工活动室，职工书屋，图书室藏书15万册。

⑷ 红旗中学的规模

学校现有教学班51个，其中初中教学班33个，普通高中教学班18个，学生人数约2490人其中初中回学生约1680人，高中答学生约810人。教职工161人，其中专任教师140人，专任教师中，有高级教师2人，一级教师84人，二级教师25人，未定级教师7人；本科学 历以上教师117人，教职工党员42人。学校教师队伍老中青结合，搭配合理。这是一支敬业奉献、团结协作、勇于创新、追求卓越的教师队伍。
学校设校长一人，党支部书记一人，副校长两人，教导处正副主任两人，教研室正副主任三人，政教处正副主任三人，总务处正副主任两人，团委书记一人。班子健全，结构合理。
学校以“爱国、守纪、勤奋、创新”为校训，以“团结、诚信、礼貌、进取”为校风、以“敬业、爱生、精研、善教”为教风，以“自觉、刻苦、扎实、灵活”为学风。坚持鲜明的“以学生为本，因学因为施教，为学终生发展奠基”的办学理念，坚持“整体规划、分步实施、重点突破、灵活办学、有所作为”的办学思路。红旗中学校园环境优美，绿树成荫，花团锦簇，是学生学习，教师工作的好地方。

⑸ 赤峰红旗中学是怎么样的学校，要介绍，和怎样招生标准，拜托了各位 谢谢

赤峰市松山区红旗中学创建于1976年，赤峰名学校，自治区示范性高中。30年的优秀传统，铸就了独特鲜明的学校精神。 红旗中学松山校区占地面积120亩，建筑面积40100平方米；红旗中学新城校区占地面积200亩，建筑面积73000平方米，现在的红旗中学已成为赤峰市规模最大的高中，完备一流的教育教学设施，一流的师资队伍，将改变过去上学容易，进红旗中学难的现象，满足部分学生和家长对优质教育资源的需求。 学校现有特级教师3人，高级教师137人，一级教师236人，有35名教师被评为自治区级教学能手和自治区学科带头人，78人为赤峰市学科带头人，5人获全国优秀教师称号，拥有国家级骨干教师7名，自治区级骨干教师26人 教师开拓进取意识较强，学者型教师逐年增多，有16个科研课题通过自治区或国家级立项，教师单独编写并公开发行的教学指导用书有几十种，每年在全国性的学术刊物或经验交流会上发表与交流的教育教学论文100余篇。 多年来，学校坚持以“三个面向”的发展战略为指导，形成了自己的特色，形成了自己的风格。“素质全面，个性彰显，德才并进，和谐发展，既求人人上大学，又求个个成英才”是我们的学生培养目标。“观念先进，治学严谨，学识渊博，教艺精湛，师德高尚，敬业奉献”是我们建设学习型、创新型教师队伍的目标。“结构合理，高能精干，民主务实，善于创新”是学校班子队伍建设的目标。“全面贯彻教育方针，尊重个性，发展特长，促进学生全面和谐发展，为学生终身发展，终身幸福奠基”是我们的办学思想。“科学、民主、厚德、创新”是我们总的办学理念。先进的理念和独具特色的教育方式不仅赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉，也为红旗中学向高层次发展拓展了空间。 建校三十一年，累计为高校输送一万余名合格新生，有近百人升入清华、北大，近2000人被浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学等名校录取，优异的办学质量引起越来越多名校的关注。 学科竞赛方面成绩显著，近几年，有62人获国家级奖励，180多人获自治区级奖励，有14名学生被清华、北大免试录取，受到自治区物理学会和化学学会的高度赞扬。 三十一年来，在“明德修身、笃学成志”的校训引导下形成了“团结、爱校、求实、创新”的校风，“乐教、敬业、求精、务实”的教风，“博取、精思、笃学、力行”的学风。 2006年，为了拓展学校的发展空间，学校积极响应上级的教育布局调整，形成了松山校区、新城校区、木兰校区的格局，在做强、做精的基础上做大。教师队伍在整合平民中学师资的基础上，选调了松山区其他高中优秀教师33人，招聘了全日制硕士研究生7名，师资力量在全自治区居于上游。红旗中学全体教职员工有信心有能力把学校建成功能齐备、设施一流、管理科学、师资精良、特色鲜明、区内有位，国内有名的国家级示范性高中红旗中学。

⑹ 赤峰二中和红旗中学哪个好呢

赤峰二中相对好。下面从多角度进行二者的比对：

一、师资力量

1、赤峰二中：赤峰市第二中学共有特级教师5名，国家级骨干教师5名，自治区级学科带头人5人，自治区级骨干教师21名，市级学科带头人42名，自治区级教学能手16名，赤峰市级教学能手46名，教师队伍中研究生学历以上人数占教师总数的20%。

2、红旗中学：学校现有特级教师3人，高级教师137人，一级教师236人，有35名教师被评为自治区级教学能手和自治区学科带头人，78人为赤峰市学科带头人，5人获全国优秀教师称号，拥有国家级骨干教师7名，自治区级骨干教师26人。

二、硬件设施

1、赤峰二中：设有教学区、运动区、生活区、休闲区。学校有9000平方米的篮球、排球、网球等运动场地，400米的国际标准田径运动场，以及功能齐全、设备先进的体育馆。

2、红旗中学：设置了大量先进的功能室，实现了校园管理信息化，教育教学设施现代化。

三、学校规模

1、赤峰二中：学校共有初高中6个年级共63个教学班，在校学生4300余名，教职工263人。

2、红旗中学：占地面积200亩，建筑面积73000平方米。

(6)赤锋红旗中学全体教师电话扩展阅读

赤峰二中坚持“五育并重，德育为先”，创新德育模式，着力打造“绿色德育”特色，锁定了“让学生健康成长，让每个学生成人成才”这个终极目标，精心培育幼苗，培养全面发展的接班人，坚持爱严结合，提出“德育工作回到学生起点”。

赤峰二中全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，注意减轻学生过重的课业负担，按要求开齐体育、艺术类课程，课时开足。坚持开展“两操”、阳光体育进校园，学生每天体育锻炼一小时，学校各学部每年举办的体育节、艺术节和科技节，气氛热烈，学生参与率高。

⑺ （经典题）红旗中学准备在国庆节期间组织部分学生举行夏令营活动，云海旅行社收费标准是：两名带队教师全

（1）云海旅行社收费为200×2+200×（200÷2）=20400，
红星旅行社收费为（2+200）×200×0.6=24240，
所以若共有200名学生，选择云海旅行社更优惠．
（2）设学生人数为x人，云海旅行社所需费用为（100x+400）元，红星旅行社所需费用为（120x+240）元，
选择哪一家旅行社优惠与学生人数有关．
当x=8时，两家旅行社费用一样；
当x=9时，选云海旅行社更优惠；
当x=7时，选红星旅行社更优惠．

⑻ 赤峰市红旗中学的师资队伍

学校现有特级教师3人，高级教师137人，一级教师236人，有35名教师被评为自治区级教学专能手和自治区学科带头人，属78人为赤峰市学科带头人，5人获全国优秀教师称号，拥有国家级骨干教师7名，自治区级骨干教师26人
教师开拓进取意识较强，学者型教师逐年增多，有16个科研课题通过自治区或国家级立项，教师单独编写并公开发行的教学指导用书有几十种，每年在全国性的学术刊物或经验交流会上发表与交流的教育教学论文100余篇。

⑼ 粱平县红旗中学初2000级1班的群号

重庆市梁平红旗中学高2011级招生简章 按照梁平县教委关于2008年高中招生“五统一”的原则及招生办法，我校制定了高2011级的招生方案。一、招生名额按县教委规定，招收1800名高中新生，其中实验班计划200人，统招计划1200人，择校生400人。办学规模为30个教学班，其中实验班4个。二、招生办法1、实验班录取在实验班第一志愿填报红中且中考成绩排名在全县前1000名的考生中从高分到低分依次录取，然后按教委规定时间、地点报名交费。2、统招生录取在统招计划第一志愿填报红中且综合素质评价六项均合格的考生中从高分到低分依次录取，录满为止，然后按教委规定时间、地点报名交费。3、择校生录取在择校志愿填报红中且综合素质评价六项均合格的择校生中从高分到低分依次录取，按计划录满为止，然后按教委规定时间、地点报名交费。4、实验班及统招生调剂录取按教委相关规定及程序进行录取。5、体艺特长生按教委相关规定招生。三、收费标准： 1、实验班及统招生，一律按上级物价部门规定缴纳常规经费。2、择校生收费标准按照县教委的要求，本县择校生的收费起点分为我校录取的择校生中的最高分，起点价格为5000元，每少一分加收40元。梁平县以外的学生按每生10000元/3年交纳择校费，优秀学生酌情考虑。四、招收范围：①重庆市各区县参加初中升学考试的学生．②按照县教委要求，全县初中毕业生均可直接报考红旗中学。③成绩优秀的特困学生，经学校核实后，将按照有关规定，给予资助．五、学校将倾全力打造高2011级的实验班为了对各位家长负责，为优秀学生的将来负责，红旗中学组建最优秀的班主任及任课教师队伍。 班班主任语文数学英语物理化学政治历史地理1黄 勇屈小平唐本元黄 勇罗先林邓福清周忠勤刘行华曾良忠2陈乾美屈发忠陈乾美李 芳陈厚权邓福清屈利华徐远英曾良忠3江 斌江 斌罗光明孙常春陈厚权刘丹彤谢强健莫云春谭万玲4刘丹彤罗伦斌唐大模莫兴玉梁世万刘丹彤吴小平莫云春谭万玲六、红中有全县一流的师资队伍我们有最优秀的校长，张宗全校长是国务院表彰的全国先进工作者；我们有最优秀的班主任，陈乾美是重庆市优秀共产党员；我们有最优秀的教师，莫兴玉、孙常春等是全国优秀教师，刘明、屈小平、胡晓华、熊晓阳、刘勇、陈奉奎等是市级骨干教师。我们有中学研究员1人，高级教师69人,中级教师112人。有1名全国先进工作者，有4名全国优秀教师、优秀班主任，100多名市、县优秀教师、骨干教师，多个市先进班集体。学校90余年的办学历程，沉淀积累了厚实的文化底蕴和丰富的办学经验。解放前，孕育了胡芳玉、黄玉清等一批红岩英烈。解放后，为清华大学、中国人民大学、北京师范大学等国内知名高校输送了一大批优秀学生。我们的教师能把优秀学生送进名牌大学，我们能把中等生送进重点大学，我们能把低差生培养成特长生。2004年，我校文科平行班汪可同学以595分的优异成绩夺得全县应届文科状元，并被四川大学录取。2005年，我校汤海涛同学以608分的优异成绩被北京师范大学录取，2006年，李廷鹏同学以609分的优异成绩被中国国防科技大学录取，2007年，杨玺同学又以627分的优异成绩夺得全县理科第二名。尤其是高2009级和高2010级在生源很差的情况下，通过一两年的努力，在培优方面取得了显著的成绩。年级中考前1-500中考前1-1000进口出口比率%进口出口比率%2010级431102561782801572009级453132569173266七、红中是培养人才的摇篮我校是重庆市重点中学，是省、市教育战线民主管理先进集体，是重庆市安全文明小区、社会主义文明礼仪示范学校、家长学校示范校、绿色学校，全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位，是红旗文明单位称号、重庆市学校心理健康教育研究会理事单位、市教育科研实验基地、西南大学基础心理学研究所实验基地、李阳疯狂英语实验学校，高考成绩连续多年获得县教委综合考核一等奖。学校始终坚持以“依法治校、科研兴校、以人为本、争创名校”作为办学思路，内强素质，外塑形象，学生全面发展，体艺特色突出。学校曾多次获得原四川省群众体育先进集体，体育传统项目先进集体；近年艺体生上线率百分之九十以上，学校男子排球队曾获四川省中学生排球比赛第一名，连续两年参加重庆市中学生排球比赛获得第二、第四名，2004年8月参加了全国中学生排球锦标赛，被中国中学生体育协会排球分会吸收为排球分会会员校；学校被中国艺术教育促进会吸收为“中学生美术教育培训基地”、被四川美术学院命名为 “四川美术学院大学生社会实践基地”。八、就读红中实验班的优惠办法对实验班第一志愿填报红中并被红中录取的学生，实行以下优惠办法：1、全县中考成绩排名在前100名的，学费、住宿费、书本费全免，并每月补助100元生活费。2、全县中考成绩排名在前101—200名的，学费、住宿费、书本费全免。3、全县中考成绩排名在前201—300名的，免学费、住宿费4、全县中考成绩排名在前301—400名的，免学费。5、全县中考成绩排名在前401—500名的，免住宿费。6、全县中考成绩排名在前501—650名的，免书本费。九、联系电话：（校长办）53222348 （副校长办）53224286 53226438 53225492（办公室）53222780 （教务处）53225405 （德育处）53227805（总务处）53231243 重庆市梁平红旗中学校2008年3月31日 (采纳哥的、谢谢！）%D%A