Ⅰ 如何应对初中学生综合素质评价实施方案
一、 指导思想：
根据省教育厅《关于印发xx省2015年初中毕业与升学考试和普通高中
招生制度改革意见的通知》精神，以《xx县教育局关于2015年初中学业考试和普通高中招生制度改革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。
二、 基本原则：
体现评价与考试制度改革所要求的综合性，发展性、过程性原则，把形
成性评价和终结性评价有机结合起来，使评价成为促进学生思想品德及多方面潜能发展的过程。
三、 评价组织机构：
为保证学校评价工作的有序实施，贯彻评价原则，学校成立评价工作领导委员全及相关机构，负责2015届初三毕业生综合素质评价的有关工作，具体如下：
（一）成立学校初中生综合素质评价工作委员会：
1、组长：冉xx
副组长：石xx 等人
成员：刘xx等人
家长代表：董xx张xx
2、职责、负责制订学校综合素质评定实施细则，组织审核，培训确定评价程序，接受和处理各界人仕的咨询、申诉，纠正评价中的错误，查处违规行为，班级评定小组成员的确定，评定结果审定和争议仲裁。
（二）成立学校初中生综合素质评价监查小组：
1、 组成人员：组长：王双那
组员：李竟惜 张光辉 王志英
初三学生代表：冉广源 学生家长代表：陈新。
2、职责：监控评定过程，接受咨询和投诉，保证评价工作的透明，公正和规范。
（三）成立班级评价小组：
1、组成人员：组长：班主任成员：教师2人学生4人。
职责：负责对本班学生综合素质进行评价，按学校布置对学生家长进行认真宣传和培训，按时完成各项工作，包括本班学生原始数据的收集和整理分项评价及结果合成，为学生做出综合性评价，收集筛选学生证书、资料归档。接受家长的咨询，接受家长来访等，班主任要按要求，妥善保管好原始资料。
2、产生办法：校评委会提名三分之二以上学生认可可当选，学校综合素质评价委员会审定，公示一周。
四、评定内容、方法、程序
（一）、评价内容：对能反映学生综合素质的七个方面，进行综合评定。
（二）、评定方法：
1、学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评定各个方面的要求，根据自己在初中阶段的发展情况，对照基础性发展目标的要素和关键表现进行自我评价。自评包括描述性评语（200字左右）和等级评定。
2、同学互评。每个学生按照评价标准及说明要求，从七个评价维度对全班同学进行等级评定。在保密的前提下和规定的时间内完成。
3、班级评价小组评价。班级评价小组要以学生日常表现为依据，通过观察、访问和查阅学生成长记录袋等方式给予学生客观和公正的评价。对七个维度的评价内容，评定小组应该参考学生本人，学生同伴及从其他相关人员提供的信息综合考虑。班级评定小组评价分为描述性评语（对学生的综合素质与以整体描述，要突出学生潜能和努力方向）和等级评价两方式。
各班级评价小组的教师，在这项工作中做到公平公正，要对学生、家长和学校负责，对学生一视同仁。要以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生，绝不允许徇私舞弊的粗心大意。
4、综合素质评价（即基础性发展素质评价）的七个维度评价分为：优秀A、良好B、合格C、与不合格D四个等级。给予不合格D等级的评定时要慎重，一定要有充分的理由或依据。
5、学生自评、同学互评与班级评定小组评价在学生综合素质评价中所占的权重分别为10%30%60%
6、对评价的结论（包括描述性评语与评价等级）班级评价小组成员之间存在分歧，根据少数服从多数的原则做出决定（成员可保留个人意见，允许向学校评定委员会反映）。对于原则性重大分歧，应该提交学校评价委员会，经过更为广泛深入的调查，讨论后做出决定。
7、学生、家长和教师对评价过程中的违纪违规行为，可以向学校监察小组举报投诉，学校监察小组负责调查与处理，并在接到投诉后一周内给出答复。
8、优秀比例30%，标准细则目标每班一份参考，评价结果完后各班级评价小组要认真进行复查，确定无误方可定论并对优秀者进行公示，个人结果只给本人。
（三）、评价程序和操作日程：
1、4月20日一30日完成评价组织机构的建立（学校综合素质评价委员会
评价监查小组，班级评价小组），制定实施方案并进行日程安排。
2、 4月1日一7日将学校评价组织机构各成员名单公布一周。待学生、
家长无异议后上报教育局备案，并开展工作。
3、 4月8日一15日：
（1）组织相关平定人员学习《基础性发展素质评价内容及评价标准》及《宏
润中学2015年初中生综合素质评定实施方案》
（2） 组织学生自学《基础性发展素质评价内容及评价标准》，班级评定小
组认真给予指导。同时对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。家长要帮助学校与学生做好评定工作，不为学生提供虚假证明，不得影响学校的评定工作。
（3）下发《基础性发展素质评价内容及评价标准细目表》《学生自评表》《学生互评表》《初中毕业生综合素质报告单》
（4） 指导和协助学生建立、整理成长记录袋。
4、4月13日下午：
（1）组织学生集中学习《基础性发展素质评价内容及评价标准》，班级
评定小组成员到场辅导、答疑。
（2）组织学生自评，写出描述性评语（200字左右），评出等级并当场
回收自评表。
5、 4月15日一16日：
（1） 组织学生回家互评，评出等级，注意保密。
（2）组织回家学生填写初中综合素质评定报告单。（学生基本情况、爱好特长、获奖情况、学生自评描述性评语、家长评语）
（3）整理成长记录袋。上述三项工作学生应于5月4日完成并于5月5日上交班主任。
6、4月17日一23日：
（1）学校分班组织学生上机操作，将自评、互评的等级输入计算机。
（2）班级评价小组依据学生的平时表现，以及学生的自评、同学互评、成长
记录、家长评价等相关信息，在集体讨论、研究、合议的基础上，分别对学生作出客观公正的评价。班主任写出综合性评语并给学生评出等级，小组其他成员讨论通过。并分别输入微机，与学生自评、同学互评结果自动生成七个维度的评价等级。
7、4月24日一30日：
（1）、 班级评价小组将评价结果告知学生本人及家长，并公示个人维度的优
秀学生名单。
（2）、评价结果发布一周，期间对有异议的评定结果，要在评价委员会指导下
进行复评，并最终认定评价等级。
8、5月5日一9日：
（1）校评价委员会对每一位学生评价结果进行最终认定评定。
（2）班级评价小组将公示后的最终认定结果（综合性评语和各维度等级）
填写进学生综合素质评定报告单。
9、5月10日一13日：校评价委员会审定，盖章，归入学生档案。
五、评定内容操作的相关说明：
1、学生成长记录袋的建立：
由评定小组中的教师成员指导和协助学生整理《成长记录袋》材料要具有代表性，主要包括：
（1） 获奖情况：将学生有关获奖的证明材料复印件袋入成长记录袋。
（2） 爱好特长：好的研究性学习报告，发表的文章书法、美术、音乐、电脑制
作，科技小发明的文字资料等。
（3）《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评价报告单》
（4） 综合实践活动材料，三年来参加研究性学习，社会实践与社区服务劳动技
术，和信息技术等的记录与考评情况（并有学生参加综合实践活动的有关学校或
社区的证明材料。
2、《基础性发展发展素质评价内容及评价标准》的组织学习。学校组织有评价人员的学习，班级评价小组学生学习，网上公布《基础性发展素质评价内容及评价标准细则表》班内张贴一张，学生先自学三天，集体学习和答疑时间一课时。
3、学生自评：在学生充分学习和领会评价内容和标准后，下发三张表格《学生自评表》《学生互评表》《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评价报告单》其中学生自评一项，统一时间，当场填写。班级评定小组成员要现场指导学生，评出自己各要素得分，平均出各维度得分，并当场收上《学生自评表》，《互评表》《综合素质评价报告单》学生带回家三天后上交。
4、班级评价小组对学生的评价
依据学生的平时表现，个人对学生的了解，结合学生的自评、互评、成长记录袋、家长评语等信息，班主任组织小组成员在集体讨论研究、合议的基础上给出每个学生的等级，及综合性评语，遇有异议的少数服从多数的原则做出决定，也可上报学校评价委员会做出仲裁。
5、评价结果的呈现：
（1）综合性评语，应该突出学生特长，个性、潜能及努力方向。
（2）等级评定：
分值：学生自评分X10%＋互评分X30%＋班级评价小组打分X60%
等级：全体学生综合得分按由高到低依次排序，前30%为A级，D级指有重大问题或违法行为的学生并要有充分依据。
6、评价结果的公示：
班级评价结果呈报校综合素质评定委员会审核后，将评价结果告诉学生本人，并将各项等级为A的学生名单在班级公布一周。
期间：（1）由学校设立投诉电话-------6619253，接受投诉与提出复议，专人负责做好记录。（2）在校内设立意见箱，每天开箱一次，对有异议评定结果，由校评价审核委员会组织专人调查，决定是否复议，并做好解释或各项工作。
7、评价结果的审定和归档：
经过一周公示和复议期后，校评审委员会对每一位学生评价结果进行评定，由校长签字并加盖学校公章袋学生档案，供高中录取时使用。其它原始资料如学生自评表、互评表、班级评定资料等一并移入德育处存档，评价结果一旦归档，原则上不予以变动。
xx中学 综合素质评价委员会
Ⅱ 求济南外国语学校小语种初中升高中的实施方案
本人就是济外小语种升上来的，需要参加中考，高中有很多条路比如报送，小语种招生，出国等。但是除了日语之外其他语种并不如当初所说得那么好...实施文件...一年一个政策
Ⅲ 2020年天台县外国语学校(初中)招生摇号工作方案
20年的天台县外语学校。初中招生摇号工作方案还没有出来呢。初中的摇号方案大概在8月10号左右下来。希望你能够在这个学校上学。
Ⅳ 2015年岳阳平江县汉昌学区中小学校公开选聘80名教师实施方案
您好，中公教育为您服务。
2015年岳阳平江县汉昌学区中小学校公开选聘80名教师实施方案：
由于县城扩容建设进程加快，入住县城的居民大量增加，城区中小学学生人数上升和上年度教师自然减员，需要补充一批教师。经报请县编办核定，2015年汉昌学区辖区的中小学面向全县在编在岗公办教师公开选聘专任教师80名。结合学校编制数量及学科需求，特制定汉昌学区教师选聘方案。
一、选聘岗位计划
(一)初中系列(33人)
(二)、小学系列(47人)
二、选聘原则
1、公开、公平、公正、择优;
2、立足县情，优化师资配置;
3、凡进必考，依岗选聘。
三、选聘条件
1、热爱教育事业，爱岗敬业，作风正派，身体健康。
2、遵纪守法，无不良记录。
3、认真履职，近三年年度考核合格及以上等次。
4、小学岗位须具备中等师范专业及以上学历或非师范教育类专科及以上学历，具有小学及以上教师资格证;中学岗位须具备对口专业专科及以上学历，具有初级中学及以上教师资格证。报考语文、英语、音乐学科岗位的普通话等级必须二级甲等(含二甲)以上，报考其它学科岗位的普通话等级必须二级乙等(含二乙)以上。
5、报考体育学科教师年龄在40周岁(含40周岁)以下，报考音乐学科教师年龄在35周岁(含35周岁)以下，且本县公办学校任教5年及以上;报考其他学科教师男性限年龄限50周岁(含50周岁)以下、女性限45周岁以下﹙含45周岁﹚，且本县公办学校任教5年及以上。以上周岁年龄均以2015年8月31日为界。
6、报考音乐、体育、美术、计算机和中学学科教师必须专业对口，教师资格证与任教学科相符。报名小学其他学科选聘的对象必须是在近三年内一直任教该学科，且教学效果良好，统考科目近三年内教学质量年度测评(以每学年度最后一次统一质量检测为依据)必须在本学区或原乡镇、县直学校内排名在前50% (含50%)，非统考科目要求在学科活动中，在本学区或原乡镇、县直学校内处于前列。
7、近三年在编在岗教师方能参加报考，除音乐、体育、美术、计算机四个学科外，现任教小学的教师，报名参加小学对口专业选聘;现任教中学的教师，报名参加中学对口专业选聘，不能跨报参加选聘。
8、汉昌学区所辖学校的在编在岗教师不能报考。
四、选聘办法
按选聘学校、学科岗位，通过笔试公开选聘;以笔试成绩和教龄优惠分计算综评分(教龄优惠分，参加工作前5年教龄不计分，从第6年教龄开始记分：6至15年教龄的，每年教龄记0.1分;16年及以上教龄的，从第16年起，每年教龄记0.2分，教龄优惠总分不超过5分。教龄以整年为计算标准，不足一年的，只舍不入)，根据综评分由高到低依次等额确定拟聘考核对象，不实行岗位调剂录用。如遇综评分相同的情况，年龄大的优先(年龄以周岁为标准);年龄相同，教龄长的优先;教龄又相同，则学历高的优先。
五、选聘程序及要求
本次选聘工作的基本程序为：1、发布信息;2、报名与资格审查;3、笔试;4、考核拟聘;5、公示;6、办理调动手续。
1.发布公告
各学区、 县直学校发布并张贴《2015年汉昌学区中小学公开选聘教师实施方案》。
2.报名与资格审查
报名要求：分学校按学科岗位报名。报名时须持本人毕业证书、有效身份证、教师资格证、普通话等级证、近三学年度质量检测原始依据(学区、县直学校审核签字盖章)的原件，近期同底免冠一寸彩色照片2张。每人限报一所学校的一个学科岗位。
资格审查与报名工作同时进行。
(1)资格初审：各学区、县直学校组成资格初审组。在教师报名时负责资格初审。各学区、县直学校校长为资格初审第一责任人，人事专干为直接责任人。
(2)资格复审：由汉昌学区和岗位所在学校负责资格复审，资格初审合格者持报名要求规定的相关证件原件到指定地点参加资格复审。何为民、李烂辉、郑骈臻为资格复审责任人，单项审核人为直接责任人。
(3)报名和资格初审时间：2015年 7月 9–10日
上午8：00—12：00
下午3：00—6：00
(4)报名和资格初审地点：各学区管理办、县直学校
(5)资格复审时间：2015年 7月 13 日
上午8：00—12：00
下午3：00—6：00
(6)资格复审地点：汉昌学区新城学校
(7)领取准考证时间： 2015年7月16 日
下午3：00—6：00
(8)领取准考证地点： 教育局人事股南栋412室
更多湖南省教师招聘考试信息及备考资料见：湖南教师招聘网（http://hn.zgjsks.com/?wt.mc_id=bd11862）
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