太原36中学校招生信息查询

Ⅰ 太原市36中怎么上

如果户口在附近最好，如果不是那就不好说了，找对了人可能很好上，找不对了花钱也上不了。

Ⅱ 太原36中的学校概况

学校秉承和衷共济、教学相长的办学思想，坚持文化立校、科研强校、品质兴校的办学思路，在继承中创新，在创新中发展。学校现有教学班43个，在校学生2100余人，教职工在编人员174余人，其中硕士研究生28人，大学本科学历教师达100%。山西省特级教师1名，教学能手15人，太原市教学标兵18人，太原市教学能手33人，省市学科带头人12人，高水平骨干教师55人，获得省市优秀班主任达68人次。
学校坚持把教师作为学校的第一资源，视为学校之本，强校之魂。倡导全体教师发扬谨严、博雅、知人、善教的教风，倾力打造勤勉、思辨、笃行、养慧的学风。学校常年举办运动会、篮球赛等各项活动，丰富学生课余生活。
学校在发掘《初中精准性学习目标的设定与实施研究》课题（该课题为太原市教育科学“十二五”规划课题）研究成果的基础上，2014年又申报了“基于翻转课堂的自主式教学模式探索与实践”的新课题，此课题已被列为山西省教育科学“十二五”规划课题，为“十三五”期间学校教育科研工作的推进奠定了基础。以“自主、互助”为特征的新课堂模式的推进有效地提高了学生的自主学习能力，自我管理能力，也使教师间增加了沟通，营造了同伴互助，交流合作的良好氛围，在教育实践中实现了共创、共生、共享、共赢的局面，“自主互助，开放探究，精细管理，分层优化”的教学模式逐渐形成。各学科成绩在新的课堂教学模式探索中进展迅速，效果显著。

Ⅲ 太原市三十六中的学校概况：

学校现有教学班40个，在校学生2100余人，教职工174人 ，128名教师中研究生进修班毕业者18人，产生了山西省特级教师1名，教学能手15人，太原市教学标兵18人，太原市教学能手33人，省市学科带头人12人，高水平骨干教师55人，省市优秀班主任68人次，一支师德高尚，作风过硬，业务精湛，爱岗敬业，勇于进取的教师队伍，构成了太原36中快速发展的中流砥柱。 多年来全体教师在教学实践中发扬“思想争先，业务逞能，团结进取，严谨治教，精心育人，无私奉献”的三十六中精神，敬业、爱岗、爱生、乐教，积极探索，大胆改革，勇于创新，有100多位教师参加了“数学自学辅导实验”、“目标教学实验”、“JIP”实验、“大面积提高初中课堂教学质量”实验，通过实验广大教师，对学生是主体，教师要善教，要调动激发学生的学习主动性、积极性，要从多方面来培养学生，形成了共识。学校还以人事制度和分配制度的改革为突破口，进行了综合整改，这些改革调动了教职工的积极性，形成了团结、向上、创新、奉献的良好氛围，成为教学质量的提高和学校蓬勃发展的原动力。
如今，学校秉承和衷共济、教学相长的办学思想，坚持文化立校、科研强校、品质兴校的办学思路，在继承中创新，在创新中发展。伴随着山西转型跨越、教育强省的时代车轮，这所与改革开放一起成长的学校，以青春的朝气，巨大的潜力，躬身打造着辉煌的品牌。

Ⅳ 山西省太原市36中招生分班考试很难吗

有点难度
但是主要是看考生得情况
也就是摸底
正确对待就好

Ⅳ 太原市36中是寄宿制吗

不是吧 - - 初中很少有人寄宿，现在都是按片分的。问清楚吧~ 估计没有宿舍啥的

Ⅵ 太原36中的联系方式

地址：太原市迎泽区南内环街161号

Ⅶ 太原市36中的网站是什么

36中操场太原市第三十六中学校，位于迎泽区南内环街汾河之滨，建于1980年，是太原市最早的省级示范初中之一。校内建有教学楼、实验楼、图书楼、综合办公楼、多媒体设备、校园电子监控系统、物理、化学、生物、音乐、美术、计算机、舞蹈、体能测试等专用教室，有多功能阶梯教室和会议室、阅览室，有藏书7万余册，操场铺设塑胶。 学校现有教学班54个，在校学生3100余人，教职工在编人员150余人，其中硕士研究生28人，大学本科学历120人。中教高级34人，中教一级80人，省学科带头人、骨干教师9人，市高造诣学科带头人7人，高水平骨干教师51人，省/市优秀班主任39人次，省/市教学能手38人。 学校常年举办运功会、篮球赛等各项活动，丰富学生课余生活。2009年，学校进行校园全面整修，2009年10月底基本竣工。2010年9月，学校将迎来30周年校庆。
学校成就
1992年来，三十六中中考总均分十次名列太原第一，近年仍居全市前列。并获得山西省先进示范初中、山西省义务教育先进学校、山西省德育示范学校、太原市“园林化单位”、 “十佳文明单位” 、全国“义务教育模范单位”等多个奖项。 学校积极培养各类人才，常年组织参加各项竞赛，2007年获得全国数学竞赛一等奖，全国应用物理竞赛一等奖，全国化学竞赛二等奖。2010年，获全国初中数学竞赛太原赛区一等奖。

地址：太原市南内环街67号 网址:http://www.ty36z.com网络地图

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Ⅷ 太原市第三十六中学的详细内容

人才篇人才兴校，争创一流谋发展学校坚持把教师作为学校的第一资源，视为学校之本，强校之魂。倡导全体教师发扬谨严、博雅、知人、善教的教风，倾力打造勤勉、思辨、笃行、养慧的学风。“铸师魂，养师德，做师表是36中全体教职工多年以来始终不渝的追求。教师不仅是学生知识的启蒙者，也是学生行为道德的示范者，更是学生成才成人的引导者。学校实施了358名师培养工程，即：3年年轻教师出徒，5年成为教学骨干，8年成长为名师。学校不断加强教师培训力度，定期组织各学科教师到沿海教育名校进行参观学习，实地观摩，并邀请知名教育专家、教学骨干和领导来校指导工作，通过“走出去”学习与“请进来”指导相结合的方式，开拓了教师的视野，增强了教师的课改意识、创新意识。近年来，一大批优秀教师脱颖而出：产生了山西省特级教师1名，教学能手15人，太原市教学标兵18人，太原市教学能手33人，省市学科带头人12人，高水平骨干教师55人，省市优秀班主任68人次，一支师德高尚，作风过硬，业务精湛，爱岗敬业，勇于进取的教师队伍，构成了太原36中快速发展的中流砥柱。
教改篇质量为重，教学课改写华章太原三十六中从“为学生幸福人生奠基”的办学宗旨出发，以实现“教师得到发展，学生得到成长，家庭获得希望”为目标，加强教育科学研究，以教科研促转变，以转变促发展。力求使每一个从36中走出的学生都成为具有强健的体魄，健康的心理，良好的意志品质和适应社会发展的优秀人才。学校在发掘《初中精准性学习目标的设定与实施研究》课题（该课题为太原市教育科学“十二五”规划课题）研究成果的基础上，2014年又申报了“基于翻转课堂的自主式教学模式探索与实践”的新课题，此课题已被列为山西省教育科学“十二五”规划课题，为“十三五”期间学校教育科研工作的推进奠定了基础。以“自主、互助”为特征的新课堂模式的推进有效地提高了学生的自主学习能力，自我管理能力，也使教师间增加了沟通，营造了同伴互助，交流合作的良好氛围，在教育实践中实现了共创、共生、共享、共赢的局面，“自主互助，开放探究，精细管理，分层优化”的教学模式逐渐形成。各学科成绩在新的课堂教学模式探索中进展迅速，效果显著。为全面减负，从严格日常教学管理入手，注重行动研究；加强各学科集体备课，不断提升全体教师的专业能力和执教水平。摸索出“教学—问题—归因—设计—教学—反思”的行动研究模式。学校开辟了“走进新课程论坛”，为教师提供了相互学习，传经送宝、总结自我、展示自我的良好平台；通过迎泽区教育督导议课平台、校园网、36中教师微信群等现代化信息技术手段，实现优质教育资源共享。学校教改理念新、方向明、目标高，形成了富有36中特色的模式。育人篇养成教育，树人树品育栋梁“教化之本，出于学校，文化之源，系于教育。以育人为本，德育为先，自我管理，自主发展为育人模式的36中始终重视校园文化建设，把学生终身学习能力的培养作为全体教职工不懈追求的目标，使“敦品励学”的校风不断内化为每个师生的自身需求，逐渐转变为他们的良好品格。学校把为社会培养优秀人才作为己任，力争为每个学子奉献最优质的教育。学校养成教育最关注的是学生学习习惯、行为习惯的自我调控和自我教育。通过开展长期持久的养成教育，培养自主、自立、自强、自律的阳光少年。学校坚信赏识和鼓励是巩固学生良好习惯的必由之路。发挥集体教育的作用，以群体的力量影响个体的心理，规范其行为是学校抓养成教育的又一重要手段：班级文化建设包含环境文化建设、管理文化建设、行为文化建设等多个方面。以此塑造群体心理，倾力推动全体学生的归属感、认同感。使“笃志、博学、质朴、高正”的校训不断内化为学生的人格品质。近年来摸索出了把心理健康教育和养成教育有机结合的新路，即灵活运用各类心理健康教育手段，在塑造学生良好心理品质和健康人格的同时，不断强化学生行为养成的自我调控意识。2010年3月，太原市教育局授予太原三十六中“心理健康基地校”荣誉称号。2011年10月全国培养学生良好行为习惯现场会在学校召开，学校“从心开始，以心导行”的养成教育思路受到全国同行的高度评价。2014年评为太原市德育质量考核养成教育精细化仪式教育示范项目先进校和校园文化示范项目先进校。文化篇校园文化，春雨润物播芬芳——不断加大艺术教育力度。以推进中华优秀文化艺术传承学校建设为契机，重点推进民族精神的继承与弘扬，以舞蹈、合唱、鼓乐等为载体丰富学生课余生活，陶冶情操，美化心灵。社团活动做到全覆盖，使每个学生的兴趣得到培养，个性得到张扬。校舞蹈队、合唱队坚持训练，质量上乘，连续多年获太原市艺术教育活动月比赛舞蹈声乐团体一等奖，太原市中小学生乒乓球比赛团体第一名，山西省大中小学游泳锦标赛中学组团体总分第一名。校鼓乐队获得第六届全国青少年打击乐比赛金奖。——全面提升校园的文化氛围。学校定期开展群众性文明创建活动和“做一个有道德的人”等主题教育活动，形成文明有礼之风。学校随处可见温馨提示，墙壁上学生创作的国学书法绘画作品，无不洋溢文明高雅之风，细节之处彰显36中人的文化品位。——高规格落实标准化建设。学校大力进行教育装备的标准化建设，不断提高硬件设施质量，为师生提供优质的教育服务。达省一级标准的图书馆生均图书35册，电子图书人均38册；建设使用面积达1190㎡的综合实验楼，其中包括生物标本室、生物实验室、地理标本室、地理实验室、劳技实验室、科学探究实验室、心理健康服务中心。2011年新建陶艺室，扩建美术、音乐活动教室，对舞蹈排练室不断完善其设施设备。舞蹈室、音乐活动室、排练室使用规范高效，操场上新规划建设了标准的羽毛球场地、排球场地，有专人负责，制度健全，为体卫艺工作的开展提供了一流的条件。2011年通过省、市义务教育标准化评估验收，学校标准化建设水平受到上级和同行的一致认可。2013年10月太原36中作为迎泽区一所具有代表性的学校呈现山西省的“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”情况，通过验收。