❶ 北京市第十三中學校規校紀
校風：
尊師、守紀、自律、進取
學風：
自覺、刻苦、科學、創造
教風：
愛生、嚴謹、民主、求實
《北京十三中升降國旗儀式的有關規定》
一、 為了維護國旗的尊嚴，增強師生員工的國家觀念，發揚愛國主義精神，特製定本規定。
二、 依照《國旗法》舉行升降國旗的儀式。
三、 學校每天早晨（寒暑假、固定休息日除外）由值周生升掛國旗。（遇有惡劣天氣可不升掛）
四、 每星期一舉行全校升旗儀式，具體要求如下：
1．儀式由下列程序組成：
（1） 出旗
（2） 升旗（奏國歌，全體師生行注目禮）。
（3） 全體師生唱國歌。
（4） 全體師生呼校訓。
（5） 國旗下講話。
2．升旗手，儀仗隊由各年級選派組成，統一著裝。
3．升旗過程的紀律要求。
（1） 統一著校服。
（2） 認真參加升國旗儀式，集合做到快、靜、齊。
（3） 每班為兩路縱隊，每個年級為一個方陣，隊形整齊。
（4） 升國旗時，所有人員行注目禮，保持立正姿勢和庄嚴肅穆的氣氛。
（5） 唱國歌，呼校訓時聲音宏亮、整齊、有感情。
（6） 領導或代表講話時，保持隊列整齊，無小動作，無說話現象。
4．國旗下講話內容：圍繞學校的中心工作或結合國內外的重大事件，重要紀念日等安排。
五、每天下午進行降旗。降旗時，從附近經過或在操場附近活動的師生員工必須原地立正；停止一切活動，面向國旗行注目禮。降旗儀式結束後，再恢復原來活動。
《北京十三中學生校園生活常規》
在認真執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的前提下，要做到如下十項常規（共60條）
一、 考勤常規
1．學生必須按時到校，每節課按時進班上課，不遲到，不早退或曠課。
2．因病請假應有醫院診斷證明或家長請假條（病假超過三天必須有醫院診斷證明），突然因病不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
3．事假應事先請假，經允許再行離校，不事先請假以曠課論。因突發事情不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
4．遲到或早退三次按曠課一節計算，遲到或早退15分鍾以上者，按曠課一節計算，曠課5節給予紀律處分。
二、 課堂常規
5．兩分鍾預備鈴響後，立即進入教室，把課本、文具及有關用品放在課桌左上角，靜候教師上課。上課鈴響後進入教室的應記遲到。
6．上課鈴響後，教師進入教室，班長喊「起立」，向老師行注目禮，老師還禮後坐下上課。下課鈴響後，老師宣布下課，全體「起立」，老師離開教室後，學生方可離開教室。
7．學生遲到需喊「報告」，經老師同意後，方可進入教室。
8．上課專心聽講，積極思考，回答老師的問題，認真做好課堂練習或測驗，不看與本科無關的書刊，不經老師同意，不許談話。
9．課堂上不起鬨，不許擅自調換座位，不許隨便離開座位。
10．老師提問，學生應起立回答。學生要求發言應先舉手，經老師允許後起立發言。
11．上課時要坐姿端正，不許趴在桌上。衣著整齊，不圍頭巾，不戴帽子和手套。
12．未經老師允許，不喝水、不吃東西。
13．課桌上只准擺放學慣用具。
14．自習課要保持安靜，獨立完成作業或學習。
15．要嚴格遵守實驗課、體、音、美課等科的特殊規定。
16．班長要及時填寫《課堂情況記錄》，課後交任課老師簽
字，每天交班主任查閱，必要時講評。
三、 眼保健操常規
17．要按時做眼保健操並保證質量，達到效果。
18．衛生委員要組織做操，並注意檢查每個同學的手法穴位是否正確。接受任課教師的監督。
19．不做任何與做操無關的事情，如布置工作，收發作業等。
四、 收聽廣播常規
20．認真收聽時事廣播、校會廣播等。不說話，不做作業，不看書，不布置作業等。
21．愛護廣播線路，不得擅自接、斷廣播線。若線路出現故障，電教課代表應及時向廣播室報告，排除故障。
五、 課間操常規
22．按時出操。無故不上課間操2次按曠課一節計算。
23．集合隊伍快、靜、齊。
24．做操認真用力，動作節拍准確。
25．服從命令，聽從指揮。
六、 衛生常規
26．要建立班級衛生責任制。
27．每節課後，值日生要用濕布把黑板、講台擦乾凈。
28．每天早晨、課間、中午和放學後，認真清掃清潔區和教室，隨時檢查地面保證無雜物、無塵土。
29．每周一次大掃除，要求：
①．四壁屋頂無塔灰、無塗抹刻畫痕跡。
②．門窗、玻璃、燈具干凈明亮。
③．地面無痰、紙屑和其它雜物。
④．桌椅擺放整齊干凈。
⑤．講台、電視櫃內、外干凈整齊。
⑥．掛衣區整齊有序，不堆放其他物品。
⑦．窗檯干凈整齊，不亂堆放其他物品。
⑧．公共衛生區按部門老師的要求做。
30．保持樓內、校園清潔，不準隨地吐痰，不準亂扔餐盒、果皮等廢棄物，不準亂刻亂畫，不準用腳踢門、踢牆，垃圾分類倒在指定的地點。
31．禁止從樓上往下倒水，扔紙屑、果皮、雜物等。
七、 靜校常規
32．靜校鈴響，准時離校，不得以任何理由滯留。如遇特殊情況，必須有老師在場。
33．離校時，值日生要鎖好門，關閉窗、燈、電扇及空調。
八、 集會紀律
34．全校或年級集會要快、靜、齊。
35．認真聽取會議精神，坐姿端正，不交頭接耳，不東張西望，不睡覺，不做與會議無關的事。
九、 升降國旗儀式常規
嚴格遵守《十三中升降國旗儀式的有關規定》。
十、 校內常規
36．愛護學校桌椅、儲物櫃、空調、電扇等一切公共財產，節約水電和衛生用品。
37．愛護花草樹木，不亂折亂摘。
38．校園內不騎車、溜車；自行車放在指定位置。
39．學生出入校門如帶大件行李、樂器、電器及公物等應辦理出門手續。
40．學生在校期間原則上不會客人，課間出校門，要經班主任或年級組長批准。
41．課間不隨便進他班教室，不串樓層。
42．嚴禁在教學樓內搞體育活動、吹口哨、大聲喧嘩或追跑打鬧。
43．不得在教室和校園內下棋、玩牌，不進行任何形式的賭博活動。
44．講究文明舉止，不得打架罵人；不坐桌子、講台、窗檯、不踩椅子。
45．不得串通校外人員來校尋事、辱罵、威脅或毆打同學。
46．不得違法經商，不得在校內倒賣物品。
47．不得私拿公物和其他物品。
48．不得私自翻他人書包和拆看他人信件。
49．著裝整齊大方，符合中學生身份。
（1）按學校規定著裝。
（2）接受老師檢查，不合格者及時改正。
50．文明交往。在十三中就讀期間不允許男女生同學過密交往、談情說愛。
51．尊重全體教職工，見面主動向老師問好。
52．無論在任何情況下，不能打罵、頂撞老師、家長，更
不允許對老師、家長進行言語攻擊（有意見可事後解釋）。
53．進老師辦公室要喊報告，經老師允許方可進入。和老
師講話要起立，經老師允許後方可坐下；接受傳遞物品時要用雙手，接受意見要誠懇。
54．熱情接待中外來賓，要做到禮貌誠懇、謙虛、大方。
55．拾金不昧。撿拾物品及時交學生處。
56．樂於助人。同學之間團結互助。
57．同學之間不叫侮辱性綽號，不欺侮同學。
58．不在校內吸煙、喝酒。
59．不準傳看、傳借黃色音像書刊製品。
60．正確對待考試，明確目的，端正態度，嚴禁作弊。如
有作弊嚴肅處理。
❷ 現在北京市教委或國家頒布的中學生守則有沒有規定學生不得辱罵老師
沒有直接地寫不能辱罵老師，但有要尊敬老師的話。
就算沒有也會被處分，因為法律范圍外是有道德約束的。
只是如果不是多次犯的話不會太嚴重。
❸ 教育部關於中學生有何規定
教育部關於中學生的規定，
這個題目太大了。
相關信息，
可上教育部官網查看。
有詳細介紹。
❹ 北京哪條法律或者規定不讓非京籍戶口在北京就讀高中～
（非京籍中考生復訴北京教委終制審敗訴（2014年）自己網路這新聞去）！！
在二審判決書中，法院認為，根據教育法，地方政府、縣級以上各級人民政府教育行政等部門可以根據本地實際情況，對其行政轄區內的中等及中等以下 教育工作進行管理。本案中，北京教育考試院按照北京市相關文件規定，認定「非京籍」原告可報考的學校類別中，不包含普通高中的報名資格審核行為，並無不 當。這個解釋與一審判決的內容一致。
（國家義務教育並不含高中，而且目前北京沒完全開放異地高考·目前符合要求外地孩子只能在京報高職·專科·不能報本科的··所以孩子在京上高中沒意義··上個高職專科真沒用·所以還是回戶籍地上高中去吧，北京人口已經2300多萬人超過人口極限2100萬的數字··控制北京人口疏散人口是國家和北京市目前最重要的事··新聞都說很多次了·一些控制外地人口政策是上層許可的·肯定符合要求和規定··教育部許可各城市自己指定相關教育錄取政策）
❺ 北京市有沒有明確的普通高中學生曠課和給予處分的規定.
1沒有
2還可以（一般都是這個標准）
❻ 北京市小升初最新政策
教育部重申「小升初」必須免試就近入學 優質初中「多校劃片」
昨日，國家教育部官網公布了《關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(下簡稱《意見》)，對落實義務教育免試就近入學作出要求。
《意見》明確提出，要逐步減少特長生招生，要求弱化個人興趣愛好及特長與招生入學掛鉤，到2016年，經省級教育行政部門批准招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。
文件要求小升初開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開小升初具體政策，每所初中劃片范圍、招生計劃、程序時間、辦學條件，省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法等。學校也要主動公開招生結果等重要信息。
《意見》還提出，將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善操作辦法。另外將試行學區化辦學，將初中和小學結合成片進行統籌管理，提倡多校協同、資源整合、九年一貫。
「僧多粥少」將隨機派位
《意見》允許學生填報優質學校，但如果沒被錄取怎麼辦？
對此，教育部相關負責人回應，當出現學生報名人數多於招生人數情況時，要採取搖號等隨機派位的方式確定錄取學生。為確保公平，要事先告知家長、學生。未能進入參加派位學校的學生，縣級教育行政部門將根據就近原則安排進入其他未招錄滿的學校就讀。由於有優質高中招生指標合理分配到初中的政策，初中在一般學校就讀的學生同樣有機會進入優質高中。
小學擇校者將統籌安排
小學擇校的，能否在該小學附近就近升入初中？對此，原則上，學生應在戶籍地、父母或其他法定監護人工作或居住地入學。不符合條件的，由小學所在地縣級教育行政部門具體規定。對於小學人戶分離但初中想回戶籍所在地學校就讀的學生，《意見》要求由縣級教育行政部門統一受理、審核，統籌安排就學。
《意見》是否適用民校？
據悉，《意見》適用於公辦義務教育學校，沒有註明的均指公辦學校。對於民辦學校，《意見》並未作出明確規定，僅要求公辦和民辦學校均不得採取考試方式選拔學生。
小升初招生流程
單校劃片
縣級教育行政部門根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學(單校劃片)。
單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。
多校劃片
對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生范圍(多校劃片)。優質初中要納入多校劃片范圍。
多校劃片學校先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的初中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，以隨機派位方式確定學生。
未在戶籍所在片區小學就讀的學生，如申請升入戶籍所在片區初中，由縣級教育行政部門統一受理、審核，統籌安排就學。
❼ 北京市中學老師喪假規定
只有3天
❽ 北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
北京市為響應《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》要求，4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。考研君整理相關資訊，關注一下~北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
新華社北京4月7日電(記者趙琬微)北京市教委日前發布《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》提出，要建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制;開齊開足國家規定課程課時，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主。
據介紹，北京市將於4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。由前一階段學生自主學習、自主管理為主，轉變為學校按照本學期課程教學計劃進行線上學科教學為主，集中時間完成學科課程教學任務。
通知要求，要開齊開足國家規定課程課時，統籌調配線上教育教學資源;合理把握教學進度，防止學生學業負擔過重。調整考試評價內容和方式，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主，各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。
此外，教育督導部門要將疫情期間教育教學納入督導范圍，作為評價學校重要依據。
原標題：北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
原文鏈接：http://www.xinhuanet.com/2020-04/07/c_1125822425.htm
以上是考研君整理的“北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時”文章，希望各位考生在這段特殊時期不要鬆懈，在家積極做好准備！相信每一個冬天都會過去，每一個春天也都不會缺席~更多考研動態相關內容盡在考研動態頻道~
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❾ 誰知道北京市教育局對於中學生休學、復學的規定
《北京市教育委員會關於印發北京市中小學校學生學籍管理辦法的通知》（京教基二〔2014〕4號）中明確規定：
第六章 休學、復學
第三十一條 學生有下列情況之一者，可以休學：
（一）因病經診斷，需停課治療休養佔一學期總學時三分之一以上的；
（二）學生在一學期內連續請假（包括病、事假）時間超過一學期總學時三分之一仍不能到校上課的；
（三）因其他原因，需要休學的。
第三十二條
因病假辦理休學手續須由學生父母或其他法定監護人持區縣級以上醫院（必要時由區縣教育行政部門指定醫院）開具的診斷證明，因事假辦理休學手續由學生父母或其他法定監護人持相關證明，向學校提交書面申請，經學校同意，發給休學證明。
第三十三條
休學期限不超過一年。學生休學期間保留學籍，不能辦理轉學手續。休學期滿仍不能復學的，應當由學生父母或其他法定監護人持區縣級以上醫院（必要時由區縣教育行政部門指定醫院）診斷證明或其他相關證明向學校申請延長休學期，經學校同意，可繼續休學。
第三十四條
學生休學期滿或休學期間要求復學的，由學生父母或其他法定監護人向學校提出申請，因病休學的還應當提交區縣級以上醫院（必要時由區縣教育行政部門指定醫院）認定治癒或認定可以正常學習的證明，經學校核准，即可復學。
學生休學期滿，未提出延期休學申請，又不復學的，按曠課處理；義務教育階段學校應當及時督促學生復學，督促無效的由學生戶籍所在地或居住地鄉鎮人民政府或街道辦事處責令其父母或其他法定監護人送學生復學。
學校對准予復學的學生，按其實際學業水平安排年級。
❿ 中學生須知的有關法律知識
學校是對未成年人進行思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。以法制教育為重點，以平安教育為主線，利用活動增強學生的民主法制觀念是全面落實未成年人思想道德建設的重要任務。蘇霍姆林斯基說過，最大的教育是學生的自我教育，讓學生在親自體驗中感悟人生，從而逐漸完成從他律到自律的社會化過程。我校在「樂學 尚美 求真 拓新」校訓的指引下積極探索了新時期的學校法制安全教育，讓學生在參與中主動發展，在活動中創設育人環境，實現了法制安全教育的創新。
活動初期，我校提出了「我自護、我平安」的口號，分籌備、實施、總結三個階段，由「成都市錦江區少年兒童平安行動啟動儀式」、「搜尋預防校園侵害自護金點子」、「平安校園徵文活動」、「平安校園知識競賽」、「平安校園訓練營」、「平安校園論壇」、「少年兒童平安行動總結表彰」等七大系列活動組成。和轄區交警「共建警民平安學校」，使法制安全教育進入課堂；以「校園小衛士」和「校園110」為載體，不斷實施宣傳、訓練和實踐，逐步增強少年兒童自我保護的意識和能力，提高全社會預防少年兒童意外傷害的責任意識，繼續營造全社會維護少年兒童合法權益、為少年兒童健康成長服務的良好氛圍。
一、開展爭創「平安校園」五個一的活動
1、搜尋一個自護金點子，號召每個少年兒童尋找一個自護自救的金點子，倡導「平安校園」文化，開展豐富多彩的校內外安全文化建設活動。
2、參加一次「平安校園」徵文活動。開展「我心中的平安校園」的徵文活動。通過開展「火眼金睛」搜索、「安全曝光」等活動，用文字的方式記錄校園內及周邊所存在的安全隱患，提出合理化建議，暢想心中對理想的「平安校園」的憧憬，規劃「平安校園」的藍圖。
3、參加一次「平安校園」知識競賽。開展以「交通安全」為主題的知識競賽活動，評選「平安小使者」讓少年兒童通過知識競賽，學習更多的自我保護知識。
4、參加一次「平安校園」訓練營。利用校外社區實踐體驗基地，聘請少年兒童安全教育專家、公安幹警等為學生進行認真的講解、嚴格的訓練，教會學生相關自護自救的實際操作本領。如隊列訓練中要求隊員站姿挺拔、行進整齊，精神面貌好；手勢操訓練中教給隊員們交通指揮手勢，如轉彎、停止、直行等動作，要求反應靈活，動作準確。選拔出優秀的學員在每日清晨、中午和下午上學、放學時，手持安全警示語橫幅，用標準的軍姿，迎送同學，用微笑和行動時時提醒著全校師生及過往車輛、路人自覺遵守交通法規，樹立交通安全意識，讓少年兒童親身參與在體驗中提高安全意識和防範能力。
5、舉辦一次「平安校園」論壇。校內開展「平安校園」的論壇活動，引導少年兒童圍繞熱點安全事件、話題展開討論，讓少年兒童自由參與討論，提高認識能力，提高全面素質。
二、警民共建平安學校
學校和交警、社區聯合成立警民共建的平安學校，聘請法制副校長、校外法制輔導員，充分發揮他們作用，利用班隊會、朝會，配合學校對師生普及法律常識，開展了法制教育、交通安全教育、消防教育講座。邀請110巡邏總隊的警官們，與全校師生一起開展「110在身邊」的活動；小白鴿廣播站開通「交通安全你我他」欄目；開展以交通安全教育為內容的板報小報評比；在全校師生、家長中開展「中國少年兒童平安行動知識競賽」「交通安全知識競賽」「禁毒知識競賽」，讓師生和家長共同參與，增長法律安全常識，增強依法自我保護意識。成立「校園110」，建立了《校園110制度》，明確責任范圍，由小交警們通過「執法」，自我教育、自我管理帶動其他孩子自覺遵守《小學生守則》及《小學生行為規范》。維護校園秩序，讓家長放心孩子在校的學習、生活。學校 「校園110」極大的促進了學生學法、守法的自覺性、積極性，為進一步普及法律知識，杜絕校園大欺小現象，提高學生自主管理能力、自律意識提供了有效途徑。課外，我校組織學生積極參加社會實踐活動，軍營訓練，使學生牢固遵紀守法的信念；參觀成都市交通事故展，可怕的事故使孩子們意識到違反交通規則的嚴重性；參加公益活動，從實踐中感知守法的重要性。節假日期間，在成都市交警一分局和青石橋社區的支持下，我校雛鷹小隊定期上街值勤，糾正違章，宣傳環保、交通安全知識；結合「暢通工程」，要求每一名學生隨身攜帶「交通安全聯系卡」，不僅自覺遵守交通規則，而且爭做交通安全知識宣傳員；與成年人一道參與「告別不文明交通行為」活動等。同時學校專門針對家長開展了《少年與法法制課堂系列講座》，聘請律師結合現實案例宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，為家長配合學校對孩子進行法制教育提供了指導。利用警民共建的平安學校切實開展平安教育活動，我校學生法制意識增強，自覺遵守交通規則蔚然成風，校園秩序井然；通過各種教育途徑，提高了學生的自我管理能力，促進了學生健康人格的形成。警民學校堅持以素質促發展、以創新促特色，使法制教育活動系列化、常規化、多樣化，不僅優化了育人環境，而且培養了學生的社會責任感，促進了學生德智體美勞綜合素質的全面發展。
三、開設心理健康課，成立心語小屋
學校開設心理健康課，成立心語小屋，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，和家長搭建溝通的橋梁。有專人負責學校心理健康教育工作，有開展心理健康教育活動的年度計劃，有受過專業培訓的心理健康輔導教師，有專門的心理健康教育場所，有開展工作所需的充足書籍報刊資料，有向學生傳播心理健康知識的開課情況資料，有心理輔導課的課程設置，有學生心理檔案；能及時發現學生問題行為背後的心理問題，能及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。學校德育處和心理輔導教師還根據學生普遍的具有共性的問題舉辦心理講座，使學生始終保持健康、樂觀的學習、生活心態。針對學生的思想道德和心理現狀，學校積極開展德育研究——小學生安全系列講座：單親家庭孩子管理教育；小學生心理健康教育；人格障礙與預防犯罪；班集體建設；後進生轉化等，開展了多維廣角的課題研究與探索。
四、學校、社會、家庭共建安全管理網路
構建學校、家庭、社會「三結合」的立體化教育網路。我們積極發揮省優秀家長學校的優勢，每學期開辦兩期家長學校，成立家長委員會，舉行家長開放日活動，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學生在校表現情況，了解學生校外表現，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。
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