江陰市第二中學初中部在哪

㈠ 張家港市第二中學要考到前多少名才能進暨陽

我是畢業市二中和暨陽的，我當初中考07年的時候是班級12名，普通班，差一分進暨陽重點，我那時15個班，每班45人左右

㈡ 江陰青陽第二中學的官網

http://www.yeejee.com/jsp/web/Bbs.do?bbsid=18379

㈢ 江陰二中高考升學率

江陰二中高考升學率每年均比較排名考前，較高。在2020年的高考中，江陰二中有7人分別版被蘇州大權學、江蘇師范大學、南京體育學院、成都體育學院、山東體育學院、重慶文理學院錄取。

二中的江蘇國際預科學院江陰班有10位同學錄取英國、加拿大、澳大利亞等國際著名大學。高中部方駿驊同學獲全國高中學生生物聯賽（江蘇賽區）一等獎。

江陰二中堅持全方位育人辦學方向，著力培養個性鮮活、人格健全的時代驕子和特色學生，形成了成功心育、八能建設、女足基地、藝術教育、國際預科五大特色項目。

(3)江陰市第二中學初中部在哪擴展閱讀：

江陰二中培養了大批在體藝方面有特長的學生，近幾年高考中，二中每年都有一批美術、音樂、播音主持等學生錄取本科學校。

學校充分認識心理健康教育對學生學習和終身發展的重要意義，把「成功心育」上升到辦學特色的高度予以培育，提出要以「心育」為圓心，向德、智、體、藝、技五育等半徑同步輻射的發展方向。

經過不斷實踐和探索，學校心理教育不僅在教育科研獲得重大突破，而且涌現了以「江陰市精神文明建設十佳新人新事」獲獎者李昌林為代表的「心育」教師群體，促進了學生身心的和諧發展。

㈣ 江陰市青陽第二中學網址

還沒網站的

㈤ www.js jy jy.net江陰市,山觀高新區第二中學

江陰市山觀高新區第二中學網站登不進去，

可能是正在更新維護中。

可在稍後再試。

只要努力付出過，

就會有收獲。

㈥ 江陰二中高中部的具體地址

- -、寄包裹就直接寫江蘇省無錫市江陰第二中學高中部XX班.......就行了.....

㈦ 江陰市第二中學的突出成績

在優良的校風學風熏陶中，一大批不甘落後、勤奮好學的學子在二中得到了最合適的教育，享受到了成功的喜悅。近年來，江陰二中初高中教學質量一直名列全市前茅，2007年有161名初三學生被南菁高中和江陰高中錄取；高中部在2004年全市最後批次招生的情況下，2007年高考有17名學生錄取本二以上學校，132名學生錄取本三以上學校，李萌萌和宗雲菲同學高考總分超過600分，進入全市優秀行列。二中的江蘇國際預科學院江陰班有10位同學錄取英國、加拿大、澳大利亞等國際著名大學。高中部方駿驊同學獲全國高中學生生物聯賽（江蘇賽區）一等獎。 江陰二中堅持全方位育人辦學方向，著力培養個性鮮活、人格健全的時代驕子和特色學生，形成了成功心育、八能建設、女足基地、藝術教育、國際預科「五大」特色項目。二中女子足球隊是全國和世界冠軍。學校通過專門的課程和體藝活動，讓全體二中學生「能說流利的普通話和日常英語；能奏一種樂器；能寫一手漂亮的字；能熟練操作電腦；能游百米；能欣賞名曲名畫名著；能玩一點球和棋；能懂一些家政和維修技能」。學校成立的籃球、排球、足球、象棋、乒乓球、健美操、游泳7個學生體育俱樂部是江蘇省第二批青少年奧林匹克體育綜合俱樂部會員。「八能教育」不僅豐富了學生的精神境界，而且培養了大批在體藝方面有特長的學生，近幾年高考中，二中每年都有一批美術、音樂、播音主持等學生錄取本科學校。學校充分認識心理健康教育對學生學習和終身發展的重要意義，把「成功心育」上升到辦學特色的高度予以培育，提出要以「心育」為圓心，向德、智、體、藝、技五育等半徑同步輻射的發展方向。經過不斷實踐和探索，學校心理教育不僅在教育科研獲得重大突破，而且涌現了以「江陰市精神文明建設十佳新人新事」獲獎者李昌林為代表的「心育」教師群體，促進了學生身心的和諧發展。

㈧ 江陰市第二中學的師資力量

江陰二中有著一支師德高尚、結構優化、業務精湛、創新力強的高素質教師隊伍。全體教師積極弘揚終身愛崗的敬業精神，愛生如子的奉獻精神、共同進步的團隊精神，努力提高教師專業化水平，以教師的發展帶動學生的發展。教師教科研積極性很高，「十一五」期間由青年教師承擔的江陰市級以上立項課題多達26個。全校專任教師學歷合格率100%，在職攻讀教育碩士生教師14人，研究生課程班結業的老師已達102人，接近專任教師的70%。學校還擁有無錫市、江陰市學科帶頭人6名，江陰市級以上教學能手19人，市學科中心組成員10餘人，中學高級教師52名。雄厚的師資力量為學生成才構築了堅實基礎。
科學的管理是學校發展的生命力，江陰二中既有著嚴格的規章制度，又堅持以人為中心，以情為主線，依靠群體的價值認同和凝聚力來調動學校師生的主動性、積極性和創造性。學校制定和實施了具有鮮明「二中特色」的《管理彈性制》、《學術休假制》、《學生導師制》等管理措施。以嚴格教學管理為突破口，從規范課堂常規管理，嚴抓教師的備課、上課、批改作業、課後輔導、考試檢測等教學基本環節。以狠抓學風班風校風為重點，通過開展豐富的德育活動，對學生行為規范、日常習慣等方面進行嚴格訓練，養成良好的行為習慣和健康人格。學校還通過家長學校，「教學開放日」等形式邀請家長來訪交流，構築「教師、家長、學生」三位一體管理網路。