蓮一中實驗中學

1. 蓮塘一中實驗中學復讀班電話沒考上，復讀

不是一個電話來就可以復讀自的，你要讓家長去跟班主任或者校長談談，然後辦理一下相關的手續就可以復讀了。還有跟你說一下，有些人很聰明，輕松就考取高分，有些人復讀多次，還是考不上理想的學校，因為腦子不好。復讀，又稱之為補習。因不合格，或不滿意需要將已經學習過的知識，進行再次的學習，從而到達某種狀態。復讀人群初三和高三學生佔比很高。其中高考復讀對人生影響特別大。是對12年學生生涯的一次總結。因此建議，復讀與否關鍵在於學生本人是否有積極性和主動性，家長不應強迫考生復讀。希望每個努力的人都可以順利考上大學，但是都需要有學習方法，死記硬背的學習方式只會讓你事倍功半。曾經我的記憶力很差，學習成績也很不好，從來沒有認真聽過老師的一堂課。以為初中畢業後就得去附近的酒店工作，直到我下載了《尼古拉特斯拉大腦訓練》，我的命運才發生了改變。經過課程的訓練，我的內心變得非常平靜，記憶力，理解力，想像力都提升了。我掌握了高效率使用大腦的技巧，從那時起，我就不再去參加老師的補習班，所有的知識基本都是通過自學獲得。輕松自學各科知識，學習成績突飛猛進，最終考上了大學。希望我的話能幫到你，祝你好運。望採納！

2. 我是徐州人，今年孩子小升初，打算上徐州市一中雲龍實驗中學，也就是

你好，我是這個學校的學生，2018年入學的學生是不需要交錢的，請不要說的那麼絕對，學生的質量一批比一批差，好苗子有，但不多是肯定的，920總分，好生大概在835左右，你說的情況，作為學生不了解

3. 墊江一中和實驗中學，哪個學校更好

兩所學校都是重點中學，都可以。了解一下一中的集資房分完沒有，如果沒有分完，有機會分一套的話，報一中可以，如果實驗中學有機會集資，也可以報。

4. 是玉溪實驗中學好還是玉溪一中分校好

爛分校不行的

5. 新鄉市一中和新鄉市一中實驗中學有何區別

1、校區不同。抄

截至到2015年11月新鄉市一襲中共有三個校區，分別為老校區、南校區和東校區。其中的老校區為新鄉一中的本部，南校區為新鄉市一中實驗中學。

2、辦學性質不同。

新鄉市一中的老校區和東校區為公立辦學性質。南校區即新鄉市一中實驗中學是經新鄉市教育局和新鄉市民政局批準的民辦學校。

3、歷史沿革不同。

新鄉市一中創建於1940年，前身為國民政府創辦河南省立新鄉中學，1958年更名為河南省新鄉市第一中學。新鄉市一中實驗中學2006年8月建成並作為新鄉市一中南校區，命名為新鄉市一中實驗中學。

4、投資機構不同。

新鄉市一中作為公辦學校，其投資主體為教育部門或財政撥款。新鄉市一中實驗中學作為私立辦學機構，其投資主體是新鄉市新普教育有限公司於2005年投資建設的。

6. 淮南初中是實驗中學好還是礦一中好呀最好是這個位學校的學生家長回答。

實驗近幾年發展有目共睹的，一直是在前進的道路上，對於學生的要求也在提高。身邊很多孩子沒有考上一中二中的，大都選擇了上實驗中學

7. 從蓮塘一中實驗中學到南昌市八一廣場,怎樣坐車才最省時間

那要看你在哪坐車，你可以在蓮塘洪客隆那做203，也可以在縣醫院做203，不管外線內線都到老福山下。然後下了車往前（北）過轉盤，到轉盤另一頭的橋下坐2路車 就能到八一廣場了

8. 南京一中分校里（實驗中學）和（求真中學）哪個好

初中部：一中本部和所有分校中
是實驗最好（本人就是實驗學校的）從和一中的聯考排名都能看出
實驗中學每門科均分都比其餘學校要高，有時還高很多，雖然苦了點
不過成果還是不錯的
高中部：這個不太清楚，當然是本部最好，不過這2個分校應該差不多吧，名辦學校的高中部好的實在不多。。。

9. 萊西一中實驗中學和城關中學哪個好

答案

城關中學創辦於1970年，現有34個教學班，在校學生2038人；在編教職工110人，其中專任教師86人。佔地面積2.2萬平方米，建築面積1.5萬平方米。學校坐落於城關鎮新開發區，前傍南明山，後臨新昌江，環境旖旎秀麗，校園整潔優美。
學校教育教學設施完備，有250米環形跑道塑膠田徑場、1000平方米風雨操場各一個。圖書室藏書50000餘冊。有高標準的生、理、化實驗室和語音、電子備課、電教、勞技、科技、音樂、舞蹈、美術、書法、醫務、社團活動等專用教室共24個，多媒體教室10個，並有200多座的多功能階梯教室一個。建有千兆以太校園網，與各辦公室及教室實現聯網，並與網際網路相聯接，學校共有268台計算機。建有雙向控制的閉路電視、智能廣播和通訊系統，每個教室配有彩電、收錄機、投影機各一台和100吋珠幕。有攝像機2台、移動多媒體設備一套、錄放像機6台和數碼相機等。
學校擁有一支結構合理素質優秀的師資隊伍，86名專任教師中具有大專以上學歷的85人，其中本科學歷45人，具有高、中級職稱教師68人，有市、縣級學科帶頭人17名，省、市、縣級教壇新秀共21人。黨總支書記、校長梁志剛具有深厚的人文底蘊和先進的教育理念，為全國先進教育工作者、省首屆功勛教師、紹興市十佳名校長，對學校管理和初中德育工作有獨到的研究。他所主持的《以人為本的教育管理模式探索》課題研究成果榮獲省一等獎、《初中德育雙基優化整合研究》和《信息網路氛圍下學校德育工作》兩課題已報省教科所立項，並取得階段性成果。十幾年來，帶領黨總支和行政領導成員全面貫徹教育方針，堅持「以人為本、育人為先」的教育思想，確立「立德立校，育人育才」的治校綱領，依法治校，以德立校，科研興校，聚財建校，以素質教育為根本，以培養「21世紀新市民」為目標，構建富有特色的行之有效的教育教學管理模式，逐步走上科學化、制度化、規范化的軌道
學校管理規范，自成特色。對教職工管理制定了「五制三細則」和較為完整而系統的質量標准和檢查考評運行操作方法，建立了完備的日、周、月、學期的檢查記載統計檔案。對學生的管理，先後制訂並完善了《一日常規》、《文明雙爭活動實施方案》和《行為規范達標活動實施細則》等24項規章制度。學校各項制度的完善，促進了文明、勤奮、健康、活潑的校風良性運行，使各項工作得以有序有效的開展。依法治校、規范管理的目標已完全實現。

學校以德育為主導，以教學為中心，注重德、智、體、美、勞全面整體和諧發展，讓學生學會做人，學會認識，學會做事，學會生活，學會健身，學會審美，學會創造。建立有序有效的德育機制。德育規章健全，有一套完整的評估標准和檢查考評操作方法，日查、周報、月結、期評，環環相扣。在充分發揮課堂教學主渠道作用的同時，更以「德育雙基養成教育」為中心，以行為規范達標訓練為突破口，以「雙爭三評」活動為主要形式，以班集體建設為主要載體，實施並完善了7個系列教育。學校十分重視教育思想、教育手段現代化建設和教育科學研究工作，積極推進素質教育，走「質量立校，科研興校」和「輕負擔，高質量」的教改之路，教育教學質量穩步提高，近十年來，中考成績遙遙領先，縣中考狀元先後七次喜落關中，學科競賽一枝獨秀，先後有1958人次在各級各類學科競賽中獲縣級以上獎勵；音、體、美、勞凸現特色，成績卓著。2007年還獲浙江省中小學生合唱比賽一等獎！
學校建校30多年來，勵精圖治，執著追求，取得長足的發展，各方面工作均取得卓越的成績，已成為市縣的「窗口」學校。學校相繼被命名為「新昌縣管理規范化學校」、「紹興市實驗學校」、「浙江省現代技術教育實驗學校」、「全國青少年勞技發明教育實驗學校」。先後榮獲紹興市德育工作先進集體、市教科研先進集體、市電化教學先進學校、省書法教育先進單位、省群體工作先進集體、省普及實驗教學先進學校、省首批文明學校等50多項榮譽。近幾年，又通過了浙江省城鎮示範初中驗收