山西省實驗中學安霽棟

A. 山西省實驗中學初中數學老師哪個好

喬傑，數學教的最好

B. 山西省實驗中學普通班怎麼樣，好嗎，怎麼上

2012年初一，我是這個時期實驗班的一名學生。5班全是花錢進來的班。剩下的就不清楚了；10班是通過競賽進來的同學的班；2班的數學老師挺好的，是我們班班主任。錢多你就找關系；錢少了就只能看實力了。

C. 山西省實驗中學

我怎麼不太記得了。。生物地理肯定是結業考試成績，剩下的忘了。。

D. 山西省實驗中學的學校領導

據2014年11月官網數據，山西省實驗中學現任領導班子如下：
校長：蘇建庭；

黨總支書記：孫秀梅；
副校長：趙立宏；
副校長：樊玉仙；
副校長：武志軍；
副校長：郭秉政。 校名 校長 校黨委書記 太原女子中學 丁納（副校長，主持學校全面工作） 丁納（1952年－1954年7月） 太原市第十中學 武靈初（1954年9月－1966年） 盧兆雯（1954年9月－1956年）
張子修（1957年－1961年）
王順義（1962年－1966年） 「文革」中王佩選、楊文郁等任校革委會主任 王佩選（1978年－1979年） 張鳳山（1979年－1984年3月） 何剛（1979年－1984年3月） 賈遂（1984年4月－1986年5月） 張鳳山（1984年4月－1986年5月） 山西省實驗中學 賈遂（1986年6月－1997年11月） 張鳳山（1986年6月－1992年12月）何創明（1993年3月－1997年11月） 張卓玉（1997年11月－2003年4月） 何創明（1997年11月－2001年8月）張卓玉（2001年8月－2003年4月） 李瑞海（2003年4月－2004年8月） 張卓玉（2003年4月－2004年8月） 蘇建庭（2004年8月－） 閻新生（2004年8月－2011年9月）
孫秀梅（2011年9月－）

E. 山西省實驗中學和山大附中的高中，分別適合什麼樣的學生去

看到每年都有人因為三個學校哪個更好的問題爭執不下，因為本人自己讀書和家人工作的關系，對三個學校都比較熟悉，手癢寫一個帖子，並不是為了捧這個貶那個，只是比較客觀的分析評價一下，也算為學弟學妹們選校做一點建議。
首先是社會偏好的比較。其實每年中考招上來的尖子生源數量還有中考分數線肯定說明了社會對三個學校的評價，盡管這種評價不見得一定客觀。從這幾年來看，尖子生主要傾向進入附中和十中，說明尖子生的眼裡這兩個學校最適合他們發展。而五中分數線一直居高則說明中等偏上的學生認為五中更適合他們，十中分數線偏低說明中等學生認為十中不適合他們。附中分數線持續上升到穩定超過五中十中則說明社會評價認為附中在整體升學方面表現要超過五中和十中。
其次是師資力量的比較。就教學水平而言三個學校老師水平大致上相當，並沒有明顯的差距。不過就開放性和進取精神而言，附中要比十中強，十中要比五中強。附中十中老師比五中老師的優勢在於開放，五中老師相對保守安逸，知識結構比較封閉單一。完成高考教學任務固然已經足夠，進一步的指導就捉襟見肘了。當然，個別如張召光老師一類屬於異數，不在討論范圍之內。而附中對十中老師的優勢主要在於勤奮，由於附中對老師的激勵和評價體系比較完善，唯數據論，整體風氣也比較進取，所以附中老師的壓力非常大，整日忙於教學和自身進一步學習。
然後是高考和競賽成績。高考成績主要取決於生源和訓練的嚴格性。五中和十中在日常教學和高考訓練中表現基本一致，附中則明顯的要嚴格許多，以考代練的色彩很濃，通過密集考試激發學生學習動力，據說從高一考試就是每天十節課加晚自習，周六還要周考。三年訓練下來效果從高考來看是很明顯的。到現在附中的高考成績無論從清華北大人數還是整體平均分和升學率都明顯超過五中十中，這是客觀事實，無需否認。五中現在陷入了可怕的惡性循環，士氣低落，老師對校長的抱怨非常嚴重。而且成績連年下滑，今年的數據我沒有看到。以去年為例，五中公布的高考成績全系偽造。160人的600分以上實際只有120人，而且其中約60人為五中暗地裡招的補習班考出來的。這個數據內部人都知道，絕無半點虛假。而十中高考成績並不穩定，基本上依賴當年的生源。如提前報送的尖子生太多，則高考大受其影響，今年就是一個例子。
學科競賽來說，附中無疑佔有絕對優勢。不過因為附中貌似在調整戰略以適應新的形勢，所以對待學生參加競賽的態度有保守的趨勢。當然這也有不想流失太多高考高分的考慮。所以以今年的競賽為例，附中拿到保送的人數有所縮減，而十中則有所上升。五中的競賽則主要依靠個人能力，在專業化訓練方面差距很大。
最後說說學習風氣。五中的學風最為一板一眼規規矩矩，開放性很差，進取心也不強。優點是省心，安心跟下來結果總不會太差，缺點是在尖子培養方面資源匱乏。附中的學風是斯巴達教育，日常學慣用密集的考試來保證學生永遠不敢掉以輕心，競賽訓練競爭殘酷，課外活動也接二連三勞心勞力。所以在附中學習壓力遠大於五中和十中。優點是升學方面有很大優勢，三個同等水平的學生在三個學校學習，附中學生的升學情況基本上要遠好過五中十中。缺點是不夠人性化，容易導致學生沒時間思考長遠問題和形成好的價值觀。十中普通學生學習壓力不大，尖子生競爭比較激烈，風氣比較開放和自由。所以十中的尖子生素質都比較高，普通學生則乏善可陳。優點是環境寬松，尖子生長遠來看發展很好。缺點是升學方面乏善可陳，兩極分化嚴重，對普通學生並沒有好處。
大概就說這么多，大家隨便看看，希望對大家中考選校有所幫助。至於已經進入高中的學弟妹們，不必為了這個問題太多爭執。每個學校都有很優秀出色的人物，自己努力為自己也為母校爭光就是了。

F. 據說山西省實驗中學高中部學生宿舍的管理很亂，生活老師基本上不管，任由學生晚上不睡，學生多租房，真的

我不知道你聽誰說的，學校要求的是學生要住在宿舍，那些不住的都要回家，這些學校都要查，宿舍每天都要整理衛生，生活老師還要檢查的，你的這些情況我們不知道發生在那個地方，另外實中每年還會評一次宿舍的獎，有不少人都評上了

G. 山西省實驗中學初中部好么 初中應該不可以住校吧 怎麼才能進去呢 入學考試難么

我就是十中的學生，十中總體來說真的很不錯，全太原最好的學校。
初中應該不可以住校，但在旁邊有那個專門的住宿，不歸學校管。
至於入學，就要看情況了。如果你有幾次在大的競賽中獲獎的話，就等十中招生的電話吧。

H. 山西省實驗中學怎麼樣

簡介：山西省實驗中學是山西唯一一所直屬省教育廳管理的省級重點中學、省示範高中，山西唯一一所經教育部批準的具有中外合作辦學資格的中學。 山西省實驗中學創建於1882年，前身為令德堂書院。 截止2014年，學校共有教職工300餘人，學生總數4500餘人。
注冊資本：14230萬人民幣

I. 太原五中和山西省實驗中學哪個好

.個人認為實中好。始終注重人性化管理是出了名的，而且五中重文科，實中則是綜合力強大。
實中在新校區。來了新校區你就面臨住校跑校午休的選擇，我是跑校的，跑校的九點下了第一個晚自習就能回家，當然也可以選擇上第二個晚自習，住校的同學么，就必須下了第二個晚自習〔10:30〕才能回宿舍，十一點半熄燈〔好像是吧〕我們班基本上都自備充電台燈，再學習到十二點左右才睡。學習環境還算不錯，除了個別班二晚有些亂，大部分都很好，回了宿舍只要你不撇也可以很好地利用時間學習，正所謂無論跑校住校學習都沒什麼問題，關鍵看你是否學習。2.早上跑操的問題。可能這個是比熄燈更讓人不爽的話題吧，每天早上六點半〔我記得是啊，如果不是住校的同學來糾正一下〕就要從宿舍跑到操場，你可能會問：「結束了么？」靠！這才剛剛開始！還要聽著音樂跑很多圈！雖然是慢跑，但大家都覺得很杯具。。。不過跑操也有跑操的好，上操大家全都站在那裡，看到的美女僅限自己班周圍的，但是跑操就動起來了，機會就多了。。。。。。。。〔的確是這樣〕3.關於和山大附的對比。本來中考結束我是要報山大附的，但是估下來分不夠。。。就來了十中。〔啊，這是事實啊，兄弟們別鄙視我〕為什麼當初我會選擇山大附呢？我中考結束後打算高中開始學習數學競賽，聽說山大附競賽很厲害，就心嚮往之，後來上了高中開始學競賽以後，我發現山大附競賽確實厲害，但和十中比起來也是平分秋色〔可能有朋友不同意，但我感覺是這樣〕要說除了數學其他的幾門競賽，山大附確實比十中強很多，從保送人數可以看出，但十中的數學總體上是勝過山大附的，盡管山大附也有幾個數學牛人〔特別牛哦〕但是總體是不如十中的。山大附與十中對於競賽方面的態度不同，十中是不鼓勵競賽的，如果你總分不錯的情況下你們老師才不反對，我杯具的事實就不解釋了〔十中有這樣的班主任，不讓一個在年級數學競賽考試沒出過前三的人學數學以致於他學了文科〕但山大附這方面做的就比十中人性化很多。。。這就是關於競賽的，如果你不學競賽的話，我覺得十中比山大附更好吧，畢竟壓力沒那麼大，這個就看自己的選擇了。

J. 山西省實驗中學怎麼樣

你好，我是山西省實驗中學08級的學生，如果你的分數達到650分還是報省實驗吧，相信我，去了徐溝和雙語你會後悔的！近幾年太原市的高中教育水平已經全面超越地方，再說學校管得緊有什麼用呢！實中的教育是開放的，要不幹嗎叫實驗呢？再說，哪個學校沒有攀比的情況？這些因素都和各人有關系，你願意努力學習，你不去攀比吃穿，誰會逼你嗎?
今年省實驗高考一本588人，二本788人，清華北大20+，請問徐溝和雙語能行嗎？
當然，分數線是前提，如果真的能達線，就別猶豫了