中學學校實驗室管理制度

❶ 誰有《中學生實驗室安全守則》

不知道是不是你需要的？

實驗室規則
1. 實驗前學生應認真預習有關內容，明確實驗目的，了解實驗原理、方法、步驟和主要儀器的性能。
2. 實驗課前任課教師要預先分好實驗小組，每組推選組長一人，並為實驗台（桌）編號。上課時組別與台（桌）號應相符，保持相對穩定。
3. 上實驗課時學生不得遲到早退，也不得提前進入實驗室自行擺弄實驗器材。進入實驗室後不得大聲喧嘩和隨意走動。
4. 學生實驗應在教師指導下按實驗步驟進行，按操作規程和注意事項使用儀器，仔細觀察、詳細記錄、積極思考、完成實驗報告。
5. 學生應愛惜儀器設備和葯品材料，做到輕拿輕放，不得亂拉別組器材，不得用儀器玩耍打鬧。
6. 實驗中要加強安全觀念，確保人身和儀器設備不受損害。教師要經常向學生進行防電、防火、防爆、防腐蝕等教育，學生要嚴格按照操作規程和教師要求進行實驗，不得隨意改變實驗程序，增減實驗器材和葯品量。實驗中損壞儀器，應及時向教師報告，並按情節輕重相應賠償。
7. 在實驗中發現儀器設備和實驗裝置發生異常現象，應立即停止實驗及時向教師報告，採取妥善措施處理。
8. 實驗完畢，每組學生應清點、整理、洗滌儀器或玻璃器皿，處理好廢液雜物，並按教師要求擺好儀器或送交器材室，不得私自帶走。
9. 實驗室應常備防火、防爆、防毒器材，以便應付實驗中出現的不安全事故。有條件的學校應使用實驗室能統一控制的專用電源，實驗時嚴禁學生亂拉、亂接或用濕手觸摸電源。

❷ 中學物理實驗室如何管理

管理科學化 提升利用率
——淺談初中物理實驗室的管理
實驗室是學校進行實驗教學的場所，也是學校辦學的重要組成部分。隨著現代教育科學的不斷發展，二期課改的不斷深入,教育內容和手段的不斷更新，實驗教學成為全面實施素質教育，培養學生實驗技能、創新能力、科技素質的一個重要環節。二期課改後的課程對實驗室的管理提出了更新、更高的要求，而如何強化管理，真正將實驗室的管理工作納入制度化、規范化、服務化、信息化的科學管理體系，是每一位實驗員面臨的問題。以下是根據我在實驗室工作多年的實踐經驗，淺談一些物理實驗室管理的方法。
物理實驗室的管理同其他實驗室的管理一樣，必須從學校工作的整體出發，確立「服務於教育，發展於需要，一切為了育人」的指導思想，處理好各個方面的關系，最大限度地發揮物理實驗室為學校教育教學服務的功能。
一、建立完善的規章制度
建立和完善各項規章制度要根據物理實驗室的具體情況，建立實驗員的崗位規范和實驗教師職責；儀器、設備、葯品的保管和使用制度；儀器維修、損壞賠償制度和學生實驗操作規范；實驗室安全、保衛、環境衛生制度等。一些重要的制度更是要放大後懸掛於實驗室醒目位置。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，有矩可守，確保實驗工作能正常有序的開展。例如：作為實驗員,我每學期都參與物理備課組的備課活動，配合任課教師制定《學期實驗教學計劃》。物理學科備課組長應在學生分組實驗前一星期將《學生實驗聯系單》交給實驗員，演示實驗也應提前三天將《演示實驗聯系單》交給實驗員。實驗員則會根據實驗聯系單，做好實驗室的安排和實驗器材的准備工作。如無實驗聯系單的，實驗員有權拒絕准備實驗，並逐步形成一種固有的制度。實驗後實驗員應如實填寫《實驗記錄冊》並及時收回所借出的儀器。如有丟失或損壞，應及時填寫《儀器報損（賠償）單》。學期末，實驗員應將任課教師所有的實驗聯系單裝訂成冊，並保管好《實驗記錄冊》，為學校評估提供依據。同時，學校應經常組織實驗員到先進的學校學習交流，參觀取經，開闊視野。
二、實行規范的管理模式
物理實驗員的中心工作是使儀器、設備處於正常可使用狀態，安全可靠，能滿足物理實驗教學的需要，這就要求實驗員一定要在實驗室的管理上下功夫。實驗儀器設備是學校的固定資產，也是開展實驗教學的物質基礎。因此，物理實驗室及其設備不得以任何借口挪為他用，以免影響實驗教學的正常開展。實驗儀器設備的配置應按照教育部發布的《中學理科教學儀器配備目錄》實施。各類儀器應分門別類排放，儀器應分櫥分層定位存放，做到不擠壓、不堆放。各器材除易損易耗外，都應有相應的編號。對各種新購入的儀器經驗收合格後編號人櫥，要將各類儀器說明書交給學校的財產管理員以便以後查用。對實驗室的儀器存放，應遵循「科學、規范、合理、美觀、方便」的原則，並做好防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防霉變、防變形等日常維護保養工作，使儀器的性能經常處於完好的可用狀態。這樣可減輕儀器損耗的程度，延長使用壽命，是提高儀器利用率的重要前提，也是實驗教學開展的重要保障。
凡是進出物理實驗室的各種儀器、葯品、材料，應進行登記造冊，建立檔案。應建立固定資產、低值耐久和低值易耗品的帳冊，儀器借用使用歸還情況也必須登記在冊。這些帳目不但是實驗室裝備情況的縮影，同時也反映一個學校實驗的開展情況。每學期末應對各種器材、葯品進行一次清點，列出報廢、報損的清單，經領導審核後消帳，使之一目瞭然，做到帳目清楚，帳物相符，帳帳相等。在物理實驗室內由於使用的儀器設備、操作過程的復雜性，致使其中隱藏著不安全的因素，如觸電、燃燒等，因此物理實驗員應始終堅持安全第一、預防為主的思想，把防護工作放在首位，定期檢查更新消防設施，檢查用電是否安全，檢查實驗過程中是否存有安全隱患，並採取相應防範措施。
三、探索創新的實驗機制
物理實驗室的儀器琳琅滿目、種類繁多，有些復雜的實驗儀器的使用方法一時難以掌握，這就要求實驗員勤動手，常操作，熟練掌握全部分組實驗和演示實驗的操作要領。特別是二期課改後的教材中的新的實驗儀器，實驗員更應該及時研究、反復操作、熟悉掌握其性能，在實驗中多動腦筋、摸規律，要耐心、細致地去探索、研究，為確保每一個實驗的成功，並把實驗過程中的捷徑和注意事項提供給任課教師，以便更好地為教育教學服務，提高教學質量。
作為物理實驗員，就要充分發揮物理實驗室的使用效率，使物理實驗室成為教師和學生施展才華的基地。實驗員不僅要為任課教師的課堂教學提供幫助，還要善於改進和更新一些老舊、現象不明顯的實驗裝置，並能在生活中利用一些隨手拿來的物品自製一些簡單的實驗教學儀器。在二期課改的大背景下，實驗員還可以配合教師積極開展主題明確的課外實驗、科學探究實驗，在鍛煉學生勤動手、動腦的同時，培養學生實驗的技能技巧，開闊學生的觀察范圍。此外，在實驗室場地充足的條件下，實驗員可以配合學校教導處，設計建立開放式實驗室。開放實驗室是課堂教學的延續和補充，學生利用自由時間，在教師的指導下做實驗課中未做好的實驗或一些實驗習題，也可做一些趣味實驗，增強感性認識，從中領會研究自然科學的一般方法和規律，有效地發揮創造能力。當然，為了能夠提供更好的服務，實驗員就必須不斷進修和學習先進的實驗經驗、實驗技能技巧和實驗管理方法，還要參加教育學院舉辦的各類培訓，和其他學校的實驗員相互交流實驗中遇到的困惑和解決辦法。實驗員在不斷的學習和經驗的總結中，提高自身的專業素質，並配合任課教師把實驗教學工作順利地開展下去。
四、引進現代化的管理手段
中學實驗室信息化是在傳統實驗室的基礎上，利用先進的計算機技術、網路通信技術、多媒體技術等相關的信息，加工處理傳播技術，將現實實驗室中的各種實驗資源進行處理，並通過計算機進行開放型管理，它能協調人員、設備、儀器葯品、資金、實驗教學之間的各種復雜關系，使管理工作協調有序。信息化管理後的中學實驗室是集實驗教學、實驗教務管理、實驗室設備管理、實驗室儀器葯品管理、實驗室資料管理、實驗室開放管理為一體的管理系統。它的優點是：改變了傳統實驗室繁雜的管理方法，引進了現代化的管理手段，使實驗室達到了自動化運行，信息化管理和無紙化辦公的目的，可以大大改善原有的一成不變的老的管理方法，充分提高實驗室管理的工作效率。
物理實驗室的管理是搞好物理實驗教學，順應新課程標準的一個重要環節。物理實驗管理工作中的制度化、規范化、服務化、信息化是有機的科學管理體系，能夠大大提高物理實驗室的利用率，為實施素質教育提供了基本保證。物理實驗室的管理工作千頭萬緒，因此實驗員應在工作中不斷學習，在工作中積累經驗，在工作中培養技能，在工作中形成技巧，在工作中盡職盡責，多動腦筋，多想辦法，創造性地開展工作，充分發揮實驗教學在素質教育中的特殊作用，為學校的實驗教學工作作出更大的貢獻。

❸ 小學科學實驗室管理制度的江蘇省中小學實驗室管理制度

一、實驗室(儀器室、准備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室(儀器室、准備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、葯品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約葯品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

❹ 如何規范中學化學實驗室管理

化學實驗室是進行化學實驗教學、培養學生技能、開發學生智力的場所，加強化學實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在化學教學中的作用，是提高教學質量的重要環節。因此，在化學實驗室建設初具規模的條件下，必須規范化管理化學實驗室。
一、健全實驗室管理制度
實驗室的制度和規則是實驗工作正常運轉的保證。通過《實驗室管理制度》、《實驗室工作職責》，明確學校領導、科任教師和實驗員的職責和應遵守的條例，理順三者之間的關系。用《實驗室規則》、《實驗室儀器器材損壞賠償制度》對學生進行管理，讓學生明確獎懲條例，自覺遵守實驗室的規章制度。首先通過制度管理化學實驗室的使用者和管理者。
二、建立管理檔案
管理檔案包括儀器、葯品管理檔案和實驗教學檔案。建立檔案記錄時，做到及時、認真記錄，分類存檔。
儀器葯品檔案有以下內容：「學校實驗室儀器設備登記卡」、「化學葯品（低值材料）領用登記卡」、「教學儀器設備報損報告單」、「外藉手續登記冊」、「儀器維修保養記錄卡」。儀器葯品編號一律按照國家教委編發的中學理科儀器目錄的編號，對儀器葯品進行統一編號，使賬本和各項記錄規范化。購進的儀器和葯品，首先進行驗收和記錄，然後上賬本。凡損壞或正常消耗的儀器、葯品及時記錄。如果是損壞的還要酌情賠償，根據消賬記錄進行學期末的消賬工作。每一學年對實驗室進行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬冊、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養記錄，尤其是化學實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養，如發現問題立即修理，以提高設備的完好率。
建立化學實驗教學檔案。它包括以下內容：「學年（學期）實驗教學計劃進度安排總表」，「實驗通知單」，「實驗記錄單」。把各種實驗資料收集建檔能客觀反映實驗設備效益，檢驗出實驗研究水平和組織管理水平，因此化學實驗室建立檔案是提高管理水平的一項有效措施。
三、化學儀器、葯品管理
中學化學儀器大致可以分三類：精密儀器、玻璃儀器、木製和鐵制器材。
（1）精密儀器：如各種天平、電學儀器、電化學儀器等，應單獨存放，不能和化學葯品存放在一起，要保證室內乾燥、清潔、通風；
（2）玻璃儀器是化學實驗室的主要儀器，種類多，數量大、易碰碎。應按儀器的性能、規格分類存放，然後貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統一。對於一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、試劑瓶，用完洗凈後要在磨口上塗一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和啟普發生器，把活塞用橡皮筋與儀器拴在一起，既便於操作，也可防止活塞脫落或配錯，能避免不必要的損失和消耗；
（3）鐵制儀器，如鐵架台、增朗鉗、燒瓶夾、燒杯夾、剪刀、鑷子等，用完後要保持乾燥，並塗上一層清機油，防止銹蝕。
化學葯品可按單質、氧化物、酸、鹼和鹽分類。根據葯品性質，酸性物質和鹼性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。易揮發的葯品要用蠟封保存。見光易變質的應避光保存。易燃葯品要特殊保管。劇毒葯品要封好瓶口放入專櫃，用鎖鎖好，使用時經領導批准，並定期檢查，放置妥當後貼簽定位，定位簽編號仍與賬本上統一。
在條件允許的情況下，教師演示所用的成套儀器可配1～3套，演示實驗所用的試劑每種也配1～3瓶，分別放入演示實驗儀器相和演示實驗試劑櫃里。同樣，常用學生分組實驗的儀器、試劑，可按略超出學生實驗組數的數目進行配置，放在大小合適的木盤或瓷盤里，並根據儀器和試劑的種類、盤子的規格分別歸放在試劑櫃和儀器櫃里。例如：學生實驗分25組，常用試劑以28瓶配備，共配置58種試劑。根據櫃子面積和28瓶試劑所佔面積，選擇 20cm×25cm和25cm×30cm兩種規格的木盤裝試劑瓶，根據試劑性質、木盤的大小和實驗順序統一歸放。這樣安排使實驗室既規范，又整齊、美觀，提高了實驗工作效率，及時為教學服務，還能節約時間，減輕實驗工作強度。
四、對學生進行定位管理
中學生正處於生長旺盛時期，對什麼都好奇、好問、好動、熱情。他們到了化學實驗室，看到儀器想動一動，摸一摸，無論是可行還是不可行的實驗都想試一試。針對這一特點，要確保學生的安全和實驗課的順利進行，必須對學生實行定位管理。在學生第一次上實驗課時，對學生的組次、座次固定下來，不隨意更改，並統一編號。教師按分組順序，把組次寫在桌上，留下一個分組編號名單，遇到問題時有據可查。每組選一個責任心強、有能力的同學擔任組長，並交待其任務和職責。如果實驗過程中，出現儀器損壞、丟失或清潔衛生不好的情況，由實驗小組長根據位次號查出，責任到人，可減少儀器的損壞和丟失。實驗小組長除了管理器材，還有組織實驗的責任。實驗開始前，各小組長先檢查儀器是否完好，葯品是否齊全，如果儀器出問題或操作遇到障礙，由組長向教師報告，能得到教師的調節和幫助，保證實驗課順利進行。所以對學生實行定位管理是提高實驗課質量、保證實驗室紀律和減少儀器損耗的關鍵。
五、實驗室必須配有德才兼備的實驗員
實驗員的工作態度在化學實驗室的管理中起決定因素，還關乎實驗教學的成敗。實驗員除了具有一定的專業水平外，更重要的是對教學服務的精神。各項實驗准備工作必須走在教學前頭，提前做好實驗准備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細致、耐心。按規定，化學教師應提前送交實驗通知單，學生實驗提前一周，演示實驗提前三天。如果科任教師有特殊原因，不能提前通知，實驗員應根據具體情況，盡量安排，以保證實驗進度。實驗員要當好教師的助手，對於一些儀器，教師如不熟悉其功能和用法，要主動向教師介紹，把儀器使用要領教給教師，使教師操作起來得心應手。
隨著實驗教學水平和難度的提高，對實驗員業務水平的要求也不斷提高。過去那種只保管儀器，照書配方的工作方法遠遠不能適應現代實驗教學的需要，實驗員必須具有較高的理論水平和較強的實驗能力。實驗員在完成管理工作和日常工作的前提下，應把精力投入到實驗研究上，攻克難點實驗。進修實驗教材，提高自身的理論水平和業務能力。收集最新實驗改進和儀器改進資料，並應用到實際工作中。對於一些難度較大的或效果不理想的實驗，要反復實驗研究找出好的實驗方法提高實驗可見度，保證實驗成功從而提高教學質量。

❺ 中學實驗室建設標準是什麼

實踐、創新能力的培養，是促進學生全面發展舉足輕重的一環，因此對中學生來說，理科實驗課堂是必不可少的。而教室基於課程先行，如何科學合理地建設實驗室，成了廣大中學需要解決的首要問題。威成亞深耕教裝行業20餘年，在參與建設了上萬間中小學實驗室之後，來跟大家分享以下幾點中學實驗室建設標准。

關於環境。中學實驗室建設標准要求實驗室的照明應符合GB / T 50033，以確保實驗室的最佳建築物方向，並避免室內直射陽光;且主照明表面應位於學生座椅的左側。實驗室應有良好的通風、通風、照明、防火、防潮、防霉等條件，以確保安全和環保。

學校化學實驗室

關於空間。中學實驗室建設標准要求實驗台第一排的前邊緣與黑板之間的水平距離不小於2.5 m;坐在側面的學生與黑板的遠端之間的水平視角不小於
30°;測試台最後一行的後邊緣與黑板之間的水平距離不超過11m。在最後一排座椅之後應設置橫向疏散通道，從最後一排測試台的後邊緣到後牆或固定傢具的凈距離應不少於1.2m。

關於配置。中學實驗室建設標准要求實驗室應有相應的實驗桌和凳子，以滿足學生分組實驗的需要;學生凳子的高度應可調節，沒有稜角。儀器室應有足夠的儀器櫃，以根據學科分類存儲儀器，試劑，樣本，模型等。實驗室還應配備防護設備急救箱，包括眼罩，防護面罩，絕緣鞋和其他防護用品，簡易氧氣面罩和用於處理機械傷，燙傷和燒傷的急救葯物。急救葯物應根據有效期及時更換。

關於安全。中學實驗室建設標准要求實驗室根據需要設置電源，網路介面，給排水管線，排污，排污設施，為開展實驗教學和實驗操作考核創造良好條件。如果房間中有水源和電源，則應設置通用控制閥。電源插座和照明電源應分開設計和控制。老師可以打開或關閉電源。它應該是防水的或安裝在不可能遇水的地方。應提供開機警告燈。實驗室還應提供有效的防火和防盜設施。應配備消防和應急照明設備，並應設置標志，以方便學生迅速疏散。應採取防盜措施以滿足安全要求。

以上就是為大家分享的關於中學實驗室建設標準的基礎部分，當然，中學實驗室建設標准還涉及到准備室建設、設備與設施具體配置方案以及實驗室管理等，請持續關注威成亞了解。

❻ 教育局中小學實驗室應有哪些制度

1、湖南省中抄小學校學襲生實驗守則（試行）
2、湖南省中小學校實驗室人員工作職責（試行）
3、湖南省中小學校實驗室(科學探究實驗室)管理制度(試行)
4、湖南省中小學校教學儀器、葯品管理制度（試行）
5、湖南省中小學校實驗室化學葯品管理制度（試行）
6、湖南省中小學校教學儀器、葯品借還領用制度（試行）
7、湖南省中小學校教學儀器報損、賠償、維修制度（試行）
8、湖南省中小學校實驗室危險品安全保管使用制度(試行)
9、湖南省中小學校計算機室管理制度(試行)
10、湖南省中小學校語音室管理制度(試行)

❼ 中學化學實驗室應具備哪些制度

化學實驗室管理制度

一、化學實驗室規則

二、學生實驗守則

三、實驗室安全管理規定

四、實驗室工作人員守則

五、危險品管理制度

一、化學實驗室規則
1、進入實驗室工作的人員，必須嚴格遵守實驗室的規章制度，服從本室人員的安排和管理，保持室內肅靜和整潔，做到文明實驗。
2、使用儀器設備必須嚴格遵守操作規程，認真填寫使用記錄，發生鼓掌或損壞應及時報告實驗室管理人員。
3、保證賬、物相符；對儀器設備要定期進行保養、維修、檢驗，保持儀器設備完好和實驗數據的准確、可靠；提倡分工協作、專管專用，提高儀器設備使用率。
4、一起設備的管理、維護、保養和檔案材料的填寫、整理、保管等工作需要有專人負責。
5、實驗室應保持整潔、安靜、禁止吸煙，嚴禁存放個人物品，不得隨意住宿，更不得將儀器設備、場地私自租借給他人使用。
6、未經負責人同意，非本室人員不得在實驗室內做實驗；任何人也不得以任何借口長期佔用實驗室.
7、注意安全，做好防火、防盜、防爆炸、防破壞工作，防止事故的發生。
8、校外人員進入實驗室做實驗或參觀學習，需經主觀部門批准同意後方可進行。

二、學生實驗守則
1、遵守實驗室的一切規章制度，服從教師知道，保持實驗室的整潔、安靜，不準吸煙、隨地吐痰、亂仍雜物。
2、實驗前應認真預習，明確實驗目的、要求，掌握所用儀器的性能及操作方法，按要求做好一切。經教師檢查許可後方可進行實驗。
3、實驗課不得遲到，衣冠不整不得進入實驗室，不準將與實驗課無關的物品帶進實驗室。
4、嚴格按操作規程進行實驗，認真如實地記錄各種實驗數據，不得擅離操作崗位。
5、實驗完畢後，經教師檢查儀器、工具、器皿及實驗記錄後，方可離開實驗室。
6、發現儀器設備損壞，及時報告，查明原因。凡違反操作規程造成事故的，按有關規定處理。
7、注意安全，一旦發生事故應立即切斷電源、火源，並向教師如實報告，採取緊急措施。
8、要愛護實驗室內一切設施，不得亂寫亂畫，禁止動用與本實驗無關的儀器設備、器材和設施。
9、要勤儉節約，不浪費水、電、材料。
10、對不遵守紀律和實驗不認真者，教師有權令其停止或重做。

三、實驗室安全管理規定
1、實驗室人員要嚴格執行實驗室安全管理規定，根據各實驗室具體情況建立本室的安全操作規定、 防盜安全制度和防火公約。明確職責，任務落實到人。
2、每個實驗室、庫房都要選派一名責任心強、熟悉情況的同志擔任安全員，全面負責實驗室的安全工作，發生事故應立即採取應急措施，及時處理和上報，重大事故要保護好現場等待處理。
3、凡做帶有危險性的實驗必須有安全防護措施，並要有教師或實驗技術人員的監護，否則不得進行。
4、易燃、易爆、高壓、高溫、有毒、有害等危險品，按規定設專用庫房，病有專人妥善保管，要嚴格領用手續。
5、安全用水、電、氣，不得亂拉電線；水、電、氣一經使用完畢立即關閉開關；對雜物要及時清掃。
6、不得擅自安裝和使用煤氣爐、電爐、電暖氣和大功率加熱器，因教學、科研需要時，要經主管領導批准，人員離開時要及時切斷電源。
7、消防器材和設施要放在明顯的位置，經常檢查，發現鼓掌及時排除和維修，使之處於完好狀態。
8、各實驗室的鑰匙要加強管理，不得私自配備或轉借他人。

四、實驗室工作人員守則
1、加強精神文明建設，優化育人制度。
2、嚴格遵守學校的各項規章制度，樹立良好的職業道德。
3、認真做好實驗室前的准備工作，嚴格履行崗位職責。
4、嚴格要求學生按實驗程序和操作規程進行實驗。
5、要做好儀器設備、實驗器材的賬、物管理工作、做到日清月結，保持賬、物一致。
6、愛護儀器設備和餓實驗設施，不得隨意借用，更不允許私人佔用。
7、熟練掌握儀器設備的操作技能和技巧，認真做好儀器設備的維護保養工作，提高維修技術，保證儀器設備的完好率和實驗項目的開出率。
8、認真學習實驗教育理論，刻苦鑽研業務技術，不斷提高實驗教學水平。

五、危險品管理制度
1、易燃、易爆物品貯藏室內禁止閑人入內，嚴禁在室內吸煙和使用明火。
2、劇毒物品專櫃存放，鎖匙專人保管，且雙人雙鎖，對其領、用、剩、廢、耗的數量作詳細紀錄，剩餘量及時退還實驗室，任何人不準帶出實驗室。
3、劇毒、易燃、易爆物品一律不向外出借。
4、白磷、金屬納、鉀、液溴、乙醚等，極易燃、易揮發的物品專室存放，並定期檢查。
5、濃硫酸、苛性鹼等強腐蝕性的葯品，要從嚴控制，加強管理，教師實驗所需用量，應事先說明，用後要及時交回實驗室。
6、做好安全防範工作，實驗室常年備好沙箱、滅火器、急救箱。
7、對有毒的廢液、廢渣要集中處理，嚴禁向下水道傾倒。

❽ 中學生實驗室守則，急求！

實驗室規則1. 實驗前學生應認真預習有關內容，明確實驗目的，了解實驗原理、方法、步驟和主要儀器的性能。2. 實驗課前任課教師要預先分好實驗小組，每組推選組長一人，並為實驗台（桌）編號。上課時組別與台（桌）號應相符，保持相對穩定。3. 上實驗課時學生不得遲到早退，也不得提前進入實驗室自行擺弄實驗器材。進入實驗室後不得大聲喧嘩和隨意走動。4. 學生實驗應在教師指導下按實驗步驟進行，按操作規程和注意事項使用儀器，仔細觀察、詳細記錄、積極思考、完成實驗報告。5. 學生應愛惜儀器設備和葯品材料，做到輕拿輕放，不得亂拉別組器材，不得用儀器玩耍打鬧。6. 實驗中要加強安全觀念，確保人身和儀器設備不受損害。教師要經常向學生進行防電、防火、防爆、防腐蝕等教育，學生要嚴格按照操作規程和教師要求進行實驗，不得隨意改變實驗程序，增減實驗器材和葯品量。實驗中損壞儀器，應及時向教師報告，並按情節輕重相應賠償。7. 在實驗中發現儀器設備和實驗裝置發生異常現象，應立即停止實驗及時向教師報告，採取妥善措施處理。8. 實驗完畢，每組學生應清點、整理、洗滌儀器或玻璃器皿，處理好廢液雜物，並按教師要求擺好儀器或送交器材室，不得私自帶走。9. 實驗室應常備防火、防爆、防毒器材，以便應付實驗中出現的不安全事故。有條件的學校應使用實驗室能統一控制的專用電源，實驗時嚴禁學生亂拉、亂接或用濕手觸摸電源。