海口市第一中學高中部音樂老師

『壹』 海口市第一中學

有的 必須有 在中國

『貳』 海口市第一中學怎麼樣

簡介：海口市第一中學（Haikou no.1 middle school），又簡稱海口一中。是一所海口市教育局主管的回公立全日制重點高中答。 海口市第一中學創辦於1951年4月，是新中國成立後 海口市人民政府創辦的第一所完全中學。 1979年被確定為廣東省名校，被廣東省教育廳確定為海口市的一所重點中學。1991年被原國家教委評為「中國名校」之一，其創辦經驗被載入《中國名校·中學卷》。2002年被省教育廳評為「海南省首批普通高中一級學校」。2007年，被海南省教育廳評為「海南省普通高級中學一級甲等學校」。2006年在秀英區建立新校區（高中部）。中國文化泰斗郭沫若先生所題的校名，為學校增添了幾分歷史文化風骨。
注冊資本：22245.9萬人民幣

『叄』 我是一個高一學生,想要成為高中音樂老師需要什麼條件啊

1、高一讀完分文理班的時候，報文科班中的藝術班。因為音樂屬於藝術，而參版加藝術高考的都會按權文科報考。
2、在高二就要報培訓班學習音樂。
3、在高考前的2月份左右，參加音樂專業考試並過關。
4、在高考時參加文化課考試，達到錄取分數線。
5、高考志願選擇有音樂專業的高校最好是師范院校，如被錄取修業4年，畢業時獲得音樂教師資格證，畢業後可以到高中及以下學校都音樂。

『肆』 海口市第一中學（高中部） 在哪裡

好像在白水塘那裡。坐7路公交車能到

『伍』 高中學校里音樂老師的工資是多少啊光學校的

老師分事業在編與不在編兩種工資待遇，在編有績效工資，不在編沒有，這樣在編老師根據課時任務，和所在校地星級一般3000多，不到4000，不在編的就最多3000出頭。

『陸』 需要哪些條件才當一個中學音樂老師！！

先考教師資格證
鋼琴級數越高越好
主要是鋼琴即興伴奏
視唱練耳
還有基本樂理知識
考藝術類音樂教育
畢業前拿到教師資格證就可以啦～

『柒』 海口市第一中學的知名校友

蒙如玲
蒙如玲（抄RULING MENG），女，系美國休士頓大學物理教授、美國休士頓大學德克薩斯超導電性研究中心教授、中國旅美專家協會顧問、中國旅美交流協會國際交流中心顧問、及中國旅美專家協會首任會長。 作為資深科學家的蒙如玲教授長期從事高壓暨低溫實驗研究，在促進對超導體的深入了解，找出新的化合物和合金的物性描述，超小導薄氧化超導體、單晶體的發展，以及錄音帶和防水導體的製作技術等方面作出突出貢獻。 蒙如玲教授被美國知識協會列入「1981至1997最優秀的1000位物理學家」中的第25位，還在科學知識協會2000年通過的最新報告中被認定為世界上最應被通報表彰的作家(少於所有出版者百分之一的二分之一)之一。

『捌』 海口市實驗中學高中部的老師如何

總體來說是不錯的！
每個老師都有自己的教學方法，對學生也是比較負責任的.

『玖』 海南省海口市第一中學 陳素梅 老師圖片 急求啊

我是一中學生，陳素梅老師現在調去瓊山中學了，不在一中。而且老師的照片我們不能隨便發啊，你可以去這兩個學校的網站上找找看。

『拾』 海南一中師資力量怎麼樣

註明一下,不是海南一中而是海口一中(簡稱市一中)
這個學校在海南范圍內算是非常好了,比他好的就海南中學和海南僑中了...
學校有一支師德高尚、業務精湛、結構優化、富有創新精神和發展潛力的高素質教師隊伍。現有教師138人，其中特級教師6人，有10人先後獲得全國模範教師、全國優秀教師、海南省優秀教師、海南省勞動模範等榮譽稱號，有高級教師52人、國家和省級骨幹教師11人、市級學科帶頭人18人、出國進修歸來的英語教師4人。參加優質課比賽獲獎教師人數居全市各中學之首，近兩年來有7人獲全國一等獎，10人獲全國二等獎，26人獲全省一等獎。學生女子籃球隊連續五年蟬聯海南省中學生籃球賽冠軍。學校設立了「蒙如玲獎勵基金」和「特困生助學基金會」。

一、建設背景
隨著教育的發展和廣大人民群眾對優質教育的需求不斷增長，特別是高中新課程改革要求的不斷提高，海口一中高中校園位於市心，發展規模受到限制，校園面積、教學設施、教學資源等明顯不足， 為了滿足廣大人民群眾對優質教育的需求，根據《海口市教育事業十一五發展規劃和2015年遠景目標》精神和中小學布局調整的實際需要，2003年海口市委、市政府決定，利用開發行貸款，在海口市白水塘路29號異地新建海口市第一中學高中部，原址復辦初中部。
學校高中新校區建設項目於2004年正式立項，是海口市「十一五」重點建設項目，也是「人文海口工程」重點建設項目。省委、省政府和市委、市政府領導都非常重視，給予了全方位的指導、關心和支持。2006年5月19日，省委副書記、省長衛留成，省委常委、常務副省長吳昌元，省委常委、市委書記王為璐，市委副書記、市長陳辭，在黃行光副市長等領導陪同下，到高中新校區現場調研，對學校建設和發展給予了高度評價。
二、整體概況
高中部校區按國家級示範性高中標准建設，總面積212.3畝，建築總面積94746.57平方米，總投資1.7億，設置80個教學班，每班定員50人，學生總數為4000人，全員住校，在全國具有先進性和示範性，是全國一流、海南最好的學校。
校區總體設計為一所上檔次、上規模、起點高、標准高、水平高的21世紀新型的現代化學校，以明確的分區，完善的設施，科學的管理為手段，建設環境優美，設施基本配套，個性鮮明，用地合理並富有地域特點的熱帶濱海生態校園。
校區總體和單體體現新時代的辦學精神，既適應當前教學教改的需要，又適當留有空間，能夠可持續發展；既體現先進教育模式的要求，又滿足先進教學設備使用的需要。
校區總體格局充分體現優質學府區的專業特色，學術氛圍濃厚，樸素、大方、開闊、流暢，在建築造型、色彩等方面富有時代氣息，具有亞熱帶海南地方風格特徵，在主立面、大門、圍牆等設計方面，具有標志性的建築特徵。
校區大門寬度約為150米，開放式設計；有約3000平方米的大廣場，視野開闊，具有標志性，體現一中特徵，同時可供學生活動用，周邊配以綠化小品；廣場兩側設有露天停車場，並設有地下停車場，人車流分離，充分利用人防空間。立面設計講究「空」、「透」、「靈」。主樓全部底層架空，使校區開闊，並可供學生在烈日、下雨時替代室外場地使用；樓與樓之間相連，整個校園由一幢幢標志性建築構成並由連廊貫通平面和空間的布局講究整體性與和諧性；樓梯採用雙向坡道，以便於流通、疏散。校區以廣場、道路、綠化、庭院、連廊、燈飾、小品等貫穿起來，既有校區的共性，又有單體的個性。主要建築四周均有6—8米寬的混凝土道路相連。規劃校園綠化率為45%，以大面積草皮綠化為主形成面綠化，植物以突出海南地方特色的熱帶樹種為主。
在工藝布置上，注意強弱電到位，特別是信息系統、監管系統、數字系統、通訊系統、控制中心等配置先進、合理、使用方便，具有智能型的管理模式。供電、供水、供氣、排水、消防、環保、人防等系統，嚴格按專業規定設計和建設。
三、分區功能
校區由教學、運動、生活三大板塊組成，三者既有獨立性，減少相互干擾，又要有機結合匯成一體。
1、教學區
教學區主體為教學樓群，包括80間普通教室、30專用教室、40間實驗室、1200座報告廳、圖書信息中心、學術交流中心、行政辦公室、階梯教室以及藝術教室、美術教室（教師、學生畫室）、音樂教室（含樂器室）、舞蹈形體訓練室等文化藝術設施。此外，設置18個選修教室，供興趣小組、社團活動使用。
教室採用單面走廊，寬3米左右，活動平台寬大，便於課間休息及疏散。教學樓南北走向，一個年級一幢樓。教室帶有小面積的輔助用房，每層在兩側各配男女教師和學生衛生間。
實驗室均配置供存放儀器、設備等使用的輔助房。實驗樓中化學實驗室放在一樓，加設一個劇毒危險品保管室；每個實驗室、文印室都配置抽風設備，在每個演示實驗室都配置通風櫃，設有專門污水處理池。
普通教室設置電扇不設置空調，部分專業教室及教師辦公室等設計單體或共用空調的裝機位置，並確保美觀、安全。
圖書館設教師專用閱覽室，學生閱覽室以借出閱覽為主。設有學生電子閱覽室，便於學生進行綜合性信息處理。
教學區內部分為不同的特徵空間，教學樓之間的靜，通過平台之間的動靜過渡到中心廣場的動，再通過廊道與塔樓的過濾，到達以「逸」為特徵的園林式藝術空間，不同的空間個性展現了空間使用功能的內在涵義。
2、運動區
運動區由8跑道400米塑膠標准田徑場、足球場、12個室外籃球場、8個室外排球場（羽毛球場綜合兼用）、2個網球場以及體育館等組成。體育館充分利用自然採光、通風；具備籃、排、羽毛球等球類綜合使用功能，供打乒乓球、健身、形體訓練的功能需要；設置1000多個看台座位，有標准室內籃球場1個；有標准室內50米游泳池1個；體育館設有單獨的對外出入廣場，滿足對外開放的要求。田徑場設單面主席台、看台，並綜合利用台下空間。
3、生活區
生活區有學生公寓、教師公寓、教工俱樂部、對外學術服務用房、教師餐廳、學生食堂以及為師生服務需要的洗理、洗衣、生活用品、文化用品及健身、娛樂場所等商業設施，為師生學習、工作、生活提供方便。生活區與其它功能區有明顯的分離，實行社會化管理。
學生公寓可容納3600多名學生住宿，男、女生各按50％比例設置，男、女生分隔管理，單間面積設四床八人，室內設置衣物櫃，不配置自修用設施，單間分設衛生間，不配置電腦，但預留電話線、網路線、插頭等。公寓樓配置公用電話、冷熱水裝置、管理用房。
學生四幢公寓樓組合為鏡面對稱的兩兩組團圍合空間，相對封閉，便於管理。同時，由於空間的圍合，為外立面的造型提供豐富的想像空間，有效解決學生晾衣等造成的建築裡面的混亂與無序。教師公寓建在校園西北角，相對獨立又與校園主體緊密聯系，半圍合空間是校園整體空間形態的延續。
教師公寓樓結合交流、培訓活動臨時住所設置，教師公寓主要為單身教師及值班教師住宿、招待所之用，採用公共管理形式，帶衛生間小套間，數量為120套左右。不設住宅樓。
設有供3600多名學生用膳的公共食堂，供300名教師用膳的教師餐廳，以及可供學術交流、短期培訓來客使用的小餐廳。
設有生活服務中心1個，公寓樓有管理用房。設有摩托車、自行車車棚位置。
此外，學校歷來以校風好、教風嚴、學風正而稱著，高中新校區實行封閉式人本化住宿管理，以人為本，科學管理，紀律嚴明。通過招標等規范方式，引進一流的飲食企業、物業管理企業加盟後勤生活管理，為學生學習生活提供最滿意最放心的服務保障。
四、數字校園
隨著時間的推移，越來越多的有識之士已形成共識：數字化學校已成為現代教育發展的必然方向。
具體就海口一中而言，所謂「數字化學校」，它首先是指一種依託一中現實校園而存在的，集網路化、數字化、智能化、個性化為一體的新型教育、學習、交流和研究的學校平台；其次，這一平台通過數字化環境支撐，實現數字化的信息管理方式、教學方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養環境；第三，它並不象以往許多學校那樣只是簡單地把傳統學校活動照搬到校園網上，而是以數字化理念去重新設計、構造和整合學校活動的全過程，可持續優化學校工作質量，從而適應數字化社會不斷發展的需要。
海口一中數字化學校的總體設計本著「科學規劃、階段投入、應用為王、滾動發展、效益第一」的基本原則，不僅要滿足本校使用的需求，而且要成為海口市乃至海南省教育現代化的標志性樣板，成為海口市教育局教育信息中心最重要的支撐點、資源分中心、研究實驗基地。
高中新校區已全面啟動數字化學校建設工程，全力打造海南領先、全國有特色的集網路化、數字化、智能化、個性化為一體的數字化學校，主要包括先進的流媒體技術支持的網路視頻教學系統、視頻點播VOD系統、多媒體實時互動式在線學習系統、校園數字電視台系統、數字化圖書館系統、衛星遠程教育系統、虛擬實驗系統等，是海口和海南教育現代化的標志性工程。所有教室、實驗室均為現代化的多媒體教室，校園網、教學網和學習網完備，教師每人配備一台筆記本電腦，學生在最現代化的學習環境中實現自己的理想。
栽得桃李三千樹，化作鯤鵬九萬風。
海口一中承載著海口市人民的重託，匯聚了全國各地的精英和實力，必將以更強勁的足音，創造出海南教育史上新的奇跡，成為「海南省基礎教育的一面旗幟！」。