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杭州某中學化學興趣小組按照課本實驗方法

發布時間:2020-12-13 01:12:13

『壹』 某中學化學興趣小組在老師的指導下,設計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參加

(1)A裝置為「固液常溫」型,用此裝置製取氧氣應是分解過氧化氫,反應版方程式為
2H2O2

MnO2
.

『貳』 某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發現很難觀察到紫紅色銅的生

【猜想與假設】(1)因為銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,依據化合物中元素的化合價代數和為零的原則,所以暗紅色固體的化學式可能為:Cu2O;
【分析與交流】
(1)物質接觸面積越大反應就越充分,所以這樣建議的原理是:使用顆粒更小的反應物,可以增加表面積,有利於反應的進行,木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:2CuO+C

高溫
.

『叄』 雙鴨山市第一中學「化學興趣小組」在重復教材實驗時,將稀硫酸酸化的高錳酸鉀溶液與草酸(即乙二酸--H2C2

酸性復高錳酸鉀和草酸反應制生成錳離子、二氧化碳和水,離子反應方程式為:6H++2 MnO4-+5H2C2O4═10CO2+2Mn2++8H2O,因正反應為放熱反應,隨著反應的進行,溫度逐漸升高,則在t1~t2時間段內反應的速率逐漸增大,另外反應產生的錳離子對反應有催化作用,隨著反應的進行,溶液濃度逐漸降低,則t2~t3時間段內反應的速率逐漸減慢,高錳酸鉀溶液與草酸發生氧化還原反應,高錳酸鉀被還原為無色的錳離子,當反應至終點時,溶液呈淺紫色,
故答案為:6H++2 MnO4-+5H2C2O4═10CO2+2Mn2++8H2O;反應放熱;反應產生的錳離子對反應有催化作用;反應物的濃度逐漸減小;當最後一滴高錳酸鉀溶液滴入,溶液的顏色從無色變為淺紫色,30s不恢復原色.

『肆』 某中學化學興趣小組的同學欲通過實驗探究,驗證粗鹽中雜質的種類和NaCl的含量.探究一:這包粗鹽中還有什

探究一:提出問題:粗鹽中可能含有較多的CaCl2,所以取少量粗鹽於試管中,回加水溶解後,答滴加Na2CO3溶液,觀察現象看是否有白色沉澱生成,如果有白色沉澱,則證明粗鹽中含有雜質CaCl2
探究二:(1)總結歸納玻璃棒的作用,①溶解:加速樣品溶解;②蒸發結晶:攪拌使濾液均勻受熱防止飛濺;
(2)步驟⑤進行的「某一操作」是蒸發結晶,所需要的主要實驗儀器有酒精燈、蒸發皿、鐵架台、玻璃棒,了解注意事項;
(3)步驟⑥中,你認為需稱量固體A還是固體B的質量:稱量固體A;不能稱量固體B,因為蒸發所得的NaCl中,有一部分是過量Na2CO3溶液與鹽酸反應得到的;所得數據不準.
故答為:探究一:

取少量粗鹽於試管中,加水溶解後,滴加Na2CO3溶液有白色沉澱生成證明粗鹽中含有雜質CaCl2
探究二:(1)玻璃棒、加速樣品溶解、攪拌使濾液均勻受熱防止飛濺
(2)蒸發結晶 酒精燈、蒸發皿、鐵架台、玻璃棒 除去第③步中過量的Na2CO3溶液
(3)A 蒸發所得的NaCl中,有一部分是過量Na2CO3溶液與鹽酸反應得到的

『伍』 某中學化學興趣小組的同學在查閱資料時發現金屬氧化物A(固體)也能加快氯酸鉀的分解速率即起催化作用,

根據復催化劑的定義可知,催化劑能夠制改變化學反應速率,從而改變反應時間,結合上述表一、表二可知待測的量是反應時間,是比較A和MnO2催化氯酸鉀分解快慢的問題;加熱氯酸鉀制氧氣採用排水集氣法,要熟悉排水集氣法的原理:量筒里的水正好達到的刻度即為氣體體積;根據本實驗的目的來確定題目.
故答案為:(1)反應時間
(2)2KClO3

MnO2
.
2KCl+3O2
(3)ACD、edc
(4)量筒里的水正好達到500mL刻度時
(5)催化劑效果的對照實驗(合理答案都可).

『陸』 實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質不溶於水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質量分數,進行如圖所

生成CO2的質量為:25g+100g+110.8g-227g=8.8g
設該石灰石樣品中CaCO3的質量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
X 8.8g

100
x
44
8.8g

X=20g
樣品中碳酸鈣的質量分數專為:
20g
25g
×100%=80%
答:樣屬品中碳酸鈣的質量分數為80%.

『柒』 我市某中學化學興趣小組為探究實驗室製取氧氣.把乾燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中

(1)由於是完全來反應,根據質量守自恆,減少的質量就是生成的氧氣的質量,即製得氧氣:30g-20.4g=9.6g
(2)設氯酸鉀質量為x:
2KClO3

MnO2
.

『捌』 某中學化學興趣小組在老師的指導下,設計了如下圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參

(1)熟記常用儀器的名稱:圖中a是酒精燈;
(2)為防止葯品的浪費和生成的氣體版外逸,實驗室制權取氣體時均應先檢查裝置的氣密性;實驗室用氯酸鉀製取並收集氧氣,屬於加熱固體製取氣體,發生裝置選B,氧氣的密度比空氣大,不易溶於水,可用向上排空氣法和排水法收集;某同學用排水法集滿一瓶氧氣後,實驗時發現氧氣不純,原因可能是沒等到氣泡均勻連續冒出就收集氣體;
(3)實驗室製取CO2氣體時用大理石和稀鹽酸反應,此反應常溫下可以進行,不需要加熱,且密度比空氣的大,可溶於水,故可選擇A作為發生裝置,C作為收集裝置;驗滿方法為將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿.
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,故答案為:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)酒精燈;(2)氣密性;B;C或E;沒等到氣泡均勻連續冒出就收集氣體;(3)AC;將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿;(4)CO2+H2O═H2CO3

『玖』 某中學化學興趣小組根據下圖裝置進行實驗室製取氣體的探究。 請你參與並回答:(1)寫出指定儀器的名稱

(1)a、試管 b、長頸漏斗 (2) 2KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑試管口沒有放棉花
(3)b

『拾』 (22分)某中學化學興趣小組想製取飽和氯水,並進行氯水的性質實驗。他們使用如圖裝置製取較多量的飽和氯

(1)分液漏斗圓底燒瓶
(2)Cl 2 +H 2 O H + +Cl - +HClO Cl 2 +2OH =Cl +ClO +H 2 O
(3)①無②可增大Cl 2 與水的接觸面積 (4) ①H + ②Ag + +Cl - ====AgCl↓
(5) 鹽酸中和了氫氧化鈉次氯酸將酚酞氧化了向褪色後的溶液里再滴加氫氧化鈉溶液,若溶液變紅,說明是原因①,若溶液不變紅說明是原因② (6) A

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