1. 涿州物探學校郝卓老師的詳細資料,急
姓名：郝卓
出生：1979年8月12日
民族：漢
2002年畢業於河北師范大學，本科學歷
目前工作單位：河北省保定市物探中心學校第一分校
(⊙o⊙）只能查到這么多
2. 涿州市大團柳小學老師打學生，導致骨折，校方置之不理
到法院告學校和教師本人，提供驗傷報告為證據，委託律師來辦理此事，製造輿論攻勢，聯系媒體曝光
3. 涿州二中有一對一補課的老師嗎我想補補高一的數學
一般這樣的老師，都是一些機構吧。。。學校里怎麼會有一對一的呢，高一數學和初中時完全脫節的，聽不懂就會導致成績下降的厲害
4. 涿州一中都有哪位老師，哪位老師的業務比較強
提名教數學的菅影老師，這個不是吹，她是真的教的特別好，眾所周知那種，聽她講課特別帶勁，會不走神的，一直跟著她的思路走，條理特別清晰。
5. 涿州靖雅中學的老師月工資多少
現在涿州靖雅中學的老師工資一般在2500左右，學校免費提供食宿，上三險，簽訂勞動合同。
6. 涿州中學有編制教師工資多少
涿州教師來的績中高（源男）漲155，（女）漲153，補發09年一年1860，1836中一（男）漲125，（女）漲123，補發09年一年1500，1476中二（男）漲 -15，（女）漲 -17，補發09年一年 -180，-204取消13月工資。這就是我們一線教師盼一年盼來的錢。效工資
7. 老師- 我想去涿州市高級技工學校學習 計算機與網路技術 不知道這個學校教的怎麼樣
問你句你是不是真的想好好學習，不要介意我這么問啊，說實話大多回數技校生都是玩答了 。如果你真的要好好學點技術我建議你別去那，那學校真的不也怎樣，我是那學校的學生，學校說的什麼都好，等你去了就知道了，專業老師沒幾個，一個老師教好幾門課 。我們12屆酒店的，念了半年就給分配了，給找個飯店去端盤子，我是念的電腦，教的只是一點皮毛，word,那幾個辦公軟體就教半年，還有就是動畫，ps和網頁一點東西，如果你還小這點學好了，也不錯，可老師都教的不也怎樣 ，學校的整個氣氛都不行 。我看他們電子商務今年分配，都是和學的一點關系都沒的，大多數是數控，有什麼長城汽車，河北鋁業，歡樂谷售票員，商場服務員等 。學校像外地孩子受欺負了，老師都不怎麼管，有個孩子被本地打了，老師都不怎麼管，還有個老師就罵他慫的，什麼的 。如果你要真的好好學習，就找個大一點的，有點名氣的學校，中國好多技校都這樣，不要說太在乎那幾個錢，你說你這幾年白念了不說都多大了 。還是找個好一點的把
8. 誰知道去涿州當老師怎麼樣一個月工資多少錢啊
我是涿州一中抄也就是襲涿州中學畢業的，老師剛去好像基本工資500，不過補課費還是比較多的，晚自習好像一節10塊，下午後兩節課每節不是20就是30，早自習也有，當班主任的話還有班主任費，我08年畢業的，別的學校待遇還不如一中呢
在一中老師教的不怎麼樣的都去教高一，在好一點的教高二，然後高三，高補，有不少老師教了很多年高一。也有的老師教了很多年高三
9. 涿州雙語學校英語老師名單
南山雙語中學的外地學生還算多的。可以託管，也可以買車票。
南山雙語的英語老師是內中國人，容但是每周會有一節外教上的口語課。
差生不是很多，因為差生很少能上雙語的。
求採納~我就是雙語的學生，樓主有什麼東西也可以問我~謝謝。
10. 涿州物探第一分校高中教學質量教學制度
一、教師的教學工作總體要求
教師的主要工作是教書育人，要有淵博的知識、高度的責任感、忘我的精神，掌握一定的教育理論，懂得教育規律，有高尚的道德品質和崇高的思想境界，能為人師表。
1、教好功課是教師的最基本要求。
首先，教師應在每學期初制定教學工作計劃、實驗教學計劃，同時安排好教學進度，熟悉全期教材，按《教學大綱》進行教學，不隨意提高和降低教學要求。
其次，認真備課。備課做到備教材、備教法、備學生、備作業；同時做好教學後記工作。
第三，搞好課堂教學。認真組織好教學並及時處理課堂臨時出現的事情，從而提高教學效果。
第四，通過多種形式經常了解教學效果，檢查教學質量。平時認真批改作業，月考、期中和期末考試後要認真及時地分析教學質量，每周定時輔導學生以及解答學生學習中的疑難問題。
2、愛護學生。教師要做到教書育人，對學生要熱情關懷、耐心教育、嚴格要求，指導和幫助他們提高思想覺悟、發展智力、增強體質，對所有學生要一視同仁，特別要關心後進生，杜絕體罰和變相體罰學生。
3、以身作則。身教重於言傳，教師的一言一行、一舉一動，都對學生起著潛移默化的作用。因此，教師要以身作則，嚴格要求自己，要有較高的思想境界和高尚的道德品質，對工作認真負責，有較強的組織紀律性，在各方面成為學生的表率。
4、努力學習。教育者應先受教育，教師應不斷學習教育理論，刻苦鑽研業務，力求精通所任學科的專業知識，努力提高政治文化和業務水平。
5、不斷總結。教師在每學期結束前應根據一個學期的教學在某一個問題上進行總結，並寫出書面材料。
二、教研活動
1、市、區教研室組織的教研活動必須參加，各教研組長應督促相關備課組教師參加。
2、嚴格執行各組的教研活動計劃，確保教研活動經常化，制度化，有教研活動記錄。
3、教研活動期間應服從市、區教研員安排，不得閑談，不能擅自外出。
4、每學期每位教師至少寫一篇教改或教研論文，至少完成一個教學課件，交教務處存檔。
5、各教研組每學期應至少有一篇論文獲市級二等獎以上的獎勵，有一名教師參加市級公開課或競賽課。
三、備課要求
課堂教學是教學工作的中心環節，而備課是上好課的前提，要提高教學質量，首先必須備好課，為此要求做到以下幾點：
1、各備課組長應在充分了解教學大綱的基礎上，指導本組教師寫好個人教案。
2、個人備課要做到備課程標准，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的因素。
3、上課前必須按照要求寫好教案，教案結構包括：教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、課堂及課外作業、課後小結、教學後記、板書設計；應超前三天備課，教案應字跡清楚整潔。10年以上教齡的教師可寫教案結構完整的簡案，10年以下教齡的教師必須寫教案結構完整的詳案。
4、各備課組長應注意各班的教學進度，做到本備課組各班教學進度一致。
四、課堂教學要求
學校以教學為主，教學以課堂為主要形式，提高教學質量的關鍵在於提高課堂教學的質量。因此要求教師上好每一堂課，做到以下幾點：
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、上課必須按時到崗，堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師應在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回）。上課期間不能離開教室，不能坐著上課，下課不拖堂。上課期間應帶教案，衣著整潔，不穿拖鞋，不吸煙，不接打手機。
3、 正確貫徹教學原則，積極響應新的教研教改精神，推行新的教育方法。做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示範，充分利用教學工具及輔助教學手段．
5、重視指導學生動手操作、製作。凡是有實驗、操作任務的學科在可能的情況下要盡量按質量完成實驗示範、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤．
7、教師上課應講普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流，嚴禁體罰或變相體罰學生。
8、重視課堂的雙向交流，激發學生活躍思維，促進學生的學習潛力發揮，並能實現預定的教學目的。
9、上課時，教室後門必須打開，不能關死，以便推門聽課與常規檢查。
五、調課與代課：
1、因公請假，假期為兩天以內的（含兩天），調課由教務處負責，請假教師必須在假期結束後一星期內補回因假期耽誤的教學課時，並報教務處存檔。
2、因私請假（不含法定假，含事假、病假），若假期為兩天以內的（含兩天），調課由教師自行負責，必須報教務處存檔；請假教師必須在假期結束後一星期內補回因假期耽誤的教學課時，並報教務處存檔。
2、不論因公或因私原因請假（不含法定假，含事假、病假），假期為三天以上的（含三天），調課由教務處負責，調課教師在假期結束後應主動補回因假期耽誤的教學課時，並報教務處存檔；若因故不能補回的，課時按代課標准計算給實際上課教師。
3、請法定假者，課務由教務處安排，其課時由實際上課教師按代課標准計算。
六、作業布置要求
適當的課外作業，是為了鞏固和加深學生對基礎知識的理解，培養運用基礎理論分析問題和解決問題的能力，教師通過批改作業能了解學生的學習情況以便進行教學。因此，對學生作業的要求應該嚴格，題目要精選，分量要適當，批改要認真。
1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，不要布置機械重復或懲罰性作業。
2、課堂作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業應分量適當，加強檢查。作業量要求如下：作文每學期布置8－10篇，一般練習與課時數的比例為：語文2：5，數學3：5，物理、化學、生物、歷史、地理、政治、英語為1：2，其它學科適當。
3、檢查作業要及時，批改作業認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業批改要達到規定次數和比例。作文批改要詳細具體。
4、作業寫清批改日期，批語要簡明易懂。
七、課外輔導要求
1、各科課外輔導要做到四點：（1）制定後進生轉化記錄；（2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知慾；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫。
2、教師應針對學生特點，組織好學生課外學科活動小組、科技活動小組，通過這些小組，有目的的、有計劃地對部分學生進行系統的訓練及輔導。科任教師與班主任要協商好，讓每一個學生參加一個小組，每周活動以一至二為宜。各種學科競賽活動的輔導活動可按一定課時計入工作量。
3、對學習成績中等及落後學生可個別或集體補課，並要研究造成他們學習成績落後的原因，以便對症下葯，使他們努力跟上。
4、在教務處和年級組的安排下，教師應充分利用早讀、晚自習時間對學生進行輔導，不得以任何理由推脫或不按時到位。
5、對市、區級部門主辦的科技活動，各課外活動小組應積極參加，並且製作出具有一定水平的小論文、小發明送往上級進行評比。
八、考試及質量分析：
1、實行月考制度與單元測試相結合的方式，即每月進行一次階段性考試，平時由各備課組教師自行安排單元測試。
2、每單元結束後，教師自行組織搞好單元檢測，單元檢測要及時批改並達到規定次數，分析好學生學習情況。
3、月考結束後，應認真對各科目進行質量分析。在進行分析總結時應注意發現學生現階段掌握知識的情況，學生對教學內容還未掌握的內容，學生的考試技巧熟練與否等方面。
4、質量分析的具體要求：
教學質量分析是教學工作的重要組成部分，通過分析找出教學中的差距，發現教學中的問題，以便及時有效地提出改進教學的具體措施。
⑴、選擇題應有每道題的全班得分率情況，分析得分率低於40％題目的失分原因；非選擇題對全班得分率低於50％的題目也應分析失分原因，並在講評時重點講解。
⑵任課教師的分析：考試之後，任課教師應及時自選一個班進行質量分析，內容包括：
① 全班得分情況（各分數段人數；總平均分、及格率、優秀率）。
② 逐題分析得分率（＝平均得分/應得分）；
③ 學生對知識掌握的問題及補償措施。其它班可作一般分析。
⑶班主任的分析：首先統計本班學生各科上次考試和本次考試的平均分、及格率、優秀率以及各分數段人數情況，利用對比分析法，研究學科成績的差異，學生成績的差異等，為了解和研究教與學提供線索。
⑷學校的分析：主要對比和對照進行分析（由教務處負責）
①本學期與上年同期對比。包括同一班級前後時期對比和與上屆同一學期對比。
②同年級不同班級的對比。包括同一教師所教不同班，同一年級不同教師所教班的對比。
③本校與他校的情況相比。從中分析原因，找出差距，研究改進教學的措施。
九、聽、評課教研活動要求
行政領導、教研組長要深入課堂聽課，及時了解課堂情況，探索教學規律，發現教學中存在的問題。教師要互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學能力，因此要求：
1、負責教學、教育的行政領導，每學期聽課不少於20節，教研組長、年級組長不少於15節，聽課為推門聽課與教研活動安排聽課相結合。
2、一般科任教師每學期聽課不少於10節，30歲以下的教師聽課不少於20節。
3、教研組應對聽課作出具體安排，利用教研活動以外的時間，保證本組每位教師都有一次被聽課的機會，也可利用其它時間隨堂聽課。
4、聽課必須要有聽課記錄、聽課心得。聽課後，聽課人應與授課人交流意見，以達到聽課的目的。
5、積極參加各教研部門組織的教研活動。
6、提倡結合教學工作，開展課題研究，撰寫教學論文。