中學生物理實驗報告

⑴ 物理探究實驗報告

具體實例我不會給你，這個要你自己做，物理的宗旨你應該清楚：
我只給你介紹下步驟：
摘要：科學探究實驗是新課程著重介紹的知識點，同時又是當前基礎教育課程改革的熱點、亮點和難點。本文對科學探究的六大要素逐一加以解釋，並以實例說明如何做好科學探究實驗及如何做實驗報告。
關鍵詞：科學探究 科學探究實驗 實驗報告 提出問題 猜想和假設 實驗方案 數據處理

作為當前基礎教育課程改革的熱點、亮點和難點，《普通高中物理課程標准》對科學探究提出了明確要求，並指出：「高中物理課程應促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂於探究、勇於實驗、勤於思考。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養其科學探究能力，使其逐步形成科學態度與科學精神。」一般來講，我們進行科學探究都要遵循以下步驟或流程：

一、提出問題

「現代科學之父」愛因斯坦曾指出：「提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數學上的或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的進步」。

問題是創造的先導，是思維的起點，具有問題意識是一個人有所創新的前提與基礎，是否具有問題意識，能否提出有價值的問題，是因循守舊之人與開拓創新之人的分水嶺。

我們提出的問題首先應該是科學的，不能反科學或偽科學，而且還必須是有價值的、有意義的、可以探究的、值得探究的。依據學生現有的知識，我們所能提出的問題應根源於生活，但又高於生活，卻不能脫離生活和實際經驗，提出的問題應在其力所能及范圍之內，即有能力應用已有的物理知識，加上部分未知的物理知識，利用科學的方法與思想，或獨立或協作地予以解決。

提出問題後我們還必須明確問題，明確問題是為提出假設或大膽猜想奠定基礎。從物理學的角度較為明確地闡述該問題。

二、猜想和假設

讓學生做假設和猜想，就是根據已有的物理知識和實驗經驗，對解決問題的方式和問題的答案提出猜想與假設，對實驗結果進行預測。

愛因斯坦說過：「想像比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力卻概括世上的一切，推動著科技的進步，並且是知識進化的源泉，嚴格地講，想像力是科學研究中的實在因素。」郅庭瑾先生認為，高中生業已具備以理論型為主的抽象邏輯思維能力，具體體現在：①學生可以通過假設進行思維。按照提出問題、明確問題、提出假設、驗證假設的途徑，經過一系列的抽象邏輯過程，達到目的。②學生思維業已具備預設性，在解決問題之前，學生已採取了一定的方式和手段。③學生思維已漸進形式化。中學生開始逐步地由具體運算思維占優勢發展為形式思維占優勢，不僅能夠進行從特殊到一般的歸納，而且能進行從一般到特殊的演繹。高中生在他們的實踐與學習中，已能夠完成從具體上升到理論，再由理論指導去獲得具體知識的完整過程。④高中生思維活動中自我意識或監控能力的明顯化。⑤學生思維能跳出舊框框，創造性思維已獲得迅速發展，開始追求新穎、獨特的東西，形成了自己對事物的獨特見解。為此，教師要鼓勵學生們大膽猜想，只有想像，才能盡可能多地突破舊有知識的羈索，打破時空的限制，對自己提出的問題盡可能地全方位思考。合理的或大膽的猜想往往閃爍著智慧的火花，無意中的直覺往往可以打開解決問題的大門，激發創造的靈感，發揮自己的想像能力，一種大膽而有根有據的判斷往往也可以突破層層迷團，實現探究的目的。

三、制定實驗方案

方案是種思想，是個預設，只有經過多次嘗試才能完善；方案是盞街燈，是座燈塔，指引著我們有目的有步驟地完成實驗或既定目標。方案設計的好壞，直接關繫到實驗步驟是否井然有序，關繫到實驗數據是否真實可靠、是否切實可信，關繫到實驗結論是否有代表性、是否具有普遍性。伽利略理想斜面實驗好就好在實驗設計的巧妙，設計的合理，設計的渾然天成。為此：①方案中的儀器應選材合理，便於准備，不能要求過高。在確定實驗方案之前，應首先學會正確操作和熟練操作，特別要注意應該注意的事項。②探究過程應盡量清晰，各步驟間銜接流暢，表格設計合理，應盡可能多地確定實驗方案，盡可能多地進行實驗，並由此比較各個方案的優缺點，確定最佳方案，同時若其中某個實驗被確認失敗的話，也可以盡快選擇其他實驗方案。

四、進行實驗

根據實驗方案，按照說明書正規操作，操作時應注意安全（包括儀器安全和人身安全），實驗中要如實記錄數據和實驗現象等，利用觀察、實驗或其他方式方法，多渠道多形式地收集實驗數據和信息。

盡可能地收集實驗數據與信息，目的是盡量減少偶然誤差的干擾。收集到的信息越多，越有利於我們做定性分析；數據越多，越有利於我們做定量的計算。當然，為了更好地逼近實驗結論，我們除了實驗手段外，還可以從多種信息源上採集和獲取信息，以彌補實驗手段的不足。

五、數據處理

整理完所收集到的數據與信息後，就要對數據進行分析和處理，「應用科學的思維方法，通過分析和歸納，找出規律，嘗試根據實驗現象和數據處理得出結論，並對實驗結果予以解釋和描述」，通過對實驗數據的處理，能得到哪些反饋呢？

用自己的語言去總結實驗結論時，需要注意的是實驗結論一般應具有以下特徵：①條件相當嚴格，不能任意擴大或縮小；②實驗方法相當完善，當然也有需要進一步完善的地方；③表述簡潔而嚴明，應盡量用嚴密且准確的科學術語來描述，且具有相當嚴謹的邏輯。

六、心得體會

通過實驗，汲取失敗的教訓，積累成功的經驗。實驗後要提交實驗報告，報告中要科學地表述自己的探究思路、過程、方法和結論。踢過足球比賽的大都知道「我們在比賽中，既要注重自己的積極突破，又要注重團隊的團結合作」的道理，同樣在科學探究實驗中，自我自主探究與交流協作也一樣重要。在合作中注意既要堅持自己的原則，有自己的思考、有自己的觀點、有自己的實驗方案，也要能夠積極聽取他人的建議，尊重他人的意見和成果。只有我們親身親歷科學探究，才能收獲一種習慣，養成一種意識，養育一種能力，這對我們今後無論是學業還是事業都是極其重要的。

⑵ 物理實驗報告格式

1、實驗目的和要求，2、實驗設備（環境）及要求，也就是在實驗中需要用到的實驗用物，葯品以及對環境的要求，比如，要求環境干凈整潔，密閉的或者是無氧還是有氧等等。3、實驗步驟，也就是具體的操作步驟；4、實驗結果 ，就是實驗最終所得的數字或者是驗證性的結果；5、討論和分析，分析實驗原理

⑶ 初中物理實驗報告！！急！！

小朋友~
實驗報告這么大的工程，你就別指望別人打上來給你了，有也是網上粘貼的。
初中實驗報告難道沒有參考資料？
給個格式你吧
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗器材
四、實驗內容
五、實驗注意事項
六、數據分析

⑷ 急求初中物理實驗報告單大全!

物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg
溫度 t 攝氏度 ℃ m=pv
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 ρ 千克／米³ kg/m³ ρ=m/v
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） Ω R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0)
比熱 c 焦／（千克·攝氏度）J/(kg·℃)
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初中物理公式總結

初中物理公式總結

看樣子上面是高中的，我發個初中的，但不多
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V
（m/S） v=
S：路程
t：時間
重力G
（N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ
（kg/m3） ρ=
m：質量
V：體積
合力F合
（N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1>F2
浮力F浮
(N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮
(N) F浮=G物 此公式只適用
物體漂浮或懸浮
浮力F浮
(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度
V排：排開液體的體積
(即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%

功率P
（w） P=
W：功
t：時間
壓強p
（Pa） P=
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p
（Pa） P=ρgh ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點
的豎直距離）
熱量Q
（J） Q=cm△t c：物質的比熱容 m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值
常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形

串聯電路
電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路
電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起
分壓作用
串聯電路
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路
電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各
支路電流之和（分流）
並聯電路
電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路
電阻R（Ω） = + +……

歐姆定律 I=
電路中的電流與電壓
成正比，與電阻成反比
電流定義式 I=
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）

作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回復此發言

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2 初中物理公式
電功W
（J） W=UIt=Pt U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓 I：電流
R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率
二．知識點
1． 需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kg•℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高於36V
2． 密度、比熱容、熱值它們是物質的特性，同一種物質這三個物理量的值一般不改變。例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，
3．平面鏡成的等大的虛像，像與物體 關於平面鏡對稱。
3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。
4． 超聲：頻率高於2000的聲音，例：蝙蝠，超聲雷達；
5． 次聲：火山爆發，地震，風爆，海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲。
6． 光在同一種均勻介質中沿直線傳播。影子、小孔成像，曰食，月食都是光沿直線傳播形成的。
7． 光發生折射時，在空氣中的角總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像。
8． 凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用。
9． 凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像。 在1倍 焦距之內 ，成正立，放大的虛像。
10．滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關。滾動摩擦比滑動摩擦小。
11．壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關。
12．輸送電壓時，要採用高壓輸送電。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失。
13．電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。是電能轉化為機械能 。
14．發電機的原理：電磁感應現象。機械能轉化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應原理。
15．光纖是傳輸光的介質。
16．磁感應線是從磁體的N極發出，最後回到S極。
注意 ：銘牌中有電壓，電功率 時，先計算出R，（R= ）另外，如果題目中有「正常工作 」就隱含著條件。
由於篇幅有限，知識點就羅列了一些，剩下的自己去完成

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初中物理公式表物理量單位及公式

初中物理公式表
物理量單位及公式

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物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=ρv
溫度 t 攝氏度 ℃
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 ρ 千克／米3 kg/m3 ρ=m/v
千克／米3 kg/m3
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） Ω R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0)
比熱 c 焦／（千克·攝氏度）J/(kg·℃)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高於36伏
1，液體壓強P＝ gh ； 2、阿基米德原理 F浮＝G排液＝ 液gV排 ；3、杠桿平衡
條件：F1l1＝F2l2 ； 4、機械效率 ＝ ×100％ ； 5、 焦耳定律：Q＝I2 R t
（若電路為純電阻電路則：Q＝W）； 6、 若知道某用電器的額定電壓U額和額定
功率P額，以及實際電壓U實，則用電器正常工作時的電阻R＝ P實＝（ ）2P額
；7、功率P＝FV；8、串聯電路的特點：I＝I1＝I2；U＝U1＋U2；R＝R1＋R2；
。並聯電路的特點：I＝I1＋I2；U1＝U2＝U
力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度

作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回復此發言

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3 初中物理公式
V排：排開液體的體積
(即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%
功率P
（w） P=
W：功
t：時間
壓強p
（Pa） P=
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p
（Pa） P=ρgh ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點
的豎直距離）
熱量Q
（J） Q=cm△t c：物質的比熱容 m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值
常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式

物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
串聯電路
電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路
電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起
分壓作用
串聯電路
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路
電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各
支路電流之和（分流）
並聯電路
電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路
電阻R（Ω） = + +……
歐姆定律 I=
電路中的電流與電壓
成正比，與電阻成反比
電流定義式 I=
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W
（J） W=UIt=Pt U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓 I：電流
R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率
二．知識點
1． 需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kg?℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高於36V
2． 密度、比熱容、熱值它們是物質的特性，同一種物質這三個物理量的值一般不改變。例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，
3．平面鏡成的等大的虛像，像與物體 關於平面鏡對稱。
3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。
4． 超聲：頻率高於2000的聲音，例：蝙蝠，超聲雷達；
5． 次聲：火山爆發，地震，風爆，海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲。
6． 光在同一種均勻介質中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。
7． 光發生折射時，在空氣中的角總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像。
8． 凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用。
9． 凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像。 在1倍 焦距之內 ，成正立，放大的虛像。
10．滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關。滾動摩擦比滑動摩擦小。
11．壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關。
12．輸送電壓時，要採用高壓輸送電。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失。
13．電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。是電能轉化為機械能 。
14．發電機的原理：電磁感應現象。機械能轉化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應原理。
15．光纖是傳輸光的介質。
16．磁感應線是從磁體的N極發出，最後回到S極。
注意 ：銘牌中有電壓，電功率 時，先計算出R，（R= ）另外，如果題目中有「正常工作 」就隱含著條件。

⑸ 初中生如何填寫物理實驗報告冊

填好各個內容，鞏固知識點就可以了。

⑹ 物理實驗報告格式

1.實驗名稱
2.實驗目的
3.實驗原理
4.實驗器材
5.實驗步驟
6.實驗數據記錄
7.實驗數據分析,誤差分析

⑺ 物理探究實驗報告，具體

實驗一： 凸透鏡成像實驗
實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、鋼尺、火柴
實驗做法：
1、將蠟燭、透鏡、光屏、依次排列在一條直線上，調整蠟燭、透鏡、光屏的
高度，使燭焰、透鏡和光屏的中心在一條水平線上。
2、用火柴點燃蠟燭，使燭焰從透鏡較遠處逐漸靠近透鏡，每次都調節光屏到透鏡的距離，使燭焰在光屏上形成清晰的像，注意像的大小、正倒的變化。
3、做好記錄，從鋼尺中讀數，當在光屏上成不同的像時，分別測量和記錄下物距和像距。
實驗原理：凸透鏡對光有會聚作用，物體上的每一個點所發出的無數條光線經過凸透鏡後將匯聚在一點，這樣無數個點就組成了像。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

實驗二：光的折射實驗
實驗器材：玻璃磚、幾只激光筆
實驗做法：用激光筆向玻璃磚射入光線，發現玻璃磚內光線發生偏折。
實驗原理：光在不同物質中傳播速度不同（也可能是其他）

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

實驗三：音調高低的實驗探究
實驗器材：鋼尺
實驗做法：把鋼尺固定在桌子上，第一次露出桌面1/2，第二次露出桌面1/3，用同樣大小的力撥。
實驗原理：頻率的大小決定音調的高低

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

實驗四：探究光在空氣中沿直線傳播現象
實驗器材：紙盒、筆、火柴、蚊香、
實驗做法：
1.點燃蚊香，讓紙盒中充滿煙霧。
2.用筆在紙盒上扎一個小孔。
3.用激光筆向小孔內射入光線。
實驗原理：光在空氣中沿直線傳播。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

實驗五：探究摩擦起電現象。
(這個實驗可能不對，但為了用完器材給你提供一下我的想法)
實驗器材:塑料梳子、橡皮筋
實驗做法:
1.用塑料梳子反復梳頭
2.用塑料梳子接觸橡皮筋，發現橡皮筋被梳子吸引。
實驗原理:摩擦起電

⑻ 初二的物理實驗報告4篇！是4篇，拜託了...

器材:粉筆,捲尺,秒錶

操作:
1.在空地上用粉筆做一個記號A1,在中間沒有障礙物的情況下在適當距離做記號A2.量出A1,A2的距離為s.
2.手拿秒錶,計算出自己走完直線A1A2的時間t.
3.則可以計算出自己的步行速度為v=s/t.

1、提出問題:
聲音的強弱(聲音的響度)可能
1)、與聲源振動的幅度(振幅)有關；
2)、與人離聲源的距離有關。
2、猜想或假設：
1)、聲源的振幅越大，響度越大；
2)、人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
3、制定計劃與設計方案(用控制變數法)如，
探究1)聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅)的關系：
考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的振幅不同，
看在聲源的振幅大小不同時，
聽聲音響度大小的情況怎樣？
探究2)響度與人離聲源距的離大小關系
考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，
看在人離聲源的距離大小不同時，
聽聲音響度大小的情況怎樣？
4、進行實驗與收集證據
探究1)選一隻鼓，在鼓上放一小紙屑，
讓人離聲源的距離0.5米(不變)，
(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓，
看到小紙屑跳起(如0.5厘米)，
聽到一個響度不太大的聲音；
(2)第二次重重地敲擊一下鼓，
看到小紙屑跳起(如1.5厘米)，
聽到一個響度很大的聲音。
結論：人離聲源的距離相同時，
聲源的振幅越大，聲音的響度越大。
探究2)的實驗過程與上類似。
結論是：聲源的振幅相同時，
人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
5、自我評估：
這兩個結論經得起驗證。如，
我們要讓鈴的聲音很響，我們可以用力去打鈴；
汽車鳴笛，我們離汽車越近，聽到的聲音越響。
6、交流與應用
如果我們聲音小了，聽眾可能聽不見我們的說話聲，
我們可以考慮：1)讓說話的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；
2)與聽眾的距離近一些。

實驗名稱：影響滑動摩擦力大小的因素

實驗目的: 驗證滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小、接觸面粗糙程度的關系（抄書上的實驗目的，如果用到DIS系統，有的時候還要加上這樣的目的如：練習使用DIS系統進行線性擬合、練習使用秒錶 等，不過這些不是主要實驗目的啦~）

實驗器材:彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒錶。

實驗原理：
1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，並且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態，運動的物體保持勻速直線運動狀態。
3. 兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等於摩擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

實驗步驟：
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

實驗數據：
1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8N
3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2N
4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1N
5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
6. 將木塊翻轉，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
（如果是驗證歐姆定律這樣的給出試驗數據後根據數據畫圖像，並用計算器擬合算出斜率。）

實驗結論：
1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。
4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。

探究報告：小孔成像
探究者：XX 探究時間：08.10.6 探究地點：XX學校
假設：小孔成像是因光在同種均勻介質中沿直線傳播。
實驗步驟：1、將點燃的蠟燭、開有小孔的紙板、光屏三者放在一支線上
2、前後移動光屏，觀察，並記錄所成像的大小、虛實、正反。
結果：通過小孔成的像是倒立的實像，大小與光屏的距離有關。
結論：光在同種均勻介質中沿直線傳播。

實驗目的：證明空流速與大氣壓的關系
實驗原理：大氣壓強原理
實驗器材：兩張紙
實驗步驟：將兩張紙相靠攏，但不相貼，流出一地的空隙，向中間空隙吹氣。
實驗數據：兩張紙向中間靠攏，吹得越狠靠攏的越近。
分析並得出結論：空氣流速越快氣壓越低。
飛機上升就是此原理

⑼ 物理實驗報告的格式怎麼寫

格式如下：

1. 實驗的題目

2. 實驗原理：一般書上回寫，抄就可以。

3. 實驗目的：一般都回寫掌握什麼什麼的方法啊答。了解什麼什麼什麼啊！

4. 實驗步驟:你做實驗的過程

5. 實驗結果：

6. 分析於討論：寫你的實驗結果是否適合真實值！如果有誤差要分析產生誤差的原因！還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項。

⑽ 高中物理實驗報告

物 理 實 驗 報 告

班
級 姓
名 學
號 日 期

實驗課題 研究平拋物體的運動

實驗目的 1.描出平拋物體的運動軌跡.

2.求出平拋物體的初速度.

實驗原理 平拋運動可以看作水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動。只需測出運動軌跡上某一點的（x，y由x=V0t
y= 得：V0=x

器
材 斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺

實
驗

步
驟 1． 用圖釘把白紙釘在豎直木板上。
2． 在木板左上角固定斜槽並使其末端點O的切3． 線水平。在紙上記錄O點，4． 利用重垂線畫出通過O點的豎直線。
5． 在木板的平面上用手按住卡片，6． 使卡片上有空的一面保持水平，7． 調整卡片的位置，8． 使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，9． 然後用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，10． 這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，11． 描下多個點。
12． 用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，13． 就得到小球平拋運動的軌跡。
14． 以O為圓點，15． 畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.
16． 從曲線上選取A、B、C、D四個不同17． 的點，18． 測出它們的坐標，19． 記在表內。
根據公式v0=x 求出每次小球平拋運動的初速度，再求出V0的平均值。

實驗

記錄
X（米） y（米） V0（米/秒） V0（平均值）

A

B

C

D

實
驗

分
析
1.實驗注意點:
a． 固定白紙的木板要

。
b． 固定斜槽時，要保證斜槽未端的

。
c．小球每次從槽上

滑下。
d．在白紙上准確記下槽口位置，該位置作為

。
2.實驗誤差：
（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。
（2）木板、斜槽固定好後，實驗過程中不改變位置。

實
驗

練
習
1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為

。（g=9.8m/s2）
h (m)
5.00
11.25
20.00
24.20

x (m)

．為什麼實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？
答：
．請你依據平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手槍子彈速度的方法。
（1） 器材：

（2） 步驟：

（3） 手槍子彈速度V0=

。（用字母表示）

教
師

評
語

記

分