瑩春實驗中學

❶ 茂名市第一中學和廣東省實驗中學

你的成績想進省班比較難，但你可以中考結束後拿中考成績直接去省實找那裡的教務處，如果教務處的老師認為你的成績可以的話，一樣可以進省實，不過進不了省班，只能進普通班，而且每學期的學費是一萬。如果你能在高二分文理時考進重點班，一樣有前途。自己取捨吧。

❷ 我是某個學校的廣播員,我主持的欄目是: 校園風采.內容是關於學校發生的事情.但不知怎麼寫開%

這是幾篇寫<校園風采>獲獎的文章,也許可以幫得上你的忙:
擁抱陽光 詩意校園

彩 色 校 園
701 李健平

哈哈，我是一名初中生了。帶著無限的憧憬我來到了實驗中學。開始了我的初中生活。
沒有太多的壓力，沒有太多的陳舊。這，便是實驗中學帶給我的感受。
白色建築
我們的學校座落在縣城的北部。走進校園，首先映入眼簾的便是那一座座白色的教學樓，很多老師都曾告訴過我們，我們的學校是全市唯一一處連廊式教學樓，的確，這給我們的學習帶來了諸多方便。但最讓我覺得舒服的，並不是這一獨特的設計而是那一片片古典的白色，聖潔、高雅更加襯托出實驗中學的美麗，再加上星星點點的綠意和富有藝術性的噴水藝術品的點綴，實驗中學真是美得無可挑剔。
暗藍恩師
我們的學校是一所師資力量雄厚的中學，每一位老師都有自己的教學方式，但同時，每一位老師又都是非常嚴厲的，忽然想用暗藍色來形容這兒的老師們：沉穩、平靜、嚴肅卻不失和藹，嚴格卻又不失寬容。
老師們平時都是嚴格的，但在有的時候也偶爾會幽默一把、化解一下我們的疲勞，其實，老師們更懂得為我們「勞逸結合」。
天藍同學
一個人的成長，離不開同學，我很慶幸進入了這樣一所學校，結識了這樣一群朋友。
在小學時，我一直以為在下課時討論學習只會出現在小說或電視中出現。但沒有想到在實驗中學這卻成為了現實。
走進教室，可以看見滿屋子的學生都在學習，可別以為這是上課，這可是下午正式上課前半個小時的一幕。生活在這樣的學習里，我被周圍濃濃的學習氣氛所感染，每天都在學習的快樂中沉醉。
金色活動
在所有的顏色中，金色無疑是最奪目的，因為只有它才可以發出耀眼的光芒。我們學校的活動豐富多彩，就好像金色一樣。運動會、朗誦比賽、乒乓球比賽、書法比賽……既充實了我們的生活又為我們帶來了快樂與知識，真可謂一舉兩得啊！
我愛這多彩的實驗中學、白色的建築，暗藍色的恩師，天藍的學生、金色的活動正在講述著一個個精彩的故事。

（本文獲一等獎 指導教師 劉祥光）

雨 中 校 園
703 黃珊

我喜歡雨中的校園。
雨中的校園美如花。
下雨了，先是一滴滴輕輕地打在身上，有一種說不出的愜意。很快的，雨點兒成串落
下來，像一條條晶瑩的項鏈從九重天上拋下，落在地上「啪」地綻開，裂成一粒粒藍水晶。
在水晶的光環下，朦朧的假山像是一位慈祥的老人，訴說著古老的歷史。雨中，一朵朵含苞欲放的花兒們，都爭先恐後的開放著，慢慢地，慢慢地，露出了一張張可愛的笑臉，送上了自己醉人的幽香。瞧，月季兒們笑得面頰都粉粉的害了羞；一串紅也毫不示弱，挺直了腰，在柔和的風中跳舞；就連大鐵樹也來「選美」，張開碩大的葉子，吮吸人間最美好的甘露。調皮的小雨點落到了池塘里，這下，可樂壞了魚兒，它們興奮的游來游去，好不自在！它們就像美麗的姑娘，在尋找大海中的綠寶石……我走近綠蔭小草，尋找著白雪公主的身影。這簡直是一幅美妙絕倫的水墨畫。
雨中的校園令我感動。
雨中的校園充滿師生情。
雨中，難忘那段濃濃的師生情。記得那是一個雨天，雨，一直下個不停，這可急壞了剛剛晚自習放學的我。我一直在走廊里徘徊，眼看著同學們慶幸自己帶了雨衣一個個消失在雨簾中。突然，一個身影出現在我眼前。是老師。於是，我以百米沖刺的速度沖向老師。哇，我得救了，太棒了！我真的特感動，於是，我小聲對老師說了聲：「謝謝老師。」老師微笑著對我說：「沒事，快回家吧，天晚了，父母會擔心的。」我突然一種想哭的沖動，一股暖流沖上心頭，但是，我強忍住了。第二天，我把雨衣擦了又擦，整整齊齊的還給了老師。淚和雨形成了一座師生的彩橋，讓我到達心靈的彼岸。
我愛往日的校園，但我更愛雨中的校園。

（本文獲二等獎 指導教師 韓宜君）

夢 幻 校 園
706 孫夢雨

記不起是誰說過這樣的話：
美麗的校園，令人歡樂；
知識的校園，令人渴望；
勞動的校園，令人充實；
和善的校園，令人溫暖。
可沒有哪一個校園將這幾個特點結合得如此美。我不服，因為實驗中學就在校長劉景鈺的帶領下，從灰姑娘搖身變成俏公主，成為夢幻校園。
——題記
夢幻校園座落在莒南縣城東北部，春夏秋冬，校園向人們展示了無限的美，她的出現

讓整個沂蒙都綻放光彩！不信？就跟隨我一起攝下校園的風采寫真吧！
鏡頭1 花朵般的美麗
地點 整座學校
在校園里有綠草如茵的草地，藤架、噴泉，不管是夏日的炙熱，還是冬日的寒威，它們臉上洋溢著青春的風采。初中生是祖國的花朵，生長在這花園里，那麼堅強、純潔、美麗。
鏡頭2 海洋般的遼闊
地點 我的教室
實驗中學不僅是花園，還是知識的海洋。瞧，我們風趣的數學老師正在講選擇題中關於燈泡是否應抽樣調查的事呢，他巧妙地把數學與生活相結合，採用自主探究手法，逗得我們哈哈大笑，真不得不感嘆知識海洋的無邊無際呀！
鏡頭3 白雲般的凈潔
地點 衛生區
下課鈴一響，大掃除開始。衛生區的垃圾可真多呀！不過沒關系，瞧同學們相互合作，用勤勞的雙手把衛生區變了樣子——凈潔。
鏡頭4 陽光般的微笑
地點 校園內
「啊！」怎麼了？原來是高個子把新生撞了，高個子立即對他說：「對不起，我不是故意的，要不要去醫務室。」新生抬起頭，「我沒事！」然後沖高個子微微一笑，頓時，這陽光般的微笑感染了周圍的人們，使人感到冬日的溫馨。
後記：我愛夢幻校園，愛她給我的一點一滴的知識、美麗、鼓勵，愛她給我冬的嚴寒，春的溫暖！
（本文獲一等獎 指導教師 庄乾峰）

棲 息 校 園
707 劉 慧

清晨時分，太陽公公用它那溫暖的手掌把大地從夢中喚醒，金色的光輝鋪滿校園，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
春的夢醒了，揉揉朦朧的睡眼，一切都將那麼「新」。楊樹的新葉圓圓的突出一尖頭，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃子。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的花苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡色的小喇叭。花壇中，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，彷彿無數只熱情的小手，在向你熱情致意。各種樹都穿上了綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風，翩翩起舞舞出婆娑的倩影。
夏也不甘示弱，將校園擺型出一片新的綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開一把巨傘，遮住了直射的陽光，整個校園綠茵茵的。抬頭仰望，彷彿進入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛……生機昂然，每一處，都增添了幾分成熟。
也許花兒們都累了，靜靜地，等待著收去它們容貌的下一站。不久……
秋冷颼颼的，樹葉漸漸枯黃，花兒隨風飄動，彷彿自己嬌小的身子已歸回了大地，秋風蕭瑟，輕輕的舞動著，漸漸地，校園又增添了幾分浪漫，卵石過道中，厚厚地垂落的葉子，它們是當年至高無上的勇士，而今，卻依依地垂下，失去了原本的青春，一切都即將靜靜的睡去，暈暈的……
冬不再蕭瑟，皚皚白雪震住我們，不覺啞然一驚，樹木脫盡了昔日的綠裝，赤裸裸地站立在寒風中，似乎有些凄涼，無論怎樣，它總是美的。步履是那樣輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的天際飄落，片片光潔的雪遮住了那赤裸裸的樹木。蒙蒙的天空似乎朗朗了，天地相融，一片銀裝素裹。
黃昏，太陽收斂起自己的光輝，一切輕飄飄的，東方的艷麗漸漸沉寂，愈加地昏黃，昏昏欲睡……

（本文獲一等獎 指導教師 馮志華）
(空間不夠了哦……還有好多篇呢……）

❸ 請問廣州市南武中學 廣州市第十三中學 和廣州市第109中學 這三所學校怎麼樣！介紹一下學校的學習氛圍！

南武..其實你比較一下錄取分數就知道了

❹ 封丘縣實驗中學劉勤瑩同學在全縣學績排名

封丘縣實驗中學劉勤瑩同學在全縣學績排名，

不掛網公布的。

如有合法需要，

可詢問封丘縣實驗中學辦公室、教務處。

學校的說法解釋是最權威的。

祝你好運。

❺ 廣州所有的好中學，有沒有詳細的介紹

[創辦歷程] 廣州市南武中學位於秀麗的珠江南岸、同福中路海幢公園旁。1901年春，在河南龍溪首約成立"群學書社"，後轉遷於海幢寺園照堂，易名為"南武公學會"。"公學會"在園照堂附殿開一課堂，招收"公學會"同仁子女共12人就讀，取校名為"南武兩等小學堂"（這也是廣州歷史上第一間男女同校學習的學堂），這便是南武中學的前身。1905年3月3日"小學堂"開學，並向廣東省學務處呈請備案，1906年10月28日正式批准，首任校長為謝國華先生。解放後於1952年學校由廣州市人民政府接辦，先後改辦 "廣州市財經技術學校"、"廣州市財政學校"。1954年復辦完全中學，定名為"廣州市第十九中學"。1960年經市政府批准，與"市33中學"、"龍溪南小學"兩校合並，定名為"廣州市實驗學校"（當時全國十間實驗學校之一）。"文革"期間學校易名為"廣州市第58中學"。1984年11月復名為"廣州市南武中學"。1996年2月學校被批准為"廣州市一級學校"。2002年12月評為「廣東省一級學校」。

學校以"南武"命名，其理由有：①"南武城"是周代文章典制，代表古代文明；②"南武"是廣東省城最古的名稱，是廣東人親手建立的名城；③"南武"二字最能代表粵人英爽、文明、勤勞、勇敢、堅忍等優良性格。

[基本情況] 櫛風沐雨，滄海桑田。經過歷代南武人的艱苦創業，如今的南武中學，已成為鑲嵌在珠江南岸一顆璀燦的明珠。學校分南北兩個校區，佔地共3.3萬平方米，建築面積3.7萬平方米，在校學生3000餘人。校園環境幽雅，古樹參天，綠樹成蔭。學校有一流的教學設施設備：千兆校園網路系統、100個電教平台、初顯「智能校園」雛形；歷史室、音樂室、心理輔導室……的設計、裝潢、配置，領廣州學校之先；藏書15萬多冊的圖書館完全實現了信息化管理。

[師資隊伍] 學校有一支優良的幹部教師隊伍：領導班子結構合理，具有創新精神；181名專任教師中，30人具有碩士學位或取得研究生課程班進修獲結業證書，有50人分別被聘任為市、區級教育學會專業委員會會長、副會長、理事和學科教研員等，成為學校學科或教育科研的帶頭人。

[辦學特色] 學校秉承百年校訓「堅忍、奉公、力學、愛國」 ，在長期的教改和科研實踐，提煉出了「育人為本，拓展潛能」的教育理念，創造了「拓潛教育」的辦學特色。南武中學有著豐厚的文化底蘊和優秀的革命傳統。上世紀早期發生在廣東的許多著名的歷史事件，都留有南武學生的英名，如「省港大罷工」中的溫健公、「黃花崗起義」中的潘達微、「南京湯山狙擊戰」的李冠那、中國運動員在國際競賽中獲得第一塊金牌的是我校早期學生陳彥、校友譚天度是中國共產黨黨齡最長的黨員之一、被國家領導人譽為開創中國歷史新紀元的世紀松、校友梁焯輝是我國乒乓球第一代掌門人。早年的教育部部長黃炎培曾稱譽當時的南武「體育固馳名於南國，文化亦推重於中原」，並將廣州的南武和天津的南開並稱謂「北有南開，南有南武」。目前，學校有 78人承擔國家級、省級和市級教育科研重點課題。上世紀六十年代，學校進行了「十年一貫制」的學制改革試驗；七十年代，學校進行了以「撥亂反正，規范辦學行為」為主題的教改試驗；八十年代進行了以「注重雙基，提高教育質量」為主題的教改試題；九十年代初期，學校進行了「初中整體改革試驗研究」 ；九十年代中後期，開始探索「拓潛教育」模式的專題研究，十年的研究積累，已形成了「一個目的，二個支柱、三個階段、四個操作要素」完備、科學的「拓潛教育」理論體系。一個「人人搞科研、層層有課題、年年有成果」的科研格局在學校已基本形成。學校還利用自身的資源優勢，成功地創辦了國有民辦學校——南武實驗學校，為海珠區教育局進行辦學體制改革提供了成功的經驗。

[學校成果] 學校積極推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，教育質量高。近年高中畢業班8次評為廣州市一等獎；初中中考成績連續多年穩居全市前茅，多次獲初中畢業班工作一等獎。高中升大率為99%，重點大學升學率超過30％。學生黃曉明、張遠超曾獲廣東省高考理科狀元。2006年高考中梁兆豪同學以900分成績奪得省地理狀元。高考超800分就有郭仲傑等13人次之多。趙之能、黃佳敏、張衛華、梁穎琦、陸偉斌、李翠瑩、譚麗娜、譚天慧、吳宇罡、余茗、何錦璋、曾浩、李彪等同學高考單科成績進入全省前70名，其中陸偉斌同學化學單科成績名列全省第17名。每年都有學生參加全國英語、數學、物理、化學等學科競賽獲得獎勵。體育的傳統項目有游泳、籃球、乒乓球、射擊、羽毛球等，有多位同學分別獲得國際國家省市區的獎項。蘇健翔、黃兆林、黎振軍、周智勇在國際航海模型競賽中先後奪得世界冠軍；梁艷華在1991年榮獲首屆世界武術錦標賽女子南拳冠軍；張潔雯在2004年的第28屆（雅典）奧運會上勇奪羽毛球雙打金牌，謝杏芳也在多次國際羽毛球比賽中榮獲冠軍。學校先後獲得多項的榮譽稱號：全國教育科學「十五」規劃重點課題教育科研先進集體、廣東省中學生先進業余團校、廣東省青少年科技活動先進學校、廣東省教育科研先進單位、廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省特級檔案綜合管理單位、廣州市文明單位、廣州市教育系統先進單位、廣州市教育工會優秀教工之家、廣州市三八紅旗集體、廣州市大中學校先進學生會、廣州市青少年科技活動先進學校、廣州市安全文明校園、廣州市城市管理工作先進集體、廣州市教育科研示範學校、廣州市衛生模範單位、廣州市健康促進銅牌學校、廣州市軍訓工作先進單位、海珠區先進基層黨組織、海珠區教育系統先進單位、海珠區「十·五」科研先進單位、海珠區青少年科技教育先進單位、海珠區體育工作先進單位、海珠區語言文字工作先進單位等。

如今走進"南武"校園，人們感覺到不僅是校園，更是樂園、花園！

北校區地址：廣州市海珠區同福中路362號 郵政編碼：510240

南校區地址：廣州市海珠區江南西路杏園大街81號 郵政編碼：510240

[交通提示]南武中學北校區距地鐵市二宮站約10分鍾路程，途經海珠區政府、海幢公園的公交車站均可到達南武中學北校區，如：5、10、16、25、53、59、121、183、191、227、243、244、248、250、270、273、530、552路、113路電車等。
南武中學南校區距地鐵江南西站約10分鍾路程，途經江南西的公交車站均可到達南武中學南校區，如：5、121、227、243、244、250、270、273、530、552路、113路電車等。

❻ 湯陰縣實驗中學1999年畢業的初三2班的索瑩的近況

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❼ 吉林省實驗中學的辦學成果

2014年：高考的1429名考生中，達到600分以上的人數292人。2014年吉林省實驗中學的勤學宏志班，全班100%過620分；優學超越班，全班100%過650分；軍校雛鷹班，39名學員中有3人將被北大、清華、北航錄取。
潘聰同學代表吉林省實驗中學學代會出席了在北京召開的全國第二十五屆學代會。
范可心等16名同學光榮地加入了中國共產黨。
初一·6班趙煥同學被省少工委評為「省十佳少年」。
初一·7班楊藝瑩同學在第二屆「星星火炬杯」中國青少年藝術英才推選全國總決賽中榮獲舞蹈銀獎。
曾獲得「中國星」首屆流行音樂大賽吉林分賽區特別金獎的初三·10班朱婧佳同學，榮獲「中國星」全國首屆流行音樂大賽青少年組銀獎，並獲全國影視歌手大賽第七名。
2006年4月10日，吉林省實驗中學高三·十班學生董彬在中央電視台《三星智力快車》節目2005年年度總決賽中獲得年度總冠軍，成為該節目開播以來的第一個女生總冠軍。
2011年，吉林空軍飛行少年軍校計劃全面啟動。由空軍航空大學和省實驗中學聯合培養。（高中在省實驗中學就讀）
在第二十屆全國青少年科技創新大賽中王昕曈、劉現、張建楠、車鑫璐、李蔚、馬尼諾、嚴世坦、劉倩、趙健魁等九名參賽先手共取得了三枚金牌、兩枚銀牌、四枚銅牌，獎牌總數名列全國第一。
2015年世界中學生田徑錦標賽，高一年級馬東岐同學代表國家隊獲400米笫四名，接力第三名，團體總分第二名。 李金華老師榮獲全國青少年科技創新大賽優秀指導教師獎和全國科協項目實驗學校年度展評「十佳優秀教師」稱號。李金華老師和仿蔽迅王昕曈、樊越黎兩位學生組成的國家代表隊，代表中國參加了在韓國舉行的「2005年韓國科學節」活動，並取得了優異的成績。《中國科技報》《吉林日報》做了相關報導。
吉林省第二屆初中教學名師『精英獎』獲得者 語文組 侯雪老師。
吉林省第並襲二屆初中教學名師『精英獎』獲得者 歷史組 劉安峰老師
2014年東北三省四市高中教研協作體高考備考研討會中：
物理組王忠明老師，授課題目《功能關系》，榮獲一等獎；
生物組瞿玉堂老師，授課題目《伴性遺傳》，榮獲一等獎；
地理組王海晶老師，授課題目：《大規模備此的海水運動》，榮獲一等獎。
此外，各學科還組織教師參加優秀教案學案、優秀課件、優秀論文等評比，共提交89件作品，均獲得一等獎或二等獎的好成績。 在全國數理化奧林匹克競賽中取得突出成績，化學競賽連續11年（1995年~2006年）獲吉林賽區團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數學家大會並發言。王珺同學獲長春市中考狀元,姜博同學獲吉林省高考理科狀元.
該校承擔了10項國家重點科研課題和十幾項省級科研課題，出版了14本《論文選萃》，有1200餘篇論文在國家、省級刊物上發表，有4名省級科研型名教師。
該校先後被授予「全國教育系統先進單位」、「全國優秀體育項目傳統學校」、「全國藝術教育先進學校」、「吉林省勞動模範集體」等先進稱號，連續兩次被評為「全國精神文明先進單位」、「吉林省精神文明標兵單位」。學校黨委連續兩次被評為「全國先進基層黨組織」、「吉林省先進黨組織標兵」。
吉林省實驗中學受到國家體育總局表彰，被評為「全國群眾體育先進單位」，並榮獲「全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」稱號；校田徑隊在吉林省第十二屆體育傳統項目學校運動會上，獲得兩項團體第一名，並榮獲「校長杯」；校田徑隊第十七次獲得朝陽區中小學生運動會團體總分第一名；
吉林省實驗中學的中考、高考升學率一直保持在省內最高水平，化學競賽連續7年獲吉林賽區團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數學家大會並發言。
在第二十屆吉林省青少年科技創新大賽中，吉林省實驗中學共奪得11塊金牌、14塊銀牌，在所有參賽學校中獎牌總數名列第一。
2003年3月，龔玲校長光榮當選為十屆全國人大代表，赴北京參加了十屆全國人大一次會議。

❽ 恩平市實驗中學的實中學子

2010年實驗中學部分初中畢業生考入重點大學的情況高考年份姓名錄取院校2010蘇傑南京工業大學2010吳浩坤中南大學2010吳彥文南方醫科大學2010陳丹雯西南交通大學2010甄毅婷華南農業大學2010曾慶琪廣東外語外貿大學2010岑靖嵐華南農業大學2010馮嘉良華南師范大學2010何海榕華南農業大學2010黃文聰華南農業大學2010李小錕中山大學2010唐耀星華南農業大學2010吳艾珊廣東外語外貿大學2010吳玲玲廣州中醫葯大學2010吳雁萍華南農業大學2010餘若琳廣東外語外貿大學2010張志明廣州醫學院2010鄭銳侃深圳大學2010岑若蘭華南農業大學2010黃彥威華南師范大學2010黃志傑中山大學2010江小燕南京郵電大學2010黎浩楹華南農業大學2010梁博富華南理工大學2010梁榮欣華南師范大學2010聶秀玲華南理工大學2010吳勁源廣東外語外貿大學2010吳靜儀北京郵電大學2010古曉湛華南師范大學2010何勁輝暨南大學2010黎健科武漢理工大學2010梁浩彬深圳大學2010梁永俊南方醫科大學2010戚譯引中山大學2010唐曉敏中山大學2010吳海燕中山大學2010吳健輝武漢理工大學2010岑傑峰廣東工業大學2010陳夢華華南農業大學2010陳杏容南方醫科大學2010黃曉燕深圳大學2010黃欣紅中山大學2010梁沛銘廣東商學院2010梁曉萍南方醫科大學2010吳鴻彪華南理工大學2010吳婷婷深圳大學2010吳文泉華南理工大學2010吳澤華華南農業大學2010吳芷玲廣州中醫葯大學2010吳志勁華南師范大學2010徐匯嶸廣東外語外貿大學2010朱迪敏廣州醫學院2010王建描華南農業大學2010徐偉豪華南農業大學2010鄭慧婷華南農業大學2010林曉萍中南財經政法大學2010馮靜華南理工大學2010馮欣怡廣東外語外貿大學2010梁潔珊廣東外語外貿大學2010林顯佩廣東商學院2010餘艾敏廣東外語外貿大學2010鄭韋莉華南師范大學2010鄭鈺渝廣東外語外貿大學2010吳曉林廣州醫學院2010吳彬鴻廣東工業大學2011年實驗中學部分初中畢業生考入重點大學的情況高考年份姓名錄取院校2011馮金笑華南理工大學2011梁仕沛華南農業大學2011吳森銳廣州醫學院2011吳素芹華南師范大學2011楊一聰華南理工大學2011甄達青華南農業大學2011陳曉煜南京理工大學2011馮素婷華南師范大學2011胡耀柵廣東外語外貿大學2011梁家宜華南理工大學2011王之浩華中科技大學2011吳瑋靖廣東外語外貿大學2011袁曉敏暨南大學2011黃藝軍汕頭大學2011李美萍華南農業大學2011梁文靜華南農業大學2011梁澤超華南理工大學2011溫曉敏華南農業大學2011伍妙婷中山大學2011馮永豪暨南大學2011黃玉梅中山大學2011梁楚銘廣東工業大學2011梁秋芸華南理工大學2011梁元俊華南農業大學2011梁珍好華南理工大學2011葉桂專華南農業大學2011曾斌峻華南農業大學2011李冰華中農業大學2011劉翠萍華南農業大學2011駱怡慧廣東外語外貿大學2011張少蓮廣東外語外貿大學2011梁秀萍廣東外語外貿大學2011唐子卿廣州美術學院2011岑藝傑中國人民公安大學2011岑宏宇廣東外語外貿大學2011何佩誼華南農業大學2011梁昆宇暨南大學2011梁淋淋華南農業大學2011梁秀瑩北京林業大學2011梁怡芳中山大學2011梁瑩瑩華南農業大學2011梁煜豪華南農業大學2011盧海鵬華南農業大學2011唐煒臻華南理工大學2011吳冰嵐湘潭大學2011吳銳彬中南大學2011吳曉燕重慶大學2011吳醒鳳廣東外語外貿大學2011吳紫姍廣東外語外貿大學2011冼舒婷南方醫科大學2011張若霖華南農業大學2011鄭碧賢暨南大學

❾ 朱自清的《春》原文

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

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一、創作背景

該文創作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。

二、寫作特色

朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的「情」與自然美的「景」水乳交融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。

朱白清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。運用了二十多處修辭手法。作品是以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。而作者正是以修辭格來作為《春》的「顏料」，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。

結尾三個比喻句組成了「排比」修辭格。作者用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。

作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。

《春》鮮明地表現出田園牧歌式的清新格調和歡快情緒。它是一曲贊歌，唱出了春的美妙旋律。

三、作者簡介

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。

原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。1916年中學畢業並成功考入北京大學預科。1919年開始發表詩歌。1928年第一本散文集《背影》出版。

1932年7月，任清華大學中國文學系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。 1948年8月12日因胃穿孔病逝於北平，年僅50歲。

朱自清散文的主題主要表現在五個方面，其一，言志表意；其二，覽勝記游；其三，書懷抒情；其四，感悟覺世；其五，指摘時弊。

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校園美景
走進校園，一陣清香撲鼻而來，那香味是從樟樹上散發出內來的。
那棵樟樹算得上是容一位樟樹爺爺了，樹干粗大，盤曲向上，形成一個大大的丫字。粗大的樹幹上有許許多多的樹枝，樹枝上新葉子嫩嫩的，綠綠的，微風吹過，葉兒就唱起了歌，「沙沙，沙沙沙。」
草坪里的小草，像頑皮的孩子從泥土裡探出小腦袋。一場春雨降臨，小草在雨中擺動著身子，好像在說：「下吧，下吧，我要快快長大！」春雨過後，晶瑩的雨珠滾動在葉面上，在太陽的照耀下閃閃發光。
再往裡走，就看到了學校的花壇，那裡有許多五顏六色的鮮花，白的、紅的、藍的、黃的、粉的，等等。多得不計其數。那美麗的顏色，彷彿是春姑娘拿彩筆精心描繪出來的。風婆婆也趕來喝彩，它把清香送給了花姑娘，於是花朵姑娘就為風婆婆跳了一曲舞。一陣陣清香還引來了美麗的蝴蝶姑娘和勤勞的蜜蜂。蝴蝶們在花朵中玩起了捉迷藏，而勤勞的蜜蜂卻忙著采蜜。