① 誰有《中學生實驗室安全守則》
不知道是不是你需要的？
實驗室規則
1. 實驗前學生應認真預習有關內容，明確實驗目的，了解實驗原理、方法、步驟和主要儀器的性能。
2. 實驗課前任課教師要預先分好實驗小組，每組推選組長一人，並為實驗台（桌）編號。上課時組別與台（桌）號應相符，保持相對穩定。
3. 上實驗課時學生不得遲到早退，也不得提前進入實驗室自行擺弄實驗器材。進入實驗室後不得大聲喧嘩和隨意走動。
4. 學生實驗應在教師指導下按實驗步驟進行，按操作規程和注意事項使用儀器，仔細觀察、詳細記錄、積極思考、完成實驗報告。
5. 學生應愛惜儀器設備和葯品材料，做到輕拿輕放，不得亂拉別組器材，不得用儀器玩耍打鬧。
6. 實驗中要加強安全觀念，確保人身和儀器設備不受損害。教師要經常向學生進行防電、防火、防爆、防腐蝕等教育，學生要嚴格按照操作規程和教師要求進行實驗，不得隨意改變實驗程序，增減實驗器材和葯品量。實驗中損壞儀器，應及時向教師報告，並按情節輕重相應賠償。
7. 在實驗中發現儀器設備和實驗裝置發生異常現象，應立即停止實驗及時向教師報告，採取妥善措施處理。
8. 實驗完畢，每組學生應清點、整理、洗滌儀器或玻璃器皿，處理好廢液雜物，並按教師要求擺好儀器或送交器材室，不得私自帶走。
9. 實驗室應常備防火、防爆、防毒器材，以便應付實驗中出現的不安全事故。有條件的學校應使用實驗室能統一控制的專用電源，實驗時嚴禁學生亂拉、亂接或用濕手觸摸電源。
② 中學生安全守則都有哪些
1、 遵守學校的各項規章制度，認真學習安全守則和其他安全知識，認真參加安全教育培訓和講座，增強安全防範意識，提高自我保護能力，在校內外參加各種學習、工作、活動、實驗、勞動等時，切實注意安全，保證自身和他人安全。
2、 上學、回家路上要遵守交通法規，靠右騎車行走，不在公路、鐵路邊玩耍，橫穿鐵路時要從道口過，並做到「一停、二看、三通過」，橫穿公路要走人行橫道，嚴禁在車輛臨近時穿越鐵路、公路。
3、 騎車上學、回家時，不準騎無剎車、無擺腳、無鈴、無鎖、無停車牌的自行車。騎車時要思想集中、謹慎騎車。通過交叉路口、上（下）坡道或擁擠路段時，應注意觀察交通信號和周圍情況慢速騎行或下車推行。轉彎前，應減速慢行，注意瞭望並伸手示意，不得猛拐。騎車時，不得雙手離手把，不得撐傘騎車，不得互相追逐，不並行騎車，不得騎車帶人，不攀扶機動車，不高速曲線騎行，不逆向騎車。不準騎摩托車、助動車和電瓶車上學。
4、 妥善保管自己的錢物。除帶必要的學慣用品外，不帶過多的錢來校，不帶與學習無關玩具和有危安全的物品來校。除特殊需要外，不得攜帶錄放機、隨身聽、照相機、手機等貴重物品來校。
5、 進出校門、教室和上下樓梯時，要講秩序、多禮讓，不爭先恐後，不互相擁擠，依次有序地進出上下。在走廊上行走或上下樓梯時應靠右行，並做到不急步奔跑、互相追逐。
6、 上體育課和參加體育活動、比賽時，要聽從體育老師和裁判等的指揮，上課、活動和比賽前，一定要做好准備活動，不得玩弄規定以外的運動器械，不得做規定以外的危險動作，未經許可不得離開隊列擅自活動；在活動和比賽時，不得進入規定不能進入的區域，不得在進行危險器械訓練和比賽時穿越危險場地，在不能確認安全的情況下不得去拾撿活動器具；不得在上體育課、進行體育活動和比賽時做有危險的事情。不得在專門場地以外區域玩、打籃球和排球。
7、 做實驗時應嚴格按照操作規程進行，避免發生爆炸、觸電等事故。搞衛生時，不得跨出窗門、扶欄，無人保護時不得爬高作業。嚴禁在實驗和搞衛生時互相嬉鬧開玩笑。
8、 禁止去電子游戲機房、網吧、歌廳、舞廳、錄像廳、酒吧、茶吧、檯球攤等不適合未成年人活動消費的場所，不得與校外行為不規、來歷不明的人交往，未經許可不得帶外人進校。絕對禁糾集校內外同學和他人在校內外做違反法律法規和中學生日常行為規范的事。在不能確認的情況下，不得跟不認識的人外出、吃不認識的人提供的食物飲料。未經請假批准，住校生不得私自出校門。放學後、雙休日或假期里，外出時要與家長打招呼，並早去早回。未經家長許可，不得在外留宿。
9、 禁止攜帶有危險性的刀具或其他玩具到校；要注意用火、用電安全，嚴禁在教室、寢室等腰三角形處私拉電線、安裝插座、私接大功率電器，嚴禁濕手觸摸開關、電器。禁止在校內和其他非允許時間和禁區內燃放煙花爆竹；禁止在校園外面河道游泳玩水，禁止單獨到其他江河湖塘水庫等處游泳，不到衛生條件不符合要求的游泳池場游泳；不得在非觀潮地段和危險區域觀潮；不得去大火、爆炸、易塌易倒等不適合未成年人搶救的場所。要學習和掌握躲避災難、逃生自救的方法和本領，在大霧、高溫酷暑、雷雨大風、寒冬暴雪等惡劣天氣和火災、洪水等自然災害發生時，要特別注意並確保自身的安全。
10、上學、放學回家、外出活動、走親訪友和參觀旅遊等乘坐交通工具時，務必注意所乘車、船的安全可靠，不圖方便乘坐無牌、無證車船，不坐超載嚴重有危安全的車船，不將頭、手伸出行駛的車船窗口，不爭先恐後上下車船，按照車上和船上的安全提示做好安全防範工作，系好保險帶或穿好救生衣，車船行駛途中不奔跑走動，不將易燃易爆和其他危險器物帶上車船。到公共場所、野外曠地、人多擁擠和食宿等處，要多留意周圍的人和物，看清消防安全通道，設想一旦發生緊急情況如何脫身的預案，萬一遇到犯罪分子和其他危急情況，首先要穩定情緒不慌張，一邊設法自救，一邊設法報警求救。
11、未經校長室批准，任何班級、團體不得私自組織外出集體活動。外出集體活動和參加比賽，事先要有詳細的計劃安排和完備的安全措施，並須按師生比至少1∶25的教師帶隊同行。外出參觀、郊遊等原則上以就近、徒步為主。嚴禁學生擅自在正常學習時間和假期里組織騎車郊遊、野餐等活動。假期小隊的活動安排須經輔導老師的認可方可實施，並確保活動的健康、有益、安全。
12、如在校內外發現有不利於自己和他人的安全隱患或不法侵害，要及時報告家長或老師，避免和消除各種不安全因素。發現自己或同學患有傳染性疾病需要隔離時，要及時報告老師並自覺不來校上課或勸阻同學來校上課，防止疾病的傳播蔓延，須等病癒經醫生檢查沒有可能傳播時，再憑醫生證明方可來校復學上課。
③ 學生在校應注意哪些安全問題
學生在校應注意的安全問題：
一、教室內活動
在教室內活動，不應追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。防滑、防摔。不要將身體探出陽台或者窗外。教室的門、窗戶要輕輕地開關，還要先留意會不會夾到他人的手。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具。
二、課間活動
活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、上體育課
短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令行動。
在進行單、雙杠和跳高訓練時，器材下面必須准備好厚度符合要求的墊子。在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器材前要有跳板，器材後要有保護墊。前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧。參加籃球、足球等項目的訓練時，不要在爭搶中蠻干而傷及他人。
四、行走時
在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。
五、游泳時
游泳需要經過體格檢查，患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。要慎重選擇游泳場所。下水前要做准備運動，還應用少量冷水沖洗一下軀乾和四肢。
飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。水下情況不明時，不要跳水。探明情況後在做准備。發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
安全標語
1、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
2、 安全伴我在校園，我把安全帶回家。
3、 維護校園安全，營造和諧環境。
4、 增強師生防範意識，營造校園安全環境。
5、 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
6、 生命至高無上，安全責任為天。
7、 倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。
8、 以人為本，平安為先，加快建設平安校園。
9、 關注校園安全，構建人文和諧。
10、 加強安全管理，建設平安校園。
④ 中學生課堂紀律方面的守則。
1 、學生要按時上課 , 不遲到、不早退。必須提前五分鍾到達教室 , 上課預備鈴響後 , 學生應就位坐好 , 等候教師上課。 2 、學生進入課堂必須儀表整潔 , 不得只穿背心、內褲、拖鞋、超短褲等。 3 、上課時間不準隨意進出教室 , 影響正常教學秩序。非本院學生和未經批准及無聽課證者 , 不得進入教室聽課。 4 、要尊敬師長 , 文明禮貌 : 提問要舉手 , 課前擦黑板。 5 、上課時 , 要遵守課堂紀律 , 保持安靜 , 不得高聲喧嘩妨礙他人學習。關閉一切通訊工具。 6 、教室內必須保持清潔。禁止吸煙和吃食物 , 不能隨意 塗寫、亂扔紙屑和隨地吐痰。每日應有值日生打掃教室衛生 , 保持教室的整潔。 7 、合班上課時應相互謙讓搞好團結 , 主動照顧視力較差的同學。不許搶佔座位 , 踐踏桌椅。 8 、加強教室安全管理 , 注意節約用電 , 人走燈滅。最後離開教室的同學應關好門窗 , 避免損壞。 9 、愛護國家財物 , 不準在門窗、桌椅及教室內外牆壁上 塗寫、刻畫或隨意張貼 : 教室內配備的課桌和設備 , 不得搬出 : 損壞公物、破壞門窗 , 私自拆取照明和電器設備者 , 按價賠償 , 情節嚴重者 , 給予紀律處分。 10 、對違反課堂紀律者 , 教師和學生都有責任共同予以制止 , 拒不接受批評和勸告者 , 可停止其聽課 , 令其退出教室 , 按曠課處理。嚴重影響課堂紀律者 , 要給予紀律處分。 11 、按時獨立完成作業 , 不得抄襲 : 遵守考試紀律 , 不得作弊。 12 、自修時間要保持肅靜 , 認真自學 , 不準喧嘩吵鬧 , 要愛護桌椅門窗、儀器設備和圖書資料等公共財產 , 講究公共衛生。 13 、學生上實驗和實習課時 , 要由該課教師和班幹部負責考勤 , 凡未請假或超假者 , 均以曠課論處。明確實習目的 , 完成教學計劃規定的各項實習任務。 14 、嚴格遵守學校和實習單位的一切規章制度 , 按時上 下班 , 不遲到、不早退、不曠課、不擅離職守。實習期間一般不得請假。 15 、服從領導昕從指揮 , 虛心向工人師傅和科技人員學習 , 愛護集體、搞好廠校關系。
⑤ 上科學實驗課應注意什麼
1、安全
2、不能把水壺、食物帶入實驗室
3、不做與當堂課無關的實驗
⑥ 高二的化學實驗課如何告誡學生注意安全
教學有法,但無定法。教學方法的確定要由教材內容、學情、教學資源及學校的教學設備而定。在傳統教學方法中,教學目標只關注學生的認知,忽視情感、態度、價值觀,不能以學生的發展為中心,師生互動性不強,不能促進學習方式的轉換,嚴重製約了學生的發展,影響了學生的創新精神和創新意識的形成。這樣的教學方式不可能提高教學的質量。筆者認為在化學教學中,在新課程理念的指導下,根據化學學科特點、學情、教學資源,可嘗試以下幾種方法提高教學質量。一、動機化教學心理學研究表明,動機是學習的關鍵。在教學中教師要想盡一切法讓學生產生學習動機——學習興趣。興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣,就有了內在學習化學的動力,其創造性思維能力的培養和學習的效果就顯而易見。常見的方法有:1.教師要抓住化學是一門以實驗為基礎的學科,在教學中根據教學內容設計一些實驗現象明顯和有趣的化學演示實驗,能夠很好地讓學生產生好奇心,進而產生學習興趣。即演示實驗法。目前，人們對教育教學的質量要求也是越來越高，對教師教學能力的要求也是芝麻開花節節高，擺在一線教師面前的就是努力工作，認真把握學情，專研技術，提升教學能力和教學質量。高中化學無論是在教學強度上還是在教學難度上相對於其它學科來說普遍較高。有效課堂的教學需要教師具備先進的教學思想和教學策略，更需要學生主動的參與課堂之中，為此，要想提升高中化學的教學質量，需要在考慮學情的基礎上整合多方面的因素。一、培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾望學習興趣是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求，是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鑽研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。一旦學生對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師」，興趣也是求知的巨大動力，發明創造的源泉，沒有興趣，就沒有求知慾；沒有求知慾，就談不上能力的培養。學生只有對化學感興趣，才想學、愛學，才能學好，從而用好化學。因此，如何激發學生學習化學的興趣，是提高教學質量的關鍵。初中學生正處於興趣廣泛，好奇心強，求知慾旺盛的時期，要培養學生學習化學的興趣，關鍵在於教師的誘導。要使學生深感化學無所不在，所以讓學生結合已有的知識和經驗，聯系實際，從生活走進化學。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實採取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節。在化學教學中，有些知識，單憑教師的講解往往是不夠的，如果能改變教法，輔之以生動的實驗，創造直觀的教學情景，就會起到事半功倍的效果。中學化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以調動學生的學習熱情，引發學生認真觀察、仔細分析和深入思考問題，感悟科學探究的過程，激發學生科學探究的熱情，增強學生科學探究的意識。化學實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學生分組實驗課，學生分組實驗是學生獨立完成，探究知識的很好途徑，教師必須要求學生嚴格操作。在實驗中出現的一些特殊現象，教師必須要給予正確講解，分析原因，切不可默然置之或加以批評、諷刺，打擊學生的積極性。如果說學生觀察老師的演示實驗生動有趣，那麼，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰性。二、利用學情，實現參與式教學要想提高化學課的教學質量不僅僅需要教師的努力，也需要學生的配合，也就是說，優質高效的課堂教學需要師生之間的互動，為此，激發學生學習的主動性和積極性，實現參與式課堂教學已經成為時代發展的必然要求。傳統的教學模式中認為，教師是課堂的主角，學生在課堂上只能被動的服從，而基礎教育改革下的思想認為，新形勢下，學生才是課堂教學的主體，他們才是課堂的主人，在課堂上應該是積極主動的，教師只是協調者和組織者，這樣學生才能最大限度的發揮自身的潛能來理解和接受相關的知識。如在講授《物質性質的探究》這一章節時，學生對物質的性質概念沒有全方位的了解，根本提不起學習的興趣，如果教師不轉變方法那學生也會淪落到傳統課堂的教學中去，不利於教學效率的提高。如果教師能找到學生興趣的出發點，讓學生參與到課堂之中的話，效果肯定會截然不同。為此，化學教師可以利用化學實驗，給學生演示鎂在空氣中燃燒的實驗，讓學生細心觀察和總結，最後發現生成了不一樣的物質，這就是在燃燒的過程中發生了化學變化，接下來再講物質的物理和化學性質就簡單易解了。三、考慮學情，培養學生的化學思維從生物學的角度來分析，學生個體之間是存在差異的，在能力基礎、接受能力、認知水平等方面具有差異性，所以在教學的過程中，教師一定要考慮到學情，考慮到學生之間的層次，做到因材施教和分層教學。分層教學就是把握學生的層次和知識的梯度，教師要把課堂知識做的具有開放性和梯度性。比如，面對滅火這樣的情況，教師要設定不同梯度的問題，對於能力較差的學生來說，假如在圖書館滅火的話，你會選擇哪種滅火形式？它的原理是什麼？這樣才能兼顧到每一位學生，有效地提高教學效率。優質的化學課需要在教師的引導學生找到問題的突破口破，能自主解決問題，這些都需要培養學生的化學思維。在常規的教學中，教師要讓學生掌握必要的化學術語、化學公式、化學現象和化學原理，能通過問題的設疑，引導學生運用學習的知識找到解決問題的切入點。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶於水，收集這種氣體有哪些方法？請你畫出收集的裝置圖。學生有了一定的思維能力後，會很快解答出來的。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。四、緊密聯系生活和社會實踐，開闊學生視野，豐富學生知識高中化學開展生活化教學，使教學內容的生活化，有利於學生學習化學知識，有利於學生了解社會、接觸社會，有利於培養學生參與社會管理的主人翁意識和社會責任感。化學課程與實際聯系，做到貼近生活，貼近社會，貼近學生的需要，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯系，教學中要努力把教學內容和生活實際結合起來，引導學生學化學，用化學，讓學生了解化學不僅具有實用性，而且能夠開闊學生視野，培養學生能力，學以致用，從而激勵他們的學習動機，加深他們對化學基礎知識的理解記憶。這些教學內容對提高學生的化學素質和學習興趣是有很大作用的。因此，教師一定要緊密結合生活中的有關化學現象和事實，理論聯系實際地進行講解、介紹。教師不僅要進行化學知識的教育，還要進行環境意識教育和生態道德教育；要培養學生的社會責任感，引導學生學會關心自然、關心社會、關心人類的命運。學生掌握這門學科，應用它更好地造福於人類，更好地為將來人的生存和發展服務。要想提升高中化學課的教學質量確實需要考慮到學情，做到從學情出發，同時，有效的化學教學還需要教師具備先進的教學理念，精湛的教學技藝，需要提升學生的基礎知識儲備，課前需要教師認真備課，課中需要教師不斷調整教學策略，做到「活教」、「教活」，課後做到及時的反思和修正，這樣才能實現師生在課堂中的完美配合與寫作，這樣的課堂教學效率自然就會居高不下。
⑦ 中學生安全教育內容
中學生安全教育內容如下：
1. 交通安全
2. 校內外活動安全
3. 消防安全
⑧ 初中課堂中存在哪些安全隱患及防範措施
學習物理，要高度重視實驗，要重視對自然界和實驗中物理現象的觀察。物理現象是產生物理知識的基礎，不了解相關的物理現象，就很難對物理知識有深入的認識。物理實驗教學不同於概念課教學，實驗課教學不僅要求學生能掌握物理規律，更重要的在於培養學生實踐能力，培養學生的科學素養，培養學生發現問題、提出問題、大膽猜想的能力。以實事求是的科學態度分析實驗現象和實驗數據，得出實驗結論。
然而在物理實驗教學的過程中，安全性非常重要，物理實驗過程中常常隱藏著諸如發生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性，如何來防止這些事故的發生以及萬一發生又如何來救急。這都是每一個初中物理教師必須具備的素質。本人通過多年來的教學實踐並結合初中物理教學的特點，總結概括了安全用電常識以及在實驗過程中如何安全使用儀器設備，提高學生的安全意識，加強自我保護的措施，讓每一個學生都能安全、健康的成長。
一、安全用電常識
違章用電常常可能造成人身傷亡、火災、損壞儀器設備等嚴重事故。物理實驗室使用的電器設備較多，特別要注意安全用電。學生在進行電學實驗時，能用安全電壓（≤36v）代替的盡量用安全電壓，不能代替的必須向學生說明正確的操作方法和注意事項，教育學生遵守實驗室安全管理制度，防止發生意外。
1、防止觸電
（1）不用潮濕的手接觸電器。
（2）電源裸露部分應有絕緣裝署（例如電線接頭處應裹上絕緣膠布）。
（3）所有電器的金屬外殼都有接地保護。
（4）實驗時，應先連接好電路後才能接通電源。實驗結束時，應先切斷電源再拆線路。
（5）修理或安裝電器時，應先切斷電源。
（6）不能用測電筆去測試高電壓。使用高壓電源應有專門的防護措施。
（7）如有人觸電，應迅速切斷電源，然後進行搶救。
2、防止引起火災
（1）使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符。
（2）電線的安全通電量應大於用電總功率。
（3）室內若有氫氣、煤氣等易燃易爆氣體，應避免產生電火花。繼電器工作和開關電閘時，易產生電火花，要特別小心。電器接觸點（如電插頭）接觸不良時，應及時修理或更換。
（4）如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。
3、防止短路
⑨ 如何預防初中物理實驗課的安全隱患
初中物理新課程標准指出：物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識一般是通過觀察、猜想、實驗概括歸納出來的。物理實驗是初中物理教學的重要組成部分。作為一名物理教師，在教授學生物理知識的過程中，如能正確的演示和指導學生實驗，不僅能激發學生求知慾望，促進學生掌握知識、運用知識，還可以培養學生嚴謹求實的科學態度，所以實驗教學是物理教學中一個必不可少，而且相當重要的環節。
學習物理，要高度重視實驗，要重視對自然界和實驗中物理現象的觀察。物理現象是產生物理知識的基礎，不了解相關的物理現象，就很難對物理知識有深入的認識。物理實驗教學不同於概念課教學，實驗課教學不僅要求學生能掌握物理規律，更重要的在於培養學生實踐能力，培養學生的科學素養，培養學生發現問題、提出問題、大膽猜想的能力。以實事求是的科學態度分析實驗現象和實驗數據，得出實驗結論。
然而在物理實驗教學的過程中，安全性非常重要，物理實驗過程中常常隱藏著諸如發生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性，如何來防止這些事故的發生以及萬一發生又如何來救急。這都是每一個初中物理教師必須具備的素質。本人通過多年來的教學實踐並結合初中物理教學的特點，總結概括了安全用電常識以及在實驗過程中如何安全使用儀器設備，提高學生的安全意識，加強自我保護的措施，讓每一個學生都能安全、健康的成長。
一、安全用電常識
違章用電常常可能造成人身傷亡、火災、損壞儀器設備等嚴重事故。物理實驗室使用的電器設備較多，特別要注意安全用電。學生在進行電學實驗時，能用安全電壓（≤36v）代替的盡量用安全電壓，不能代替的必須向學生說明正確的操作方法和注意事項，教育學生遵守實驗室安全管理制度，防止發生意外。
1、防止觸電
（1）不用潮濕的手接觸電器。
（2）電源裸露部分應有絕緣裝署（例如電線接頭處應裹上絕緣膠布）。
（3）所有電器的金屬外殼都有接地保護。
（4）實驗時，應先連接好電路後才能接通電源。實驗結束時，應先切斷電源再拆線路。
（5）修理或安裝電器時，應先切斷電源。
（6）不能用測電筆去測試高電壓。使用高壓電源應有專門的防護措施。
（7）如有人觸電，應迅速切斷電源，然後進行搶救。
2、防止引起火災
（1）使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符。
（2）電線的安全通電量應大於用電總功率。
（3）室內若有氫氣、煤氣等易燃易爆氣體，應避免產生電火花。繼電器工作和開關電閘時，易產生電火花，要特別小心。電器接觸點（如電插頭）接觸不良時，應及時修理或更換。
（4）如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。
3、防止短路
（1）線路中各接點應牢固，電路元件兩端接頭不要互相接觸，以防短路。
（2）電線、電器不要被水淋濕或浸在導電液體中。
4、電器儀表的安全使用
（1）在使用前，先了解電器儀表要求使用的電源是交流電還是直流電、是三相電還是單相電以及電壓的大小（380V、220V、110V或6V）。須弄清楚電器功率是否符合要求及電器儀表的正、負極。
（2）儀表的量程應大於待測量，若待測量大小不明確時，應從最大量程開始測量。
（3）實驗之前要檢查線路連接是否正確，經教師檢查無誤後方可接通電源。
（4）在電器儀表使用過程中，如發現有不正常的聲響，局部升溫或嗅到絕緣漆過熱產生的焦味，應立即切斷電源，並報告老師進行檢查。待故障排除後再繼續實驗。
二、操作過程中儀器的安全使用及防護
自2007年理化實驗操作納入中考范疇、作為中考的組成部分，對實驗教學提出了更高的要求。只有按照新課程標准與要求做好做全演示、分組實驗，學生才能考出好成績，才能有效培養學生的創新精神和實踐能力。如何在實驗教學的過程中，確保師生實驗操作安全。
⑩ 中學生參加課間及體育活動時應注意哪些安全事項
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如跳箱、單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。l．衣服上不要別胸針、校徽、證章等。2．上衣、褲子口袋裡不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。3．不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。4．頭上不要戴各種發卡。5．患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。6．不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。7．衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。上體育課應注意哪些安全事項？體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。3．在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。4．在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須准備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或後腦。做單、雙杠動作時，要採取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械後要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。6．前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。參加運動會要注意什麼？運動會的競賽項目多、持續時間長、運動強度大、參加人數多，安全問題十分重要。1．要遵守賽場紀律，服從調度指揮，這是確保安全的基本要求。2．沒有比賽項目的同學不要在賽場中穿行、玩耍，要在指定的地點觀看比賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊傷，也避免與參加比賽的同學相撞。3．參加比賽前做好准備活動．以使身體適應比賽。4．在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節應當在輕便的運動服外再穿上防寒外衣。5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。臨賽前半小時內，可以吃些巧克力，以增加熱量。6．比賽結束後，不要立即停下來休息，要堅持做好放鬆活動，例如慢跑等，使心臟逐漸恢復平靜。7．劇烈運動以後，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。