Ⅰ 2017榆林高新五小一年級招生方案
榆林學院2017年升一本的概率較小，因為其升本僅有10幾年。榆林學院坐落在陝甘寧蒙晉接壤區的國家重要能源化工基地、歷史文化名城和現代特色農業示範基地——陝西省榆林市，是一所以工科為主，工、管、文、理、農、法等學科協調發展的省屬本科院校。學校創建於1958年，2003年升格為本科院校，定名為榆林學院。
Ⅱ 2017年榆林市各高中錄取分數線是多少
最低要200分
Ⅲ 榆林中學2017自主招生簡章
2017年自主招生的情況要看各學校公布的招生簡章， 像2016年各學校基本都是1月10日前公布招生簡章。各院校制定招生章程、招生計劃表。並報省教育廳和省教育考試院審核批准後向社會公布（各院校公布時間不同）。自主招生的最低分數線大概是200分左右，你的分數可以考慮學校的自主招生~~
Ⅳ 榆林2017年公租房
當地住房保障主管部門會向社會公布公租房房源的位置、數量、戶型、面積，租金標專准，屬供應對象范圍，意向登記時限等信息，請注意查詢。
《公共租賃住房管理辦法》第十一條
公共租賃住房房源確定後，市、縣級人民政府住房保障主管部門應當制定配租方案並向社會公布。
配租方案應當包括房源的位置、數量、戶型、面積，租金標准，供應對象范圍，意向登記時限等內容。
Ⅳ 陝西榆林市一中2017招生簡章
一、 有一本好書教你如何達成這個目標。我歸納了一下，與大家分享。
首先要把握成交的心理。要懂得學生、家長說「不」並不等於拒絕，學生、家長的異議實際上是成交的希望。在招生的過程中要懂得換位思考，並且要認真區別對待每個潛在學生、家長。要知道——嫌貨人才是買貨人的道理。
其次「不推銷牛排，推銷吱吱聲」。也就是說教育事業是有生命的，通過我們的言語來戲劇性地表現課程體系、就業特徵。語言保持簡潔，多採用設問的方式把咨詢過程推向前進。讓你的學校和學生、家長之間建立起美妙的聯系。
再次要發掘自己的招生優勢，形成屬於自己的招生「個性」，發揮自身優勢，以你的獨特方式與學生、家長建立良好的關系，打破固定思維，充分發揮主觀能動性，靠用心贏得學生、家長。
充分運用敏捷的思維邏輯，良好到位的言語表達，耐心為學生、家長解決問題，與學生、家長之間保持朋友間的信任與好感，避免過度推銷。這樣能為自己的招生開辟坦途、改變結局。
Ⅵ 榆林市榆陽區2017年會招畜牧獸醫相關的工作人員不
要招的話，會有統一的公告的哦。
否則就算要招，也不會在這公共場合告訴你哦
Ⅶ 2017榆林市學科能力決賽成績教師
查詢方法：直截輸入地名和教育，就會出現當地的各種教育網，進入後，根據你所內查考試的類型，一步步容進入即可。一般省通考的，在省級以下網上查，市通考的，在市級以下網上查，以次類推。
目前除高考查分全國基本都能在網上查到外，其它考試不一定都能查到（中考也只有百分之四十幾的地方網能查），只有經濟較發達的能查，有些經濟不發達的，官方教育網都沒有（或空設的，正在建設中）。
Ⅷ 2017榆林市第十二中學錄取分數線是多少
396分
Ⅸ 2017年陝西榆林市特崗教師招聘考試現場確認地點在哪
2017年吉林特崗教師考試公告沒有出來，參考2016年吉林特崗報考要求如下：招聘對象以師范類專業為主，非師范類專業為輔；以全日制本科畢業生為主，專科畢業生為輔(師范類專業)；以應屆畢業生為主，往屆畢業生為輔。已招聘的在崗特崗教師不能報考。具體要求如下：（一）招聘對象1．高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及其以上畢業生。2．師范分院（初等教育專業）和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。3．取得教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗、截至2015年9月1日年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生，少數民族語言文字教學專業往屆全日制師范類專科畢業生（僅限於申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」崗位）。4．延邊大學、北華大學和吉林師范大學應屆畢業生中，取得國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」資格的人選。5．學歷條件。申報初中教師崗位人員，其學歷要達到全日制普通高等學校本科畢業及其以上程度；申報小學教師崗位人員，學歷要達到全日制普通高等學校師范類專業專科（含初中起點五年制初等教育專科）畢業及其以上程度；申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」崗位，學歷可以放寬到對應專業的全日制往屆師范類專科畢業生。同等條件下，優先錄用本科及其以上學歷人員。申報中小學崗位人員所學專業要求與報考崗位學科對口或相近,其中往屆畢業生還須具備與申報崗位學科相對應的教師資格。6．普通話水平。申報人員的普通話水平必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及其以上標准，申報語文學科崗位應達到二級甲等及其以上標准，少數民族教師達到三級甲等及其以上標准，並取得《普通話水平測試等級證書》。7．身體條件。參照人社部、衛生部《公務員錄用體檢通用標准（試行）》，具有良好的身體素質和心理素質，身體健康，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。8．教育教學能力。具有從事教育教學工作必備的能力和素質，掌握和運用教育教學基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學工作的要求。