溫州市南浦實驗中學

『壹』 溫州市實驗中學廣場校區好還是秀山校區好

不是校區了。已經分成幾個學校：南浦中學，綉山中學，實驗中學。實驗中學最好（我就是其中的一名學生）

『貳』 溫州實驗中學的社會評價

建華中學辦學伊始，雖是私立，但從陳紀方校長接手視事後，即重組校董事會，調整機構，另聘教員，視教師為學校之本。他延請當時溫州較有名望的專家學者及優秀青年任教、任職。如夏野士（劇作家）、沈煉之（後為名教授）、曾耕西（著名書法家）、潘澄濂（名中醫）等人，都曾在溫州實驗中學留下辛勤耕耘的足跡。
解放後，市領導對該校也特別關注，師資力量不斷加強，教學質量日益提高。在五十年代初國家提出「向科學進軍」的號召時，溫州實驗中學不少教師通過自己的努力，取得了教科研方面的成績，一些教師還在國家級專業刊物上發表了文章。在職教師形成注重提高自己的教學素養、注重學術鑽研、追求進步的教研風氣，如董昭壽（楚平）、黃世中、葉長海等教師先後成為專家名教授。學校對於調配教師進校，師資培訓工作都抓得極為嚴格，廣大教師的教學水平不斷提高，教學質量也日臻優異。即使在1958、1959年大煉鋼鐵、勤工儉學運動熱潮中，學校對教學工作仍是沒有放鬆。為此五十年代末學校黨支部應市教育局之命總結經驗，向全市各校介紹了《我們抓教學工作的幾點體會》，給當時的教育界留下深刻的印象。
六十年代逐漸強調學校「以教學為主」原則，學校領導積極轉移工作重點，進行調整，並在市委召開的文衛系統標兵單位黨支部工作會議上介紹經驗，《溫州日報》也刊登《政治掛帥，思想、教學、勞動三豐收》文章，介紹溫州實驗中學的先進經驗。1963年，《人民日報》發表《努力提高中小學教育質量》的社論，中央下達《關於當前中學教育的幾點意見》，學校即組織教工認真學習，要求建立正常的教學秩序，加強「雙基」，並在學生中開展比、學、趕、幫活動，學生學習熱情空前高漲，刻苦用功蔚然成風。經過長期的努力，1977年學校被市教育局確定為十所重點中小學之一。
八十年代以後，改革的春風提高了教育的地位，廣大教師業務學習意識增強，教師隊伍優化，教科研活動質量逐步提高。期間，許多教師在全國或省級刊物上發表論文，呂作昕老師的《我國指南針的問世在唐朝》的研究成果，把我國指南針的發明年代推前了三百年。特別是到80年代後期，學校引進競爭機制，實行教職員工聘任上崗，建立教研室，教師鑽研業務抓教學質量蔚然成風，班級間實行「千分制」競賽你追我趕，中考成績逐年提
高並名列全市前茅，一大批敬業勤勉的教師被社會所認同。在鹿城區組織的中老年教師課堂教學評選活動中，溫州實驗中學王祥麟、程增輝、胡楚平、葉冠春、潘淑錦五人被評為優勝者；張淑琴、池澈老師先後被授予「溫州市勞動模範」稱號，池澈老師還被國家教育部評為「全國優秀教師」。同時學校進行「非同步教學法」、「英語三L教材」、「數學自學法」等教學課題實驗，取得良好效果。
九十年代開始，特別是1997年兩校聯合辦學以後，學校重視師德建設，大力弘揚「敬業、愛生、奉獻」精神，禁止有失師德師范行為，對表現不好或不適應本職工作的教職工予以試聘、待聘或辭退，師風更趨純朴。同時，強化教師業務培訓，重視學科帶頭人培養，制訂《青年教師培養條例》，實施師徒結對、專項培訓、參與課題實驗等，使青年教師快速成長。期間，溫州市開展的青年教師基本功比賽、優質課評比等活動，溫州實驗中學參賽教師成績總是名列前茅。青年教師胡珏、朱俐、譚修平、黃慧、陳姬姜、李君、戴小紅代表溫州市參加國家和省業務比賽均獲一等獎；胡珏、朱俐兩人被評為省教壇新秀，王五一、陳鋒被評為省特級教師；5位老師考取教育碩士研究生，在校教師大學本科率達70%。學校推動以多媒體教學為手段的教學改革，教師應用現代教育技術手段改革教育教學模式，為順利實施基礎教育課程改革奠定了扎實基礎。廣大中青年教師積極參與教育科研，撰寫論文獲獎數居全市前茅，每年立項的市級以上課題在10個以上。王朝曙、胡珏、虞緩緩老師的《初中思想政治課「主體參與」教學模式的實踐和研究》和王五一老師的《新世紀美術創造性教學模式的實踐和研究》分別獲省基礎教育教學成果一等獎和省「九五」期間教科規劃重大研究成果二等獎。
2002年國家外國專家局批准溫州實驗中學聘請外籍教師（證書號3303043）的資格，友好學校英國雷丁派克學校女教師Miss Ann Munday來校進行短期教學交流，此後每年都有外籍教師擔任學生口語及外語教師培訓工作。同時學校也選派幹部和教師到英國、澳大利亞等進行短期培訓和教育交流，組織學生到國外參加英語夏令營。同年，溫州實驗中學獲准在全國范圍內招聘骨幹教師，第一批引進金戈、王崴然等教師23名。骨幹教師的不斷加盟為學校的持續發展注入了新的活力。
2015年前，學校有市名師、名校長7人，省、市教壇新秀25人，教師基本功比武獲市級一等獎以上50多人，市級以上勞模、優秀教師、優秀班主任80多人。享有盛譽的名師群體，以其高尚的師德、豐富的經驗、精湛的教育教學藝術，創建了洋溢著智慧與活力的校園，構築了充滿人文與科學精神的課堂。
學校建校的前三十多年，風雲變幻，事變迭起。從建校伊始，歷抗日戰爭的艱難環境，民國末年百業凋敝，乃至解放之後文革之前各種政治運動，斗爭風潮此起彼伏交相更迭，而廣大學生既能關心國家、關注社會，熱情地投身於時代熱潮，也始終能把刻苦認真的讀書學習放在主要位置。

『叄』 溫州實驗中學學區如何劃分

溫州實驗中學:廣場校區或南浦校區
溫州市綉山中學獨立出去了

『肆』 溫州市實驗中學 南浦校區 綉山校區 哪個好一些

應該是綉山校區好一些。
因為綉山校區都是面試進去的，整體可能好一些，而南浦校區有轄區班。

『伍』 溫州實驗中學的校址沿革

1956年1月建華中學改為公辦，校名為「浙江省溫州第二初級中學」。
1958年7月，改校名為「溫州市第六中學」後，溫州民辦新華中學並入，並招收高中新生。
1960年，校址由道後遷至東公廨現址（原溫一中分部）。
1987年6月，增掛「溫州實驗中學」校牌；暫停招收高一新生。
1989年7月，正式定名為「溫州實驗中學」。
1994年下學期，結束高中，專辦初中。
1997年7月，溫州市政府決定：溫州實驗中學和溫州第十中學實行聯合辦學。同時，在南浦興建校區。
2002年7月，在原溫州中學校址設立九山校區。
2003年7月，九山校區遷至橫瀆原溫州衛生學校校址，設立綉山校區。
2007年9月，綉山校區更名為綉山中學，實行集團化辦學。
2012年，綉山中學、第二外國語學校正式獨立。南浦校區正式改為南浦分校。四個學校相對獨立。
該校以嚴謹的教風、勤勉的學風、營造和諧精緻的校園環境，培養學生的良好習慣和堅韌品格。學校先後獲得「中國/世界衛生組織(WHO)健康促進銀牌學校」、「全國現代教育技術實驗學校」、「全國學校體育衛生工作先進單位」、「全國創建綠色學校先進學校」、「浙江省文明單位」、「省教科研先進集體」、「省綠色學校」、「省藝術教育先進單位」、「省科研興校200強」、「溫州市示範初中」等榮譽稱號.
2000年後，學校正按《溫州實驗中學「現代化學校」建設規劃》，把學校辦成名符其實的、在全國有影響、全省知名的「實驗性」和「特色性」兼備的現代新型集團化學校。

『陸』 溫州二外初中部和南浦實驗哪個比較好

近幾年溫州南浦實驗中考成績都很好！2019年更是創歷史新高，有89人被溫州中學及市外名校杭州二中、學軍中學錄取，77人被樂成公立寄宿學校、溫州二高甌海中學、龍灣中學錄取， 464人上三校分數線，638人上普高分數線。
2019溫州南浦實驗中學中考喜報|砥礪前行，再創新高
發布人:溫州市南浦實驗中學 發布時間:2019-06-28
梔子花開的盛夏里，我們的中考如期而至，766名南浦學子自信迎考，有89人被溫州中學及市外名校杭州二中、學軍中學錄取（中考裸分上線68人、提前招18人、藝術特招2人、寧波效實中學海軍航空班1人），77人被樂成公立寄宿學校、溫州二高、甌海中學、龍灣中學錄取， 464人上三校分數線，638人上普高分數線。
中考，不是終點，只是成長階段的一次重要經歷，分數更不能代表全部，無論是重高、普高還是職高，都是一段新的征程，都充滿了無限可能與精彩，人生的奮斗之路還要繼續。感謝畢業班老師團結協作和辛勤付出，感謝全體教職工的全力配合和傾力支持，感謝每位南浦學子不斷超越自己的決心和勇氣，感謝所有家長的關注與信任。
溫州市南浦實驗中學
2019年6月28日

『柒』 請問溫州有幾個六中都在那裡還有老六中在那裡

截止2020年6月，溫州只有一個六中，老六中指的是溫州實驗中學在廣場路。

溫州實驗中學的前身是1944年創立的永嘉縣私立建華初級中學，校址在原建國戰時初中補習學校舊址。校長陳紀方。

解放後，由朱正接任校長。目前，溫州實驗中學是浙江省辦學規模最大的初級中學。擁有兩個校辦工廠、一個農場。全校共有54個教學班，學生兩千餘名。在職教職員工150人。

(7)溫州市南浦實驗中學擴展閱讀：

溫州實驗中學率先推進新課程改革實驗，積極倡導自主合作、和諧探究的學習方式，開展分層走班教學實驗，積極探索分類指導、因材施教的可行途徑，不斷創造適應學生發展的教育模式。

努力促進學生個性特長的發展。近幾年，每年都有70多人通過省藝術A、B級測試，300多人獲國家、省、市級學科、科技、體育、藝術等競賽項目獎。每年都有400多人跨入省級重點高中深造。

『捌』 溫州實驗中學簡介

溫州市實驗中學作為浙江省目前辦學規模最大的初級中學，擁有廣場、綉山、南浦三個校區。走過六十多年風雨歷程，溫州市實驗中學贏得了「中國名校六百家」、「世界衛生組織健康促進銀牌學校」、「全國現代教育技術實驗學校」、「全國青少年文明禮儀教育示範基地」、「全國創建綠色學校先進單位」、「全國創造教育實驗基地」、「浙江省文明學校」、「浙江省科研興校200強」等輝煌榮譽。
學校以校本教研、校本培訓、專家引領為手段，以案例行動研究為載體，打造具有先進教育理念、深厚文化底蘊的名師隊伍。學校有省特級教師2位、教授級中學高級教師1位、市名師、名班主任9位，省教壇新秀7位，市教壇新秀、中堅、宿將38位，首屆溫州市學科骨幹教師16人，國家、省、市級優質課評比一等獎及以上60人次。師德高尚、經驗豐富、教學藝術精湛的名師群體，充滿人文氣息與科學精神的課堂，洋溢著智慧與活力的學園，吸引四方學子紛至沓來。

學校以建設「全國有影響、全省知名的現代化、示範性、集團型學校」為辦學目標，努力踐行「厚文載德」和「以人為本」的思想。學校率先推進新課程改革實驗，積極倡導自主合作、和諧探究的學習方式，開展分層走班教學實驗，積極探索分類指導、因材施教的可行途徑，不斷創造適應學生發展的教育模式，努力促進學生個性特長的發展。近幾年，每年都有70多人通過省藝術A、B級測試，300多人獲國家、省、市級學科、科技、體育、藝術等競賽項目獎。每年都有400多人跨入省級重點高中深造。
樹教育品牌,展甌越風采。溫州市實驗中學將讓你夢想在這里變成現實，讓你獲得求知的滿足，體驗成長的快樂，享受成功的喜悅。

『玖』 溫州實驗中學的辦學歷史

建華中學由當時的「建國戰時初中補習學校」改辦，創辦伊始，頗為艱難。1944年，當時的建國補習學校由於管理不善，被省教育廳許紹棣廳長勒令停辦，而由陳紀方先生接管整頓，並脫離國民黨縣黨部社會服務處，改辦為私立中學。私立建華中學擇址道後原蠶桑學校址與關帝廟址（即今實驗中學西區），當時學校資產為：教室十一間，課桌坐椅八百副，圖書儀器、運動器具若干，資金共十三萬元。
校長陳紀方著意董事會採取節約措施，積極籌措資金修繕校舍，向社會各界勸募，修葺被日寇炸毀的教室和禮堂，使校捨得以改觀；並呈報當時永嘉縣政府轉省教育廳要求立案，終至1944年6月23日獲省廳批准創辦。 但1944年下半年開學伊始，日寇南下，溫州又遭第三次淪陷，建華被迫分為兩部，分別疏散到永嘉甌渠、平陽鄭樓，辦學條件更為簡陋。校長陳紀方兩地奔走協調，教師自刻蠟紙新編講義，學生用土紙摘錄筆記，教室晚自修用菜油燈照明。但即使如此艱難，因教師教學認真，學生學習努力，學校在當地聲譽很好，次年春季入學人數大增。
次年抗戰勝利，學校回遷。師生在歡欣鼓舞之餘，回視校舍卻是慘遭破壞，滿目瘡夷。而抗戰勝利後的幾年間國民黨倒行逆施，物價飛漲，百姓生活苦不堪言。當時教師薪酬以學米支付，校長陳紀方為最高，每月僅大米180斤，其餘人員以5斤、10斤遞減，一些骨幹教師每周任課達20課時，如黃幻中等，而每月薪酬僅為學米160斤。在如此艱苦的條件下，全體教師仍是十分敬業，毫不計較待遇；學校也多方努力，向社會各界籌款興建學生宿舍、學校禮堂，修復校門、傳達室、教務處、體育處、校長室，終使學校面目大為改觀，招生數量亦不斷增加。董事會又多方募得學田478畝，使其接近省廳規定的500畝學田標准，學校終於在1948年獲省廳「中字張37199」代電「私立建華中學准予立案」。 1949年5月7日溫州和平解放，頃值國民黨政權土崩瓦解、百業凋敝，各私立中學大多因學生少、質量差被當時溫州軍管會主任（市長）胡景提議停辦，他建議各私立中學學生「可自願轉入甌海中學、建華中學」。當時，省教育廳為了克服學校學生的經濟困難，提倡「半工半讀、自力更生」，建華中學也組織學生成立「工藝組」、「農牧組」、「小販組」，並在校園內開墾園地種菜。當時《浙南日報》以通欄大標題《私立建華中學學生一面讀書一面生產》報道了建華中學開展勤工儉學的情況。
1956年，浙江省溫州市人民委員會命令（溫教56字0360號），決定接收建華、甌海、建國三所私立中學為公辦中學，建華中學改名為「浙江省溫州第二初級中學」。從此，學校改變了十二年來靠籌款、收取學費維持教學的狀況。1958年，學校又改名為溫州第六中學。1960年，學校整體搬遷至東公廨原溫一中分部，校園面積擴大至28畝，並和市體委共用「八一」運動場。學生的學習、文體活動環境得到很大改善。與此同時，學校陸續興建科學館、躍進樓、實驗樓等，辦學條件日益完善。文革期間，社會受「讀書無用論」思潮影響，教育事業遭遇挫折，教學設施得不到應有的維護與更新，「八一」運動場也被體委劃去一半作為燈光球場，體育活動面積減少。
1970年，學校在極其艱苦的條件下，創辦了「國營溫州通用機械電器廠」（即後來的「溫州塑料焊槍廠」），俾使學校辦學有所補益。此後學校不斷加強對校辦工廠的管理，如實行廠長負責經營承包制等。1983年到1986年，校辦廠連續四年被評為溫州市勤工儉學先進單位，1988年還被評為全國勤工儉學先進單位。校辦廠的良好經營有力地支援了學校的辦學和制度改革的實施力度，使學校在經濟上有
較強的能力來不斷改善辦學條件，如新建了實驗大樓、改善了理、化、生學科的實驗硬體等。學校還採取「學校撥地，教工自籌資金」、「私建公助」等形式先後為教工興建了廣場後巷38號第二幢、水心「櫻」第十二幢及洪殿李大房的六中教工宿舍，大大改善教工的居住條件。
1987年6月，市教委將溫六中正式定名為溫州實驗中學，作為全面提高學生素質，加強教育改革和教學科研的示範性學校。上級領導及百姓對該校的期望進一步提高，其扶持力度也進一步加大，教學設施不斷更新，校容校貌日趨亮麗。在全民關注教育的大環境下，民間捐資助學風氣也日益興盛，在熱心人士的資助下，學校又興建了逸夫樓、耀榮體育館等教學設施，校園開始呈現現代化學校氣象。
1997年學校與溫州第十中學實行聯合辦學，同時在南浦興建分校，成為浙江省辦學規模最大的初級中學。學校不斷發展壯大，但勤儉辦學傳統始終未變，除國家投資外，積極開辟群眾投資教育渠道，不斷改善辦學條件。學校對教學的硬體設施進行了全面的現代化改造，在全市率先建立校園計算機網路和溫州實驗中學網站，班班建有多媒體小平台，遠程教育設備、地面衛星接收站、天文台、舞蹈廳、塑膠運動場等先進設施一應俱全，實現了學校管理和教育技術現代化。
2002年5月學校被市政府列為面向二十一世紀的10所現代化名校之一，現有老校區將通過整合改造成精品校區，按照計劃學校還將擇址建造園林式新校園。

『拾』 溫州市鹿城實驗中學好嗎

鹿城實驗中學？ 我是那個 原來6中的。現在叫實驗中學。有4個校區。有兩個重點校區
總體來說還不錯。不知道是不是你說的那個實驗中學。 不過一般實驗中學的話 一般都是不錯的。是吧是吧。